Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal ORTOPEDAGOGIA

Website

Published by Universitas Negeri Malang

ISSN : - EISSN : - DOI : -

Core Subject :

Arjuna Subject : -

Articles 12 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2016): November" : 12 Documents clear

Penggunaan Permainan Monopoli dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Tunagrahita Ringan Sigit Lego Wicaksono; Endro Wahyuno; Usep Kustiawan
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Siswa tunagrahita ringan kesulitan dalam mempelajari matematika penjumlahan mata uang sehingga membutuhkan permainan yang mendukung dalam pembelajaran yaitu dengan permainan monopoli. Tujuan kajian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan permainan monopoli dalam penjumlahan mata uang pada anak tunagrahita ringan. Kajian ini menggunakan rancangan penelitian Pre experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek kajian ini adalah 5 siswa tungrahita ringan kelas VI. Pengumpulan data dengan memberikan pretest, treatment dan post test. Analisis data menggunakan uji jenjang – bertanda Wilcoxon. Hasil uji hipotesis yaitu Thitung (15) > Ttabel (1), maka H1 diterima. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh Penggunaan Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Mata Uang Pada Siswa Tunagrahita Ringan. Bagi guru dapat menerapkan pembelajaran matematika dengan menggunakan permainan monopoli.Student with intellectual disability difficulty in learning mathematics sum of currency and thus require games that support learning that is with the game of monopoly.The aim of this study was to the abilty of the effects of monopoly game usage toward mathematic learning outcome of courency summing for students with mild intellectual disabilities. This study was Pre experimental design form one group pretest-posttest design. The subjects were 5 students with mild intellectual disabilities in the Class VI. Collecting data was giving pretest, treatment and post test. Data analysis was wilcoxon’s signed rank test. Hypothesis test results showed that the value of T count (15)> T table (1), then H1 be accepted. Conclusions in study indicate that there are the effects of monopoly game usage toward mathematic learning outcome of courency summing for students with mild intellectual disabilities. For the teacher can apply mathematical learning using Monopoly game.

Pembelajaran Membaca Huruf Hijaiyah Siswa Tunarungu dengan Bantuan Media Kubus Hihaiyah Siti Mar’atus Sholikha; Usep Kustiawan
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Saat studi pendahuluan ditemukan belum tersedia media pembelajaran dalam membaca huruf hijaiyah. Sehingga peneliti mengembangkan KUBAH (Kubus Hijaiyah). Tujuan penelitian pengembangan yaitu menghasilkan media pembelajaran KUBAH yang valid dimanfaatkan bagi siswa tunarungu kelas VIII dalam pembelajaran membaca huruf hijaiyah. Penelitian ini, menggunakan model pengembangan Research and Development Borg dan Gall. Hasil dari ahli materi diperoleh skor 95 %, ahli media 100 %, ahli praktisi 93 %, dan untuk audien 81 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sangat valid dan secara kuantitatif dapat meningkatkan hasil belajar. Saran dari penelitian ini adalah KUBAH diharapkan lebih variatif dan subjek diharapkan lebih luas lagi.When preliminary study found is not yet available learning media in learning to read letters hijaiyah. So that researcher research will developing KUBAH (Kubus Hijaiyah). This research was aimed at developing the KUBAH media was valid, can be utilized for hearing impairment students of class VIII in learning to read the letters hijaiyah. The research result from material expert was obtained score 95 %, media expert 100 % , practitioner expert 93 % , and for user candidate 81 %. The conclusion of this research was theoretically very valid and can improve learning outcomes. Suggestions from this research are KUBAH expected to be varied and the subject expected more large.

