cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul
Contact Email
journal.pendidikan@uniga.ac.id
Phone
+6282118190799
Journal Mail Official
journal.pendidikan@uniga.ac.id
Editorial Address
Jln. Raya Samarang No. 52A Hampor- Tarogong Garut,Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan UNIGA
Published by Universitas Garut
ISSN : 1907932x     EISSN : 25799274     DOI : http://dx.doi.org/10.52434/jp.v14i2
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan adalah media ilmiah yang memuat gagasan ilmiah yang bersumber dari hasil penelitian, yang menyangkut tentang hal-hal yang berkenaan dengan model/ strategi/ bentuk pendidikan sebagai proses pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan/ atau kebiasaan sekelompok orang yang ditransfer melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Jurnal Pendidikan merupakan media publikasi hasil penelitian dan telaahan kajian pustaka dari berbagai kalangan pemerhati dan pemrakarsa tentang pendidikan dan bidang humaniora, agar memberikan kontribusi bagi perbaikan/ memajukan teori dan implementasi pada bidang pendidikan dan kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 208 Documents
 6   7   8   9   10 
PENGARUH PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 3 PADA MATA PELAJARAN PAI DENGAN MATERI SHOLAT (Penelitian Di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul) Resa Evandari Analia
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 4, No 1 (2010): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v4i1.33

Abstract

Salah satu unsur yang dapat menentukan keberhasilan suatu pendidikan adalah bagaimana proses pembelajaran itu berlangsung, termasuk di dalamnya proses pembelajaran PAI. Dalam pembelajaran PAI, terutama di kelas 3, banyak hal atau faktor yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa dan hal-hal yang sering menghambat untuk tercapainya tujuan belajar. Karena pada dasarnya setiap anak tidak sama cara belajarnya, demikian pula dalam memahami konsep-konsep abstrak. Melalui tingkat belajar yang berbeda antara satu dengan yang lainnya maka guru yang baik adalah guru yang mampu mengajar dengan benar dan disertai dengan menggunakan metode yang cocok, khususnya pada saat menanamkan konsep baru. Salah satu metode pembelajaran yang diharapkan mampu memberikan bantuan pemecahan masalah dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa adalah dengan menerapkan sistem pembelajaran yang menggunakan metode demonstrasi khususnya pada bidang studi PAI dengan materi sholat. Metode demonstrasi adalah metode mengajar yang menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukan secara langsung objeknya atau caranya melakukan sesuatu untuk mempertunjukan proses tertentu. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi di kelas 3 pada mata pelajaran PAI dengan materi sholat di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul, Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran PAI dengan materi sholat di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul, Untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi terhadap peningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran PAI dengan materi sholat di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif.Metode deskriptif kuantitatif adalah suatu metode yang diperuntukan di dalam penelitian yang bertujuan untuk memecahkan masalah pada masa sekarang dengan menggunakan hitungan statistik.Penelitian deskriptif kuantitatif digunakan dalam rangka memberi gambaran yang lebih jelas tentang situasi-situasi sosial, terutama yang sedang berlangsung di SDN Kersamenak II Tarogong kidul – Garut. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode demonstrasi terhadap peningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran PAI dengan materi sholat di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul – Garut, dilihat dari indicator dan analisis parsial menunjukkan intensitas dan pengaruh yang tinggi, yaitu dengan nilai rata-rata 37.05.yang dihasilkan dari uji statistik dan nilai tersebut berada dalam interval 35 – 42.Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dengan materi sholat di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul – Garut menunjukkan intensitasnya tinggi, dengan nilai rata-rata 37.68.yang dihasilkan dari uji statistik dan nilai tersebut berada dalam interval 35 – 42.Adapun penerapan metode demonstrasi memiliki pengaruh sebesar 60.81 terhadap hasil belajar siswa kelas 3 pada mata pelajaran PAI dengan materi Sholat dan masih ada sisanya 39,19 yang turut mempengaruhi hasil belajar siswa kelas 3 di SDN Kersamenak II Tarogong Kidul – Garut Kata kunci : Metode, Demonstrasi, Hasil Belajar , Materi Sholat
PENGARUH TA’ZIR TERHADAP PENINGKATAN KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN (Penelitian di Pondok Pesantren Al-Musaddadiyah Garut) Widi Widayatullah
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 6, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v6i1.49

