Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Vina Nanda Sugesti
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Research Methodology Design as a Foundation for the Development of Educational Science Wildayah Musyafa; Muhammad Abdullah Sidiq; Vina Nanda Sugesti; Siti Khotimah; Idham Kholid; Bambang Sri Anggoro; Mujib, Mujib; Mardiyah, Mardiyah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 2 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i2.3386

Abstract

Research methodology is crucial for the advancement of educational science. For research to be conducted systematically and purposefully, an appropriate methodological design is necessary. The purpose of this article is to explore ideas about research methodology design and its role as a foundation for the advancement of educational science. This study employed a qualitative methodology, along with a library research approach. Data were obtained from various sources, such as research methodology books, scientific journals, and educational research articles. In the documentation, various references related to research methodology were reviewed to facilitate the data collection process. The results of the study indicate that research methodology design encompasses many concepts and theories related to the research problem. The study demonstrates that research methodology design encompasses the formulation of the research problem, the selected research method, data collection techniques, data analysis techniques, and systematic research procedures. An effective research methodology design will assist researchers.
PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGATASI KRISIS MORAL DI ERA KONTEMPORER Vina Nanda Sugesti; Musyafa, Wildayah; Siti Khotimah; Sulastri; Chairul Anwar
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2026): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i3.905

Abstract

Krisis moral merupakan salah satu tantangan utama yang dihadapi masyarakat di era kontemporer. Perkembangan teknologi informasi, globalisasi budaya, serta perubahan pola kehidupan sosial telah membawa dampak signifikan terhadap perilaku dan nilai-nilai moral masyarakat, khususnya generasi muda. Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral individu melalui penanaman nilai-nilai akhlak, etika, serta spiritualitas yang bersumber dari Al-Qur’an dan hadis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Islam dalam mengatasi krisis moral yang terjadi di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research) yang bersumber dari buku, jurnal ilmiah, dan literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam berperan dalam membangun karakter melalui penguatan nilai akhlak, keteladanan pendidik, pembiasaan perilaku positif, serta integrasi nilai keislaman dalam sistem pendidikan. Implementasi pendidikan Islam secara konsisten dapat menjadi solusi strategis dalam mengatasi krisis moral di era kontemporer.
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG NILAI-NILAI ISLAM PADA MATA PELAJARAN PAI Vina Nanda Sugesti; Musyafa, Wildayah; Muhammad Abdullah Sidiq; Siti Khotimah; Sunariyah; Septuri
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2026): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i3.906

Abstract

Perkembangan teknologi informasi memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu inovasi yang dapat digunakan adalah media pembelajaran berbasis video. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai literatur mengenai desain media pembelajaran berbasis video yang dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Islam pada mata pelajaran PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media video dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan pemahaman siswa, motivasi belajar, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Video pembelajaran juga mampu menyajikan materi secara visual dan kontekstual sehingga nilai-nilai Islam lebih mudah dipahami dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, desain media pembelajaran berbasis video dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di sekolah
INOVASI PEMBELAJARAN PAI MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NILAI ISLAM DALAM MENGHADAPI DISRUPSI PENDIDIKAN Nur Rohfitta; Vina Nanda Sugesti; Sulastri; Yuberti; Abd. Rahman Hamid; Baharudin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2026): Januari-April
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i3.908

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan disrupsi pendidikan dan maraknya disinformasi keagamaan yang menuntut inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang tidak hanya berorientasi kognitif, tetapi juga integratif terhadap nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini adalah merumuskan model inovasi pembelajaran PAI melalui Problem Based Learning (PBL) berbasis nilai Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis library research dengan teknik analisis isi terhadap berbagai literatur relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbasis nilai Islam dapat direkonstruksi ke dalam lima tahapan utama, yaitu orientasi masalah, pengorganisasian belajar, investigasi, pengembangan solusi, dan refleksi nilai yang terintegrasi dengan prinsip-prinsip keislaman. Model ini mampu memperkuat kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta internalisasi nilai moral dan spiritual peserta didik. Pembahasan menegaskan bahwa integrasi nilai Islam dalam PBL menjadi pembeda utama dari model konvensional karena menggabungkan dimensi kognitif, afektif, dan spiritual secara holistik. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa model PBL berbasis nilai Islam berkontribusi secara konseptual dalam pengembangan pembelajaran PAI yang kontekstual, adaptif, dan berorientasi karakter, meskipun masih memerlukan pengujian empiris lebih lanjut.
Co-Authors Abd. Rahman Hamid Baharudin Bambang Sri Anggoro Chairul Anwar Idham Kholid Mardiyah Mardiyah Muhammad Abdullah Sidiq Mujib Mujib, Mujib Musyafa, Wildayah Nur Rohfitta Septuri Siti Khotimah SULASTRI Sunariyah Wildayah Musyafa Yuberti