Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.42
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha REFLEKSI EDUKATIKA ejurnal imedtech JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Edukasi Citra Olahraga Abdimas Indonesian Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) JPLED Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Jurnal Citra Pendidikan Anak Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Karmelia Rosfinda Meo Maku
STKIP Citra Bakti
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Perbedaan Perkembangan Kemandirian Anak Usia Dini di Tinjau dari Status Ibu yang Bekerja di Luar Rumah dan Tidak Bekerja di Luar Rumah Meo Maku, Karmelia Rosfinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (36.098 KB)

Abstract

Keluarga merupakan lingkungan pertama yang dialami oleh seorang anak ketika dilahirkan ke dunia, dan selama masa prasekolah, keluarga merupakan agen sosial yang paling penting. Ketika banyak orangtua yang bekerja, pengasuhan anak beralih kepada kerabat dekat yaitu nenek/ kakek, dalam pola asuh antara orangtua dan grandparent memiliki ciri khas tersendiri, tetapi mereka memiliki harapan yang sama yaitu anak menjadi seorang yang mandiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan tingkat kemandirian anak usia dini ditinjau dari subyek pengasuh (orang tua dan grandparent). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment), yaitu kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random melainkan dengan pengelompokan subjek penelitian berdasarkan kelompok yang sudah terbentuk. Populasi dalam penelitin ini Populasi yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh anak TK B di TKN Harapan Bangsa Bajawa. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling yang dilakukan dengan teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Adapun pertimbangan dalampenentuan sampel yaitu pada karakteristik anak TK B. Menurut Roscoe (dalam Sugiono,2010), dalam penelitian eksperimen yang menggunakan kelompok eksperimen dankelompok kontrol, maka jumlah anggota sampel masing-masing kelompok antara 15 s/d 30. Berdasarkan tinjauan tersebut, maka jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 anak, dimana 20 anak dari kelompok B menjadi kelompok eksperimen dan 20 anak dari kelompok B2 menjadi kelompok control Metode analisis data penelitian ini adalah analysis of varians (ANOVA) dengan bantuan SPSS 19 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian, pertama) Perkembangan kemandirian anak usia dini yang diasuh oleh ibu bekerja menunjukkan anak cenderung berada kategori tingkat kemandirian mampu tanpa bantuan guru sebesar 65.0% dan sisanya 35.0% anak berada pada tingkat kemandirian mampu dengan bimbangan guru. Sedangkan kemandirian anak usia dini yang diasuh oleh ibu yang tidak bekerja menunjukkan anak cenderung berada tingkat kemandirian mampu tanpa bantuan guru sebesar 55.0%, dan sisa 40.0% dan 5.0% anak memiliki tingkat kemandirian mampu dengan bimbingan guru dan anak mulai mampu mandiri. Perkembangan kemandirian anak usia dini yang diasuh oleh ibu bekerja menunjukkan sebesar 85.0% berada perkembangan kemandirian yang sangat baik, 10.0% kemandirian anak mulai berkembang, dan 5.0% kemandirian anak berkembang sesuai harapan. Sedangkan Perkembangan kemandirian anak usia dini yang diasuh oleh ibu tidak bekerja menunjukkan sebesar 35.0% berada perkembangan kemandirian yang sangat baik, 55.0% kemandirian anak berkembang sesuai harapan, dan 5.0% kemandian anak mulai berkembang. Kedua) Ada perbedaan signifikan kemandirian dan perkembangan bahasa anak usia dini antara anak yang diasuh oleh ibu yang bekerja dan tidak bekerja di luar rumah. adapun saran yang ingin dikemukakan oleh penulis, antara lain: Guru PAUD diharapkan dapat mengevaluasi dan mengembangkan kegiatan-kegiatan yang meningkatkan kemandirian anak usia dini; dan, Diharapkan hasil penelitian dapat memberikan informasi kepada semua pihak, khususnya ibu, agar lebih memperhatikan kemandirian dan perkembangan bahasa anak usia dini.
