Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Jety Lempas
Manado State University
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT MELALUI MATERI KEARSIPAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 9 MANADO Elisa Silalahi; Yance Tawas; Jety Lempas
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v2i2.3948

Abstract

ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk Mengembangkan Media Pembelajaran Power Point Melalui Materi Kearsipan Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Penelitian ini adalah penelotian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE Analysis Design Development or Production Implementation or Delivery and Evaluations Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Angket Validasi validasi ahli media dan validasi ahli materi dan angket respon siswa Hasil dari angket validasi ahli materi termasuk dalam kriteria sangat layak dengan presentase 93 3 hasil dari angket validasi ahli media termasuk dalam kriteria sangat layak dengan presentase 78 Media Pembelajaran dinyatakan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran < p> Kata Kunci : Power Point Media Pembelajaran Arsip< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to develop Power Point learning media through archival materials to increase student interest in learning This research is a development research using the ADDIE model Analysis Design Development or Production Implementation or Delivery and Evaluations The data collection technique in this study used a Validation Questionnaire validation of media experts and validation of material experts and student response questionnaires The results of the material expert validation questionnaire are included in the very feasible criteria with a percentage of 93 3 the results from the media expert validation questionnaire are included in the very feasible criteria with a percentage of 78 Learning Media is declared very suitable to be used in the learning process < p> Keywords: Power Point Learning Media Archives< strong>< p>
Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Joubert Dame; Jety Lempas; Christiani Pongilatan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 3 No 2 (2022): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i2.5177

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Metode Penelitian ini adalah metode survey dengan sampel 56 orang Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik kuesioner angket observasi dan dokumentasi Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi ganda analisis korelasi sederhana dan analisis korelasi ganda Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan: 1 Lingkungan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 58 21 dengan jumlah thitung gt; ttabel = 8 675 gt; 2 00488 2 Minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 38 56 dengan jumlah thitung gt; ttabel = 5 8275 gt; 2 00488 3 Lingkungan belajar dan Minat belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa di SMP negeri 8 Satu Atap Tondano sebesar 59 59 dengan jumlah Fhitung gt; Ftabel = 40 001 gt; 3 168 < p> Kata Kunci: Lingkungan Belajar Minat Belajar Hasil Belajar< p> < p> < p> ABSTRACT< p> This study aims to determine the effect of the learning environment and interest in learning on student learning outcomes at SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano Methods This research is a survey method with a sample of 56 people The technique used in data collection is a questionnaire technique questionnaire observation and documentation The research results were analyzed using multiple regression analysis simple correlation analysis and multiple correlation analysis The results of this study indicate: 1 the learning environment has a positive and significant effect on student learning outcomes at SMP Negeri 8 Satu Atap Tondano by 58 21 with the number tcount gt; ttable = 8 675 gt; 2 00488 2 Interest in learning has a positive effect and significant to student learning outcomes at SMP Negeri 8 One Roof Tondano by 38 56 with the number tcount gt; ttable = 5 8275 gt; 2 00488 3 Learning environment and interest in learning have a positive and significant effect on student learning outcomes in public junior high schools 8 One Roof Tondano is 59 59 with the number of Fcount gt; Ftable = 40 001 gt; 3 168 < p> Keywords: Learning Environment Learning Interest Learning Outcomes< p> < p>
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 4 TONDANO Anita Tandayu; Niny Makaliwe; Jety Lempas; Johny Taroreh
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10983

Abstract

nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah implementasi kurikulum merdeka belajar< p> di smp negeri 4 Tondano Penelitian menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi Untuk mengecek keabsahan temuan dalam penelitian digunakan Triangulasi metode Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka SMP Negeri 4 Tondano sudah cukup baik dilihat dari: 1 Perencanaan dan Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka 2 Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka 3 Faktor Pendukung dan Upaya mengatasi Penghambat Implementai Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 4 Tondano < p> Kata Kunci< strong>: Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine how the implementation of the independent learning curriculum is at SMP Negeri 4 Tondano The study uses a Qualitative research method with a Descriptive Approach Data collection techniques are carried out by means of observation interviews and documentation To check the validity of the findings in the study the Triangulation method was used The results of the study can be concluded that the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano is quite good when viewed from: 1 Planning and Implementation of the Independent Curriculum Implementation 2 Strategy for Implementing the Independent Curriculum 3 Supporting Factors and Efforts to Overcome Inhibitors to the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano < p> Keywords:< strong> Implementation Independent Learning Curriculum< p>
PENGARUH KECANDUAN GAME ONLINE DAN MOTIFASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS XI SMK NEGERI 5 MANADO Hizkia Rori; Jety Lempas; Meike Mamentu; Allen Manongko
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pt643b87

