Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar

Indah Vanessia Gultom (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
Binsar Tison Gultom (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
Injen Pardamean Butarbutar (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)
Anggun Tiur Ida Sinaga (Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia)

PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Vol. 4 No. 2 (2026): April

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi oleh pendekatan teacher-centered. Kondisi tersebut menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih rendah, seperti kurang aktif dalam diskusi, kurang berani mengemukakan pendapat, kurang fokus saat pembelajaran berlangsung, serta rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar.