cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gde Putu Arya Oka
Contact Email
imedtechjournal@gmail.com
Phone
+6281236518677
Journal Mail Official
imedtechjournal@gmail.com
Editorial Address
P2M STKIP Citra Bakti Jl. Trans Flores, Malanuza, Golewa
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
ejurnal imedtech
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 25806033     DOI : http://dx.doi.org/10.38048/imedtech.v4i2.227
Core Subject : Science, Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other
ejurnal Imedtech fokus pada Instructional Media, Design dan Instructional Technology. Body of Knowledge instructional technology atau teknologi pembelajaran menjadi ruang lingkup dari jurnal ini. Adapun ruang lingkupnya adalah sebagai berikut: Artikel terkait dengan desain sistem pembelajaran, strategi pembelajaran dan obyek kajian tentang pebelajar beserta karakteristiknya; Artikel terkait dengan kawasan pengembangan, seperti: pengembangan bebasis teknologi cetak seperti bahan ajar, media pembelajaran, terknologi audiovisual, teknologi berbasis komputer dan teknologi terpadu; Artikel terkait dengan kawasan pemanfaatan, seperti: pemanfaatan media, difusi inovasi dan implementasi kelembagaan serta kebijakan dan regulasi; Artikel terkait dengan kawasan pengelolaan, seperti pengelolaan pusat dan sumber belajar, sistem penyampaian (online learning) dan pengelolaan informasi pembelajaran; Artikel terkait dengan kawasan penilaian, seperti evaluasi formative maupun sumatif terkait.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER" : 10 Documents clear
Musik Beghu Dan Fungsinya Dalam Kehidupan Adat Budaya Masyarakat Gezu Florentianus Dopo
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menyajikan dan mendeskripsikan musik beghu serta fungsinya dalam kehidupan adat dan budaya masyarakat di kampung Gezu, Kecamatan Nangaroro, Kabupaten Nagekeo dengan menggunakan keseluruhan metode penelitian yang bersifat kualitatif. Teknik pengambilan data menggunakan teknik dokumentasi, wawancara dan studi pustaka.Hasil penelitian menunjukan bahwa musik tradisional beghu sesungguhnya adalah sebuah musik ansambel yang mengintegrasikan 3 (tiga) jenis alat musik yakni gendang panjang (laba lewa), gendang pendek (laba bhado) dan gong bambu (toda).Keseluruhan permainan alat musik adalah eksplorasi ritmis yang dipadukan sedemikian rupa sehingga terdengar indah. Musik beghu memiliki fungsi yang menyertai beberapa ritual adat antara lain; upacara adat ye yang menyerupai semacam upacara tolak bala untuk memmbuang segala kesialan serta musik penyerta yang disajikan dalam ritual syukur panen tahunan. Penyertaan musik beghu dalam dua ritual tersebut memiliki makna dan nilai masing-masing.
TEACHERS’ DIFFICULTIES IN ASSESSING STUDENTS’ SPEAKING SKILL USING ONLINE MEDIA DURING ONLINE LEARNING IN SMAN 8 DENPASAR Ni Luh Kadek Utami Mega; Made Wahyu Mahendra; I Made Iwan Indrawan Jendra
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.277

Abstract

COVID-19 pandemic had decrease whole of the world. Many sector, including education sector had to apply online or distance learning. Teachers had to teach their students far from them through online learning media. Thereby, this situation made teachers conducted online assessment. However, online assessment was not the same as assessment as usual, for the new teacher who did not have an experience it had many difficulties and challenges. This study aims at identifying the struggles faced by teachers in assessing students’ speaking skill, factors contributing to the teachers’ difficulties and alternative solutions from teachers to overcome teachers’ difficulties in assessing students’ speaking skill using online media during online learning in SMA N 8 Denpasar. The method of the study was qualitative design with a descriptive approach. In order to collect the data the researcher utilized observation, questionnaire, interview and documentation. The researcher used purposive sampling for choosing the subject. As the result, the researcher found two difficulties faced by teachers in assessing students’ speaking skill using online media, namely intensive and responsive speaking skill. The factors contributing the teachers’ difficulties were internal factors including teachers’ motivation and teachers’ comprehension and external factors including students and facilities. The findings found all of these factors affected to the teachers’ difficulties in assessing students’ speaking skill.
Pengembangan Modul Ajar Bermuatan Coding yang dilengkapi dengan Video Animasi tema Alam semesta sub tema pelangi Anak Usia 4-5 Tahun di TKN Nazareth Were Elisabeth Mogi; Gde Putu Arya Oka; Angelina Kurnia Juita
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.276