Pengaruh Penggunaan Media Papan Flanel Qur’an terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Huruf Al-Qur’an Siswa Tunarungu Rosa Aprilianita Dewi; Endro Wahyuno; Usep Kustiawan
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Minat membaca Al Qur’an pada anak tunarungu sangatlah kurang. Usaha meningkatkan minat membaca permulaan Al Qur’an pada anak tunarungu diperlukan media pembelajaran yang tepat. Dalam upaya untuk membantu meningkatkan penguasan huruf Alqur’an pada siswa tunarungu peneliti mencoba dengan suatu media, yaitu dengan media papan flannel Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan membaca huruf Al-Qur’an siswa Tunarungu sebelum, sesudah dan apakah terdapat pengaruh dalam menggunakan media papan flannel Qur’an terhadap kemampuan membaca huruf Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi-experimen dengan desain time series design, yang dilaksanakan pada satu kelompok tanpa menggunakan kelompok kontrol atau pembanding.Interest in reading the Qur’an at children with hearing impairment is less . An effort to increase interest in reading the beginning of the Qur’an on media hearing impairment learning the right required. In efforts to help improve the tenure review letters Quran hearing impairment Students researchers trying in with a media, Qur’an Board Flannel Media. The purpose is to review research know how the ability to read the letter al - Qur’an before hearing impairment students, then and does the effect of Qur’an Board Flannel Media towards Upgrading capability of Al-Quran Letter Reading for students with Hearing Impairment. This study used was a quasi-experimental research design with design time series. The experiment conducted on a group was without using a control or comparison group. The sample used in this study was not random.

Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Pada Siswa Tunagrahita melalui Permainan Wayang Kartun Octavia Cipta Fitri; Abdul Huda; Sihkabuden Sihkabuden
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

: Siswa tunagrahita memerlukan pembelajaran khusus yang dapat membantu dalam menyimak cerita yaitu dengan permainan wayang kartun. Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan wayang kartun terhadap kemampuan menyimak cerita bagi siswa tunagrahita. Kajian ini menggunakan rancangan penelitian Pre experimental design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Subjek kajian ini adalah 5 siswa tungrahita kelas V. Pengumpulan data dengan memberikan pretest, treatment dan post test. Analisis data menggunakan uji jenjang – bertanda Wilcoxon. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai Thitung (15) > Ttabel (1),maka Ho ditolak. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh permainan wayang kartun terhadap kemampuan menyimak cerita pada siswa tunagrahita.Student with intellectual disability requires specialized learning that can assist in listening to the story that is with cartoon puppet game. The aim of this study was to the abilty of the effects of cartoon puppet game towards the ability of story listening for students with intellectual disabilities. This study was Pre experimental design form one group pretest-posttest design.The subjects were 5 students with Intellectual Disabilities in the Class V. Collecting data was giving pretest, treatment and post test. Data analysis was wilcoxon’s signed rank test. Hypothesis test results showed that the value of Tcount(15)> Ttable(1),then Ho rejected. Conclusions in study indicate that there are the effects of cartoon puppet game towards the ability of story listening for students with intellectual disabilities.

Permainan Monopoli dalam Operasi Hitung Campuran Siswa Tunarungu Ratna Kurniasari; Mohammad Efendi; Sulthoni Sulthoni
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak-anak tunarungu mengalami masalah dalam hal pendengaran sehingga mengalamikesulitan dalam proses penyampaian materi, menyelesaikan soal mengenai operasi hitung campuranmerupakan permasalahan yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruhpenggunaan permainan monopoli terhadap kemampuan operasi hitung campuran. Penelitian inimenggunakan bentuk desain yaitu one group pretest-posttest design. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwaexact sig.=0.026, karena nilai exact sig.<taraf nyata (α = 0,05) maka dapat menolak H0, artinya H1diterima. Kesimpulan dari hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh terhadap kemampuan operasi hitungcampuran siswa tunarungu kelas X di SMALB-B X Malang dengan penggunaan permainan monopoli.Students with hearing impairment possess great problem of hearing that they experience ahard time in receiving materials in the process of knowledge transferring, Finishing mixed arithmeticoperation is a big deal for them since they are required to face a complex combination of arithmeticoperation. The objectives of the research was analyzing the effect of monopoly game towards the abilityof mixed arithmetic operation. Research using of design one group pretest-posttest design. Hypothesis testresults can be obtained that exact sig.=0.026, because the exact value of sig.<Significance level (α=0.05),it was declined H0, H1 was accepted. The conclusion of the research was that there was significant effecttowards the ability of mixed arithmetic operation for students with hearing impairment of SMALB-BYPTB grade X using monopoly game

