Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.204
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Anggun Tiur Ida Sinaga
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengaruh Literasi Keuangan dan Financial Technology Terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Yola Tio Roselina Butarbutar; Benjamin Albert Simamora; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan dan financial technology terhadap perilaku keuangan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Tahun Akademik 2025/2026. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Hasil uji hipotesis secara parsial menunjukkan bahwa variabel Literasi Keuangan memiliki pengaruh signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa yang ditunjukkan dengan nilai thitung (4,086) > ttabel (1,661). Selain itu, variabel Financial Technology juga berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa dengan nilai thitung (6,429) > ttabel (1,661). Selanjutnya, hasil uji simultan menunjukkan bahwa Literasi Keuangan dan Financial Technology secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa, ditunjukkan dengan nilai Fhitung (32,587) > Ftabel (3,093). Dalam hasil analisis regresi linear berganda diperoleh konstanta sebesar 24,795 yang mengandung arti bahwa nilai konsisten variabel Perilaku Keuangan Mahasiswa adalah sebesar 24,795. Koefisien regresi X1 sebesar 0,214 dan X2 sebesar 0,260. Koefisien regresi tersebut bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X1 dan variabel X2 terhadap Y adalah positif. Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi, diperoleh nilai Rsquare sebesar 0,409 yang berarti 40,9% variabel Literasi Keuangan dan Financial Technology berpengaruh signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa, sedangkan 59,1% sisanya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Swasta Kampus Nommensen T.A. 2025/2026 Ririn Rahel Tampubolon; Susy Alestriani Sibagariang; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Swasta Kampus Nommensen Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen dan metode pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, dan sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar ekonomi siswa yang diajar dengan model Project Based Learning dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran Teacher Centered Learning. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh nilai thitung sebesar 5,711 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,002 (5,711 > 2,002) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X di SMA Swasta Kampus Nommensen T.A 2025/2026.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 8 Pematang Siantar Anggi Saritua Nababan; Anggun Tiur Ida Sinaga; Benjamin Albert Simamora
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1745

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap kinerja guru di SMP Negeri 8 Pematang Siantar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dan sampel penelitian ini sebanyak 50 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun data yang diperoleh di analisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian yang di dapat yaitu pada kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan diperoleh persamaan regresi Y = 65,858 + 0,808 X₁ – 0,427 X₂ + e. Uji hipotesis diperoleh nilai Fhitung (3,495) > Ftabel (3,19), hal ini diperkuat dengan probability signifikan 0,038 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan dan parsial antara kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap kinerja guru di SMP Negeri 8 Pematang Siantar.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi Dengan Menggunakan Platform Kahoot! Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X di SMA Negeri 3 Pematangsiantar Preiti Valentina Sitompul; Tumpal Manahara Siahaan; Herlina Hotmadinar Sianipar; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi dengan menggunakan platform Kahoot! dalam meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 3 Pematangsiantar pada materi Uang dan Lembaga Keuangan. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar dengan jumlah 390 siswa. Sampel dalam penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 72 dari keseluruhan 390 siswa, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa hasil belajar untuk meningkatkan pemahaman siswa pada kelas eksperimen (X-6) diperoleh peningkatan nilai N-Gain sebesar 0,529, sedangkan pada kelas kontrol (X-8) diperoleh peningkatan nilai N-Gain sebesar 0,396. Dengan begitu, hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t-hitung > t-tabel, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima tetapi jika sig > 0,05 Ho ditolak. Diperoleh sig 0,00 < 0,05 sehingga hipotesis terpenuhi (Ha diterima). Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara peningkatan hasil belajar siswa kelas X-6 melalui media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi dengan platform Kahoot! dibandingkan kelas X-8 melalui media pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher-centered). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi dengan menggunakan platform Kahoot! lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 3 Pematangsiantar.
