Garuda - Garba Rujukan Digital

Perancangan Aplikasi Pengenalan Pendidikan Islam Berbasis Android Untuk Pendidikan Anak Usia Dini ., Desmira; Fauzi, Rizal
Jurnal Sistem Informasi Vol 2 (2015)
Publisher : Universitas Serang Raya

Pendidikan islam adalah pendidikan yang wajib diketahui terutama bagi anak usia dini. Waktu masih menjadi kendala bagi para orang tua dalam mengenalkan kepada anak tentang pendidikan islam. Kini anak-anak sudah tidak asing dengan smartphone. Smartphone memiliki sistem operasi android. Aplikasi android dapat menjadi media pembelajaran interaktif yang disukai oleh anak –anak karena konten tidak hanya berbentuk teks tertulis namun juga bisa berupa suara dan gambar sehingga tidak membuat anak-anak jenuh dalam belajar. Oleh karena itu, penulis membuat aplikasi pengenalan pendidikan islam berbasis android untuk pendidikan anak usia dini. Proses pembuatan aplikasi ini menggunakan eclipse sebagai editing program dan aplikasi adobe photoshop CS6 sebagai editingdesign dan adobe audition sebagai editing suara. Aplikasi ini dibuat sebagai media pengenal yang membantu anak dalam mengenal pendidikan islam pada usia dini, terutama dalam pengenalan huruf hijaiyah, do’a harian Anak, nama malaikat dan nama nabi. Aplikasi ini bersifat offline.

Perancangan Aplikasi Pengenalan Pendidikan Islam Berbasis Android Untuk Pendidikan Anak Usia Dini ., Desmira; Fauzi, Rizal
Jurnal Sistem Informasi Vol 2 (2015)
Publisher : Universitas Serang Raya

Pendidikan islam adalah pendidikan yang wajib diketahui terutama bagi anak usia dini. Waktu masih menjadi kendala bagi para orang tua dalam mengenalkan kepada anak tentang pendidikan islam. Kini anak-anak sudah tidak asing dengan smartphone. Smartphone memiliki sistem operasi android. Aplikasi android dapat menjadi media pembelajaran interaktif yang disukai oleh anak ?anak karena konten tidak hanya berbentuk teks tertulis namun juga bisa berupa suara dan gambar sehingga tidak membuat anak-anak jenuh dalam belajar. Oleh karena itu, penulis membuat aplikasi pengenalan pendidikan islam berbasis android untuk pendidikan anak usia dini. Proses pembuatan aplikasi ini menggunakan eclipse sebagai editing program dan aplikasi adobe photoshop CS6 sebagai editingdesign dan adobe audition sebagai editing suara. Aplikasi ini dibuat sebagai media pengenal yang membantu anak dalam mengenal pendidikan islam pada usia dini, terutama dalam pengenalan huruf hijaiyah, do?a harian Anak, nama malaikat dan nama nabi. Aplikasi ini bersifat offline.

INTEGRASI EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: Mufarochah, Siti; Asyrofiyah, Islachiyatul; Khulusinniyah; Mukaromah, Luluk
Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2023): Atthufulah - Oktober
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Universitas Ibrahimy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35316/atthufulah.v4i1.3590

Early childhood education is developed creatively through learning development based Islamic Religious Education in extracurricular practices that have been carried out by Nurul Fatah Kalibaru Banyuwangi Kindergarten. Islamic Religious Education learning in kindergarten institutions is learning process whose learning uses an Islamic teaching approach. In this research, the author used qualitative research methods, that is research for describe an event, symptom, and event that occur for now. The results of the research are in every process of extracurricular activities at Nurul Fatah Kalibaru Banyuwangi Kindergarten integrated with the Islamic Religious Education learning system, children are introduce to Islamic teachings from an early age. The Islamic religious education approach in Nurul Fatah Kalibaru Kindergarten was been applied to children’s extracurricular activities outside school hours, including: congregational dzuhur prayers and additional habituation to Islamic activities.

PENGEMBANGAN NIALI-NILAI KULTUR POSITIF PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS ISLAM Buyung Surahman
Al Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education Vol 1, No 2 (2018)
Publisher : IAIN Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan pengembangan nilai-nilai kultur positif Pendidikan Anak Usia Dini. Pengembangan nilai-nilai kultur positif tersebut berupa nilai keimanan, semangat hidup, keterbukaan, kejujuran, spirit belajar, menyadari diri, tata krama, persatuan dan kesatuan, nilai sikap, disiplin, tanggung jawab, dan kebersamaan. Permasalahannya bagaimana Pendidikan Anak Usia Dini mengembangkan nilai-nilai kultur positif tersebut?. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan naturalistik. Data yang diteliti adalah data pengembangan nilai-nilai kultur positif pada tiga (3) Pendidikan Anak Usia Dini terakreditasi A di Bengkulu. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan analisis domain, taksonomi, komponensial, dan analisis tema kultural yang mengacu pada buku Spradley. Temuan penelitian membuktikan bahwa bentuk dan cara Pendidikan Anak Usia Dini melakukan pengembangan niali-nilai kultur positif berupa: nilai keimanan, semangat hidup, keterbukaan, kejujuran, spirit belajar, menyadari diri, tata krama, persatuan dan kesatuan, nilai sikap, disiplin, tanggung jawab, dan kebersamaan. Pengembangan nilai-nilai ini dibungkus dan diterapkan oleh siswa dan guru di lingkungan sekolah, sehingga membuat sekolah bercirikan Islami ini maju dan berkembang dan dicintai oleh masyarakat. Kata kunci: Pengembangan Nilai-nilai

Pengembangan Modul Mata Kuliah Bermain dan Permainan Berbasis Hasil Praktikum Perkuliahan Mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Rikza Azharona Susanti
-
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/preschool.v1i2.7978

Abstrak: Modul sebagai bahan ajar dapat digunakan secara mandiri karena sesuai dengan kecepatan masing-masing individu, penerapan modul dapat mengkondisikan kegiatan pembelajaran lebih terencana dengan baik, mandiri, tuntas dan dengan hasil yang jelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matakuliah bermain dan permainan berbasis hasil praktikum perkuliahan mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PUAID) FITK UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Pengembangan modul ditujukan kepada Mahasiswa sehingga dapat dijadikan sebagai sumber belajar mahasiswa dan pedoman pelaksanaan bermain dan permainan baik secara mandiri maupun berkelompok. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan yang dilaksanakan melalui lima prosedur: 1. Penelitian dan pengumpulan data, 2) melakukan perancangan modul, dilanjutkan Validasi Ahli, 3) Mengembangkan produk awal, 4) melakukan uji coba produk dan revisi, 5) penyempurnaan produk anhir. Adapun instrumen yang digunakan berupa kuesioner Ahli media dan ahli pembelajaran yang berisi tentang rancangan produk yang dikembangkan serta kuesioner responden terhadap mahasiswa terkait rancangan modul sekaligus kemenarikan modul bagi mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif berupa saran para ahli validasi dan data kuantitatif dari instrumen yang ditujukan pada ahli validasi media serta ahli pembelajaran termasuk data kuantitatif dari angket respon mahasiswa. Hasil pengembangan pada analisis data kuantitatif uji coba produk, diperoleh persentase rata-rata yaitu 93,33% bahwasannya modul yang dikembangkan menarik, mudah difahami dan cukup informatif materinya. Berdasarkan hasil pengembangan modul matakuliah bermain dan permainan berbasis hasil praktikum perkuliahan mahasiswa dapat disimpulkan bahwa modul ini menarik, mudah difahami dan materi yangn disampaikan informatif bagi mahasiswa. Disarankan hasil pengembangan modul yang ditujukan untuk mahasiswa PIAUD UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dapat digunakan secara mandiri maupun berkelompok paa matakuliah Bermain dan Permainan di lembaga terkait sehingga dapat digunakan sebagaimana mestinya sesuai materi perkuliahan tersebut. Kata Kunci: Pengembangan, Modul, Bermainan dan Permainan

Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Islam Madyawati, Lilis; Dianisa, Ilma; Malichah, Vina Fatatun; Suciati, Fifi
Community Empowerment Vol 5 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Meningkatkan kesadaran masyarakat Dusun Kiringan, Desa Ringinanom, Kecamatan Tempuran terhadap pendidikan anak usia dini dan pendidikan yang berbasis islami sesuai kondisi dan tradisi budaya masyarakat setempat menjadi sangat penting di era globalisasi saat ini. Kemandirian masyarakat perlu ditingkatkan dalam mengelola lembaga pendidikan yang terdapat di Dusun Kiringan, untuk itu perlu adanya legalitas dalam sebuah lembaga pendidikan sebagai sarana dan prasarana pemenuhan hak masyarakat dalam memperoleh pendidikan dasar. Kerja sama masyarakat dan tokoh masyarakat serta tokoh agama yang ada di Dusun Kiringan sangat diperlukan mengingat pendidikan menjadi kebutuhan yang sangat mendasar dalam membentuk akhlak generasi penerus kemajuan bangsa. Diharapkan dengan adanya fasilitas pendidikan yang diperlukan masyarakat sekitar maka kesadaran masyarakat terhadap pendidikan dasar khususnya pendidikan bagi anak usia dini akan semakin baik. Tujuan kegiatan meningkatkan kesadaran masyarakat Dusun Kiringan, Desa Ringinanom, Kecamatan Tempuran terhadap pendidikan anak usia dini. Kegiatan ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif kualitatif. Dengan kegiatan ini, kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan anak usia dini yang berbasis Islam menjadi meningkat.

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS PSIKOLOGI ISLAM Devy Habibi Muhammad; Agustiarini Eka Deasari; Aries Dirgayunita
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v4i1.821

The purpose of this study is to explain early childhood education based on Islamic psychology, a study approach to understanding children's psychology and behavior based on the concept of monotheism, through the integration of science and faith. Islamic psychology is a form of psychology that is based on the image of humans in Islam, which has uniqueness and patterns of human behavior as an expression of the experience of interaction with the environment and the spiritual world with the aim of improving mental health and the quality of religious life, and achieving happiness in the world and the hereafter. One of the efforts to rebuild human civilization and perfecting the concept of human behavior is to educate and understand the concept of education in Islam, as well as a refinement of a soul filled with faith based on the Al-Qur'an and Hadith. In Islamic education, it has laid the foundation of the Al-Qur'an regarding the goals of education and Islamic material that must be taught in Islamic education. learning will be delivered using a method that must be an interesting and important issue in Indonesia to achieve the expected goals of Islamic education. Based on that, it is very closely related to the task of Islamic psychology. Pure souls will easily accept and apply the existing Islamic education concept based on the Al-Qur'an and Sunnah of the Prophet Muhammad. These two pillars are the basic concepts of Islamic education.

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING BERBASIS MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN KEAGAMAAN ANAK USIA DINI (STUDI ATAS DAMPAK PENERAPAN SOCIAL DISTANCING DI TK ISLAM SE KABUPATEN GUNUNGKIDUL) Titien Andryani S; Imam Mawardi; Imron Imron
MUADDIB Jurnal Kependidikan dan Keislaman Vol. 11. No 2 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/muaddib.v1i2.4363

This study aims to describe the implementation of online distance learning in Islamic kindergartens in Gunungkidul Regency. With research at TK IT Tunas Mulia, TK II Waladun Sholihun, TK ABA Al Mujahidin. The type of research used is descriptive qualitative with a case study approach. The results showed that the online implementation used various applications, namely google meet, zoometing, whatshap video call. The learning of religious habituation carried out is reading the Qur'an or Iqro, depositing the memorization of juz ama and daily prayers. Making daily worship journals at home. The quality of online learning is determined by the participation of parents, the quality of the material provided by the school, and the preparation of the curriculum. Constraints faced by the internet network that has not been evenly distributed and the limitations of Android ownership

PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA ANAK USIA DINI DI ERA DIGITAL Zahrotus Saidah
AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) Vol 31, No 1 (2021)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teachers Training

AbstrakPenanaman nilai-nilai pendidikan agama berbasis kearifan lokal merupakan salah satu upaya efektif dalam menangkal degradasi nilai-nilai agama peserta didik di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang telah diterapkan TKIT Al Ma’ruf Tegalrejo Magelang dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam berbasis kearifan lokal. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur dan tidak terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisa data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam berbasis kearifan lokal, TKIT Al Ma’ruf Tegalrejo Magelang telah menerapkan strategi pembudayaan nilai-nilai agama melalui kegiatan-kegiatan berbasis kearifan lokal seperti tahlilan, ziarah makam, silaturrahim dan halalbihalal. Nilai-nilai pendidikan Islam yang telah ditanamkan berupa nilai akidah yaitu iman kepada Allah dan kepada hari akhir; nilai akhlak yaitu kasih sayang, kepedulian sosial, kesopanan, serta berbakti kepada orang tua dan guru; dan nilai ibadah berupa bacaan dzikir ayat-ayat suci Al Qur’an dan kalimat thayyibah.Kata kunci: Nilai Pendidikan Islam, Kearifan Lokal, Generasi Digital AbstractInternalization of religious education values based on local wisdom is one of the effective efforts to prevent the degradation of students’ religious values in the digital era. This study aimed to determine the strategies that have been implemented by TKIT Al Ma’ruf Tegalrejo Magelang in internalizing the values of Islamic education based on local wisdom. This research was a descriptive qualitative research. Data collection was done through structured and unstructured interviews, observation, and documentation. The data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation and verification. The result of this study indicates that in internalizing the values of Islamic education based on local wisdom, TKIT Al Ma’ruf Tegalrejo Magelang has implemented a strategy of cultivating religious values through activities based on local wisdom such as tahlil, grave pilgrimace, visits, and halal bihalal. The values of Islamic education that have been instilled are in the form of faith values, such as faith in Allah dan the day of judgement; moral values, such as affection, social awareness, politeness and devotion to parents and teachers; and worship values in the form of recitation of the holy verses of the Qur’an and kalimah thayyibah. Keywords: Islamic Education, Local Wisdom, Digital Generation

PRAKTIK BLENDED LEARNING BERBASIS MODERASI ISLAM DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI MASA PANDEMI COVID-19 Budiman Pohan; Tiara Khoerunnisa
Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan Vol 15, No 2 (2021): Tatar Pasundan: Jurnal Diklat Keagamaan
Publisher : Balai Diklat Keagamaan Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38075/tp.v15i2.228

This study aims to determine the practice of Islamic moderation-based on blended learning in early childhood education during Covid-19 pandemic. This study uses a qualitative method with case study design. Informants were selected purposively including educators, students, and parents. Data collection was carried out by observation, interviews, and documentation. Data analysis took place in stages, involving collection, exposition, reduction, verification, and data conclusion, as well as triangulating the data sources. The results show that the learning formats at Al-Munar Kindergarten were in form of: 1) adaptive, the availability of required learning model options; 2) communicative, direct or virtual communication between school and students; 3) technology, learning media and digital platforms utilization; 4) innovative, virtual performance; and 5) facilitative, provided learning equipment by the school. The disposition of Islamic moderation is in form of discursive awareness manifested in oral religious understanding and practical awareness through daily ‘adab’ for students.Keywords: Blended Learning; Islamic Moderation; Early Childhood Education; COVID-19 Pandemic.

Filter By Year

Found 36 documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Filter By Year

Found 36 documents Search Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Islam

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Found 36 documents
Search