Abstract

Indonesia yang mempunyai penduduk mayoritas beragama Islam, dimana mempunyai sebuah lembaga pendidikan yang usianya sudah cukup tua yakni pondok pesantren, Pengenaan sanksi terhadap santri yang melanggar peraturan (Ta’zir) yang pada dasarnya menjadi faktor penting dalam menanamkan sikap tanggung jawab yang sekaligus mendidik agar para santri disiplin dalam menjalani kehidupannya sehari hari. Pondasi yang dibangun atas anak menjadi bahan kajian menarik untuk diteliti karena sikap kedisiplinan santri erat kaitanya dengan pengenaan hukuman (Ta’zir).Dalam penelitian ini penulis bertujuan untuk mengetahui realitas Ta’zir di pondok pesantren, realitas kedisiplinan santri dan pengaruh Ta’zir terhadap Kedisiplinan di Pondok Pesantren Al-Musadaddiyah Garut. Dengan metode deskriptif analisis, penulis melakukan studi penelitian mengenai pengaruh Ta’zir terhadap Kedisiplinan pada khususnya di Pondok Pesantren AlMusadaddiyah Garut, dengan analisis statistik, penulis mengolah data-data angka yang didapat dari responden, sehingga dapat diketahui besar atau tidaknya pengaruh Ta’zir terhadap Kedisiplinan di Pondok Pesantren. Berdasarkan pengolahan data dengan analisis data yang menggunakan uji korelasi Rank Spearmen dari Ta’zir (variabel X) terhadap Disiplin Santri (variabel Y), maka berdasarkan kriteria uji ????ℎ????????????????????>???????????????????????? yaitu dengan hasil (2.033 > 2.017), sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan menerima H1 artinya dalam penelitian ini terdapat hubungan antara variabel Ta’zir dengan variabel Disiplin Santri di Ponpes Al-Musadaddiyah Garut. Besar pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 8.76 %.Nilai tersebut menggambarkan kondisi bahwa variabel disiplin santri di pengaruhi oleh Ta’zir dengan tingkat hubungan sebesar 0.296, yang mendapatkan kategori “Rendah”. Kata Kunci :Ta’zir, Disiplin, Santri.
Pengembangan Konsep Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Ijudin .
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 9, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v9i1.76

Abstract

Terpinggirkannya lembaga pendidikan tradisional Islam ketika berhadapan dengan lembaga pendidikan modern yang lebih teratur ternyata tidak hanya terjadi di Nusantara, tetapi di negara lain seperti Turki, Mesir dan lainnya. Perkembangan masyarakat yang semakin kompetitif menuntut setiap orang untuk berkompetisi secara sehat. Demikian halnya dengan sebuah lembaga termasuk lembaga pendidikan Islam seperti halnya dengan pesantren kompetisi untuk merebut pasar menuntut setiap lembaga untuk mengedepankan kualitas serta mutu dalam proses menejerialnya maupun pembelajarannya Mutu dalam pendidikan memiliki Karakteristik yang khas, karena pendidikan bukanlah industri. Dalam pendidikan, produk pendidikan itu bukanlah goods (barang) tetapi services (layanan). Namun demikian, para ahli pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu (MMT) setidaknya menerapkan lima pilar, diantaranya: 1) fokus pada customer, 2) keterlibatan total, 3) pengukuran, 4) komitmen dan 5) perbaikan berkelanjutan. Kata kunci: Konsep, Mutu, Pondok Pesantren
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Guru dalam Mewujudkan Efektivitas Pembelajaran Muhamad Taufik Banani
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v11i1.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi guru untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dengan teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, wawancara, observasi dan studi dukumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Adapun populasi dan sekaligus menjadi responden dalam penelitian ini adalah guru SMK Plus Qurrota A’yun Samarang, Kabupaten Garut sebanyak 68 orang. Hasil pembahasan menunjukan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif secara signifikan terhadap kompetensi guru untuk mewujudkan efektivitas pembelajaran. Adapun kesimpulan dari pembahasan ini bahwa efektivitas pembelajaran dapat berjalan dengan baik dapat dilakukan dengan penerapan kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru. Kata kunci: efektivitas pembelajaran; kepemimpinan kepala sekolah; kompetensi guru
Profil Sikap pada Pembelajaran Fisika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E dengan Pendekatan TBCT Resti Warliani
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 13, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v13i1.820