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan video animasi bermuatan coding tema alam semesta sub tema pelangi sesuai dengan aspek kognitif anak usia dini 4-5 tahun di TKN Nazareth Were. (2) mengetahui kualitas hasil uji produk pengembangan modul ajar bermuatan coding tema alam semesta sub tema pelangianak  yang sesuai dengan aspek kognitif anak usia dini usia 4-5 tahun di TKN Nazareth Were. Media yang dikembangkan adalah video animasi pembelajaran yang relevan dan terintegrasi dengan tema alam semesta sub tema pelangi untuk dijadikan media pembelajaran. Media video animasi bermuatan coding ini dikembangkan dengan model ADDIE. Model ini terdiri dari lima langkah, yaitu (1) analyze, (2) design, (3) devloment (4) implementation, (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan modul ajar yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran bermuatan coding hasil uji coba ahli dan siswa sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut: (1) kualitas video animasi pembelajaran pada kelayakan isi berdasarkan uji coba ahli isi ada pada kategori “valid”, (2) kualitas video animasi pembelajaran bermuatan coding berdasarkan hasil uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori “valid”,  (3) Kualitas Video animasi pembelajaran Bermuatan Coding berdasarkan hasil uji coba ahli media ada pada kategori “valid”, (4) kualitas media video animasi pembelajaran bermuatan coding berdasarkan hasil uji coba perorangan ada pada kategori “Valid” (5) kualitas media video animasi bermuatan coding berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil ada pada kriteria “valid”, (6) kualitas video animasi pembelajaran  bermuatan coding berdasarkan hasil uji coba ahli media dan ahli desain pembelajaran terhadap modul ajar ada pada kriteria “valid”. dan (7) kualitas video animasi pembelajaran bermuatan coding berdasrkan hasil Uji coba Ahli materi, perorangan, dan kelompok kecil terhadap modul ajar ada pada kategori “sangat Valid”. Metode analisis data ini menggunakan dua teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis statistic deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan instrument angket yang diperoleh dari ahli isi, ahli desain, ahli media, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil dalam bentuk deskriptif presentase. Dengan demikian hasil uji ahli dan siswa sebagai pengguna produk dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif dinyatakan layak digunakan untuk anak usia 4-5 tahun di TKN Nazaret Were.Kata kunci: pengembangan video animasi pembelajaran bermuatan coding, kemampuan kognitif.   ABSTRACT This study aims to: (1) produce an animated video containing coding for the rainbow sub-theme universe theme according to the cognitive aspects of early childhood 4-5 years at TKN Nazareth Were. (2) determine the quality of the test results for the development of teaching modules containing the coding of the universe theme, the sub-theme of Pelangi, which is in accordance with the cognitive aspects of early childhood aged 4-5 years at TKN Nazareth Were. The media developed is an animated learning video that is relevant and integrated with the rainbow sub-theme universe to be used as learning media. This coding-laden animation video media was developed using the ADDIE model. This model consists of five steps, namely (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The results of research on the development of teaching modules equipped with learning animation videos containing coding results from expert trials and students as product users are as follows: (1) the quality of learning animation videos on the feasibility of content based on content expert trials is in the "valid" category, (2 ) the quality of the learning animation video containing coding based on the test results of the learning design expert is in the "valid" category, (3) the quality of the learning animation video containing the coding based on the test results of the media expert is in the "valid" category, (4) the quality of the animated video media learning containing coding based on the results of individual trials is in the "Valid" category (5) the quality of animated video media containing coding based on the results of small group trials is in the "valid" criteria, (6) the quality of learning animation videos containing coding based on the results of expert trials media and learning design experts on teaching modules are on the "valid" criteria. and (7) the quality of the learning animation video containing coding based on the results of the Material Expert Trial, individuals, and small groups on the teaching module is in the "very valid" category. Thus the results of expert tests and students as users of products in the learning process to improve cognitive abilities are declared suitable for use for children aged 4-5 years at TKN Nazaret Were.Keywords: development of learning animation video containing coding, cognitive ability.  
Pengembangan Bahan Ajar Sekolah Dasar Pada Materi Kebugaran Jasmani Melalui Media Interaktif Yanuarius Ricardus Natal
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.268

Abstract

Penelitian in ibertujuan untuk mendesain dan memvalidasi kelayakan model bahan ajar pada materi kebugaran jasmani melalui media interaktif pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang berfokus pada pembuatan produk sehingga langkah- langkah penelitian disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan di lapangan menjadi 7 langkah,yaitu:(1)penelitianproduk yang telah ada,(2) pengembangan produk,(3)validasi ahli I,(4)revisi produk I,(5)validasi ahli II, (6) revisi produk II,dan (7)produk akhir. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen angket skala nilai,lembar observasi dan dokumentasi penelitian yang dilengkapi dengan video simulasi penggunaan  produk  pada  tahap validasi ahli.  Analisis  data  menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan hasil penelitiannya yakni:(1)Produk akhir berupabahan ajar pada materi kebugaran jasmani melalui media interaktif berupa aplikasi bandicam media interaktif yang berisi materi aktivitas kebugaran jasmani yang dapat digunakan oleh pendidik dan peserta didik untuk memfasilitasi kegiatan belajar mengajar (2)Produk pengembangan memenuhi kategori “Sesuai danLayak” digunakan sebagai model latihan teknik dasar sepak kura, berdasarkan hasil uji validasi dari 3 orang ahli yaitu(ahli1=46.ahli2=44,danahli3=48)yang beradapada  rentang kategori perhitungan(µ+1,0σ)  ≤X=  (37  ≤  X)  atau Kategori Sesuai.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERMUATAN CODING TEMA ALAM SEMESTA SUB TEMA BINTANG ANAK USIA 5-6 TAHUN DI KOBER HARAPAN BARU KECAMATAN AESESA SELATAN KABUPATEN NAGEKEO Raymunda Nona Tuga; Gde Putu Arya Oka; Konstantinus Dua Dhiu
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.274

