cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Palu
ISSN : 02164949     EISSN : 26154870     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Arjuna Subject : -
Articles 171 Documents
 14   15   16   17   18 
Hakikat Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis: Analisis Filosofis dan Implikasinya terhadap Sistem Pendidikan Islam : The Nature of Education from the Perspective of the Qur'an and Hadith: A Philosophical Analysis and Its Implications for the Islamic Education System Sartika; Faizin; Ramlah M Siri
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 20 No 1: Januari 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v20i1.12239

Abstract

Pendidikan dalam Islam dipandang sebagai proses integral yang mencakup pengembangan moral, akhlak, dan spiritualitas serta peningkatan kemampuan kognitif. Al-Qur'an dan Hadis menjadi sumber konsep pendidikan utama, tetapi seringkali maknanya disalahpahami, sehingga pendidikan Islam terjebak pada formalitas dan orientasi pragmatis. Artikel ini bertujuan menganalisis hakikat pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis secara filosofis, serta mengkaji implikasinya terhadap pengembangan sistem pendidikan Islam kontemporer, baik pada tataran tujuan, kurikulum, metode, maupun peran pendidik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Sumber data utama berupa ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan tarbiyah, ta’līm, dan tazkiyah, serta hadis-hadis tentang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa hakikat pendidikan menurut AlQur'an dan Hadis adalah proses terus menerus untuk memperbaiki fitrah manusia dengan menggabungkan aspek iman, ilmu, dan amal. Pendidikan dianggap sebagai proses tazkiyah al-nafs, yang berarti menumbuhkan potensi intelektual dan moral manusia dan membebaskan mereka dari kezaliman dan kebodohan. Secara filosofis, sistem pendidikan Islam harus berorientasi pada tauhid, berdasarkan nilai-nilai wahyu, menempatkan guru sebagai murabbi, menggabungkan ilmu agama dan umum, dan menekankan keteladanan, kebiasaan ibadah, dan pembinaan akhlak. Hakikat pendidikan dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis menuntut perancangan sistem pendidikan Islam yang holistik, transformatif, dan berakar pada nilai ilahiah. Reorientasi tujuan, kurikulum, dan praktik pembelajaran menjadi keniscayaan agar pendidikan Islam mampu melahirkan insan beriman, berilmu, dan berakhlak mulia yang relevan dengan tantangan zaman

Page 18 of 18 | Total Record : 171

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 2: July 2026 Vol 21 No 1: Januari 2026 Vol 20 No 2: July 2025 Vol 20 No 1: Januari 2025 Vol 19 No 2: Juli 2024 Vol 19 No 1: Januari 2024 Vol 18 No 2: Juli 2023 Vol 18 No 1: Januari 2023 Vol 17 No 2: Juli 2022 Vol 17 No 1: Januari 2022 Vol 16 No 2: Juli 2021 Vol 16 No 1: Januari 2021 Vol 14 No 2: Jurnal Iqra, Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 13 No 2: DESEMBER Vol 15 No 2: Juli 2020 Vol 15 No 1: Januari 2020 Vol 14 No 1: Januari 2019 Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): DESEMBER More Issue