Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.081
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Pendidikan Humaniora Jurnal Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Indonesian Journal of Disability Studies REFLEKSI EDUKATIKA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Ortopedagogia Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Journal of ICSAR Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Jurnal Pengabdian Multidisiplin Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik
Mohammad Efendi
Universitas Negeri Malang
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS FLASH PELAJARAN IPA (GAYA) PADA SISWA KELAS VIII Zahroh, Dian Dwiyanti; Efendi, Mohammad; Wahyuno, Endro
Jurnal Ortopedagogia Vol 1, No 4 (2015): Jurnal Ortopedagogia Volume 1 Nomor 4
Publisher : Jurnal Ortopedagogia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.695 KB)

Abstract

Abstract : A hearing impairment  is someone suffering limitation of hearing. The limitation make student with hearing impairment have some problem with comunication. Limitation of comunication make students with heraing impairment need instuctional  media when studying in class. Natural science is one of the lessons that are verbal. The media is really needed to teach students with hearing imparment. The purpose of the study is developing natural science product of gaya material based on the flash style.this study  used the method developed by Lee & Owens. The concluded of the reseacrh showed that the instructional media can be used in learning activity with show validKey Word: Visual Media, Hearing impairmentAbstrak :Tunarungu adalah seseorang yang mengalami keterbatasan dalam pendengarannya. Keterbatasan tersebut membuat siswa tunarungu mengalami hambatan dalam berkomunikasi, sehingga siswa tunarungu membutuhkan media dalam proses pembelajaran. IPA adalah salah satu pelajaran yang bersifat verbal. Pelajaran IPA khususnya materi gaya untuk anak tunarungu sangat membutuhkan media. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk IPA materi gaya berbasis flash. Penelitian ini menggunakan metode yang dikembangkan oleh Lee & Owens. Penelitian ini menunjukkan bahwa media berbasis flah dapat digunakan dalam pembelajaran dengan bukti yang valid.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA STANDAR KOMPETENSI MENGUKUR Efendi Yusuf, Mohammad; Suharmanto, Agus; Murdani, Murdani
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini  bertujuan mengetahui  nilai standar kompetensi mengukur menggunakan alat ukur  dengan metode pembelajaran demonstrasi dan metode pembelajaran drill. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Pre test-Post test Control Group Design, menggunakan Tes pilihan ganda sebagai alat pengumpul data penelitian. Populasi penelitian adalah siswa kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Kota Semarang terdiri dari 108 siswa dan diambil 72 siswa sebagai sampel. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 81,70 dan rata-rata kelas kontrol adalah 72,70. Kedua kelas berdistribusi normal dan mempunyai dua varians yang sama. Pada uji perbedaan dua rata-rata diperoleh thitung= 4,66. Untuk α = 5% dan dk = (36+36-2) = 70 diperoleh t(0,95)(70)  = 1,99, karena thitung  ≥ t (0,95)(70)  maka H0  ditolak, hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar secara signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau dengan kata lain hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF POKOK BAHASAN GAYA PADA MATAPELAJARAN IPA KELAS IV SD Muzakki, Muzakki; Efendi, Mohammad; Manan, Abdul
Edcomtech Vol 1, No 2 (2016): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.098 KB)

Abstract

Agar konsep-konsep abstrak yang diajarkan pada matapelajaran IPA SD dapat diterima oleh siswa diperlukan sebuah media atau perantara untuk mengkonkretkan materi. Pengembangan media ini menggunakan model Sadiman (2008), dengan materi tentang pokok bahasan gaya. Validitas hasil pengembangan ditunjukkan oleh pemenuhan kriteria yang diperoleh dari hasil ujicoba, yaitu ahli media dengan tingkat validitas sebesar 90,56%, ahli materi sebesar 91,11% dan siswa perorangan sebesar 95,56%, siswa kelompok kecil sebesar 94,44% serta siswa kelompok besar sebesar 91,17%. Berdasarkan hasil validasi tersebut, disimpulkan bahwa media animasi pembelajaran interaktif pada matapelajaran IPA pokok bahasan gaya adalah valid atau layak.Kata kunci: pengembangan, animasi pembelajaran, interaktif.
THE DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA BASED ON MULTILEVEL INTERACTIVE QUIZ FOR EXERCISING AL-QUR’AN LETTER READING ON STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT Efendi, Mohammad; Walidah, Isna
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.583 KB)