PENGEMBANGAN MEDIA HAND PUPPET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN KELOMPOK B DI TKK ADE IRMA MATALOKO Gde Putu Arya Oka; Maria Dolorosa Ase Tea; Karmelia Rosfinda Meo Maku
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 5, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (406.267 KB) | DOI: 10.38048/imedtech.v5i1.238

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan desain pengembangan media Hand Puppet pada aspek bahasa pada anak usia dini di TKK Ade Irma Mataloko, 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media Hand Puppet yang diuji oleh ahli isi, ahli media, dan ahli desain pada aspek bahasa untuk mengenalkan bahasa pada anak usia dini di TKK Ade Irma Mataloko. Penelitian ini dilakukan di TKK Ade Irma Mataloko. Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Teanggara Timur. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah 1 orang ahli materi 1, orang ahli media, 1 orang ahli desain dan peserta didik TKK Ade Irma Mataloko. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dihasilkan media hand puppet dengan kelayakan hasil uji ahli materi pembelajaran memperoleh hasil dengan hasil 98, 3%, dengan komentar dari ahliyaitu sudah dapat digunakan dengan memperhatikan saran dari ahli,  mendapatkan kualifikasi ”sangat Valid”. Penelitian dari ahli media pembelajaran memperoleh 85% dengan kualifikasi “Valid”, komentar dari ahli ialah bisa digunakan dan perhatikan masukan dari validator. Penelitian dari ahli desain pembelajaran memperoleh 82,5% dengan kualifikasi “Valid” dengan komentar bisa digunakan sambil memperbaiki masukan dari validator. Penelitian uji coba perorangan memperoleh 80% dengan kualifikasi “Valid”. Uji coba kelompok kecil memperoleh hasil sebesar 75% dengan kualifikasi “Valid”. Dari hasil di atas, menunjukan bahwa media hand puppet dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengembangkan aspek bahasa pada anak di TKK Ade Irma Mataloko. Kata Kunci: Pengembangan Media Hand Puppet   Abstrac This study aims to: 1) To describe the design of the Hand Puppet media development on the language aspects of early childhood at TKK Ade Irma Mataloko, 2) To determine the feasibility level of the Hand Puppet media which was tested by content experts, media experts, and design experts in this aspect. language to introduce language to early childhood at TKK Ade Irma Mataloko. This research was conducted at TKK Ade Irma Mataloko. Ngada Regency, East Nusa Tenggara Province. The subjects in this study were 1 material expert 1, media expert, 1 design expert and TKK students Ade Irma Mataloko. The results of this study indicate that the hand puppet media is produced with the feasibility of the expert's test results. The learning material results with 98.3% results. Research from instructional media experts obtained 85% with the qualification "Valid", comments from experts are that it can be used and pay attention to input from the validator. Research from learning design experts obtained 82.5% with the qualification "Valid" with comments that can be used while improving input from the validator. Individual trial studies obtained 80% of the qualification "Valid". Small group trials obtained 75% results with the qualification "Valid". From the results above, it shows that the hand puppet media is declared feasible to be used as a learning medium to develop aspects of language in children at TKK Ade Irma Mataloko. Keywords: Hand Puppet Media Development
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERMUATANCODING TEMA KENDARAAN SUB TEMA KENDARAAN UDARA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK NEGERI DOLUPORE KECAMATAN GOLEWA KABUPATEN NGADA Trista Talun; Gde Putu Arya Oka; Karmelia Rosfinda Meo Maku
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 6, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v6i2.272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) dapat menghasilkan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi tema kendaraan sub tema kendraan udara  yang sesuai dengan aspek kognitif pada berpikir logis anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore, (2) untuk mengetahui kualitas dari hasil uji coba produk  pengembangan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran tema kendaraan sub tema kendaraan udara yang sesuai dengan aspek perkembangan kognitif pada berpikir logis anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore. Penelitian ini dilakukan dikecamatan Golewa kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Media yang digunakan yaitu media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran yang relevan dan terintegarasi dengan tema kendraan sub tema kendaraa udara. Modul ajar bremuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima tahap sebagai berikut : (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaliation. Hasil penelitian pengembangan modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran tema kendaraan sub tema kendaraan udara berdasarkan hasil uji coba oleh ahli dan anak sebagai pengguna produk antara lain : (1) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran pada kelayakan isi/materi berdasarkan hasil uji coba ahli materi/isi berada pada kategori “Sangat Valid”  (2) kualitas media modul ajar bremuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba oleh ahli media pembelajaran  pembelajaran berada pada kategori “Valid”,  (3) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan video animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba oleh ahli desain pembelajaran berada pada kategori “ Valid”, (4) kualiatas media modul ajar bermuatan coding yang dilengkapi dengan vidoe animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba perorangan berdada pada kategori “ Sangat Valid”, (5) kualitas media modul ajar bermuatan coding yang dilemgakapi dengan video animasi pembelajaran berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil berada pada kategori “Valid”. Dengan demikian hasil uji coba oleh  ahli dan anak sebagai pengguna produk dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognitif dalam berpikir logis dinyatakan layak digunakan untuk anak usia 5-6 tahun di Tkk Negeri Dolupore.Kata Kunci: modul ajarABSTRACT This thesis has been approved and has been reviewed by supervisor I: This study aims to: (1) produce a coding teaching module that is equipped with an animated video for the vehicle theme of the air vehicle sub-theme which is in accordance with the cognitive aspects of logical thinking for children aged 5-6 years at Dolupore State Kindergarten, (2) to determine the quality of the results of product trials for developing coding teaching modules equipped with animated learning videos for the vehicle theme, sub-theme of air vehicles, which are in accordance with aspects of cognitive development in logical thinking of children aged 5-6 years in Kindergarten. Dolupore Country. This research was conducted in Golewa sub-district, Ngada district, East Nusa Tenggara province. The media used is teaching module media containing coding which is equipped with animated learning videos that are relevant and integrated with the vehicle theme, air vehicle sub-theme. The teaching module containing coding which is equipped with an animated learning video was developed using the ADDIE model. This model consists of five stages as follows: (1) Analyze, (2) design, (3) development, (4) implementation, and (5) evaluation. The results of the research on the development of coding teaching modules equipped with learning animation videos for the vehicle theme of the air vehicle sub theme based on the results of trials by experts and children as product users include: (1) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos on the feasibility content/material based on the test results of material/content experts are in the "Very Valid" category (2) the quality of the coding teaching module media equipped with learning animation videos based on the results of trials by learning media experts is in the "Valid" category, ( 3) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos based on the results of trials by learning design experts is in the "Valid" category, (4) the quality of the teaching module media containing coding equipped with learning animation videos based on the results of chested individual trials in the "Very Valid" category, (5) kua The media litas of teaching modules containing coding equipped with learning animation videos based on the results of small group trials is in the "Valid" category. Thus the results of trials by experts and children as users of products in the learning process to improve cognitive abilities in logical thinking are declared suitable for use for children aged 5-6 years in Dolupore State Kindergarten.Keywords: teaching module
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN ANGKA UNTUK KEMAMPUAN ASPEK KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK. Wigbertha Wea; Elisabeth Tantiana Ngura; Karmelia Rosfinda Meo Maku
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i1.725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain atau rancangan mediapapan angka dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dinidan mengetahui tingkat kelayakan media papan angka dalammeningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Negeri PembinaTurekisa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan denganmenggunakan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design,Development, Implementation, dan Evaluation. Analisis data yangdigunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Berdasarkanpenilaian atau uji coba dengan ahli materi, bahwa produk yangdikembangkan berada pada kategori “valid” dengan skor nilai 82,2%. Ujicoba dengan ahli media berada pada kategori “sangat valid” dengan skornilai 86%. Uji coba ahli desain berada pada kategori “valid” berada padaskor 86,67%. Penilaian untuk buku panduan dari ahli materi berada padakategori “sangat valid” dengan skor nilai 96,6%, penilaian buku panduandari ahli media dan desain berada pada kategori “valid” dengan jumlahskor 84%. Uji coba ahli perseorangan berada pada kategori “sangat valid”jumlah skor 100%. Uji coba ahli kelompok kecil berada pada kategori“sangat valid” jumlah skor 100%. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa media papan angka yang dikembangkan dinyatakan layak untukdigunakan dalam meningkatkan kemampuan kognitif.
PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE DENGAN TEMA ALAM SEMESTA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Lusia Soviana Endang; Elisabeth Tantiana Ngura; Karmelia Rosfinda Meo Maku
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i4.1095

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media puzzle berdasarkan perkembangan kognitif anak usia dini di kelompok B TKK Negeri Ture Inka Mengeruda. Dalam penelitian dan pengembangan ini media yang digunakan yaitu media puzzle dengan tema alam semesta yang kemudian akan dijadikan sebagai media pembelajaran. Media puzzle ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Terdapat lima tahap dalam model ADDIE yaitu: 1) tahap analisis (analize), 2) tahap desain (design), 3) tahap pengembangan (development), 4) tahap implementasi (implementation), 5) tahap evaluasi (evalution).Sesuai hasil dan uji coba dari para ahli dan anak sebagai pengguna media dalam penelitian dan pengembangan yaitu antara lain. 1) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh ahli materi/isi pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (97%), 2) berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan oleh ahli media pada media puzzle yaitu berada pada kategori “sangat valid” (91%), 3) berdasarkan penilaian yang dilakukan oleh desain pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 4) berdasarkan penilaian perorangan pada media puzzle yaitu termasuk dalam kategori “sangat valid” (86%), 5) berdasarkan penilaian pada kelompok kecil terhadap media puzzle yaitu berada pada kategori “valid” (83%).
ANALISIS PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Emirensiana Keti; Konstantinus Dua Dhiu; Karmelia Rosfinda Meo Maku
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 1 No 4 (2022): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v1i4.1141

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seluruh perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Harapan Bangsa Koeloda. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode wawancara dan observasi dapat disimpulkan bahwa perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Harapan Bangsa Koeloda itu bervariasi. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti bahwa kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun di TKK Negeri Harapan Bangsa Koeloda itu sangat bervariasi. Ada yang perkembangan bahasanya baik, ada yang cukup mampu, dan juga yang kurang mampu. Perkembangan bahasa yang dimaksud adalah lingkup perkembangan memahami bahasa dengan aspek yang diamati menyimak perkataan orang lain, mengerti dua perintah yang diberikan secara bersamaan, menjawab pertanyaan sesuai dengan pertanyaan, memahami cerita yang dibacakan, mengenal perbendaharaan kata sifat dan mendengar dan membeda-bedakan bunyi-bunyian dalam bahasa Indonesia.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA ANAK TEMA BINATANG UNTUK ASPEK PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN Hendrika Nok; Elisabeth Tantiana Ngura; Karmelia Rosfinda Meo Maku
Jurnal Citra Pendidikan Anak Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Citra Pendidikan Anak
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcpa.v2i2.1156

Abstract

Penelitan ini bertujuan : 1). Menghasilkan lembar kerja anak untuk aspek perkembangan bahasa usia 5-6 tahun di TKK Negeri Boubou 2). Mengetahui kelayakan prodak pengembangan lembar kerja anak untuk aspek perkembangan bahasa usia 5-6 tahun di TKK Negeri Boubou. Aspek perkembangan bahasa ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evalutation. Hasil uji coba ahli dan anak sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut . (1) uji coba ahli media ada pada kategori valid atau baik dengan skor 82,8% (2). Uji coba ahli desain pembelajaran ada pada kategori valid atau baik dengan skor 80 % (3). Uji coba ahli materi ada pada kategori valid atau baik dengan skor 80% (4). Uji coba anak sebagai pengguna prodak ada pada kategori sangat valid atau sangat baik dengan skor 100%.