Pengembangan Media 3 Dimensi Bina Diri untuk Siswa Tunagrahita Resita Wulansari
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Dalam pelaksanaan program bina diri memerlukan banyak ketrampilan dan pemenuhan media pembelajaran yang inovatif dan variatif. Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan sebuah produk pengembangan Media 3 Dimensi (“Busy Book”) bina diri Memakai Sepatu Bertali untuk Siswa Tunagrahita di SMPLB X Kota Malang. Metode penelitian diadaptasi dari model pengembangan research and development dari Borg and Gall. Analisis yang digunakan yaitu penelitian awal (analisis kebutuhan), validasi ahli. Hasil pengembangan secara keseluruhan disimpulkan bahwa pengembangan Media 3 dimensi (“Busy Book”) binadiri Memakai Sepatu Bertali untuk Siswa Tunagrahita sangat layak digunakan.During the implementation of self-development program it requires a lot of skills and fulfillment for innovative and various instructional media which can help learners master their social and practical life at caring for themselves. The purpose of this development is to produce a 3-dimensional media development product («Busy Book») for self-development using lace-up shoes for intellectual disabilities Students at SMPLB X Malang. This development was adapting research and development model put forward by Borg and Gall, method was applied from the initial research (needs of analysis) and expert validation. The overall development results can be deduced that this development is highly eligible for the use of self-development instructions using lace-up shoes for intellectual disabilities students.

Pengembangan Kamus Bahasa Inggris Bergambar bagi Anak Tunarungu di SMALB Bunga Lailatul Rizki
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak tunarungu mengalami kendala dalam menguasai bahasa inggris, khususnya dalam penguasaan kosa kata. Anak tunarungu memerlukan media visualisasi. Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan Kamus Bahasa Inggris Bergambar dalam Pembelajaran keterampilan bagi anak tunarungu kelas X di SMALB-X Malang. Pengambangan Kamus bahasa inggris bergambar ini mengadaptasi langkah-langkah model Borg & Gall yang terdiri dari 10 tahap. Hasil penilaian ahli materi memperoleh skor 94,5%, ahli media 97,2%, ahli praktisi 94%. Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah kamus bahasa inggris bergambar ini tergolong layak dan siap diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa inggris.The hearing impairment students have a hard time of mastering English language especially in vocabulary mastery, so that, they need visual media. The objective of the research was Developing an English Pictorial Dictionary in the skill learning for Students with Hearing Impairment of X Grade in SMALB-X Malang. Borg & Gall design consisting of 10 steps were adapted in this study. The result showed that the score was 94,5%, media expertise score was 97,2%, practical expertise was 94%. The conclusion of this research and development was that the English Pictorial dictionary made for skill lesrning could be categorized as a proper media to be applied in English class.

Kemampuan Seni Rupa Teknik Kolase pada Anak Tunagrahita Menggunakan Metode Demonstrasi Noverita Surya Dewi; Endro Wahyuno; Eka Pramono Adi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Muatan pembelajaran pada anak tunagrahita lebih diutamakan dalam aspek keterampilan, tetapi kemampuan seni rupa anak tunagrahita khususnya dalam pembelajaran kolase belum maksimal. Hal ini ditambah lagi dengan metode pembelajaran yang digunakan guru kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan seni rupa anak tungrahita dengan teknik kolase dengan menggunakan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen dengan desain one group pretes and post-tes. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai probabilitas hasil sampel 0.0010 < α (0.05) sehingga H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi berpengaruh terhadap kemampuan berkarya seni rupa teknik kolase pada anak tunagrahita.The charge of learning in children with intellectual disability is preferred in the aspect that contains skills, but the ability of art especially in learning the collage is still not maximized yet. This issue also added with the teaching methods, where the learning is still centered only on the teacher. This research was aimed at describing the cability of children’s art with collage technique. This research was experimental with one group pre-test post-test design. Based on the analysis of data obtained value 0.0010<α (0.05) so H0 rejected. The conclusion is demonstration method effect on capability of visual art with collage technique.