Abstract

Sikap siswa memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan. Ketika siswa memiliki sikap positif dalam mengikuti pelajaran, maka pada umumnya akan berpengaruh positif juga pada kesuksesan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadaap Pembelajaran Fisika dengan menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E dengan pendekatan Technology Based Constructivist Teaching (TBCT). Model pembelajaran ini memadukan pembelajaran konstruktivis dengan teknologi. Teknologi yang digunakan berupa simulasi interaktif dari Phet dan Video dari Physclips pada materi gelombang mekanik. Sampel penelitian sebanyak 34 orang siswa kelas XI MIA di salah satu SMA di Kabupaten Garut. Hasil Penelitian diperoleh bahwa terdapat respon sikap positif selama mengikuti pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E dengan pendekatan TBCT yaitu diatas 70% untuk semua aspek.
PENERAPAN PEMBELAJARAN TATA BAHASA ARAB MELALUI MUSIK GERAK DAN LAGU DI MAN 1 GARUT Ujang Deden Nurul Hakim
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 12, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v12i1.836

Abstract

Vocabulary and grammatical grammar is one of the important components of language for the occurrence of language communication between each other. Without much vocabulary, and knowing the grammar framework a person can not understand what others are saying and there will be gaps in communication. Learning foreign language vocabulary including Arabic is often a common problem for students. even they often conclude that learning arabic language is difficult, complicated because the various isthilah grammar so much, especially for those who do not learn in boarding school. The use of appropriate methods is needed by teachers in creating an interesting atmosphere in teaching and learning activities for young learners. Music and songs are one of the methods that teachers can use to teach students. This is in accordance with the characteristics of learners who are relatively still young age. Using music and songs as a supporting medium in the teaching and learning process is one way that may have a significant effect for students on their vocational achievement.
Kesiapan Orang Tua Dalam Mendukung Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19 Resti Warliani; Salma Fauziyyah
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v14i2.1031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesiapan orangtua siswa dalam mendukung pembelajaran ketika diberlakukan Study From Home di masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode kualitatif-deskriptif melalui survey dengan menggunakan angket google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Orangtua memiliki ketertarikan yang positif terhadap pembelajaran daring, (2) Sebanyak 80% menyatakan memiliki fasilitas yang memadai dalam pembelajaran daring, (3) Sebanyak 68% menyatakan melakukan pendampingan dalam pembelajaran daring, (4) Sebanyak 34% menyatakan metode yang dilakukan guru dalam pembelajaran daring adalah pemberian materi dalam bentuk soft file atau tugas. Kata kunci : Pandemi Covid-19, Pembelajaran Daring, Study From Home
URGENSI INTERNALISASI PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK BAGI GENERASI MUDA Masripah .
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 1, No 1 (2007): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v1i1.10

Abstract

Generasi Muda adalah satu-satunya makhluk yang memiliki kemampuan intelektual, tenaga produktif dan berfikir rasional. Aset Negara yang paling berharga adalah generasi muda yang merupakan harapan bangsa yang mempunyai mental bageur berarti berakhlak mulia, cager berarti sehat jasmaniah dan rohaniah, singer berarti punya semangat inovatif dan berprestasi serta proaktif dalam setiap kegiatan, bener berarti mindset lurus dan akidah tidak menyimpang, Pinter berarti mempunyai intelektualitas yang dapat diandalkan. Keberhasilan Pembinaan generasi muda sebagai penerus bangsa ditopang oleh empat pilar yaitu : pertama, pendekatan pendidikan aqidah dan akhlak yang dapat diperankan oleh ulama sebagai panutan umat, serta pembinaan mentalitas yang dilakukan oleh para pemimpin Negara baik eksekutif, legislatif maupun yudikatif. Kedua, pendekatan sarana dan prasarana bagi generasi muda dengan mendirikan tempat-tempat berkumpulnya generasi muda seperti gelanggang olah raga, seni budaya, karya ilmiah, dan diskusi. Ketiga, penegakan aturan (Law enforcement) oleh pemerintah dengan penegakkan hukum yang tegas terhadap tindakan kriminalitas yang dilakukan generasi muda seperti semaraknya tawuran dan geng motor. Keempat, pendekatan partisipasi generasi muda dalam menyelesaikan masalah dirinya serta warga masyarakat secara luas. Program Aksi Bagi Generasi Muda yang harus dilakukan adalah Pendidikan aqidah akhlak secara kontinyu, Peningkatan frekwensi pembinaan keagamaan di sekolah atau kampus, Peningkatan kualitas layanan pembinaan bagi generasi muda, Peningkatan peran serta tokoh keagamaan, masyarakat dalam penataan lingkunganperibadahan yang nyaman, Peningkatan peran penegak hukum dalam pembinaan generasi muda serta Pemberdayaan ekonomi generasi muda. Kata Kunci : Pendidikan, Aqidah, Internalisasi dan Generasi muda
Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru terhadap Disiplin Kerja dalam Mewujudkan Mutu Pelayanan Pendidikan Pupah Mustika
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v11i1.28