ANAILISIS PENERAPAN BAHASA IBU DALAM PEMBELAJARAN LITERASI DASAR BAGI SISWA KELAS AWAL SEKOLAH DASAR NEGERI WATE MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL Sayangan, Yohanes Vianey; Meo Maku, karmelia Rosfinda
JURNAL IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology) Vol 7, No 2: SEPTEMBER 2023
Publisher : STKIP CITRA BAKTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/imedtech.v7i2.302

Abstract

Bahasa merupakan alat komunikasi yang disampaikan secara lisan maupun tulis. Bahasa dapat dilihat dari keterampilan membaca huruf, kata bagi siswa Sekolah Dasar. Bahasa Indonesia bertujuan agar siswa dapat menggunakan bahasa yang baik dan benar, bisa menggunakan bahasa yang santun dan tidak menyinggung. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui penggunaan bahasa ibu dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi, dan alat rekam, fungsi observasi yaitu untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa menggunakan bahasa ibu pada pembelajaran bahasa Indonesia sedangkan alat rekam untuk mengetahui penggunaan bahasa ibu pada pembelajaran. Dalam Pembelajaran bahasa Indonesia siswa lebih menggunakan bahasa Ibu, sebab siswa mengganggap bahasa ibu lebih dihapami dan dimengerti. Hasil penelitian di kelas 1-3 SDN Wate Kecamatan Riung Barat, 99% siswa menggunakan bahasa ibu. Faktor-faktor yang memengaruhi bahasa ibu pada pembelajaran yaitu faktor lingkungan sekolah, faktor lingkungan tempat tinggal. Upaya yang dilakukan penelitian ini agar siswa dapat menggunakan bahasa ibu sebagai bahasa pengantar dalam pembelajaran di kelas awal, yaitu kelas 1-3. Selanjutnya, guru juga harus menggunakan media pembelajaran berupa audio isual guna mempercepat pemahan siswa dalam pembelajaran literasi membaca.Kata Kunci: bahasa ibu, literasi, skil membaca, media pembelajaran audio visual
PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN FLANEL HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TKK SALVATORIS SATAP SDI SOKA KECAMATAN GOLEWA SELATAN KABUPATEN NGADA Ngene, Fransiska; Meka, Marsianus; Maku, Karmelia Rosfinda Meo
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v4i2.431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan media papan flanel huruf untuk anak usia dini, tema binatang untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini kelompok B di TKK Salvatoris Satap SDI Soka Kecamatan Golewa Selatan Kabupaten Ngada, (2) mengetahui kualitas hasil uji coba produk media papan flanel huruf pada tema binatang untuk anak usia dini kelompok A di TKK Salvatoris Satap SDI Soka. Penelitian ini dilakukan di di TKK Salvatoris Satap SDI Soka kelompok B, Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Sedangkan media yang dikembangkan adalah media papan flanel huruf yang relevan diintegrasikan dalam tema binatang untuk dijadikan sebuah media pembelajaran. Media papan flanel huruf ini dikembangkan dengan model ADDIE. Model ini terdiri atas lima bagian yaitu: (1) analyze, (2) design, (3) developemen, (4) implementation, dan (5) evaluation. Hasil penelitian pengembangan media papan flanel huruf berdasarkan hasil uji coba ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk adalah sebagai berikut: (1) uji coba ahli media ada pada ketegori valid, (2) uji coba ahli materi dengan kategori sangat valid, (3) uji coba ahli desaian dengan kategori valid, (4) uji coba kelompok kecil dengan kategori sangat valid, (5) uji coba perorangan dengan kategori valid. Dengan demikian, berdasarkan hasl uji coba media papan flanel huruf untuk AUD oleh ahli dan anak usia dini sebagai pengguna produk dinyatakan lakyak untuk digunakan dalam proses pembelajaran di nyatakan layak di gunakan dalam proses pembelajaran media papan flanel huruf yang di kembangkan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bahasa anak layak digunakan dalam proses pembelajaran di TKK Salvatoris Satap SDI Soka.
PENGEMBANGAN VIDEOSCRIBE MENGENAL LAMBANG HURUF ASPEK BERPIKIR SIMBOLIK USIA 5-6 TAHUN DI TKK ADE IRMA MATALOKO Mamu, Yustina; Ngura, Elisabeth Tantiana; Meo Maku, Karmelia Rosfinda
Jurnal Citra Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Citra Pendidikan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcp.v3i4.2299

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan; 1) Mendeskripsikan langkah-langkah sistematis pengembangan videoscribe menampilkan peralatan sederhana di TKK Ade Irma Mataloko; 2) Mengetahui kelayakan videoscribe menampilkan gambar beserta lambang huruf yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Chatie Sherwood (Initiation, Specifications, Design, Production, Review and Evaluation, Delivery & Implementation) yang dikembangkan melalui observasi. Analisis data menggunakan metode dekriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan dideskripsikan dalam langkah-langkah yang sistematis pengembangan videoscribe mengenal lambing huruf usia 5-6 tahun yakni; 1) Initiation (a) Analisis Kurikulum, (b) Analisis Kebutuhan, (c) Analisis Kompetensi, 2) Specifications (a) Instrumen Ahli Materi, (b) Instrumen Ahli Media, (c) Instrumen Ahli Desain, (d) Instrumen Uji Perorangan, (e) Instrumen Uji Kelompok Kecil, 3) Design (a) konten, (b) Naskah, (c) Instrumen, 4) Production (a) membuat gambar untuk animasi, (b) menentukan musik, (c) Menentukan jenis dan ukuran huruf yang akan digunakan, 5) Review and Evaluation (a) validasi media videoscribe oleh ahli dan evaluasi dari kriteria kelayakan seluruh ahli, kelayakan uji perorangan dan kelayakan uji kelompok kecil, 6) Delivery & Implementation (a) menerapkan sistem pembelajaran, (b) menyiapkan anak. Kelayakan media Videoscribe mengenal lambang huruf adalah sebagai berikut: 1) review ahli materi memperoleh skor 100% (Sangat Valid), 2) review ahli media memperoleh skor 92% (Sangat Valid), 3) review ahli desain memperoleh skor 90,6% (Sangat Valid), 4) review uji perorangan memperoleh skor 86,6% (Sangat Valid), 5) review uji kelompok kecil memperoleh skor 86,6% (Sangat Valid). Kata Kunci: Videoscribe mengenal lambang huruf aspek berpikir simbolik usia 5-6 tahun.
Co-Authors Anu, Balbina Ari, Magdalena Boa Bena, Theresia Atlavia Beo, Maria Aprinianti Bora, Maria Kresentia Bue, Stefania Bibiana Bupu, Anjelina Clotilda Mori Dan, Emerensiana Dhiu, Konstantinus Dua Dhiu Dinatha, Ngurah Mehendra Dua Dhiu, Konstantinus Efrida Ita Elisabeth Tantiana Ngura Emirensiana Keti Endang, Lusia Soviana Fodju, Maria Irene Oje Gde Putu Arya Oka Hendrika Nok Ia, Theresia Ita , Efrida Ito, Elfrida Tawa Konstantinus Dua Dhiu Konstantinus Dua Dhiu, Konstantinus Dua Laksana, Dek Ngurah Laba Lusia Soviana Endang Mamu, Yustina Maria Dolorosa Ase Tea Maria Eufrasia Odo Meka , Marsianus Meka, Marsianus Menge, Fransiska Meo , Benedikta Indryani Meo, Genoveva Meo, Hermina Meo, Lidia Meo, Maria Fatima Bebhe Mere, Verni Owa Mere, Veronika Owa Mite, Maria Atika Marsanda Moi, Yustina Weti Mori, Clotilda Ngene, Fransiska Ninu, Fransiska Eufra Nuwa, Gaudensia Nio Owa Mere, Veronika Rabu, Lidwina Adriana Raden Mohamad Herdian Bhakti Rapu, Maria Yeliyanti Sanda, Eusabia Sewu, Marselina Meo Tai, Yulita Kristina Tarung, Maria Febriani Trista Talun Waghi, Severinus Watu, Rufina Wea Do, Yulita Wea, Ancelina Bao Wea, Maria Kristiani Aprila Wigbertha Wea Yohanes Vianey Sayangan Yunita, Antonia