Abstract

Students with hearing impairment who don’t have experience in listening Qur’an have problem in pronouncing the letters of the Qur’an. So, the teacher find difficulties to determine the level of students understanding in reading the letters of Qur’an. The purposes of the research and development was to produce learning media based on multilevel interactive quiz for exercising Al-Qur’an letter reading for students with hearing impairment of grade X. The model in this study refers to Research and Development (R & D) of Borg and Gall. The results of the research was qualified product that can be used by student with hearing impairment. Further research should develop an interactive quiz with emphasis on the diversity of the population and research. Siswa tunarungu yang tidak memiliki pengalaman dalam mendengarkan bunyi ayat-ayat Al-Qur’an mengalami hambatan dalam mengucapkan huruf-huruf Al-Qur’an. Hal tersebut menyebabkan pengajar kesulitan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam membaca huruf Al-Qur’an. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis kuis interaktif bertingkat untuk latihan membaca huruf Al-Qur’an siswa tunarungu kelas X. Model pengembangan dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan Research and Development (R & D) dari Borg dan Gall. Hasil pengembangan adalah produk kuis interaktif bertingkat latihan membaca huruf Al-Qur’an yang telah layak menjadi media pembelajaran siswa tunarungu kelas X. Sebaiknya peneliti selanjutnya mengembangkan kuis interaktif dengan memperbanyak keragaman populasi dan keragaman penelitian.
Media Permainan Teka-Teki Silang Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Tunarungu Arofah, Sufi Jamilatu Nur; Efendi, Mohammad
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 2, No 1 (2015): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.583 KB)

Abstract

Learning English for children with hearing impairment is not a simple thing. Children with hearing impairment have problems in terms of the language, poor of vocabulary. This research was aimed at developing a crossword puzzle game as a medium of learning English for 7th grade of hearing impairment children. This research used a model of research and development. The product of this development was a crossword puzzle game that is used as a medium of teaching and learning English grade VII of hearing impairment. The products tested to the media expert, material expert and students. The results of the trial showed that the crossword puzzle games in generally was feasible to be used in English learning. Revision was focused on clarity of instruction.Pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa tunarungu bukanlah suatu hal yang sederhana, dikarenakan keterbatasan kemampuan menyimak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan teka-teki silang sebagai media pembelajaran bahasa Inggris untuk kelas VII tunarungu. Berdasarkan uji coba produk terpadu kepada ahli media, ahli materi dan siswa, dapat disimpulkan bahwa permainan teka-teki silang secara umum layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris. Revisi berfokus pada kejelasan instruksi.
The Effectiveness of Backward Chaining Methods to Improve Skills in Children with Intellectual Disability Efendi, Mohammad; ., Sulthoni; Apriyadi, Arip
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa VOL 4, NO 1 (2017): JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.583 KB)

Abstract

A child with intellectual disability has problems in adaptive behavior such as eating skill. The research objective was to describe: 1) the ability of the child with intellectual disability before being given intervention using backward chaining method, 2) the ability of the child with intellectual disability after being given intervention using backward chaining method, and 3) the effectiveness of backward chaining method to increase the eating skills for child with intellectual disability. The method of this study was an experimental method by using the Single Subject Research (SSR) with the A-B-A design model. The results showed that the percentage of overlap between the baseline condition-1 and the intervention condition was 0%. The calculation declared that there was increase eating skill for child with intellectual disability with backward chaining.Anak disabilitas intelektual memiliki masalah dalam perilaku adaptif seperti pada keterampilan makan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: 1) kemampuan anak disabilitas intelektual sebelum diberikan intervensi menggunakan backward chaining, 2) kemampuan anak disabilitas intelektual setelah diberikan intervensi menggunakan backward chaining, dan 3) keefektifan backward chaining untuk meningkatkan keterampilan makan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan Single Subject Reseach (SSR) dengan desain A-B-A. Hasil penelitian menunjukan perolehan presentase overlap antara kondisi baseline-1 ke kondisi intervensi sebesar 0%. Perhitungan tersebut menyatakan adanya pengaruh keefektifan backward chaining sebagai intervensi terhadap peningkatan keterampilan makan sebagai target behavior.
THE EFFECT OF FIELD TRIP METHOD TOWARD THE ENHANCEMENT OF SOCIAL INTERACTION ABILITY OF CHILDREN WITH MODERATE MENTALLY RETARDED Idhartono, Amelia Rizky; Efendi, Mohammad
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Vol 3, No 1 (2016): Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa
Publisher : Department of Special Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (25.583 KB)

