Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 597 Documents

10 11 12 13 14

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kajian Teks Deskripsi melalui Model Jigsaw Siswa SMP Masruroh, Anik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Rendahnya hasil belajar bahasa Indonesia salah satu penyebabnya adalah pembelajaran Bahasa Indonesia cenderung kepada pembelajaran bersifat konvensional yaitu hanya menggunakan metode ceramah, sedangkan pada hakekatnya pembelajaran Bahasa Indonesia menuntut siswa dapat berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, siswa dapat mencari dan menemukan masalahnya sendiri (KTSP menuju ke Kurikulum 2013). Tujuan penelitian ini untuk mendapatkan jawaban objektif tentang peningkatan hasil belajar bahasa Indonesia materi struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek melalui model jigsaw pada siswa kelas VII A semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 di SMP Negeri 2 Watulimo. Siklus penelitian meliputi planning (rencana), action (tindakan), observation (pengamatan), dan refleksi (refleksi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil tes siklus I jumlah nilai yang diperoleh 1820, rata-rata 70 dengan persentase ketuntasan 76,92% sedangkan pada penelitian siklus II jumlah nilai yang diperoleh 2020, rata-rata 77,69 dengan ketuntasan 96,15%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar terlihat pada siklus I dengan rata-rata nilai 70, rata-rata nilai siklus II 77,69 sehingga meningkat sebesar 7,69. Ketuntasan siklus I sebesar 76,92%, siklus II sebesar 96,15%, sehingga meningkat sebesar 19,23%. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa model jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek pada siswa kelas VII A semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 di SMP Negeri 2 Watulimo.

Peningkatan Kemampuan Membilang dengan Menggunakan Kartu Gambar pada Siswa Kelompok B Semester II Th. Pelajaran 2017/ 2018 di TK Al-Jihad Ngulankulon Kecamatan Pogalan Kabupaten Trenggalek endang eko susilowatI
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian ini memiliki latar belakang adanya permasalahan rendahnya hasil belajar dalam kemampuan membilang di TK Al-Jihad Desa Ngulankulon Kecamtan Polagan Kabupaten Trenggalek. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah pembelajaran membilang dengan menggunakan kartu gambar pada siswa kelompok B Semester II tahun 2017/2018. Peneliti menemukan kemampuan anak dalam membilang mengalami kesulitan. Penyebab permasalahan dari guru sebagai peneliti adalah pembelajaraan yang diberikan monoton dan guru jarang memberikan pembelajaran menggunakan media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan dan peningkatan kemampuan membilang menggunakan media kartu gambar pada Kelompok B TK Al-Jihad IV-43 Pogalan Trenggalek. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan presentase pada hasil belajar anak. Setelah tindakan pembelajaran menggunakan media kartu gambar yang dilakukan dari Siklus I sampai Siklus II. Faktor yang menyebabkan peningkatan adalah dengan penerapan media kartu gambar berarti terjadi pembelajaran bermakna, dan siswa terlibat aktif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu gambar dapat meningkatkan hasil belajar kemampuan bercerita kelompok B TK Al-JIhad Pogalan Trenggalek.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI DENGAN METODE CARD SORT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KARANGSOKO KECAMATAN TRENGGALEK SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SURYANDARI, Dwi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Melalui pengamatan yang dilakukan di kelas V SDN 1 Karangsoko Kecamatan Trenggalek, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam menguasai mata pelajaran PKn tergolong rendah. Salah satu sebab yang diyakini sebagai penyebab rendahnya prestasibelajar siswa adalah karena metode pembelajaran yang digunakan cenderung monoton dan kurang variatif. Salah satu pemecahan masalah yang digunakan peneliti adalah dengan menggunakan metode card sort. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan prestasi belajar PKn materi kebebasan berorganisasi dengan metode card sort pada siswa kelas V SD Negeri 1 Karangsoko Kecamatan Trenggalek semester II tahun pelajaran 2018 / 2019? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran obyektif tentang peningkatan prestasi belajar PKn materi kebebasan berorganisasi dengan metode card sort pada siswa kelas V SD Negeri 1 Karangsoko Kecamatan Trenggalek semester II tahun pelajaran 2018 / 2019. Jenis penlitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Karangsoko pada semester 2 tahun pelajaranan 2018/2019 yang berjumlah 15 orang siswa. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Data tes dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Penerapan metode card sort dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hasil analisis terhadap peningkatan hasil dan ketuntasan belajar siswa menunjukkan pada pada pra siklus sebanyak 6 siswa (40,00%), siklus I sebanyak 9 siswa (60,00%) dan siklus II sebanyak 13 siswa (86,67%). Sedangkan pencapaian nilai rata-rata kelas pada pra siklus adalah 66,33, siklus I adalah 73,00, pada siklus II adalah 83,00Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode card sort dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada Kelas V SDN 1 Karangsoko Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek

Peningkatan Hasil Belajar Tematik Dengan Model Pembelajaran Exampel Not Example Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Sobo Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek Imam Mubaliq
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pembelajaran tematik di sekolah ini guru cenderung masih konvensional dan hanya Terpaku pada buku tanpa ada inovasi dan pengembangan lebih lanjut. Keadaan demikian menjadikan hasil belajar siswa rendah, Kenyataan tersebut menjadikan peneliti berupaya menerapkan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan salah satunya dengan model pembelajaran example non example. tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran obyektif Peningkatan Hasil Belajar Tematik Tema Cita- Citaku Sub Tema Aku dan Cita-Citaku dengan Model Pembelajaran Example not Example pada Siswa Kelas IV SDN 1 Sobo Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 .Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Sobo Kecamatan Munjungan. Kabupaten Trenggalek pada semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 19 orang, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. SD Negeri 1 Sobo terletak di didesa Sobo Kecamatan munjungan Kabupaten Trenggalek. Penggunaan model pembelajaran Example not Example dapat meningkatkan hasil belajar tematik pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sobo Kecamatan Munjungan semester 2 Tahun Pelajaran 2018/2019 terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa, kondisi awal yakni sebanyak 2 siswa tuntas (10,53%), meningkat menjadi 10 siswa (52,63%) dan pada siklus II menjadi 17 siswa (89,47%). Selain itu rata-rata hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan pada setiap siklusnya, dimana pada pra siklus hanya sebesar 56,32, pada siklus I sebesar 66,32 dan 76,32 pada siklus ke dua. Secara klasikal hasil proses pembelajaran pada telah memenuhi kriteria keberhasilan, sehingga dapat dinyatatakan selesai dan berhasil pada siklus kedua.

Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Supervisi Akademik di SMA Muhammadiyah I Blitar Tahun Pelajaran 2018/2019, Penelitian Tindakan Sekolah Wiwik Dwi Astutik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI GERAK BENDA MELALUI PERMAINAN KASTI Tukiran Tukiran
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Melalui permainan kasti anak akan memperoleh pengetahuan yang berhubungan gerak benda. Setiap hari anak melihat dan mengamati bahkan menggerakkan benda. Kenyataannya anak belum mengetahui macam dan manfaat gerak benda bagi kehidupan. Pembelajaran IPA di SD negeri 1 Dompyong masih konvensional, siswa belum terlibat aktif, menggunakan metode caramah. Akibatnya ketuntasan klasikal belum tercapai. Rumusan masalah penelitian : Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar IPA materi gerak benda melalui permainan kasti Siswa Kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2014-2015 Sekolah Dasar Negeri 1 Dompyong Kecamatan Bendungan Kabupaten Trenggalek ? Tujuan penelitian : untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA materi gerak benda melalui permainan kasti Siswa Kelas III Semester II Tahun Pelajaran 2014-2015 Sekolah Dasar Negeri 1 Dompyong Kecamatan Bendungan Kabupaten Trenggalek . Berdasarkan hasil ulangan prestasi IPA gerak benda meningkatkan, nilai rata-rata siklus I 70,05, siklus II 80,05. Ketuntasan belajar klasikal a siklus I 55 % , siklus II 100 %.

Penerapan Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Kartu untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Peserta Didik Kelas I di SDN 2 Sobo Kecamatan Munjungan Kabupaten Trenggalek Dhami Dhami
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Siswa yang mengalami transisi dari pendidikan kanak-kanak menuju pendidikan dasar biasanya tidak selalu sudah paham atau mampu berhitung, misalnya pada materi penjumlahan dan pengurangan. Bagi siswa yang biasa saja materi tersebut termasuk sulit dipahami karena memang mereka masihdalam tahap mengenal matematika. Meskipun sebagian siswa sudah mendapat pelajaran atau pengalaman dalam berhitung, tidak semua menguasai materi tersebut. Pemilihan metode atau cara mengajar termasuk salah satu pengaruhnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Peserta Didik Kelas I SD menggunakan metode demontrasi menggunakan kartu. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan dua suklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai tertinggi yang dicapai pada siklus I dan siklus II adalah sama yakni 100. Sedangkan nilai terendah yang dicapai oleh siswa pada siklus I adalah 50 dan pada sikl;us II adalah 60. Terdapat peningkatan nilai 10 dan nilai rata-rata pada siklusn I adalah 72 dan pada siklus II sebesar 82. Terdapat peningkatan 10. Selanjutnya ketuntasan klasikal, pada siklus I sebesar 64% dan pada siklus II mencapai 93%. Terjadi peningkatan 29%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi menggunakan kartu efektif untuk meningkatkan prestasi siswa dalam materi operasi penjumlahan dan pengurangan.

Tipologi Pendidikan Moral Di Pesantren Salaf Dusun Mlangi Sleman Yogyakarta Jaenudin, Enjang
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Jasa Dan Peranan Tokoh Perjuangan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas V Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 Di Sdn 3 Karangsoko Musrini .
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan observasi pada pembelajaran IPS yang dilakukan di kelas V SDN 3 Karangsoko Kabupaten Trenggalek menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih rendah, hal ini dilihat dari 14 siswa hanya 5 siswa (35,7%) yang tuntas belajar dan 9 siswa (64,3%) yang belum tuntas belajar, disebabkan aktivitas guru masih menggunakan metode ceramah, tidak menggunakan media pembelajaran, dan tidak ada kegiatan kelompok, serta siswa masih pasif. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan penerapan dan peningkatan hasil belajar model Problem Based Learning (PBL) pada mata pembelajaran IPS materi jasa dan peranan tokoh perjuangan pada siswa kelas V SDN 3 Karangsoko Kabupaten Trenggalek melalui model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dan tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dokumentasi, wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis data terdiri dari tiga tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPS materi jasa dan peranan tokoh perjuangan dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa yang sesuai dengan langkah-langkah model Problem Based Learning (PBL), serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

The Library Needs Serious Improvements To Attract Reading Interest Tatang Apendi
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Page 12 of 60 | Total Record : 597

10 11 12 13 14

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA