cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul
Contact Email
journal.pendidikan@uniga.ac.id
Phone
+6282118190799
Journal Mail Official
journal.pendidikan@uniga.ac.id
Editorial Address
Jln. Raya Samarang No. 52A Hampor- Tarogong Garut,Jawa Barat 44151
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan UNIGA
Published by Universitas Garut
ISSN : 1907932x     EISSN : 25799274     DOI : http://dx.doi.org/10.52434/jp.v14i2
Core Subject : Science, Education, Social,
Chemistry Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan adalah media ilmiah yang memuat gagasan ilmiah yang bersumber dari hasil penelitian, yang menyangkut tentang hal-hal yang berkenaan dengan model/ strategi/ bentuk pendidikan sebagai proses pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan/ atau kebiasaan sekelompok orang yang ditransfer melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Jurnal Pendidikan merupakan media publikasi hasil penelitian dan telaahan kajian pustaka dari berbagai kalangan pemerhati dan pemrakarsa tentang pendidikan dan bidang humaniora, agar memberikan kontribusi bagi perbaikan/ memajukan teori dan implementasi pada bidang pendidikan dan kemanusiaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 260 Documents
 22   23   24   25   26 
Deskripsi Pemanfaatan Quizizz Oleh Guru Pada Siswa Kelas V Sdn 05 Sungai Raya Muhammad Dza’kifu’adi, Muhammad Dza’kifu’adi; Dessy Setyowati; Yunika Afryaningsih
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v19i2.43011

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Quizizz oleh guru dalam proses pembelajaran siswa kelas V di SDN 05 Sungai Raya. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya fokus dan partisipasi siswa saat pembelajaran konvensional berlangsung, yang berubah secara signifikan saat guru menggunakan Quizizz sebagai media evaluasi berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan Quizizz secara terencana dengan mengintegrasikannya dalam modul ajar, memilih media yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, serta mengantisipasi hambatan teknis. Guru menganggap Quizizz efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Namun, terdapat beberapa hambatan seperti kesenjangan akses perangkat dan internet di kalangan siswa serta keterbatasan kegiatan lanjutan pasca-kuis. Kesimpulannya, pemanfaatan Quizizz dapat meningkatkan interaktivitas dan motivasi belajar siswa, tetapi diperlukan dukungan infrastruktur dan strategi lanjutan agar implementasinya lebih optimal.                                                       Kata Kunci: Quizizz, media pembelajaran, SDN 5 Sungai Raya
Pelaksanaan Asesmen Diagnostik Kognitif Di Sekolah Dasar Negeri 5 Sungai Sinta Afrilia, Sinta Afrilia; Yunika Afryaningsih; Dessy Setyowati
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v19i2.43020

Abstract

Abstrak Asesmen diagnostik kognitif merupakan langkah awal yang penting dalam proses pembelajaran karena dapat membantu guru dalam memahami kemampuan awal dan kebutuhan belajar peserta didik secara individual. Fokus penelitian ini yakni bagaimana pelaksanaan asesmen diagnostik di SDN 5 Sungai Raya yang mengacu pada teori milik (Atmojo, dkk., 2023) dalam melakukan asesmen diagnostik kognitif terdapat tiga tahap, yakni 1) tahap persiapan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap diagnosis dan tindak lanjut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan asesmen diagnostik kognitif di SDN 5 Sungai Raya sebagai bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka, maka pertanyaan penelitian adalah bagaimana pelaksanaan asesmen diagnostik kognitif di SDN 5 Sungai Raya. Subjek penelitian adalah guru-guru yang melaksanakan asesmen diagnostik kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil observasi menunjukkan bahwa guru telah mempersiapkan asesmen dengan menyusun jadwal, membuat soal sesuai CP dan ATP, serta menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Namun, asesmen masih dominan dilakukan secara langsung di kelas, dan hanya satu guru yang memanfaatkan media digital. Wawancara menunjukkan guru telah menerapkan asesmen formatif pada saat proses pembelajaran sedang berlangsung dengan menanyakan kepada peserta didik terkait dengan materi apa yang sedang diajarkan atau dibahas. Namun guru belum terbiasa menggunakan teknologi dalam pengolahan hasil asesmen. Dokumentasi mengungkap bahwa instrumen asesmen disusun sesuai mata pelajaran dan kemampuan siswa, menggunakan bentuk pilihan ganda dan uraian. Temuan ini menunjukkan perlunya pelatihan lanjutan agar asesmen dapat dilaksanakan lebih optimal dan inklusif. Kata  Kunci: asesmen diagnostik kognitif, kurikulum merdeka, pembelajaran sekolah dasar
Studi Pengaruh Komunikasi Interpersonal Kepala Madrasah Terhadap Produktivitas Kerja Guru untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran Yuni Tri Lestari Surachman, Yuni Tri Lestari Surachman; Endang Soetari, Endang Soetari; Hanny Latifah, Hanny Latifah
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v19i2.43031