Abstract

The background of this study was the lack of social interaction ability of children with moderate mentally retarded fourth graders of SDLB. This study was aimed at implementing a new method to overcome social interaction problem of students with moderate mentally retarded in which the method was field trip. This study employed experimental design with Single Subject Research (SSR) method. The students’ social interaction ability in percentage was 44% to 40% in baseline and 70% to 89% in intervention. 14 to 12 for the form of frequency in baseline and 31 to 37 in intervention. The overlap percentage was 0%. Thus, field trip method had a positive effect toward the social interaction ability of children with moderate mentally retarded.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA STANDAR KOMPETENSI MENGUKUR Efendi Yusuf, Mohammad; Suharmanto, Agus; Murdani, Murdani
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 14, No 1 (2014)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini  bertujuan mengetahui  nilai standar kompetensi mengukur menggunakan alat ukur  dengan metode pembelajaran demonstrasi dan metode pembelajaran drill. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Pre test-Post test Control Group Design, menggunakan Tes pilihan ganda sebagai alat pengumpul data penelitian. Populasi penelitian adalah siswa kelas X Teknik Pemesinan SMK Negeri 1 Kota Semarang terdiri dari 108 siswa dan diambil 72 siswa sebagai sampel. Hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 81,70 dan rata-rata kelas kontrol adalah 72,70. Kedua kelas berdistribusi normal dan mempunyai dua varians yang sama. Pada uji perbedaan dua rata-rata diperoleh thitung= 4,66. Untuk α = 5% dan dk = (36+36-2) = 70 diperoleh t(0,95)(70)  = 1,99, karena thitung  ≥ t (0,95)(70)  maka H0  ditolak, hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar secara signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol atau dengan kata lain hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol.
MODEL PENDIDIKAN ANAK DENGAN KECERDASAN ISTIMEWA JENJANG SD BERBASIS INDIVIDUALIZED EDUCATIONAL PROGRAMS Mohammad Efendi; Rina Rifqie Mariana
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 23, No 1 (2014): Tahun 23, Nomor 1, Mei 2014
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (57.798 KB)

Abstract

Abstract: Model of elementary school age children education with very high intelligence on the basis of individualized educational programs. Purpose of the research was to product service instruments for developing potency of elementary schools’ students with very high intelligence on the basis of individualized programs. Design of the research was research & development with steps: conducting exploration, identification and analysis characteristic of elementary school. Research results concluded elementary schools’ children were not exist in all times and educational service appropriate to children with very high intelligence tended to enrichment direction. It can be recommended that schools apply minimal service model with enrichment, but if institutions have supporting relevant resources they can use other two options, i.e. acceleration and cluster grouping.Keywords: educational model, very high intelligence, IEPAbstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan perangkat model layanan untuk mengembangkan potensi kecerdasan istimewa siswa Sekolah Dasar (SD) berbasis pada Individualized Programs. Rancangan penelitian pengembangan, tahap kegiatan melakukan eksplorasi identifikasi dan analisis karakteristik SD. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa anak cerdas di SD tidak hadir sepanjang waktu, dan model layanan pendidikan kepada siswa unggul atau cerdas istimewa cenderung ke arah pengayaan (enrichment). Disarankan, sekolah dapat menerapkan model layanan minimal bersifat pengayaan (enrichment), namun jika lembaga memiliki kesiapan sumber daya penunjang yang relevan dapat memanfaatkan dua opsi model yang lain yakni percepatan (acceleration) dan pengelompokan khusus (cluster grouping).Kata Kunci: model pendidikan, cerdas istimewa, IEP
Pengembangan Media Animasi Pembelajaran Interaktif Pokok Bahasan Gaya Pada Matapelajaran IPA Kelas IV SD Muzakki Muzakki; Mohammad Efendi; Abdul Manan
Edcomtech Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.573 KB)

