Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Electrical Vocational Education (JEVE)
Elfizon Elfizon
Departemen Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Ketenagalistrikan Muhammad Rozi Dwi Aprian; Elfizon Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 2 (2025): November Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i2.53

Abstract

This study aims to determine the effect of implementing the Problem Based Learning (PBL) model on student learning outcomes in the Basic Electrical Engineering course for class X TITL at SMKN 1 West Sumatra in the 2025/2026 academic year. Problem-based learning is applied through the presentation of contextual problems related to basic electrical concepts, including electric current, voltage, resistance, simple electrical circuits, and electrical work safety. During the learning process, students are guided to analyze problems, search for and process information, discuss, and formulate solutions systematically. The research method used is an experimental method with a One-Group Pretest–Posttest Design. The research subjects consisted of 31 students from class X TITL at SMKN 1 West Sumatra. Learning outcome data were obtained through tests administered before (pretest) and after (posttest) the implementation of the PBL mode The research results indicate an increase in the average student learning outcomes after the implementation of the problem-based learning model. The application of the PBL model has been proven effective in improving understanding of basic electrical concepts, critical thinking skills, as well as students' mastery of the material cognitively. With this increase in learning outcomes, students are expected to have a strong knowledge foundation as a basis for studying electrical competencies at the next level. 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Prototipe Untuk Meningkatkan Keterampilan Praktik Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Di Smk Negeri 2 Mandau Daniel Santoso Simanjuntak; Elfizon Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 1 (2025): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i1.19

Abstract

This study aims to identify the effect of implementing the PjBL learning model with the help of a prototype to improve students' practical skills in the subject of electrical lighting installations for class XI TKL at SMK Negeri 2 Mandau. This study integrates learning theory with practical applications through a mini house installation project.The research method used is a quasi-experimental with a one-shot case study design. The research subjects involved 37 students in class XI TKL at SMK Negeri 2 Mandau in the 2024/2025 academic year. This research method has no comparison because there is only one group or one unit of analysis studied. Data were collected after certain events or actions occurred.Based on the results of the research conducted, the average student score increased. The application of the project based learning model assisted by a prototype has been proven to increase students' practical skills scores. This can be seen from the list of student scores before and after the prototype was used. With increasing skills, especially in installation, students are expected to be able to carry out installations at home themselves if needed. 
Implem Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Ketenagalistrikan Kelas X Di SMK Negeri 3 Pariaman Vivi Anggelia; Elfizon Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 1 (2025): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i1.20

Abstract

Abstrak— Hasil belajar siswa kelas X TPTU B di SMK Negeri 3 Pariaman pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Elektro menunjukkan lebih dari 18 dari total 30 siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Kelulusan Minimal (KKM). Salah satu faktor yang diduga menjadi penyebab rendahnya hasil belajar tersebut adalah model pembelajaran yang berpusat pada guru, yang cenderung membuat siswa pasif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan kondisi tersebut, perlu dilakukan upaya perbaikan melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) untuk mengetahui dampaknya terhadap kompetensi kognitif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 30 siswa dari kelas X TPTU B di SMK Negeri 3 Pariaman. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran yang diterapkan, terlebih dahulu dilakukan pretest untuk mengukur kemampuan awal siswa. Selanjutnya, setelah penerapan model Problem-Based Learning, dilakukan posttest untuk menilai peningkatan hasil belajar siswa. Data pretes dan postes kemudian dianalisis menggunakan uji ketuntasan klasik dan perhitungan N Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor siswa setelah penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah lebih tinggi daripada skor mereka sebelum penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Hasil uji ketuntasan klasik dan perhitungan ukuran efek menunjukkan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Efektivitas Model Project Based Learning pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan Fathyyah Maulidea; Elfizon Elfizon
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 1 No. 1 (2025): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v1i1.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas XI TITL 1 mata kuliah Instalasi Penerangan Listrik SMK Negeri 5 Padang. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, diperlukan model pembelajaran yang sejalan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik pembelajaran, karena model pembelajaran tersebut berdampak signifikan terhadap hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah percobaan dengan desain satu kelompok. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TITL 1 SMK Negeri 5 Padang pada tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini membandingkan nilai awal yang diberikan oleh guru dengan nilai akhir yang diperoleh setelah menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek. Penelitian ini menggunakan instrumen penilaian kinerja praktis untuk mengamati hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar, terlihat dari nilai rata-rata siswa yang meningkat dari 63,47 menjadi 81,60, dengan ukuran efek 1,34 yang dikategorikan besar. Dengan demikian, model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata kuliah Instalasi Penerangan Listrik kelas XI TITL 1 di SMK Negeri 5 Padang. Hal ini terlihat dari nilai siswa yang meningkat dari nilai awal yang berada di bawah Kriteria Capaian Tujuan Pembelajaran menjadi nilai akhir yang memenuhi Kriteria Capaian Tujuan Pembelajaran.
Co-Authors Daniel Santoso Simanjuntak Fathyyah Maulidea Muhammad Rozi Dwi Aprian Vivi Anggelia