Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Al-Ihkam: Jurnal Hukum Keluarga Jurusan Ahwal al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah IAIN Mataram Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Instructional and Development Researches Taroa : Jurnal Pengabdian Masyarakat QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Ihlas
Program Pascasarjana, Universitas Muhammadiyah Bima
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Implementasi Teologi Al-Ma’un dalam Program Filantropi Muhammadiyah dan Dampaknya terhadap Kesejahteraan Sosial; Studi Peran LAZSIMU Bima Ade Adriani; Irfan; Dian Ayu Lestari; Ihlas; Hendra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10485

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali implementasi teologi Al-Ma’un dalam program filantropi yang dijalankan oleh Muhammadiyah, serta menganalisis dampaknya terhadap kesejahteraan sosial masyarakat, dengan fokus pada peran Lembaga Amil Zakat, Infaq, dan Sedekah Muhammadiyah (LAZSIMU) Bima. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif lapangan, dengan metode pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terkait program-program filantropi yang dilaksanakan oleh LAZSIMU Bima. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teologi Al-Ma’un, yang mengajarkan pentingnya kepedulian sosial dan berbagi kepada sesama, telah diimplementasikan secara signifikan dalam berbagai program bantuan sosial yang diinisiasi oleh LAZSIMU Bima. Dampak positif dari program ini terlihat dalam peningkatan akses masyarakat terhadap pendidikan, kesehatan, dan kebutuhan dasar lainnya, yang berkontribusi pada peningkatan kualitas hidup dan kesejahteraan sosial di wilayah tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan nilai-nilai teologi Al-Ma’un dalam filantropi Muhammadiyah, khususnya melalui LAZSIMU Bima, memberikan dampak yang nyata dalam upaya peningkatan kesejahteraan sosial dan mempromosikan budaya saling membantu di masyarakat.
PERAN LINGKUNGAN KELUARGA DALAM MENJAGA KESEHATAN MENTAL REMAJA PEREMPUAN DAN MEMINIMALISIR PERGAULAN BEBAS DI KELURAHAN KOLO KOTA BIMA Wahyu Mulyadi; Umar Umar; Agussalam Agussalam; Ihlas Ihlas; Ningsih Ningsih
Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Januari
Publisher : LPPM IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/taroa.v4i1.3934

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peran lingkungan keluarga dalam menjaga kesehatan mental remaja yang mengalami permasalahan kehamilan diluar pernikahan. Dalam mengatasi masalah terkait dengan Kehamilan diluar pernikahan pada remaja di keluaran Kolo Kota Bima diperlukan berbagai metode pendekatan salah satunya dengan menggunakan metode pendekatan PAR (Participatory, Action, Research). Pelaksanaan penelitiaan ini bertujuan untuk memberikan sosuli melalui pemaksimalan peran lingkungan keluarga dalam menjaga kesehatan mental remaja yang mengalami kehamilan diluar pernikahan, salah satu bentuk upayah dalam mengatasi masalah di kelurahan dengan mengadakan kegiatan yang bernilai positif-edukatif bagi seluruh remaja, orang tua dan amsyarakat di kelurahan kolo, seperti; mengadakan seminar maupun pembinaan Konseling sebagai salah satu bentuk partisipasi terhadap masyarakat guna menjaga kesehatan mental remaja yang terjadi tengah-tengah masyarakat, sehingga nantinya memberikan dampak yang baik bagi kehidupan remaja di kelurahan Kolo Kota Bima. Kemudian dari kegiatan yang dilakukan tentun masyarakat lebih khususnya remaja merasa terbantu dengan diadakannya kegiatan yang bernail positif dengan berbagai pendekatan tertentu yang efektif dan efisien bagi kesehatan mental remaja di kelurahan Kolo Kota Bima.
Pengenalan Organ Tubuh Manusia Melalui Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Di KB Sirnawan Salmiati Salmiati; Ihlas Ihlas; Abdul Haris
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 6 No. 2 (2026): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v6i2.752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media video animasi berbasis aplikasi Canva dalam pembelajaran pengenalan organ tubuh manusia pada anak usia dini di KB Sirnawan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak Kelompok Bermain dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi berbasis Canva mampu meningkatkan pengetahuan anak mengenai nama, letak, dan fungsi sederhana organ tubuh manusia. Selain itu, media ini juga mendorong meningkatnya perhatian dan keterlibatan anak selama proses pembelajaran berlangsung. Visualisasi animasi dan narasi sederhana yang disajikan membantu anak memahami materi secara lebih konkret dan bermakna. Media video animasi berbasis Canva dinilai praktis dan mudah digunakan oleh guru sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif di pendidikan anak usia dini.
PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP KEBIJAKAN PRIVASI DALAM PRESPEKTIF UNDANG-UNDANG NOMOR 27 TAHUN 2022 TENTANG PERLINDUNGAN DATA PRIBADI Putri Nabila putri; Ilyas Sarbini; Ihlas
Al-IHKAM Jurnal Hukum Keluarga Jurusan Ahwal al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah IAIN Mataram Vol. 18 No. 2 (2026): Juni
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/alihkam.v18i2.15874