Pengaruh Karakter Siswa dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 5 Pematangsiantar T.A 2025/2026 Maria Christin D. Munthe; Anton Luvi Siahaan; Binsar Tison Gultom; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh karakter siswa dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa yang diduga dipengaruhi oleh karakter siswa dan kondisi lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 180 siswa kelas XI, sedangkan sampel penelitian sebanyak 124 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Lingkungan sekolah juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, karakter siswa dan lingkungan sekolah secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pematangsiantar. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik karakter siswa dan semakin kondusif lingkungan sekolah, maka hasil belajar siswa akan semakin meningkat.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar Indah Vanessia Gultom; Binsar Tison Gultom; Injen Pardamean Butarbutar; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1755

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih didominasi oleh pendekatan teacher-centered. Kondisi tersebut menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih rendah, seperti kurang aktif dalam diskusi, kurang berani mengemukakan pendapat, kurang fokus saat pembelajaran berlangsung, serta rendahnya partisipasi siswa dalam kegiatan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Pematangsiantar.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Disiplin Belajar Siswa di UPTD SMP Negeri 5 Pematangsiantar Glora Marintan Sitinjak; Herlina Sianipar Maria; Anton Luvi Siahaan; Anggun Tiur Ida Sinaga
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i2.1756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orangtua dan lingkungan teman sebaya terhadap disiplin belajar siswa di UPTD SMP Negeri 5 Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa UPTD SMP Negeri 5 Pematangsiantar, sedangkan sampel penelitian berjumlah 84 responden yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket (kuesioner), observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial pola asuh orangtua dan lingkungan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi masing-masing variabel sebesar 0,000 < 0,05. Secara simultan, kedua variabel juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa dengan nilai F hitung sebesar 76,273 > F tabel 3,11 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai R Square sebesar 0,653 menunjukkan bahwa 65,3% disiplin belajar siswa dipengaruhi oleh pola asuh orangtua dan lingkungan teman sebaya, sedangkan 34,7% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Pengaruh Perubahan Perilaku Konsumen Dalam Berbelanja Dan Pengalaman Toko Terhadap Minat Kunjungan Konsumen di PT Ramayana di Kota Pematangsiantar Tahun 2026 Erika Moranda Manurung; Benjamin Albert Simamora; Anggun Tiur Ida Sinaga
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v4i2.1655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh perilaku konsumen dalam berbelanja dan pengalaman toko terhadap minat kunjungan konsumen pada PT Ramayana Kota Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh konsumen PT Ramayana Kota Pematangsiantar dengan jumlah sampel sebanyak 384 responden yang diperoleh menggunakan teknik accidental sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R²) dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial perilaku konsumen dalam berbelanja berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat kunjungan konsumen dengan nilai t hitung sebesar 5,580 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Pengalaman toko juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat kunjungan konsumen dengan nilai t hitung sebesar 24,827 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, perilaku konsumen dalam berbelanja dan pengalaman toko berpengaruh signifikan terhadap minat kunjungan konsumen dengan nilai F hitung sebesar 614,699 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,763 yang berarti bahwa perilaku konsumen dalam berbelanja dan pengalaman toko mampu menjelaskan minat kunjungan konsumen sebesar 76,3%, sedangkan sisanya 23,7% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Dengan demikian, perilaku konsumen dalam berbelanja dan pengalaman toko memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat kunjungan konsumen pada PT Ramayana Kota Pematangsiantar. Kata kunci: Perilaku Konsumen dalam Berbelanja, Pengalaman Toko, Minat Kunjungan Konsumen.
Co-Authors Anggi Saritua Nababan Anton Luvi Siahaan Benjamin Albert Simamora Erika Moranda Manurung Glora Marintan Sitinjak Gultom, Binsar Tison Herlina Hotmadinar Sianipar Herlina Sianipar Maria Indah Vanessia Gultom Injen Pardamean Butarbutar Maria Christin D. Munthe Preiti Valentina Sitompul Ririn Rahel Tampubolon Sibagariang, Susy Alestriani Tumpal Manahara Siahaan Yola Tio Roselina Butarbutar