cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Palu
ISSN : 02164949     EISSN : 26154870     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Arjuna Subject : -
Articles 157 Documents
 12   13   14   15   16 
Peran Pendidikan Islam Dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045: The Role of Islamic Education in Realizing Golden Indonesia 2045 Andi Tahir; Abubakar; Andi Haura Rafiqah Basysyar
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9586

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran strategis pendidikan Islam dalam mewujudkan visi Indonesia Emas 2045 melalui pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas dan berkarakter. Menggunakan metode studi kepustakaan dengan analisis kualitatif terhadap literatur akademik terkini, penelitian ini mengeksplorasi transformasi paradigma pendidikan Islam, kontribusi pesantren dalam pembentukan karakter, peran generasi muda Muslim, integrasi kurikulum dengan kompetensi abad 21, dan strategi optimalisasi pendidikan Islam. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki keunggulan komparatif dalam mengintegrasikan pengembangan intelektual, spiritual, dan moral dalam satu kesatuan yang harmonis. Pesantren terbukti efektif dalam membentuk karakter generasi muda melalui sistem pendidikan holistik yang mengombinasikan pembelajaran formal dengan pembinaan karakter berkelanjutan. Generasi muda Muslim berperan sebagai agen transformasi yang mampu mengadaptasi nilai-nilai Islam dengan konteks modernitas. Integrasi kurikulum pendidikan Islam dengan kompetensi abad 21 menciptakan model pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan global sambil mempertahankan identitas keislaman. Strategi optimalisasi melalui reformasi kebijakan, peningkatan kualitas tenaga pendidik, dan kemitraan strategis lintas sektoral menjadi kunci keberhasilan dalam memaksimalkan kontribusi pendidikan Islam untuk merealisasikan Indonesia Emas 2045.
Penerapan Metode Kualitatif dalam Riset Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Application of Qualitative Methods in Islamic Religious Education Research in Higher Education Zainuddin; Heriady; Andi Fitriani Djollong
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9587

Abstract

Kajian ini menelaah bagaimana penerapan metodologi penelitian kualitatif digunakan dalam studi-studi pendidikan agama Islam di perguruan tinggi. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber ilmiah mutakhir yang mengulas penggunaan metode kualitatif, baik dari segi pendekatan, teknik pengumpulan data, proses analisis, maupun strategi validasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode kualitatif melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, studi kasus, dan analisis dokumen sangat efektif dalam menggali pengalaman, nilai, dan makna yang muncul dalam praktik pendidikan agama Islam. Namun demikian, beberapa kendala masih dihadapi, seperti keterbatasan sumber data, kurangnya kompetensi metodologis peneliti, serta tantangan dalam menyesuaikan pendekatan dengan konteks sosial-keagamaan setempat. Dengan penerapan yang tepat dan beretika, penelitian kualitatif terbukti mampu memberikan pemahaman yang lebih mendalam dibandingkan metode kuantitatif. Oleh sebab itu, penguatan rancangan penelitian, validitas data, dan sensitivitas terhadap konteks institusional menjadi kunci keberhasilan penerapan metode ini di lingkungan perguruan tinggi Islam.
Karakteristik Sosial Pendidikan Sains Sebagai Proses Inkulturasi Budaya: Social Characteristics of Science Education As a Process of Cultural Inculturation Adnan; Maryam
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9768

Abstract

Pendidikan berfungsi untuk melestarikan nilai-nilai budaya positif, di sisi lain juga berfungsi untuk menciptakan perubahan ke arah yang lebih inovatif dalam kehidupan kita, oleh karena itu pendidikan memiliki fungsi ganda. Namun, sejauh ini para pengembang kurikulum pendidikan sains di Indonesia kurang memperhatikan sains lokal yang membentuk budaya daerah. Otonomi daerah telah memberikan mandat kepada pemerintah daerah untuk mengembangkan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan keunikan dan keunggulan kompetitif daerah tersebut. Dalam konteks penerapan pembelajaran di sekolah, guru sains harus cerdas dan bijaksana dalam menjembatani dua budaya bagi siswa, yaitu sains lokal (budaya setempat) dan sains (budaya barat) agar terjadi inkulturasi.
The Effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) on Learning Outcomes in Fiqh Zakat Material at Alkhairaat Madrasah Aliyah: The Effectiveness of Problem-Based Learning (PBL) on Learning Outcomes in Fiqh Zakat Material at Alkhairaat Madrasah Aliyah Pratiwi Lestari, Dwi; Lathifah A. L.; M. Said, Idrus; Medopa, Nurmaya; Karadjo, Musta'an
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9812

Abstract

Pembelajaran Fikih materi zakat di madrasah masih didominasi metode konvensional yang cenderung pasif, sehingga hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif belum optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Fikih materi zakat. Penelitian kualitatif desktiptif ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Subjek penelitian adalah guru Fikih dengan pengalaman lebih dari 21 tahun sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL efektif diimplementasikan dalam pembelajaran fikih materi zakat. Pada aspek kognitif ditandai peningkatan kemampuan analitis; pada psikomotorik berupa keterampilan perhitungan; dan pada afektif berupa tumbuhnya kesadaran sosial dan empati. Namun, efektivitasnya dipengaruhi pengetahuan awal peserta didik dan keterbatasan sumber belajar. Adapun implikasI penelitian ini, diperlukan strategi diferensiasi, pengembangan sumber belajar kontekstual, dan asesmen autentik untuk mengoptimalkan PBL di madrasah.
Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Iman Cilellang Desa Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone: The Implementation of Character Education in Aqidah Akhlak Learning at MI Nurul Iman Cilellang, Itterung Village, Tellu Siattinge District, Bone Regency Muhammad Suyuthy R.; Abdul Latif
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9898

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Iman Cilellang Desa Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone, 2) Mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang ditanamkan melalui pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Iman Cilellang Desa Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:1) Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran aqidah akhlak di MI Nurul Iman Cilellang Desa Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone, yaitu telah berjalan dengan baik dan terarah. Proses penerapannya melibatkan berbagai strategi, yaitu integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran, pembiasaan kegiatan keagamaan, keteladanan guru, serta kerja sama antara pihak sekolah dan orang tua 2) Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam pembelajaran aqidah akhlak di MI Nurul Iman Cilellang Desa Itterung Kecamatan Tellu Siattinge Kabupaten Bone, yaitu nilai-nilai karakter religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, dan sopan santun dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Iman Cilellang telah berjalan secara terencana dan konsisten. Guru berperan sebagai teladan utama yang menanamkan nilai melalui pembiasaan, pengarahan, dan kegiatan yang bermakna. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya memahami ajaran agama secara kognitif, tetapi juga menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam perilaku sehari-hari. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan nasional untuk membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, dan berkepribadian luhur
Learning Loss Dalam Pembelajaran Qur’an Hadis dan Solusi Mengatasinya: Learning Loss in Qur’an and Hadith Learning: Causes and Solutions Ismail; Uswatun Hasanah; Astriyani A. Papuangan; Radiatan Mardiah; Makmur; Nurqadriani
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.9957

Abstract

Fenomena learning loss atau hilangnya kemampuan belajar menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan pasca pandemi, termasuk pada pembelajaran Qur’an Hadis di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab terjadinya learning loss pada siswa serta menemukan solusi untuk mengatasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan field research. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa dan 1 guru mata pelajaran Qur’an Hadis di MA Al-Ikhlas Poso. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa learning loss disebabkan oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan membaca huruf Arab, kurangnya minat dan motivasi belajar siswa, sedangkan faktor eksternal mencakup kurangnya dukungan orang tua serta penggunaan gawai yang berlebihan. Solusi yang diterapkan antara lain pembimbingan intensif oleh guru, pemberian waktu membaca Al-Qur’an sebelum pelajaran dimulai, serta kerja sama dengan orang tua dalam mendukung proses belajar anak. Dengan penerapan langkah-langkah tersebut, diharapkan learning loss dapat diminimalkan dan kualitas pembelajaran Qur’an Hadis meningkat.
Penerapan Cerita Islami pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Siswa di Sekolah SDIT Al-Fahmi : The Application of Islamic Stories in Islamic Religious Education Subjects in the Formation of Student Morals at SDIT Al-Fahmi School Kuliawati; Kaokaba; Nurasiah
IQRA JURNAL ILMU KEPENDIDIKAN & KEISLAMAN Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56338/iqra.v21i1.10179

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan cerita Islami pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa kelas II SDIT Al-Fahmi dan untuk mengetahui implikasi penerapan cerita Islami pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa kelas II SDIT Al-Fahmi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan Teknik pengumpulan data metode wawancara, Observasi, dan dokumentasi. Teknik analisi data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa penerapan cerita Islami pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa kelas dua SDIT Al-Fahmi yaitu: Persiapan materi cerita Islami pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Penyampaian materi menggunakan cerita Islami, Penggunaan media dalam menerapkan cerita Islami, Evaluasi materi cerita Islami dalam pembentukan akhlak peserta didik. Implikasi penerapan cerita Islami pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam pembentukan akhlak siswa kelas dua SDIT Al-Fahmi yaitu: Meningkatkan efektivitas pembelajaran, Memudahkan Peserta didik memahami nilai-nilai akhlak, menciptakan pembelajaran yang produktif, membentuk akhlak siswa yang baik.

Page 16 of 16 | Total Record : 157

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 1: Januari 2026 - In Progress Vol 20 No 2: July 2025 Vol 20 No 1: Januari 2025 Vol 19 No 2: Juli 2024 Vol 19 No 1: Januari 2024 Vol 18 No 2: Juli 2023 Vol 18 No 1: Januari 2023 Vol 17 No 2: Juli 2022 Vol 17 No 1: Januari 2022 Vol 16 No 2: Juli 2021 Vol 16 No 1: Januari 2021 Vol 14 No 2: Jurnal Iqra, Ilmu Kependidikan dan Keislaman Vol 13 No 2: DESEMBER Vol 15 No 2: Juli 2020 Vol 15 No 1: Januari 2020 Vol 14 No 1: Januari 2019 Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): DESEMBER More Issue