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul ajar bermuatan coding dengan suplemen video animasi tema alam semesta sub tema bintang anak usia 5-6 tahun di Kober Harapan Baru, (2) mengetahui kelayakan produk modul ajar bermuatan coding tema alam semesta sub tema bintang anak usia 5-6 tahun di Kober Harapan Baru. Penelitain ini menggunakan model pengembangan ADDIE Model ini terdiri atas lima langkah, yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluate. Metode analisis data ini menggunakan dua teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif dengan menggunakan instrumen angket untuk ahli isi, ahli desain, ahli media, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil, dalam bentuk deskriptif presentase. Adapun Hasil penelitian pengembangan modul ajar bermuatan coding tema alam semesta sub tema bintang berdasarkan hasil uji coba ahli dan pengguna produk adalah sebagai berikut. (1) uji coba ahli materi diperoleh nilai rata-rata 90,66% berada pada kategori sangat valid, (2) uji coba ahli media pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 82,66% berada pada kategori valid, (3) uji coba ahli desain pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 85, 33% berada pada kategori valid, (4) uji coba perorangan sebagai pengguna produk diperoleh nilai rata-rata 93,33% berada pada kategori sangat valid, (5) uji coba kelompok kecil diperoleh nilai rata-rata 75% berada pada kategori valid. Dengan demikian, pengembangan modul ajar bermuatan coding tema alam semesta sub tema bintang untuk pengembangan aspek kognitif anak layak digunakan pada anak usia 5-6 tahun. Kata kunci: Modul Ajar, Coding, Alam Semesta AbstractThis study aims to: (1) produce teaching modules filled with coding supplemented with animated videos on the universe theme, the stars sub-theme, for children aged 5-6 years at Kober Harapan Baru, (2) determine the feasibility of teaching module products charged with coding, the universe theme, the stars sub-theme children aged 5-6 years in Kober Harapan Baru. This research uses the ADDIE development model. This model consists of five steps, namely: (1) analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluate. This data analysis method uses two data analysis techniques, namely qualitative descriptive analysis techniques and quantitative descriptive statistical analysis techniques using questionnaires for content experts, design experts, media experts, individual trials and small group trials, in the form of descriptive percentages. The results of the research on the development of teaching modules charged with coding the theme of the universe, the sub-theme of stars, based on the results of trials by experts and product users are as follows. (1) the material expert trial obtained an average value of 90.66% which was in the very valid category, (2) the learning media expert trial obtained an average value of 82.66% which was in the valid category, (3) the expert trial learning design obtained an average value of 85.33% in the valid category, (4) individual trials as product users obtained an average value of 93.33% in the very valid category, (5) small group trials obtained an average value - an average of 75% is in the valid category. Thus, the development of teaching modules charged with coding the theme of the universe, the sub-theme of stars, for the development of cognitive aspects of children is appropriate for use in children aged 5-6 years.Keywords: Teaching Module, Coding, The Universe 
KRISIS KARAKTER BERAKIBAT HILANGNYA JATI DIRI BANGSA (Kajian Teoritis Praktis) Konstantinus Dua Dhiu
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.270

Abstract

Berbagai pikiran terlintas di benak ketika mendengar kata Indonesia. Seribu wajah yang dimiliki Indonesia saat ini tidak terlepas dari masa lalu dan setiap fenomena yang sedang dialami saat ini. Sayangnya lebih banyak hal negatif yang bisa diceritakan mengenai kondisi Indonesia saat ini. Hal ini dibuktikan dengan terjadinya krisis multidimensi, seperti krisis karakter, krisis ekonomi, krisis hukum, krisis sosial, krisis budaya, krisis agama, krisis kedaulatan yang berlangsung cukup lama di Indonesia. Hal tersebut menyebabkan semakin terpuruknya nama baik bangsa Indonesia di dunia Internasional. Berbagai tontonan mengenai krisis multidimensi yang setiap hari disajikan di tengah keluarga melalui media televisi, tanpa ada upaya dari pemerintah untuk menyaring dan menyesuaikan dengan kondisi dan situasi masyarakat lambat laun akan mampu mempengaruhi dan menjadi alasan bagi masyarakat untuk “ikut serta” terjun dan melakukan hal negatif yang mengakibatkan kondisi negeri ini semakin dalam terpuruk.
Pengembangan Modul Ajar Bermuatan Coding Fase Fondasi Tema Alam Semesta Sub Tema Tata Surya di TK Negeri Nazareth Were maria mistika ule; Gde Putu Arya Oka; Konstantinus Dua Dhiu
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.275