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap disiplin kerja dalam mewujudkan mutu pelayanan pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Lokasi penelitian adalah di MTs se- Kecamatan Banyuresmi Kabupaten Garut, dengan jumlah responden sebanyak 62 orang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pelaksanaan kebijakan pembinaan guru berpengaruh positif secara signifikan terhadap disiplin kerja dalam mewujudkan mutu pelayanan pendidikan. Adapun pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukan bahwa pelaksanaan kebijakan pembinaan guru memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap disiplin kerja guru. Pelaksanaan kebijakan pembinaan guru memiliki pengaruh langsung dan tidak langsung secara positif dan signifikan terhadap mutu pelayanan pendidikan. Disiplin kerja memiliki pengaruh positif secara signifikan terhadap mutu pelayanan pendidikan. Penelitian ini berkesimpulan bahwa untuk meningkatkan disiplin kerja dan mutu pelayanan pendidikan, dapat dilakukan dengan meningkatkan pelaksanaan kebijakan pembinaan guru. Kata kunci: disiplin, guru, kebijakan, pembinaan, pelayanan
PERAN PESANTREN DALAM UPAYA PENGEMBANGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA (MSDM) ENTREPRENEURSHIP (Penelitian Kualitatif di Pondok Pesantren Al-Ittifaq Rancabali Bandung) Yusni Fauzi
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 6, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v6i1.44

Abstract

Peran pesantren telah lama diakui oleh masyarakat, mampu mencetak kader-kader handal yang tidak hanya dikenal potensial, akan tetapi mereka telah mampu mereproduksi potensi yang dimiliki menjadi sebuah keahlian. Di era global ini, kepiawaian, kultur dan peran pesantren itu harus menjadi lebih dimunculkan, atau dituntut untuk dilahirkan kembali. Pesantren mempunyai reputasi tersendiri sebagai lembaga yang bercirikan agama Islam. Pertama, sebagai lembaga pendidikan. Kedua, sebagai lembaga sosial kemasyarakatan berbasis nilai keagamaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran yang dilakukan Pesantren AlIttifaq Bandung dalam upaya pengembangan manajemen sumber daya manusia (MSDM) entrepreneurship. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data observasi partisipan, wawancara mendalam, studi dokumentasi, studi kepustakaan dan triangulasi, dengan teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dan snowball sampling. Teknik analisis data dengan melakukan data reduction, data display, dan clonclution drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, Pesantren Al-Ittifaq Bandung mampu memfungsikan perannya dalam upaya pengembangan manajemen sumber daya manusia (MSDM), yang berperan dalam pengembangan santri dan masyarakatnya dalam membangun jiwa entrepreneurship sesuai dengan potensi sumber daya alam yang berada di lingkungan pesantren. Kata kunci : Peran, Pesantren, , Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM), Entrepreneurshi

Page 8 of 21 | Total Record : 208

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 15, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 15, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 13, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 12, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 10, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 9, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 8, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 7, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 6, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 5, No 1 (2011): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 4, No 1 (2010): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 3, No 1 (2009): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 2, No 1 (2008): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 1, No 1 (2007): Jurnal Pendidikan UNIGA More Issue