Abstract

Pendidikan merupakan investasi penting bagi pengembangan sumber daya manusia dan menjadi faktor utama dalam menentukan kualitas suatu bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh komunikasi interpersonal kepala madrasah terhadap produktivitas kerja guru serta implikasinya terhadap efektivitas program pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan sensus yang melibatkan 39 guru MTs Ma’arif Sukakarya Banyuresmi Garut. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sementara analisis data dilakukan melalui uji asumsi klasik, regresi linier sederhana dan berganda, uji t, serta uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas guru (β = 0,612; t = 4,215; p < 0,05), dan produktivitas guru berpengaruh positif terhadap efektivitas pembelajaran (β = 0,589; t = 3,974; p < 0,05). Selain itu, komunikasi interpersonal kepala madrasah juga berpengaruh langsung terhadap efektivitas pembelajaran (β = 0,533; t = 3,612; p < 0,05). Secara simultan, komunikasi interpersonal dan produktivitas guru terbukti berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran (F = 27,84; p < 0,05; R² = 0,68). Hasil ini menegaskan bahwa semakin baik komunikasi interpersonal kepala madrasah dan semakin tinggi produktivitas kerja guru, maka semakin efektif pula program pembelajaran yang dilaksanakan. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan keterbukaan komunikasi, pemberian dukungan, serta penguatan hubungan harmonis antara kepala madrasah dan guru untuk mendorong efektivitas pembelajaran. Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Produktivitas Guru, Efektivitas Pembelajaran, Kepala Madrasah
Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Digital Terhadap Hasil Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sdn 04 Rasau Jaya Emi Lestariani Emi Lestariani; Yunika Afryaningsih; Riyanti Nurdiana
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v20i1.43049

Abstract

This study aims to determine the effect of using digital-based flashcard media on the early reading achievement of first grade students at SDN 04 Rasau Jaya. This research employed a quantitative approach with a Quasi-Experimental method using a Nonequivalent Control Group Design. Early reading achievement was the dependent variable (Y), while digital-based flashcard media was the independent variable (X). The research population consisted of first grade students in classes A and B, with 19 students in each class.Class IA and Class IB functioned as the experimental and control groups, respectively. The sampling technique applied in this study was purposive sampling. The instruments used for data collection included observation sheets and tests. Based on the data analysis, differences were found between the posttest scores of the experimental and control groups. The average score of the control group was 77.89, while the experimental group had an average score of 86.77. Hypothesis testing was conducted using an independent sample t-test, as the normality test results indicated that the data were normally distributed. The independent sample t-test yielded a significance value of 0.049, which indicates that Ha is accepted. The results of this study demonstrate that digital-based flashcard learning media has a significant effect on students’ early reading achievement. Keywords: Early Reading Achievement, Digital-Based Flashcard Media
Implementasi Media Pembelajaran Biologi Berbasis Budaya Lokal Sebagai Upaya Penguatan Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Gebyta Yani Ndaha Gebyta Yani Ndaha; Hairen Br Kaban Hairen Br Kaban; Estera; Lamtiurma Lumbantoruan; Putri Patricia Pandiangan; Rizal Mukra; Widya Arwita
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v20i1.43100