Abstract

Penelitian ini membahas perlindungan hukum terhadap kebijakan privasi dalam perspektif Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi dengan menyoroti adanya jarak antara ketentuan normatif dan praktik pemrosesan data pribadi. Kontribusi akademik penelitian ini terletak pada upaya memperkuat analisis yang mengaitkan unsur-unsur kebijakan privasi, tanggung jawab pengendali data, serta kasus nyata berupa pencatutan NIK/KTP dalam dukungan calon perseorangan dan praktik jual beli data konsumen. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, pendekatan konseptual, serta pendekatan kasus secara normatif. Bahan hukum dalam penelitian ini dianalisis secara kualitatif melalui penafsiran sistematis terhadap Undang-Undang Perlindungan Data Pribadi dan regulasi kepemiluan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan privasi yang ideal setidaknya harus memuat identitas pengendali data, dasar hukum pemrosesan, tujuan pemrosesan, jenis data yang diproses, hak-hak subjek data, jangka waktu retensi, ketentuan transfer data, mekanisme pengaduan, serta kontak pengendali data. Praktik pencatutan NIK dan jual beli data konsumen merupakan bentuk pelanggaran terhadap prinsip pemrosesan data pribadi yang sah, persetujuan, pembatasan tujuan, transparansi, dan akuntabilitas. Perlindungan hukum terhadap pelanggaran tersebut dapat dilakukan secara preventif melalui pemenuhan hak subjek data dan kewajiban pengendali data, serta secara represif melalui penerapan sanksi administratif, tuntutan ganti rugi perdata, ketentuan pidana, dan penguatan fungsi pengawasan kelembagaan.
Implementasi Media Magic Box dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak di TK Islam Terpadu Az-Zauti Sri Hartati; Ihlas; Muslim
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7349

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa ekspresif anak di TK Islam Terpadu Az-Zauti yang tampak dari masih terbatasnya kemampuan siswa dalam menyebutkan benda, mengungkapkan pendapat, menyusun kalimat sederhana, serta mengekspresikan ide dan imajinasi. Media pembelajaran yang sebelumnya digunakan bersifat konvensional dan kurang mampu menstimulasi aktivitas berbahasa anak secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media magic box sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak melalui kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif, konkret dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif. Sumber data terdiri dari guru kelas, siswa, serta dokumen pendukung pembelajaran. Teknik pengumpulan data meliputi observasi terstruktur, wawancara mendalam, dokumentasi, dan lembar penilaian perkembangan bahasa anak. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis deskriptif kuantitatif untuk mengukur peningkatan kemampuan anak serta analisis kualitatif model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi magic box melalui kegiatan eksplorasi benda, bercerita spontan, pembelajaran kelompok kecil, dan tanya jawab interaktif secara signifikan meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak pada seluruh indikator dengan persentase ketuntasan yang meningkat secara tajam. Media ini terbukti efektif, menarik dan mampu menciptakan pembelajaran yang komunikatif serta bermakna bagi anak usia dini.
The Role of Muhammadiyah in the Development of Progressive Islamic Education in Indonesia: A Study of the Educational Enterprises of the Al Ikhlas Islamic Boarding School in Tolobali, Bima City Baharuddin Baharuddin; Adam Adam; Nur Itam; Ihlas Ihlas; Hendra Hendra
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 3 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i3.3188

Abstract

This study aims to analyze the role of Muhammadiyah in the development of progressive Islamic education and identify the challenges faced in its implementation at the Al Ikhlas Tolobali Islamic Boarding School in Bima City. The focus of the study is directed at aspects of educational institutional development, educational programs, integration of religious knowledge and general knowledge, and educational management. This study uses a qualitative approach with a descriptive qualitative research type. Data were collected through observation, interviews and documentation. Data analysis is based on three steps: data reduction, data presentation, and conclusion drawing, while data validity is through member check, cross check, and method triangulation techniques. The results of the study indicate that Muhammadiyah plays a significant role in the development of progressive Islamic education at the Al-Ikhlas Tolobali Islamic Boarding School in Bima City through strengthening tiered educational institutions, developing superior programs such as Tahfidzul Qur'an and santri entrepreneurship, integrating religious knowledge and general knowledge in the curriculum, and implementing more modern and transparent educational management. The challenges faced are limited human resources, low utilization of learning technology, and limited supporting facilities and infrastructure. These findings emphasize the need for strategies to strengthen human resources, technology-based learning innovations, and support facilities to optimally realize progressive Islamic education.
Mindfulness Therapy in Learning to Reduce Aggressive Behavior among Children at TKN 01 Dompu Asnih Sari; Ihlas; Muslim
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 15 No. 2 (2026): (Progress) Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v15i2.15825

Abstract

This study aims to describe the implementation of mindfulness therapy within the learning process as a strategy for addressing aggressive behavior among children at TKN 01, Dompu District. Aggressive behavior in early childhood may interfere with children's social interactions, emotional regulation, and participation in classroom learning. Therefore, learning activities that encourage self-awareness and emotional regulation are considered important in supporting children's socio-emotional development. This study employed a qualitative descriptive approach involving 12 participants, consisting of 10 children and 2 classroom teachers at TKN 01, Dompu District. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews with teachers, and documentation of learning activities. The data were analyzed using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing to identify patterns related to the implementation of mindfulness therapy in classroom learning. The findings indicate that mindfulness therapy was integrated into daily learning through breathing exercises, relaxation activities, focused attention, and guided emotional reflection. Teachers consistently facilitated these activities to help children recognize, express, and regulate their emotions in appropriate ways. Based on teachers' observations and classroom documentation, children demonstrated improved emotional awareness, greater self-control, more positive peer interactions, and fewer observable incidents of aggressive behavior during learning activities. These findings suggest that the implementation of mindfulness therapy within classroom learning provides a supportive approach for fostering emotional regulation and promoting positive social behavior among young children in early childhood education settings.
The Implementation of Interactive Learning through the Hypnoteaching Method in Fostering Children's Emotional Intelligence at PAUD Nurul Furqon Hadijah; Ihlas; Ade S Anhar
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 15 No. 2 (2026): (Progress) Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v15i2.15826

Abstract

This study aims to describe the implementation of interactive learning through the hypnoteaching method in fostering emotional intelligence among early childhood learners at PAUD Nurul Furqon. Emotional intelligence is a crucial aspect of early childhood development, as it influences children’s ability to recognize and manage emotions, develop empathy, and engage in positive social interactions. This research employed a qualitative descriptive approach involving 15 children and 2 teachers at PAUD Nurul Furqon. Data were collected through classroom observations, interviews with teachers, and documentation of learning activities. The findings show that the implementation of the hypnoteaching method was characterized by the use of positive suggestions, empathetic communication, and warm interactions that created a conducive and emotionally supportive learning environment. Observation and interview data revealed that children were more actively involved in learning activities, demonstrated emotional awareness, expressed empathy toward peers, and engaged in positive social interactions during the learning process. The study concludes that the implementation of interactive learning through the hypnoteaching method reflects learning practices that support the development of children’s emotional awareness, empathy, self-regulation, and social interaction skills within the context of early childhood education.
Teacher Creativity in Improving Children's Counting Ability Through the Congklak Game at TK Jabal Nur Nurfitri Rahmawati; Ihlas; Hermansyah
Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 15 No. 2 (2026): (Progress) Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ceria.v15i2.15844