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of Online Game Addiction and Learning Motivation on Student Learning Outcomes at SMK Negeri 5 Manado. The research method used is a quantitative method with a sample of 56 students selected randomly. Data collection techniques were carried out through questionnaires and documentation. The data obtained were then analyzed using multiple linear regression analysis methods, simple correlation analysis, and multiple correlation analysis. The results of the study indicate that: (1) There is a significant effect between Online Game Addiction and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (12.752 > 2.004); (2) There is a significant effect between Learning Motivation and Student Learning Outcomes, with a tcount value > ttable (6.389 > 2.004); and (3) Simultaneously, Online Game Addiction and Learning Motivation have a significant effect on Student Learning Outcomes of 74.53%, with a fcount value > ftable (29.395 > 3.171). This study concludes that learning technology and learning motivation have a role in improving student learning outcomes. Keywords: Online Game Addiction, Learning Motivation, Learning Outcomes ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 5 Manado. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel sebanyak 56 siswa yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner (angket) dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode analisis regresi linier berganda, analisis korelasi sederhana, dan analisis korelasi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecanduan Game Online dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (12,752 > 2,004); (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa, dengan nilai thitung > ttabel (6,389 > 2,004); dan (3) Secara simultan, Kecanduan Game Online dan Motivasi Belajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar Siswa sebesar 74,53%, dengan nilai fhitung > ftabel (29,395 > 3,171). Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecanduan game online dan motivasi belajar memiliki peran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata-kata Kunci: Kecanduan Game Online, Motivasi Belajar, Hasil Belajar
PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 SIAU BARAT Lian Evrianty Betah; Jety Lempas; Johny Rumokoy
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 2 (2025): Literacy:Jurnal Pendidikan Ekonomi
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/307vcw25

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara kreativitas mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Siau Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi 61 dan sampel penelitian 54. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada 54 responden. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yakni uji regresi sederhana, uji regresi berganda, uji korelasi sederhana dan uji regresi berganda, uji t dan uji F. Hasil penelitian melnunjukan kreativitas mengajar guru dan fasilitas belajar sebagai prediktor terhadap hasil belajar siswa memiliki kinerja yang sangat baik. Hal ini ditunjukkan oleh, koefisien determinasi (R²) yang besar, yaitu 0,750, yang berarti 75% perubahan hasil belajar siswa dapat dijelaskan oleh dua variabel tersebut. Kata Kunci : Kreativitas Mengajar Guru, Fasilitas Belajar dan Hasil Belajar Abstrack This study aims to determine the effect of teacher teaching creativity and learning facilities on student learning outcomes in the subject of Economics class XI IPS at SMA Negeri 1 Siau Barat. This study is a quantitative study with a population of 61 and a research sample of 54. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires to 54 respondents. The data analysis techniques used in this study were simple regression tests, multiple regression tests, simple correlation tests and multiple regression tests, t-tests and F-tests. The results of the study showed that teacher teaching creativity and learning facilities as predictors of student learning outcomes had very good performance. This is indicated by the large coefficient of determination (R²), which is 0.750, which means that 75% of changes in student learning outcomes can be explained by these two variables. Keywords: Teacher Teaching Creativity, Learning Facilities and Learning Outcomes
Co-Authors Allen Manongko Anita Tandayu Christiani Pongilatan Elisa Silalahi Hizkia Rori Johny Rumokoy Johny Taroreh Joubert Dame Lian Evrianty Betah Meike Mamentu Niny Makaliwe Yance Tawas