Dede Margo Irianto
Indonesia University of Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Transformation Of Science Learning Through Augmented Reality: Its Impact on Critical Thinking Abilities of Elementary School Students Hasna Muthi Luthfiyah; Dede Margo Irianto; Yusuf Tri Herlambang; Diki Somantri; Tono Sutanto; Yadi Suryadi
Journal of Future Education Vol 2 No 2 (2025): Journal of Future Education
Publisher : CV. Ksatria Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67025/journaloffutureeducation.v2i2.48

Abstract

Low critical thinking skills among elementary school students regarding abstract concepts, such as Earth and Moon movements, present a significant challenge in implementing the Merdeka Curriculum, which emphasizes critical reasoning. This study aims to analyze the influence of Assemblr EDU-based Augmented Reality (AR) on enhancing the critical thinking skills of sixth-grade students. A quasi-experimental method with a non-equivalent pre-test post-test control group design was utilized, involving 56 students divided into experimental (n=28) and control (n=28) groups. Data collection instruments included critical thinking tests and observation sheets, followed by statistical analysis using Wilcoxon, Mann-Whitney, and N-Gain Score tests. The findings revealed a substantial disparity in outcomes; the experimental group achieved a mean post-test score of 91.25, significantly higher than the control group's 57.86. Furthermore, the N-Gain analysis showed that Assemblr EDU reached an effectiveness level of 84.7% (High category), whereas the control group only attained 27.9% (Low category). These results demonstrate that 3D visualization through AR effectively bridges the cognitive transition from the concrete operational to the abstract thinking stages. Consequently, this study provides a strong recommendation for educational practitioners to integrate AR-based media into Science (IPAS) instruction to foster students' analytical, inferential, and evaluative competencies optimally at the primary education level.
Analisis Pengaruh Keberterimaan Mahasiswa Dan Kualitas Media Terhadap Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Ubiqutous Learning System Dede Margo Irianto; Yusuf Tri Herlambang; Hana Yunansah; Rahman Wahid; Yadi Suryadi; Iim Siti Karimah
Jurnal Pedagogik Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliwangi Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pedagogi Indonesia: Yayasan Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Ksatria Siliw
Publisher : CV. Ksatria Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67025/jpi.v3i2.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Rancang Bangun Bahan Ajar Digital Berbasis Ekopedagogik Approach. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Design and Development dengan menggunakan model 4-D. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukan bahwa media bahan ajar digital yang dikembangkan telah layak untuk digunakan berdasar kepada penilaian para ahli dengan memperoleh persentase 97,5% dalam segi materi, 82,5% dalam segi media, dan 100% dalam segi bahasa.  Rekapitulasi penilaian bahan ajar oleh siswa memperoleh persentase 96,87% dalam segi isi materi, 100% dalam segi penggunaan, dan 100% dalam segi tampilan. 
Urban Agricultural Education: Membangun Kesadaran Prososial Masyarakat untuk Mengembangkan Sistem Ketahanan Pangan Berkelanjutan Dede Margo Irianto; Yusuf Tri Herlambang; Yunus Abidin; Tita Mulyati; Yeni Yuniarti; Rahman Wahid
Jurnal Ksatria : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Ksatria: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : CV. Ksatria Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67025/jurnalksatriajurnalpengabdiankepadamasyarakat.v3i2.122

Abstract

Keamanan pangan merupakan isu fundamental yang secara langsung mempengaruhi stabilitas ekonomi, sosial, dan politik suatu negara. Di daerah perkotaan, urbanisasi yang cepat dan berkurangnya ketersediaan lahan pertanian telah meningkatkan ketergantungan komunitas pada rantai pasokan pangan eksternal, sehingga kota-kota menjadi rentan terhadap ketidakamanan pangan. Program keterlibatan masyarakat ini, berjudul “Pendidikan Pertanian Urban: Membangun Kesadaran Prosocial Komunitas untuk Mengembangkan Sistem Keamanan Pangan Berkelanjutan,” dilaksanakan di Cibiru, Bandung, Indonesia, dengan tujuan meningkatkan literasi ekologi, nilai-nilai prosocial, dan keterampilan praktis untuk pertanian urban berkelanjutan. Menggunakan pendekatan ekopedagogi, program ini menggabungkan lokakarya, pelatihan praktis dalam hidroponik, pertanian vertikal, dan kompos, serta praktik pertanian urban kolaboratif untuk memupuk solidaritas sosial dan tanggung jawab ekologi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan kemampuan peserta untuk menerapkan teknik pertanian inovatif yang disesuaikan dengan ruang perkotaan yang terbatas. Selain itu, program ini memicu pergeseran perspektif komunitas dari memandang ketahanan pangan sebagai tanggung jawab pemerintah semata menjadi kesadaran akan peran mereka sendiri dalam berkontribusi pada ketahanan lokal. Kesadaran pro-sosial muncul sebagai hasil utama, tercermin dalam aksi kolektif, dukungan mutual, dan pembelajaran antar generasi. Selain itu, praktik ekologi seperti komposisi limbah organik diintegrasikan ke dalam kehidupan sehari-hari, mengurangi limbah, dan memperkuat sistem pangan lokal yang berkelanjutan.