Abstract

This study aims to implement biology learning media based on local culture as an effort to strengthen local wisdom in the learning process. The research was conducted at SMA Negeri 11 Medan using a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation during biology learning activities that integrated local cultural elements as media and learning contexts. The results show that the application of culture-based learning media increased students’ learning interest, reinforced local wisdom values, and made biology learning more contextual and meaningful. Furthermore, students demonstrated improved critical thinking skills and appreciation of their surrounding cultural environment. This implementation has the potential to serve as an alternative model for biology learning that aligns with regional characteristics and promotes the preservation of local values. Keywords: biology, contextual learning, learning media, local culture, local wisdom
PENGEMBANGAN LMS “PASTI SOBAT SMP” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM DIGITALISASI PEMBELAJARAN DI TINGKAT SMP Gulbudin Hekmatyar; Widia Winata
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop and assess the feasibility of the “PASTI Sobat SMP” LMS, a digital training platform designed to support teachers in improving their competencies in utilizing educational technology and digitalization aid tools. The research employs a mixed-methods approach and a Research and Development (R&D) method based on the ADDIE model, carried out through the stages of needs analysis, design, content development, trial implementation, and formative and summative evaluation. The findings indicate that the developed LMS meets the “highly feasible” category based on expert validation. Field trials reveal that teachers can use the LMS easily, show increased engagement, and perceive benefits in managing digital learning. Observation and interview data also show that the use of quiz and discussion forum features enhances student learning activities. However, several challenges remain, such as internet connectivity issues and variations in digital literacy. Overall, the “PASTI Sobat SMP” LMS proves effective as a digital training platform and has the potential to accelerate learning transformation in junior high schools. The study recommends strengthening mentoring programs and ensuring equitable access to technology for sustainable implementation.
Analisis Faktor Psikologis Yang Mempengaruhi Kepuasan Kerja Di Madrasah: Implikasi Untuk Manajemen Pendidikan Islam” (Studi Kasus Di Madrasah Tsanawiyah Yapisa Cileunyi) Nia Rahmawati Ansari Nia Rahmawati Ansari; Mulyawan Safwandy Nugraha
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja guru serta dinamika perilaku individu dalam organisasi pendidikan Islam di MTs Yapisa Cileunyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami kepuasan kerja guru tidak hanya dari aspek struktural dan material, tetapi juga dari faktor psikologis dan nilai religius yang melekat dalam budaya madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu hubungan kerja yang harmonis dan dukungan interpersonal, pemaknaan kerja sebagai ibadah sebagai sumber motivasi intrinsik, serta iklim organisasi yang suportif melalui apresiasi dan ruang inovasi dari kepala madrasah. Selain itu, dinamika perilaku individu guru tampak melalui motivasi berbasis nilai religius, perilaku sukarela, kemampuan beradaptasi terhadap budaya madrasah, dan persepsi positif terhadap kepemimpinan kepala madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru di madrasah terbentuk melalui integrasi antara self-efficacy, psychological capital, dukungan organisasi, dan Islamic work ethic. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen pendidikan Islam dalam merancang strategi pembinaan guru yang menyeimbangkan aspek profesional, psikologis, dan spiritual. Kata kunci: kepuasan kerja guru, psychological capital, iklim organisasi, Islamic work ethic, motivasi kerja Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor psikologis yang memengaruhi kepuasan kerja guru serta dinamika perilaku individu dalam organisasi pendidikan Islam di MTs Yapisa Cileunyi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami kepuasan kerja guru tidak hanya dari aspek struktural dan material, tetapi juga dari faktor psikologis dan nilai religius yang melekat dalam budaya madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu hubungan kerja yang harmonis dan dukungan interpersonal, pemaknaan kerja sebagai ibadah sebagai sumber motivasi intrinsik, serta iklim organisasi yang suportif melalui apresiasi dan ruang inovasi dari kepala madrasah. Selain itu, dinamika perilaku individu guru tampak melalui motivasi berbasis nilai religius, perilaku sukarela, kemampuan beradaptasi terhadap budaya madrasah, dan persepsi positif terhadap kepemimpinan kepala madrasah. Temuan ini menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru di madrasah terbentuk melalui integrasi antara self-efficacy, psychological capital, dukungan organisasi, dan Islamic work ethic. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya manajemen pendidikan Islam dalam merancang strategi pembinaan guru yang menyeimbangkan aspek profesional, psikologis, dan spiritual. Kata kunci: kepuasan kerja guru, psychological capital, iklim organisasi, Islamic work ethic, motivasi kerja
Pemanfaatan Media Konkret "Make a Match" sebagai Upaya Meningkatkan Antusiasme Belajar Murid SDN Rowobelang Muhammad Fahrun Nada; Puja Wahyu Ningrum; Mutiara Lutfi Ghumaisa; Ega Putra Sabana; Affan Rafi Saputra; Rina Nuraeni
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v20i1.43320