Abstract

This study aims to describe teacher creativity in improving children’s numeracy skills through the congklak game at TK Jabal Nur. The study employed a qualitative approach with a descriptive design to obtain an in-depth understanding of the learning process, the teacher’s role, and the development of children’s numeracy skills through the congklak game. This design was selected because it enables researchers to describe participants’ experiences and classroom practices in their natural setting rather than to test hypotheses or determine causal relationships. The research involved one teacher and 20 Group B children aged 5–6 years who were selected purposively based on their participation in congklak-based learning activities. Data were collected through observations, semi-structured interviews, and documentation. The data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model, including data reduction, data display, and conclusion drawing, while source and technique triangulation were applied to enhance the credibility of the findings. The findings indicate that teacher creativity was reflected in the design and implementation of engaging congklak-based learning activities that supported children’s numeracy development. Children demonstrated greater participation during learning activities and showed progress in recognizing numbers, counting objects, matching numbers with quantities, and understanding number sequences based on classroom observations and assessment records. The learning activities also provided opportunities for children to develop concentration, logical thinking, cooperation, and social interaction through meaningful play experiences. These findings highlight the importance of integrating traditional games into child-centered learning practices and demonstrate how teacher creativity can enrich numeracy learning experiences in early childhood education.
PERAN LEMBAGA ADAT SYARI’AH DONGGO (LASDO) DALAM PENYELESAIAN SENGKETA TANAH DI KECAMATAN DONGGO KABUPATEN BIMA Yayansyah; Ridwan; Ihlas
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 3 No. 1 (2024): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2024
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v3i1.707

Abstract

Penelitian ini membahas analisis restorative justice terhadap penyelesaian sengketa tanah oleh Lembaga Adat Syari’ah Donggo (Lasdo) melalui mekanisme adat. Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa penyelesaian sengketa oleh Lembaga Adat Syari’ah Donggo di Kecamatan Donggo dinilai belum sepenuhnya memadai dalam menyelesaikan akar permasalahan secara menyeluruh. Hal ini disebabkan oleh pengabaian terhadap aspek sosial dan budaya masyarakat setempat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran Lembaga Adat Syari’ah Donggo (Lasdo) dalam menyelesaikan sengketa tanah di Kecamatan Donggo, Kabupaten Bima, serta bagaimana sinergitas yang terbangun antara lembaga tersebut dengan pihak-pihak terkait dalam menangani sengketa tanah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan yuridis empiris dengan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui studi kepustakaan, wawancara mendalam dengan tokoh adat, ahli hukum, dan pihak-pihak yang terlibat dalam sengketa tanah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mekanisme adat yang digunakan oleh masyarakat adat Syari’ah Donggo melalui Lasdo pada dasarnya mencerminkan prinsip-prinsip restorative justice, seperti pemulihan hubungan sosial, dialog antar pihak, musyawarah untuk mencapai mufakat, serta penyelesaian yang berorientasi pada keadilan komunal dan harmoni sosial. Mekanisme penyelesaian adat ini terbukti lebih diterima oleh masyarakat di Kecamatan Donggo karena bersifat partisipatif, fleksibel, dan berakar pada nilai-nilai lokal yang hidup dalam masyarakat.
Co-Authors Abdul Haris Adam Adam Ade Adriani Ade S. Anhar Agussalam Agussalam Asnih Sari Baharuddin Baharuddin Dian Ayu Lestari Hadijah Hadijah Hendra Hermansyah Ilyas Sarbini Irfan Irfan Muslim Ningsih Ningsih Nur Itam Nurfitri Rahmawati Putri Nabila putri Ridwan Salmiati Salmiati Sri Hartati Umar Umar Wahyu Mulyadi Yayansyah