cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
JURNAL KONSELING GUSJIGANG
Published by Universitas Muria Kudus
ISSN : 24601187     EISSN : 2503281x     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 351 Documents
 10   11   12   13   14 
BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM SOLUSI MENJAGA DAN MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL Aprezo Pardodi Maba; Hernisawati Hernisawati; Ahmad Mukhlishin
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2017
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jkg.v3i2.1736

Abstract

Islamic guidance and counseling in Indonesia has existed since first pesantren established, but at that time, had not known the term of “guidance and counseling”. The practice tended to be implicit in many cultural practices which characterized by therapeutic relationship. Along with the inclusion of guidance and counseling in Indonesia, which later developed rapidly, there was arised awareness of the limitations and contradictions of some western approaches to the Islamic values, then the world and Indonesian muslim experts in guidance and counseling began to develop a new approach called Islamic guidance and counseling. Present day, Islamic guidance and counseling has become one of the most effective approaches to alleviate various problems to restore and maintain counselee mental health
Manajemen Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan Yari Dwikurnaningsih
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2018
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jkg.v4i2.2776

Abstract

This study aimed to describe guidance and counseling management in Senior High School and Vocational School in Salatiga. The type of this study was a quantitative descriptive. The subjects of this research were 69 school counselor of Senior High and Vocational School in Salatiga. Data was collected by using questionnaire, and was analyzed in quantitative term by calculating the presentage of the range from 5 categories, namely: very good, good, average, poor, and very poor. The result of the study showed that, guidance and counseling program planning was categorized average with 65,22%, guidance and counseling program organizing was categorized good with 57,97%, guidance and counseling program implementation was categorized very good with 49,28%, and guidance and counseling program evaluation was categorized average with 73,91%. The result became the basis for providing a recommendation for school counselor in increasing the guidance and counseling program planning and evaluation.
EFEKTIFITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI PERILAKU MEMBOLOS SISWA KELAS XII IPS-1 SMA 1 GEBOG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Musafiroh, Musafiroh
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2015
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (299.099 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v1i1.260

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena membolos pada siswa kelas XII IPS-1 SMA 1 Gebog Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan efektifitas layanan bimbingan kelompok untuk mengatasi perilaku membolos siswa kelas XII IPS I SMA 1 Gebog Kudus Tahun 2014/2015. Hasil observasi awal menunjukkan ada 8 siswa yang terindikasi berperilaku membolos sangat tinggi. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus dimana masing-masing siklus diadakan empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa survei awal membolos siswa kelas XII IPS 1 SMA 1 Gebog sangat tinggi yaitu rata-rata skor 47,38, setelah diberi layanan Bimbingan Kelompok pada siklus I hasil skor rata-rata 26,13 dalam kategori cukup. Karena hasilnya belum maksimal maka dilakukan Bimbingan Kelompok siklus II dengan tujuan mengatasi membolos siswa menjadi rendah menjadi rata-rata skor 18,13. Sehingga hipotesis tindakan diterima karena teruji kebenarannya.
PENINGKATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA SD MELALUI PENILAIAN PRODUK PADA PEMBELAJARAN MIND MAPPING Rahayu, Ratri
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2016
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.422 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v2i1.562

Abstract

Rendahnya kesadaran dan tanggung jawab untuk belajar mempengaruhi hasil belajar matematika siswa SD. Oleh karena itu perlu diterapkan suatu model pembelajaran yang terintegrasi dengan teknik penilaian yang tepat sehingga dapat membentuk karakter tanggung jawab siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan karakter tanggung jawab melalui pembelajaran mind mapping dengan penilaian produk. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah 16 siswa kelas III SD 1 Peganjaran Kudus. Instrumen yang digunakan adalah lembar pengamatan karakter tanggung jawab siswa. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran mind mapping dengan penilaian produk dapat meningkatkan karakter tanggung jawab siswa dari 72,5% pada siklus I menjadi 82,8% pada siklus II.
PENGUNGKAPAN DIRI SISWA DALAM MENGIKUTI LAYANAN KONSELING KELOMPOK (STUDI KASUS DI MAN MODEL PALANGKARAYA) Josef Dudi
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2017
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.341 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v3i1.1609

Abstract

The research was conducted in MAN Model Palangkaraya. Qualitative research approaches and case study. Subjects in this study is teacher guidance and counseling 2 (two) people and students 7 (seven) people. Analysis of the data in the research include covering reduction, a data display, and conclusion drawing / verification. The purpose of this research is to Knowing Self Disclosure Students In Following Group Counseling. The results showed that self Disclosure refers to the communication behavior in which someone expresses aspects of themselves with personal information, experiences, personal thoughts and personal feelings. The group leader is obliged to convince group members that whatever is discussed  in groups counseling will be kept confidential. In group counseling, confidentiality is the basic problem that is most important.
LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Hidayati, Richma
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2016
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.021 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v2i1.553

Abstract

?Kemampuan berpikir kritis sangat diperlukan untuk melakukan pekerjaan dan memecahkan permasalahan yang ada dalam kehidupan di masyarakat. Melalui layanan penguasaan konten, siswa dipacu untuk dapat meningkatkan ketranpilan berpikir kritisnya. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui layanan penguasaan konten dengan media ular tangga. Metode penelitian yang digunakan peneliti yaitu Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan Konseling. Berdasarkan hasil postes siklus I dan hasil observasi yang telah dilakukan, diperoleh ketuntasan belajar yang dibandingkan dengan KKM (nilai 75), diperoleh hasil bahwa sebanyak 8 siswa (62%) tuntas melaksanakan pembelajaran dan sebanyak 5 siswa (38%) tidak tuntas dalam siklus satu ini. Jika dilihat dari kriteria berpikir kritis, diperoleh hasil bahwa sebanyak 6 siswa (46%) berada dalam kategori sangat kritis, sebanyak 3 siswa (23%) berada dalam kategori kritis, sebanyak 3 siswa (23%) berada dalam kategori cukup kritis dan satu siswa (7%) berada dalam kategori tidak kritis.Setelah dilakukan siklus kedua layanan penguasaan konten dengan media ular tangga diperoleh hasil peningkatan yang signifikan. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa sebanyak 12 siswa (93%) tuntas melaksanakan pembelajaran dan sebanyak 1 siswa (7%) tidak tuntas dalam sikul II ini. Jika dilihat dari kriteria berpikir kritis, diperoleh hasil bahwa sebanyak 10 siswa (77%) berada dalam kategori sangat kritis, dan sebanyak 3 siswa (23%) berada dalam kategori kritis.
KONSELOR SEKOLAH ABAD 21: TANTANGAN DAN PELUANG Dini Rakhmawati
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2017
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.368 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v3i1.1067

Abstract

Technological developments, especially in the field of information and communication in the 21st century has a significant influence for guidance and counseling services in Indonesia. Currently we are in a competitive era of increasingly tight, it takes preparation to establish a human resources are superior. School counselors are the front-line mental health professionals to students and families, this is a tough challenge given the student problems of today's increasingly complex. An important component in turning challenges into opportunities is to keep practicing to develop themselves, learn new skills that match the needs of the students of today. The skills most needed now is a cultural competency skills and mastery of technology.
Teknik Self-Instruction Dalam Mengurangi Stres Akademik Pada Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling Ririanti Rachamayanie; Muhammad Andri Setiawan; Ahmad Samarul Fuadi
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2018
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jkg.v4i1.2328

Abstract

Academic stress is a student response to academic demands of learning science with biological, psychological, and social resources (perceived as material beyond the limits of ability) characterized by various reactions that affect the physical, emotional, mental and behavioral. One technique to assist students in reducing academic stress is to use Self-Instruction counseling techniques. The purpose of this research is to know the description of academic stress level of students before and after being given counseling with Self-Instruction approach, and to know the effectiveness of this counseling technique in reducing academic stress on student Guidance Counseling 2013 FKIP Unlam Banjarmasin. This research is a quantitative research using experimental method with pre-experimental designs design, using intact-group comparison. This research was conducted in Guidance and Counseling Program of FKIP Unlam Banjarmasin. Based on the results of data analysis techniques using the t-test formula found there are differences in student's academic stress level before being given counseling using Self Intructions techniques and after being given counseling. Based on the results of the research that has been implemented, it is necessary to note the use of guidelines of the next approach Instructor Self Intructions and study programs. As for the case is this research is still subjective because in the process of individual counseling or the implementation of this experiment, researchers also act as counselors.
COUNSELOR ENCAPSULATION: SEBUAH TANTANGAN DALAM PELAYANAN KONSELING LINTAS BUDAYA Masturi, Masturi
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2015
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.808 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v1i2.407

Abstract

Counselor Encapsulation adalah kecenderungan konselor untuk mengungkung dirinya pada kebenaran budayanya sendiri sehingga cenderung bersikap resisten pada kebenaran budaya lain. Pelayanan Konseling Lintas Budaya membutuhkan kepekaan budaya dari konselor agar tidak terjadi bias pemaknaan substansi konseling. Oleh karena itu, kecenserungan konselor untuk melakukan enkapsulasi diri harus ditekan agar tidak muncul saat layanan konseling lintas budaya dilaksanakan.
ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA Kamaruzzaman, Kamaruzzaman
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2016
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1348.384 KB) | DOI: 10.24176/jkg.v2i2.744

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada siswa Mts Negeri 1 Pontianak. Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan komunikasi interpersonal siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian survei. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik komunikasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa panduan wawancara, dan angket. Subjek penelitian ini adalah berjumlah 55 siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi interpersonal siswa cukup baik.

Page 12 of 36 | Total Record : 351

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2025 Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2025 Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2024 Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2024 Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2023 Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2023 Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2022 Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2022 Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2021 Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2021 Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2020 Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2020 Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2019 Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2019 Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2018 Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2018 Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2018 Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2018 Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2017 Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2017 Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2017 Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2017 Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2016 Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2016 Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2016 Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2016 Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2015 Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Desember 2015 Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2015 Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2015 More Issue