Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 27,078 documents
Search Information

 333   334   335   336   337 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN INFORMATION TECHNOLOGY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA STATIS Sulaiman, Sulaiman; Haji, Abdul Gani; Syukri, Muhammad
Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol 9, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.768 KB) | DOI: 10.26418/jpmipa.v9i2.25830

Abstract

Abstrak Sebagai salah satu sekolah yang menerapkan kurikulum 2013, SMAN 1 Sigli dituntut mampu menggunakan IT dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini merupakan hambatan dalam implementasi kurikulum 2013 di SMAN 1 Sigli, maka perlu menerapkan IT dalam model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model PBL berbantuan IT terhadap hasil belajar peserta didik pada materi fluida statis di SMAN 1 Sigli. Metode quasi experiment dengan pretest posttest, control group design yang dilaksanakan di SMAN 1 Sigli tahun pelajaran 2016/2017. Pemilihan sampel dengan teknik random sampling, memilih 2 (dua) dari 5 (lima) kelas yang terdapat di SMAN 1 Sigli. Pengumpulan data dilakukan dengan soal tes untuk melihat pengaruh model PBL berbantuan IT terhadap hasil belajar peserta didik pada materi fluida statis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik mencapai 85% kategori tinggi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol hanya 65%, hasil pengujian hipotesis didapat thitung > ttabel yaitu 2,61 > 1,68. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PBL berbantuan IT dalam pembelajaran fisika terhadap hasil belajar peserta didik pada materi fluida statis di SMAN 1 Sigli. Model PBL berbantuan IT dapat diterapkan dalam pembelajaran untuk membuat peserta didik lebih aktif, namun terdapat kelemahan pada kegiatan merumuskan masalah dan berhipotesis. Kata Kunci: PBL berbantuan IT; fluida; hasil belajar. Abstract As one of the schools implementing the 2013 curriculum, SMAN 1 Sigli is required to use IT in improving learners' learning outcomes. This is an obstacle in the implementation of the 2013 curriculum in SMAN 1 Sigli, it is necessary to apply IT in the learning model. This study aims to determine the effect of IT assisted PBL model on student learning outcomes on static fluid material at SMAN 1 Sigli. Quasi experimental method with pretest posttest, control group design implemented in SMAN 1 Sigli in academic year 2016/2017. Selection of sample by random sampling technique, choose 2 (two) from 5 (five) class which is in SMAN 1 Sigli. The data was collected using test questions to see the effect of IT assisted PBL model on students' learning outcomes on static fluid materials. The result of the research shows that the students' learning achievement reaches 85% high category in the experimental class and the control class is only 65%, the result of hypothesis testing is tcount> ttable is 2.61> 1.68. Based on the result of this research, it can be concluded that there is influence of IT assisted PBL model in physics learning toward student learning outcomes on static fluid material at SMAN 1 Sigli. IT-assisted PBL models can be applied in learning to make learners more active, but there are weaknesses in problem-forming and hypothesizing activities. Keywords: IT assisted PBL; fluida; learning outcomes.
The Use of Information and Communication Technology (ICT) Amongst EFL Teachers: Perceptions and Challenges Asnawi Muslem; Rena Juliana
English Education Journal Vol 8, No 4 (2017): English Education Journal (EEJ)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (125.555 KB)

Abstract

The purpose of this research was to investigate the perceptions and challenges of English teachers to the implementation of Information and Communication Technology (ICT) in ELT classrooms. The objectives of this study were to find out their perception of ICT and the challenges they face when using it. This study used mixed methods, qualitative and quantitative in nature. Purposive sampling was used to select the subjects of this study who were 26 English teachers at senior state high schools in Banda Aceh. The instruments used to collect data were a questionnaire and interviews. The data was analyzed and interpreted through qualitative and quantitative procedures. The results showed that these English teachers agreed that ICT was very helpful in teaching. However, limited time and insufficient equipment coupled with poor internet connections as well as a lack of knowledge and experience and lack of ICT training became obstacles that the teachers face in using ICT. Through this study, the teachers are expected to further deepen their knowledge of ICT so as to improve their skills in teaching English using ICT.
Teaching EFL Speaking Using The Information Gap Technique Isma Hendra
English Education Journal Vol 9, No 1 (2018): English Education Journal (EEJ)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.18 KB)