Abstract

Abstrak: Agar konsep-konsep abstrak yang diajarkan pada matapelajaran IPA SD dapat diterima oleh siswa diperlukan sebuah media atau perantara untuk mengkonkretkan materi. Pengembangan media ini menggunakan model Sadiman (2008), dengan materi tentang pokok bahasan gaya. Validitas hasil pengembangan ditunjukkan oleh pemenuhan kriteria yang diperoleh dari hasil ujicoba, yaitu ahli media dengan tingkat validitas sebesar 90,56%, ahli materi sebesar 91,11% dan siswa perorangan sebesar 95,56%, siswa kelompok kecil sebesar 94,44% serta siswa kelompok besar sebesar 91,17%. Berdasarkan hasil validasi tersebut, disimpulkan bahwa media animasi pembelajaran interaktif pada matapelajaran IPA pokok bahasan gaya adalah valid atau layak.Abstract: In order for the abstract concepts taught in elementary science subjects to be accepted by students, a medium or intermediary is needed to concretize the material. This media development uses the Sadiman (2008) model, with material on the subject of style. The validity of the development results is indicated by the fulfillment of the criteria obtained from the test results, namely media experts with a validity level of 90.56%, material experts at 91.11% and individual students at 95.56%, small group students of 94.44% and large group students of 91.17%. Based on the results of this validation, it was concluded that the interactive learning animation media on the science subject subject of style was valid or feasible. 
Co-Authors Abdul Huda Abdul Manan Agung Kurniawan Agung Kurniawan Agus Suharmanto Ahmad Samawi Ambar Kusuma Astuti Amelia Rizky Idhartono Aprilia Ema Wardhani Apriyadi, Arip Arip Apriyadi Arofah, Sufi Jamilatu Nur Arrow Sakti Darren Leksono Asep Sunandar Asim Asim Choirun Ni'mah Choirun Nisak Damai Dewata Puri Dera Trisna Fintari Dian Dwiyanti Zahroh Dian Dwiyanti Zahroh, Dian Dwiyanti Diky Febrianto Dimas Arif Dewantara Diniy Haridayatur Rahman Diniy Hidayatur Rahman Durrotul Lum'ah Ediyanto Eka Mariana Sari Endro Wahyuno Ervina Martiana Fadila, Eurima Zahra Rahma Fadlia Nurul Insani Fina Riswari Fiolina Hana Puspitasari Gagas Erdi Saputro Gardiana Karya Halim Jaya Persada Heavy Evasari Henry Praherdhiono Hermanto, Yon Ade Lose Idhartono, Amelia Rizky Imam Safi'i Immanuel Hitipeuw Isna Walidah Khanif Thoifatul Maulidah Khusnul Khotimah Lantarno Lia Ayuning Tiasari Liyennur Rahma Putri T.D.K M. Shodiq AM Mega Putriatul Chusna Miftakhul Jannah Mochammad Saifur Mohammad Arief Nazaruddin Mokhamad To'ib Muhammad Arief Nazaruddin Muhammad Yayang Eka Kurniawan Muhtia Wahyu Afi Murdani Murdani, Murdani Muzakki Muzakki Nindya Ayu Rizqianti Nisa Umrotul Mila Nur Azizah Nurul Hidayati Nurul Isnaini Nurwijayanti Phylia Gita Gita C.C Pradipta, Rizqi Fajar Puspitasari, Fiolina Hana Putri Kartika Ningsih Putri Zachrotul Chumairo Putriningtyas, Ayu Ramadhani, Sayyidatul Luthfiyah Fadhil Rani Nirwanawati Ratna Kurniasari Ratna Wijayanti Ratnayanti, Rahajeng Regine Desca Audria Rhespati, Dian Ayu Rifnurrohma A Q Rina Novita Sari Indah Rina Rifqie Mariana Risma Laurentia Putri Rizky Amalia Rosyidi Rosyidi, Rizky Amalia Sabila, Novira Silmi Sihkabuden Sihkabuden Siti Helmyati Sopingi Sopingi, Sopingi Soviska Nur Aini Sufi Jamilatu Nur Arofah Sulistyo, Wahyu Djoko Sulthoni Sulton Sulton Sulton Sulton, Sulton Suprijanta Suprijanta Susilawati, Sinta Yuni Syafi’i, Imam Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman Thalsa Syahda Aqilah Umam, Fatihul Usep Kustiawan Wahyudi Siswanto Walidah, Isna Waras Harianto Willi Febrian Prayugo Wisnu Luhung Pambudi Wiwik Dwi Hastuti Yerri Supriyanto, Yuli Fitriani Yuliastuti Alfiani Noermasari Yunianti, Geas Alida Zulkipli Zulkipli