Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TUNAS PENDIDIKAN JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara
Lilis Karlina
Universitas Muhammadiyah Palembang
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN MENDELEY UNTUK PENYUSUNAN DAFTAR PUSTAKA LAPORAN PRAKTIKUM DI SMP PATRA MANDIRI 1 PALEMBANG Agung Wijaya; Thia Riana Fadhilah; Bayu Anshor Mursalin; Lilis Karlina; Marlina Ummas Genisa; Astrid Sumah; Gunawan Ismail
JP2N : Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara Vol. 3 No. 2 (2026): JP2N: Januari-April 2026
Publisher : Yayasan Pengembangan Dan Pemberdayaan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62180/m1ggy927

Abstract

Penguasaan literasi digital dalam penyusunan daftar pustaka merupakan keterampilan penting bagi siswa sekolah menengah Pertama, khususnya dalam penyusunan laporan praktikum IPA. Namun, hasil observasi awal di SMP Patra Mandiri 1 Palembang menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis daftar pustaka karena kurangnya pemahaman teknik sitasi dan belum familiar dengan penggunaan aplikasi reference manager seperti Mendeley. Berdasarkan permasalahan tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kreativitas siswa dalam menyusun daftar pustaka menggunakan aplikasi Mendeley. Program PkM dilaksanakan dalam tiga fase, yaitu observasi, persiapan sosialisasi, dan pelatihan, serta pelaksanaan. Fase observasi dilakukan pada 3 November 2025 untuk mengidentifikasi permasalahan siswa. Fase persiapan meliputi FGD bersama dosen dan mahasiswa, penyusunan konsep pelatihan, serta koordinasi dengan pihak sekolah. Pelaksanaan program dilakukan pada 11--12 November 2025 melalui sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan hands-on kepada siswa kelas IX. Evaluasi dilakukan oleh guru IPA dan dilaporkan kembali kepada tim PkM. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai fungsi dan penggunaan Mendeley, serta meningkatnya keterampilan teknis dalam menyusun daftar pustaka sesuai standar akademik. Siswa juga menunjukkan kreativitas yang lebih baik dalam menata referensi pada laporan praktikum IPA. Implikasi program ini adalah terbentuknya budaya literasi digital di sekolah melalui pemanfaatan aplikasi reference manager. Secara keseluruhan, kegiatan PkM ini dapat disimpulkan efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam penyusunan daftar pustaka sekaligus memperkuat integrasi teknologi dalam pembelajaran IPA.
EVALUASI NILAI LITERASI DAN NUMERASI RAPOR PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 SATU ATAP LUBUK BESAR TAHUN 2024-2025 Lilis Karlina; Marlina Ummas Genisa; Sri Wardhani; Meli Astriani
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v8.i2.3864

Abstract

This study aims to evaluate the literacy and numeracy scores of students at SMP Negeri 3 Satu Atap Lubuk Besar through an analysis of their report cards in 2024 and 2025. This research was conducted using a qualitative-descriptive method by reviewing educational report cards. The results of the study show that literacy scores increased from 76.74% in 2024 to 91.11% in 2025, while numeracy scores increased from 58.14% to 86.84%. The increase in the education report card scores is related to improvement efforts involving the entire school community. Several improvement measures that were taken included teacher training, the implementation of deep learning, and the strengthening of literacy and numeracy activities. Several challenges that still need to be addressed include the implementation of innovative literacy and numeracy activities, the lack of interest in reading among students, and the low level of prior knowledge among students. Recommendations from this study include improving the quality of learning, particularly in literacy and numeracy activities at school. The results of this evaluation are expected to help improve the quality of learning in order to improve students' literacy and numeracy skills.
Co-Authors Agung Wijaya Astrid Sumah Bayu Anshor Mursalin Gunawan Ismail Marlina Ummas Genisa meli Astriani Thia Riana Fadhilah Wardhani, Sri