Abstract

The aim of this study was: (1) to examine whether there could be a significant positive difference between the speaking achievements of students who are taught by using the Information Gap Technique and those who are taught through the traditional method, and (2) to explore the response of students to learning to use the Information Gap Technique in teaching-learning for EFL Speaking. This experimental study was conducted with second grade (year 11) students at SMAN 5 Takengon in the 2016/2017academic year. There were two classes taken for the sample: one as an experimental group (EG) and the other as the control group (CG). The sample classes were selected by using random sampling. The data was analyzed by using a T-test with SPSS processing for the speaking test and percentages for the questionnaire. The findings showed that the Information Gap Technique was more effective than the traditional method (teacher-centered) for teaching-learning speaking; this was proven by the results from the T-test, in which the findings showed that the T-test from the pre-test of the EG the CG was 1.3   (t count t table) which meant that there was no significant difference between the two scores from both classes. However, the post-test T-score for the EG the CG was 5.1 (t count t table) which indicated that there was a significant difference between the EG the CG post-test. Also the EG students had a very positive response (95%) to the use of the Information Gap Technique for their teaching-learning of EFL speaking. It can be concluded that the use of the Information-Gap Technique made a positive contribution for the development of the EFL speaking skills of the EG students.
Teaching speaking using the Information Gap technique Dewi Sartika
English Education Journal Vol 7, No 3 (2016): English Education Journal (EEJ)
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (562.322 KB)

Abstract

This study was aimed at finding out if there would be a significant difference in achievement between students who were taught speaking using the Information Gap technique and those who were taught speaking by conventional methods, and finding out which speaking sub skills would be most improved by using the Information Gap technique with eighth grade students at Islamic boarding school SMP IT Daruzzahidin, Aceh Besar. It employed a true experimental design in which there were two classes; one the experimental group (EG) and the other the control group (CG) that each had 30 students. The data was collected through quantitative and qualitative methods. The quantitative data was obtained from the results of the pre-tests and post-tests of the students’ speaking. The qualitative data was obtained from the results of the students’ speaking proficiency improvement. The results of the quantitative data showed that the mean of the post-test scores of the experimental group was 82 while the mean of the post-test scores of the control group was 70. T-test result of the t-test was 4.68 while the results showed that the students taught by using the information gap technique achieved significantly better performances than those who were taught speaking by using the conventional method. Meanwhile, the data analysis from the students’ speaking proficiency showed that the students’ speaking proficiency had improved by more than 20% for all five aspects: pronunciation, grammar, lexical, speaker’s intentions, and general meaning.  Thus it was shown that the experimental group achieved a significant improvement in their speaking proficiency.
Evaluasi Pemberantasan Demam Berdarah Dengue dengan Metode Spasial Geographic Information System (GIS) dan Identifikasi Tipe Virus Dengue di Kota Kediri Peristiowati, Yuly; Kusumawardani, Lingga; Hariyono, Hariyono
Jurnal Kedokteran Brawijaya Vol 28, No 2 (2014)
Publisher : Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (676.957 KB) | DOI: 10.21776/ub.jkb.2014.028.02.12

Abstract

Penyakit demam berdarah dengue (DBD)  merupakan salah satu masalah kesehatan masyarakat  di Indonesia   dan sering menimbulkan suatu  kejadian luar biasa (KLB). Salah satu yang bisa dilakukan untuk merancang program pemberantasan dan pencegahan DBD yang lebih baik adalah dengan melakukan analisis spasial dengan menggunakan Geographic Informatioon System (GIS). GIS dapat memetakan penyakit berbasis alamat penderita bermanfaat dalam melihat sebaran penyakit sehingga mampu mengidentifikasi daerah yang berisiko tinggi. Selain itu, dilakukannya analisis spasial memungkinkan suatu penyakit untuk dilihat dari berbagai konteks sehingga diharapkan mampu dilakukan perencanaan yang lebih baik dalam memberantas dan mencegah suatu penyakit. Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh faktor  keberadaan kontainer air, sanitasi lingkungan  dan kepadatan  vektor terhadap  peningkatan kasus DBD di Kota Kediri. Perilaku masyarakat berpengaruh dalam upaya pencegahan dan pemberantasan DBD terhadap terhadap kejadian penyakit  DBD  di Kota Kediri. Hasil identifikasi tipe virus DHF dengan menggunakan PCR di daerah endemis DBD kota Kediri di dapatkan serotype negative untuk Den-1, Den-2, Den-3 dan Den-4. GIS berperan dalam evaluasi program pemberantasan kasus DBD di Kota Kediri dimana dapat menggambarkan peta daerah kasus endemis DBD di kota Kediri.Kata Kunci:  Demam berdarah, Geographic Informatioon System (GIS), tipe virus dengue 
Pengembangan Laboratory Information System untuk Memperbaiki Waktu Tunggu Layanan Wuryaning Lestari, Eky Indyanty; Yuniarti, Tri Putri; Agrawati, Ahas Loekqijana
Jurnal Kedokteran Brawijaya Vol 28, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.812 KB) | DOI: 10.21776/ub.jkb.2014.028.01.12

