Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Research in Education & Technology
Halimatus Sa’diyah
Universitas Islam Negeri Madura
Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Upaya Guru dalam Menangani Siswa Disleksia di SDN Sumedangan 2 Pamekasan Madura Nailatur Rahmah; Yuniar Aprilia Rosdiyanto; Siti Ajmala Amalia; Halimatus Sa’diyah
Journal of Research in Education & Technology Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/restech.v1i1.1697

Abstract

Siswa dengan hambatan belajar perlu diberikan perhatian maupun pendekatan khusus dalam kegiatan pembelajaran. Tidak semua guru memiliki pengetahuan yang cukup untuk menangani siswa disleksia tersebut Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan serta mengetahui upaya guru dalam menangani siswa disleksia di SDN Sumedangan 2 Pamekasan. Pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara dan observasi yang merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan. Kemudian diperkuat dengan keabsahaan data menggunakan triangulasi metode. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk mengetahui siswa berkebutuhan khusus apa tidak dilakukan identifikasi sejak awal tahun ajaran baru melalui tes diagnostik serta pengamatan terhadap ciri-ciri fisik siswa. Kemudian melakukan strategi dengan pelaksanaan kegiatan individual khusus siswa disleksia dengan menggunakan alat bantu pembelajaran berupa bahan ejaan dasar. Kendala yang dihadapi dari kondisi psikologis siswa yang berubah-ubah serta kurangnya pelatihan guru untuk menangani siswa disleksia. Akan tetapi, adanya dukungan dari berbagai pihak akan memperkuat keberhasilan dari pelaksanaan penanganan siswa disleksia ini. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengembangan strategi pendidikan yang adaptif dan responsif terhadap kebutuhan siswa disleksia di tingkat sekolah dasar.
Strategi Guru Pendamping Khusus (Shadow Teacher) dalam Menangani Siswa ADHD di SDN Murtajih 1 Pademawu Pamekasan Kafil Umam; Lailatus Syarifah; Lailatul Jannah; Halimatus Sa’diyah
Journal of Research in Education & Technology Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/restech.v1i1.1827

Abstract

This study aims to describe the strategies employed by the Special Assistant Teacher (shadow teacher) in handling students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) at SDN Murtajih 1 Pademawu, Pamekasan. This research adopts a qualitative approach using data collection techniques such as direct observation and in-depth interviews with the shadow teacher, classroom teacher, and observations of the ADHD student's behavior. The findings reveal that the shadow teacher plays a vital role in creating an adaptive learning environment through various strategies, including structured instruction, positive reinforcement, emotional support, and social behavior management. These strategies are rooted in psychological and pedagogical principles that support the holistic development of the child. The implementation of such strategies has proven effective in increasing student concentration, reducing impulsive behavior, and encouraging active participation in learning activities. Moreover, the shadow teacher serves as a bridge between the ADHD student, the classroom teacher, and the social environment. Therefore, the presence of a shadow teacher is crucial in realizing inclusive education that is child-friendly and responsive to diverse learning needs
Co-Authors Kafil Umam Lailatul Jannah Lailatus Syarifah Nailatur Rahmah Siti Ajmala Amalia Yuniar Aprilia Rosdiyanto