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menghasilkan modul ajar bermuatan coding fase fondasi tema alam semesta sub tema tata surya untuk anak usia 5-6 tahun, (2) Mengetahui kelayakan hasil uji coba produk modul ajar bermuatan coding fase fondasi tema alam semesta sub tema tata surya. Penelitian ini dilakukan di TK Negeri Nazaret Were, Desa Were 1, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, Propinsi Nusa Tenggara Timur. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah satu ahli materi pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli desain pembelajaran, dan 5 (lima) orang anak usia 5-6 tahun TK Negeri Nazareth Were.Metode analisis data ini menggunakan dua teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis statistic deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan instrument angket untuk ahli isi, ahli desain, ahli media, uji coba perorangan, dan uji coba kelompok kecil dalam bentuk deskriptif presentase.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: media modul ajar bermuatan coding fase fondasi tema alam semesta sub tema tata surya dengan kelayakan berdasarkan hasil uji ahli materi pembelajaran diperoleh hasil dengan  presentase  90,66%  dengan kualifikasi “Sangat Valid”, penilaian dari  ahli media pembelajaran memperoleh presentase 82,66% dengan kualifikasi ”Valid”, penilaian dari ahli desain pembelajaran memperoleh presentase 81,33% dengan kualifikasi “Valid”, penilaian pada uji coba perorangan memperoleh presentase93,33% dengan kualifikasi “Sangat Valid”, dan penilaian uji coba kelompok kecil memperoleh presentase75%dengan kualifikasi “Valid”. Dari hasil diatas menunjukan bahwa media modul ajar bermuatan coding fase fondasi tema alam semesta sub tema tata surya layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu meningkatkan kemampuan kognitif dalam berikir logis anak usia dini 5-6 tahun di TK Negeri Nazareth Were.Kata kunci: pengembangan modul Ajar bermuatan coding ABSTRACTThis study aims to: (1) Produce teaching modules charged with the coding phase of the foundation of the universe theme, sub-theme of the solar system, for children aged 5-6 years, (2) Feasibility of test results for teaching module products filled with the coding phase of the foundation of the universe theme, Tata sub-theme Sun. This research was conducted at Nazaret Were State Kindergarten, Were 1 Village, Golewa District, Ngada District, East Nusa Tenggara Province. The subjects in this study were one learning materials expert, one learning media expert, one learning design expert, and 5 (five) children aged 5-6 years at Nazareth Were State Kindergarten. This data analysis method uses two data analysis techniques, namely qualitative descriptive analysis techniques and quantitative descriptive statistical analysis techniques, using a questionnaire instrument obtained from content experts, design experts, media experts, personal trials, and small group trials in the form of descriptive presentations.The results of this study show that: the teaching module media contains the coding phase, the foundation of the universe theme, the solar system sub-theme with feasibility based on the results of the learning material expert test results with a percentage of 90.66% with the qualification "Very Valid", an assessment from learning media experts obtained a presentation 82.66% with the qualification "Valid", the assessment from the learning design expert obtained a presentation of 81.33% with the qualification "Valid", the assessment on private trials obtained a presentation of 93.33% with the qualification "Very Valid", and the assessment of group trials small get 75% prize with "Valid" qualification. The results above show that the teaching module media is filled with coding, the foundation phase, the theme of the universe, the sub-theme of the solar system, is suitable for use as a learning medium to help improve cognitive abilities in logical thinking for early childhood 5-6 years in Nazareth Were State Kindergarten. Keywords: teaching module development of coding content
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERMUATAN CODING FASE FONDASI TEMA ALAM SEMESTA SUB TEMA BULANANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI DOLUPORE yulita wea; Gde Putu Arya Oka; Elisabeth Tantiana Ngura
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.271

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahu irancangan atau desain dan mengetahui tingkat kelayakan modul ajar bermuatan coding fase fondasi tema alam semesta sub tema bulan anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore. Model yang digunakan model ADDIE yang terdiri dari 1) Anaiysis ( analisis), 2) Design (desain/perencanaan), 3) Develompme (pengembangan), 4) Implementation (implementasi/eksekusi) 5) Evaluation (evaluasi/umpan balik). Metode analisis data ini menggunkan dua teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif, dengan menggunakan instrumen angket yang diperoleh dari ahli isi, ahli desain, ahli media, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil, dalam bentuk deskriptif presentase. Hasil penelitian pengembangan modul ajar yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran, berdasarkan hasil uji coba ahli dan hasi uji coba perserta didik sebagai pengguna produk yaitu sebagai berikut (1) Untuk ahli desain memperoleh persentase 84% dengan kriteria “valid”, (2) Untuk ahli media memperoleh persentase 83% dengan kriteria “valid” , (3) Untuk ahli materi memeproleh persentase 85,3% berada pada kriteria “valid”, (4) Untuk uji perseorangan diperoleh hasil 75% dengan kateogori “valid”, (5) Untiuk uji kelompok kecil diperoleh hasil 87,5% dengan kategori “sangat valid” denagn kesimpulan bahwa modul ajar dan dilengkapi dengan video animasi pembelajaran layak digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Pengembangan Modul Ajara Bermuatan Coding Fase Fondasi Tema Alam Semesta Sub Tema Bulan. AbstractThis study aims to find out the design and determine the feasibility level of the open module which contains coding for the foundational phases of the universe theme, the moon sub-theme, aged 5-6 years at Dolupore State Kindergarten. The model used is the ADDIE model which consists of 1) Analysis (analysis), 2) Design (design/planning), 3) Development (development), 4) Implementation (implementation/execution) 5) Evaluation (evaluation/feedback). This data analysis method uses two data analysis techniques, namely qualitative descriptive analysis techniques and quantitative descriptive statistical analysis techniques, using a questionnaire instrument obtained from content experts, design experts, media experts, pair trials and small group trials, in the form of descriptive presentations. . The results of the research on the development of teaching modules equipped with learning animation videos, based on the results of expert trials and the results of trials of students as product users, are as follows (1) For design experts the proportion gain is 84% with a "valid" mixture, (2) For experts the proportion of media obtained 83% with the criteria of "valid", (3) For material experts the proportion of 85.3% was in the "valid" criteria, (4) For individual tests, 75% results were obtained with the "valid" category, (5) For the small group test obtained 87.5% results in the "very valid" category with the conclusion that the teaching modules and learning animated videos were appropriate for use in learning. Keywords: Development of Teaching Modules Loaded with Coding Foundation Phases Universe Theme, Moon Sub-Theme
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERPIKIR SIMBOLIK BERBASIS VIDEOSCRIBE DALAM SETTING PANDEMI COVID 19 ANAK USIA DINI KELOMPOK UMUR 5-6 TAHUN DI KABUPATEN NGADA Gde Putu Arya Oka
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.278

Abstract

Penelitian pengembangan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan media audio visual dalam format video scribe. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan design and development (DDR). Model pengembangannya adalah model pengembangan produk Multimedia Pathways dari Cathie Sherwood. Model ini memiliki beberapa langkah: (1) fase awal, (2) fase spesifikasi produk, (3) fase desain produk, (4) fase produksi, (5) fase review dan evaluasi, dan (6) pengiriman dan implementasi. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam studi pengembangan ini adalah kuesioner dan checklist untuk empat sekolah PAUD di Kabupaten Ngada  Nusa Tenggara Timur. Survei digunakan untuk mengumpulkan peringkat ahli, dan daftar periksa digunakan untuk mengumpulkan data individu dan kelompok kecil. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif kuantitatif. Teknik analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengolah data  dari profesional konten, profesional desain, profesional media, guru, individu, dan nilai tes kelompok. Teknik analisis statistik deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengolah data  dari kuesioner dan checklist dalam bentuk deskriptif persentase, namun hasil R&D untuk produk yang dikembangkan adalah sebagai berikut: Ahli Memenuhi Syarat Isi Sangat Valid (Nilai Rata-rata 93), Ahli Media Memenuhi Syarat Valid (Nilai Rata-rata 85,3), Ahli Desain Berkualifikasi Valid (Rata-rata 83,95), Jawaban Tes Berkualifikasi Sangat Valid (rata-rata 88,31) dan tanggapan dalam jumlah kecil tes kelompok dengan kualifikasi yang valid (rata-rata 85,8).
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERMUATANCODING TEMA KENDARAAN SUB TEMA KENDARAAN UDARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI DOLUPORE KECAMATAN GOLEWA KABUPATEN NGADA Trista Talun; Gde Putu Arya Oka; Karmelia Rosfinda Meo Maku
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) dapat menghasilkan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi tema kendaraan sub tema kendraan udara  yang sesuai dengan aspek kognitif pada berpikir logis anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore, (2) untuk mengetahui kualitas dari hasil uji coba produk  pengembangan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran tema kendaraan sub tema kendaraan udara yang sesuai dengan aspek perkembangan kognitif pada berpikir logis anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore. Penelitian ini dilakukan dikecamatan Golewa kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Media yang digunakan yaitu media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran yang relevan dan terintegarasi dengan tema kendraan sub tema kendaraa udara. Modul ajar bremuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima tahap sebagai berikut : (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaliation. Hasil penelitian pengembangan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran tema kendaraan sub tema kendaraan udara berdasarkan hasil uji coba oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk antara lain : (1) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran pada kelayakan isi/materi berdasarkan hasil uji coba ahli materi/isi berada pada kategori “Sangat Valid”  (2) kualitas media modul ajar bremuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba oleh ahli media pembelajaran  pembelajaran berada pada kategori “Valid”,  (3) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba oleh ahli desain pembelajaran berada pada kategori “ Valid”, (4) kualiatas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba perorangan berdada pada kategori “ Sangat Valid”, (5) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilemgakapi dengan video animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil berada pada kategori “Valid”. Dengan demikian hasil uji coba oleh  ahli dan anak sebagai pengguna produk dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam berpikir logis dinyatakan layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore.Kata Kunci: modul ajarABSTRACT This thesis has been approved and has been reviewed by supervisor I: This study aims to: (1) produce a coding teaching module that is equipped with an animated video for the vehicle theme of the air vehicle sub-theme which is in accordance with the cognitive aspects of logical thinking for children aged 5-6 years at Dolupore State Kindergarten, (2) to determine the quality of the results of product trials for developing coding teaching modules equipped with animated learning videos for the vehicle theme, sub-theme of air vehicles, which are in accordance with aspects of cognitive development in logical thinking of children aged 5-6 years in Kindergarten. Dolupore Country. This research was conducted in Golewa sub-district, Ngada district, East Nusa Tenggara province. The media used is teaching module media containing coding which is equipped with animated learning videos that are relevant and integrated with the vehicle theme, air vehicle sub-theme. The teaching module containing coding which is equipped with an animated learning video was developed using the ADDIE model. This model consists of five stages as follows: (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The results of the research on the development of coding teaching modules equipped with learning animation videos for the vehicle theme of the air vehicle sub theme based on the results of trials by experts and children as product users include: (1) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos on the feasibility content/material based on the test results of material/content experts are in the "Very Valid" category (2) the quality of the coding teaching module media equipped with learning animation videos based on the results of trials by learning media experts is in the "Valid" category, ( 3) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos based on the results of trials by learning design experts is in the "Valid" category, (4) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos based on the results of chested individual trials in the "Very Valid" category, (5) kua The media litas of teaching modules containing coding equipped with learning animation videos based on the results of small group trials is in the "Valid" category. Thus the results of trials by experts and children as users of products in the learning process to improve cognitive abilities in logical thinking are declared suitable for use for children aged 5-6 years in Dolupore State Kindergarten.Keywords: teaching module

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2024): JUNI 2024 Vol 8 No 2 (2024): DESEMBER Vol 8, No 1: JUNI 2024 Vol 7 No 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol 7 No 1 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 3: DESEMBER 2023 Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2023 Vol 7, No 1: JUNI 2023 Vol 6, No 1 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER Vol 5, No 2 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 1 (2021): JUNI 2021 Vol 4, No 2 (2020): DESEMBER 2020 Vol 4, No 1 (2020): JUNI 2020 Vol 3, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 3, No 1 (2019): JUNI 2019 Vol 2, No 2 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): JUNI 2018 More Issue