Abstract

Penelitian ini merupakan studi observasional dengan desain cross-sectional yang bertujuan untuk mencari akar masalah dan alternatif solusi masalah pemanjangan turnaround time (TAT) layanan laboratorium di Instalasi Patologi Klinik RSUD Kabupaten Jombang. Pada penelitian ini didapatkan sejumlah subjek 103 orang yang melakukan pemeriksaan darah lengkap, kimia klinik, serta keduanya. Penentuan akar masalah dengan diagram fishbone. Identifikasi alternatif solusi masalah dilakukan melalui pohon alternatif solusi sedangkan pemilihan solusi dilakukan melalui teori tapisan Mc Namara dan pendekatan cost benefit analysis. Data kuantitatif dianalisis menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov untuk menilai normalitas serta paired t-test untuk menentukan uji beda reratadengan taraf signifikansi p≤0,05. Dari hasil penelitian didapatkan pemanjangan waktu tunggu saat spesimen selesai dikerjakan oleh analyzer sampai hasil dilaporkan karena proses ini dilakukan secara manual. Alternatif solusi yang dipilih berdasarkan teori tapisan Mc Namara dan cost benefit analysis adalah penggunaan laboratory information system (LIS). Estimasi TAT dengan pemakaian LIS dapat memendek secara bermakna pada pasien rawat inap untuk pemeriksaan darah lengkap (103,00±77,74 menit; p<0,0001), kimia klinik (107,33±83,32 menit; p<0,0001), dan keduanya (138,43±82,65 menit; p<0,0001). Pada pasien rawat jalan hanya pada pemeriksaan kimia klinik (161,84±129,90 menit; p<0,0001) dan keduanya (94,90±34,35 menit; p<0,0001). Dapat dismpulkan laboratory information system dapat mengurangi pemanjangan TAT secara bermakna.Kata Kunci: Laboratory information system (LIS), pelayanan laboratorium, turnaround time (TAT)
HASIL BELAJAR BERBICARA BAHASA JERMAN MELALUI PENERAPAN TEKNIK IGA (INFORMATION GAP ACTIVITIES) SISWA KELAS XI IPS-2 SMA NEGERI 3 KEDIRI LAILATUL JAMILA, FESNIA
LATERNE Vol 6, No 2 (2017): Laterne-VOL VI No 2-Mei-Juni 2017
Publisher : LATERNE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Speaking is a process of delivering information or ideas from a speaker to a listeners. In the process of speaking, the speaker is a communicator and the listener is a communicant. Many facts show not all students are brave and willing to speak in front of the class, Because students are not skilled yet to speak due to lack of practice and the conventional learning implementation, which the teacher presents the material with a lecture and the students solve the given problem. This kind of learning models make them feel bored and unmotivated to learn speaking German in class. The problem formulation in this research is : How is the effect of IGA (Information Gap Activities) implementation towards student&rsquo;s learning outcomes in Germany speaking skill of class XI IPS-2 SMA Negeri 3 Kediri? This aim of this research is to describe the results of the effect of IGA (Information Gap Activities) implementation towards student&rsquo;s learning outcomes in Germany speaking skill of class XI IPS-2 SMA Negeri 3 Kediri. The object of this research were 29 students of SMA Negeri 3 Kediri class XI IPS-2. This type of research is qualitative described descriptively. This research uses observation sheet to know the IGA (Information Gap Activities) technique for german speaking skill that has been made before data retrieval. They are : 1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Devide students in pairs, 2)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Every pairs chose secreat picture randomly, 3)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Every pairs must dig up information about images obtained by asking questions or dialogue. &nbsp; The results of the research IGA (Information Gap Activities) technique implementation that has been done is students can more German speaking better. This result shows&nbsp; suitable from the score of German speaking which has made. Other that, suitable for train german speaking skills more effective and it is more fun in learning Germany language. Keywords: speaking skills, teknik IGA (Information Gap Activities)
PENGEMBANGAN COMPUTER ASSISTED INFORMATION (CAI) SEBAGAI MEDIA LAYANAN INFORMASI PILIHAN STUDI LANJUT UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Febri Indartiana, Arista
Jurnal BK UNESA Vol 6, No 1 (2016): Volume 6 nomer 1
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fenomena salah jurusan di perguruan tinggi masih banyak dijumpai. Hal ini dapat dilatarbelakangi oleh kebimbangan yang terjadi saat proses penentuan pilihan, khususnya yang menyangkut masa depan karier dan kelanjutan studi bagi anak SMA. Berbagai informasi diperlukan sebagai bahan pertimbangan dalam mengambil keputusan. Sebagai dasar pijakan, layanan informasi tentang pilihan studi lanjut ini didasarkan pada teori Tipologi Kepribadian Karier Holland yang dapat disampaikan melalui media Computer Assisted Information (CAI). Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk berupa Computer Assisted Information (CAI) sebagai media layanan informasi pilihan studi lanjut yang memenuhi aspek kelayakan. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan Borg &amp; Gall (1983) yang disederhanakan menjadi lima tahap. Adapun prosedur pengembangan yang dilakukan yaitu studi pendahuluan serta pengumpulan data, melakukan perencanaan, pengembangan produk, uji lapangan, serta evaluasi dan revisi. Berdasarkan hasil uji validasai ahli materi bimbingan dan konseling diperoleh rerata presentase kelayakan sebesar 91,87%. Hasil uji validasi terhadap ahli media menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 91%. Sedangkan hasil penilaian dari uji coba calon pengguna yaitu guru BK SMAN 1 Driyorejo, Gresik, menunjukkan tingkat kelayakan produk sebesar 85,94%. Sehingga diperoleh rerata hasil penilaian dari para ahli adalah sebesar 89,6%. Keseluruhan persentase hasil uji validasi jika dibandingkan dengan kriteria kelayakan produk menurut Mustaji (2005) adalah sangat baik, dan tidak diperlukan revisi. Sehingga media Computer Assisted Information (CAI) sebagai media layanan informasi pilihan studi lanjut memenuhi kriteria kelayakan produk. Simpulan hasil penelitian ini adalah dihasilkan produk berupa media Computer Assisted Information (CAI) sebagai media layanan informasi pilihan studi lanjut untuk siswa sekolah menengah atas. Media tersebut telah memenuhi kriteria kelayakan produk berdasarkan uji ahli dan calon pengguna. &nbsp; Kata Kunci: Computer Assisted Information (CAI), layanan informasi, studi lanjut, Tipologi Kepribadian Holland.
UJI COBA LAPANGAN UTAMA DAN UJI COBA LAPANGAN OPERASIONAL MEDIA COMPUTER ASSISTED INFORMATION (CAI) SEBAGAI LAYANAN INFORMASI UNTUK KEMANTAPAN PEMILIHAN STUDI LANJUT PADA SISWA SMA RIFAI A, MOCHAMAD; CHRISTIANA, ELISABETH
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi dengan kondisi dilapangan yang menunjukkan masih banyak siswa yang memilih jurusan di perguruan tinggi tanpa menyesuaikan kepribadian dirinya. Padahal kurikulum SMA dirancang untuk mempersiapkan para siswa melanjutkan dalam memilih studi lanjut,. Maka dari itu untuk membantu kemantapan siswa dalam pemilihan studi lanjut. Penelitian ini memilih media media computer assisted information (CAI) yang sebelumnya telah dikembangkan oleh saudari arista febriana indarti untuk diuji keefektifan sebagai media yang efektif dalam membantu layanan informasi untuk kemantapan studi lanjut pada siswa SMA. Pada penelitian ini sampel yang di gunakan adalah seluruh siswa kelas XII SMA PGRI 1 Lumajang dari populasi seluruh siswa kelas XII SMA PGRI di Lumajang, dengan teknik pengambilan sampel yakni menggunakan random sampling. Tujuan yang ingin di capai pada penelitian ini adalah menguji keefektifan media computer assisted information (CAI). Pada penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan dua bentuk metode eksperimen yakni One Group Pre-test Post-test group design pada uji coba lapagan utama dan Pre-test Post-test Control Group Design pada uji coba lapangan operasional. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji paired sample t-test yang dibantu dengan SPSS versi 16. Kesimpulan dari hasil analisis data menunjukkan dengan diberi perlakuan dengan menggunakan media computer assisted information (CAI) menunjukkan adanya perubahan yang signifikan pada siswa. Pada hasil uji coba lapangan utama dapat diketahui bahwa hasil sig (2-tailed) 0,000 &lt; 0,05 yang artinya terdapat perubahan yang signifikan dari pemberian perlakuan. Pada hasil uji coba lapangan operasional berdasarkan tabel hasil uji paired sample t-test dapat diketahui dalam kolom sig. (2-tailed) sebesar 0.000. Bila dalam ketetapan jika nilai sig. (2-tailed) &lt; 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat perubahan yang signifikan antara hasil setelah pemberian perlakuan pada data pre-test dengan data post-test pada kelompok eksperimen. Dan hasil uji paired sample t-test kelompok kontrol dapat diketahui dalam kolom sig. (2-tailed) menunjukkan angka 0,218. Maka dengan ketentuan jika sig. (2 tailed) &gt; 0,05 maka bisa disimpulkan bahwa tidak terdapat perubahan yang signifikan antara hasil pre-test dengan hasil post-test pada kelompok kontrol. Dari Hasil analisis data tersebut menjelaskan media computer assisted information (CAI) teruji efektif sebagai layanan informasi untuk meningkatkan kemantapan pemilihan studi lanjut pada siswa SMA. Kata kunci : Computer Assisted Information (Cai), Layanan Informasi.
PENERAPAN TEKNIK COGNITIVE INFORMATION PROCESSING (CIP) UNTUK MENINGKATKAN KEMATANGAN KARIER DALAM KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI IPS SMA N 2 TUBAN DHITA INSANI MULYA, MEIRINDA; NAQIYAH, NAJLATUN
Jurnal BK UNESA Vol 8, No 2 (2018): Volume 8 Nomer 2 Tahun 2018
Publisher : Jurnal BK UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kematangan karier siswa kelas XI IPS SMA N 2 Tuban yang rendah melalui teknik Cognitive Information Processing (CIP). Kematangan karier ialah kesiapan individu untuk mengambil keputusan karier dan belajar lebih untuk meningkatkan keterampilan sesuai dengan keputusan yang dipilihnya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu one group pre-test dan post-test. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah angket kematangan karier. Subyek dalam penelitian ini adalah 8 siswa dari kelas XI IPS A yang memiliki skor kematangan karier kategori rendah. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik analisis uji tanda. Dari hasil analisis data yang diperoleh adalah nilai ? = 0,004 lebih kecil dari (taraf kesalahan) ? = 0,05. Berdasarkan hasil ini maka Ho ditolak Ha diterima. Dari hasil perhitungan diketahui nilai rata-rata dari pre-test 117,7 dan rata-rata post-test 143,5. Hipotesis penelitian ini yang berbunyi ?Penerapan Teknik Cognitive Information Processing (CIP) Untuk Meningkatkan Kematangan Karier Dalam Konseling Kelompok Pada Siswa Kelas XI IPS SMA N 2 Tuban? dapat diterima, sehingga bisa disimpulkan bahwa teknik CIP dalam konseling kelompok dapat meningkatkan kematangan karier siswa kelas XI IPS SMA N 2 Tuban. Kata Kunci : Konseling Kelompok, Kematangan Karier, Cognitive Information Processing.

Page 335 of 2708 | Total Record : 27078

 333   334   335   336   337