Abstract

This study aims to examine the role of concrete media based on the Make a Match game in increasing the interest and enthusiasm of third-grade students at SDN Rowobelang in learning about Indonesian Cultural Diversity. The background of this study is rooted in the low enthusiasm for learning of students, which is evident from passive behavior, lack of participation, and minimal focus during learning. Using a qualitative approach with a descriptive design, this study collected data through observation, interviews, and documentation. All data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the application of the concrete media Make a Match was able to significantly increase student enthusiasm and activeness. Students were seen to be more active in discussions, showed increased focus, and built positive interactions during the learning process. In terms of learning outcomes, most students were able to master the material very well through completing the Student Worksheet (LKM), and all students were able to answer oral evaluation questions correctly. These findings confirm that the Make a Match media is effective in creating an active, collaborative learning atmosphere and has a positive impact on conceptual understanding. Keywords: Make a Match, Concrete Media, Enthusiasm for Learning, Pancasila Education, Elementary School
Peran Guru PAI dalam Membantu Siswa Bermasalah di Sekolah Daksa Nizam Adila; Fikri Ariq Sofyan; Akmalul Jamil; Erba Rozalina Yuliyanti
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v20i1.43322

Abstract

This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in assisting students with problems at school, including the types of roles they play, the approaches they use, collaboration with guidance and counseling (BK) teachers, and the impact of coaching on student behavioral changes. This study uses a qualitative approach with descriptive methods, with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of Islamic Religious Education (PAI) teachers, guidance and counseling teachers, and students with problems. The results show that Islamic Religious Education (PAI) teachers play an important role not only as educators, but also as moral guides, role models, and character builders through preventive, curative, and educational roles. The humanistic, persuasive, and religious approach used by Islamic Religious Education (PAI) teachers has proven effective in helping students recognize mistakes and improve their behavior. In addition, collaboration between Islamic Religious Education (PAI) teachers and guidance and counseling teachers is a supporting factor in comprehensively handling problem students. The impact of the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers is seen in changes in student behavior towards a more positive direction, such as increased discipline, politeness, responsibility, and learning motivation, as well as the creation of a religious climate and a character-based school culture. Keywords: Role of Islamic Religious Education Teachers, problem students, character building, Islamic religious education
Dari Akreditasi ke Mutu Layanan: Analisis Strategi Manajemen Program PAUD di Wilayah Parongpong, Kabupaten Bandung Barat diantifani rizkita; Mohamad Heri Hadian
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Accreditation is a national instrument used to assess the feasibility and quality of educational services, including Early Childhood Education (ECE). However, accreditation is often perceived as an end goal, whereas it should serve as an initial foundation for establishing sustainable quality management. This study aims to analyze post-accreditation program management strategies in ECE institutions located in Parongpong, West Bandung Regency. A qualitative approach with a case study design was employed, involving two accredited ECE institutions. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis, and were analyzed using the interactive model proposed by Miles and Huberman.The findings indicate that program management strategies focus on: (1) planning based on children’s needs, achievement evaluation, and community involvement; (2) implementation through collaboration with parents, partnerships with local stakeholders, and environmentally based learning innovations; and (3) continuous evaluation through internal supervision, joint monitoring with parents, and the use of simple digital instruments. Supporting factors include strong community support, trained teachers, and parental awareness, while inhibiting factors comprise limited funding, administrative workload, and variations in teachers’ commitment.This study concludes that accreditation should be viewed as a gateway to continuous service quality improvement, whose sustainability depends largely on adaptive, participatory, and innovative program management strategies.

Page 25 of 26 | Total Record : 260

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 19 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 17, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 15, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 15, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 14, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 13, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 12, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 11, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 10, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 9, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 8, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 7, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 6, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 5, No 1 (2011): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 4, No 1 (2010): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 3, No 1 (2009): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 2, No 1 (2008): Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 1, No 1 (2007): Jurnal Pendidikan UNIGA More Issue