Penerapan Metode Kinesthetic Tactile dalam Pembelajaran Membaca Permulaan pada Anak Tunagrahita Anggi Whima Epriliasari; Sulthoni Sulthoni
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Anak tunagrahita mempunyai taraf kecerdasan yang sangat rendah. Dalam bidang kognitif yakni dalam pembelajaran anak tunagrahita memerlukan metode khusus untuk mempelajari keterampilan membaca. Salah satunya dengan menggunakan metode Kinesthetic Tactile untuk pengenalan huruf dan kata melalui seluruh indera. Penelitian ini mengambil lima subyek kelas II SDLB. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skor rata-rata yang diperoleh pada saat pre-test dan post-test yaitu sebesar 48 dan 73. Maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa, metode Kinesthetic Tactile berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak tunagrahita kelas II.Children with intellectual disability have very low intellegent level. In the cognitive, need a special method to teach them how to learn reading. One of those methods is Kinesthetic Tactile method which is used to introduce letters and words by using all of the five senses. This study took five class II subject SDLB. The research method of this study was experimental method by using One-Group PretestPosttest Design. The instrument of this study between the pre-test and post-test avarage score which were 48 and 73. Therefore, the researcher concluded that Kinesthetic Tactile method influenced reading for the beginner skill for the second grade children with intellectual disability

Efek Metode Maternal Reflektif terhadap Kemampuan Berbicara Anak Tunarungu Yuliastuti Alfiani Noermasari; Mohammad Efendi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 2, No 2 (2016): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Tunarungu adalah anak yang mengalami hambatan pendengaran, hal ini berdampak pada kemampuan berbicaranya. Metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak tunarungu adalah Metode Maternal Reflketif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode maternal reflektif terhadap kemampuan berbicara anak tunarungu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu model One Group Pretest Posttest Design dengan subjek siswa tunarungu kelas 2. Hasil penelitiannya terdapat perbedaan nilai ratarata pretest dan postetst sebesar 25,6. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode maternal reflektif berpengaruh secara sginifikan terhadap kemampuan berbicara anak tunarungu.Children with hearing impairment who are hearing impaired, it affects their speaking ability. The method can be used to help improve speaking ability of students with hearing impairment is Maternal Reflective Method. This reserach was conducted in order to analyze the effect of maternal reflective method towards speaking ability for children with hearing impairment. This research was using quantitative research design by quasi experiment by using One Group-Pretest-Posttest Design with subject children with hearing impairment in second grade. The result of this research was there are differences in the average of 25,6 pretest and posttest. Overall, the maternal reflective method effect on the speaking ability of students with hearing impairment.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

1 2

Filter by Year

2016 2016

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 1 (2025): July Vol 10, No 2 (2024): November Vol 10, No 1 (2024): July Vol 9, No 2 (2023): November Vol 9, No 1 (2023): July Vol 8, No 2 (2022): November Vol 8, No 1 (2022): July Vol 7, No 2 (2021): November Vol 7, No 1 (2021): July Vol 6, No 2 (2020): November Vol 6, No 1 (2020): July Vol 5, No 2 (2019): November Vol 5, No 1 (2019): July Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): November Vol 4, No 1 (2018): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July Vol 3, No 2 (2017): November Vol 3, No 1 (2017): July Vol 2, No 2 (2016): November Vol 2, No 1 (2016): July Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA