Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual

Riset_Konseptual
Website

Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

ISSN : 25985175 EISSN : 25982877 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This journal is for academics, practitioners, and educational stakeholders who want to publish and develop research results and thoughts for the progress of education.

Arjuna Subject : -

Articles 597 Documents

11 12 13 14 15

Peningkatan Prestasi Belajar tentang Hidup Rukun melalui Model Pembelajaran Bamboo Dancing bagi Siswa Kelas II di SDN 1 Sawahan Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek pada Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 suwasri suwasri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Tujuan yang ingin dicapai pada Penelitian ini Ingin memperoleh gambaran objektif mengenai peningkatan prestasi belajar tentang Hidup Rukun melalui model pembelajaran Bamboo Dancing bagi siswa kelas II di SDN 1 Sawahan Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek pada Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian dilakukan dengan siklus didasarkan pada model pembelajaran Bamboo Dancing dan hasil refleksi pra siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai yang di peroleh siswa yang mempengaruhi Peningkatan Prestasi Belajar tentang Hidup Rukun melalui Model Pembelajaran Bamboo Dancing bagi Siswa sangat signifikan. Pada siklus pertama nilai meningkat dari 60 menjadi 74 dan pada siklus berikutnta dari 60 menjadi 64.

ANALYSIS OF STUDENTâ€™S DIFFICULTIES IN WRITING RECOUNT TEXT Salawazo, Ivan Susanto; Ndruru, Putri Niman Maharani; Saragih, Rika Debora Florentina; Tampubolon, Nataria br
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Writing is a skill that should be mastered by students. But in fact, many student don?t know how to write properly. The aim of this study is to analysis students? difficulties in writing recount text. The researchers use qualitative approach to describe the current condition of the phenomena and designed in a case study. The subject of this research was the second grade students in SMP Pangeran Antasari. Researchers took two class that make up 73 students as the population and took 42 students as samples in writing recount text. Data collecting technique in this research is writing test of recount text. Based on the test, researchers found that students have some difficulties. They are the lack of vocabulary, the poor ability in using simple past tense, the incapability in organizing recount text, the incapability of using language features, especially in using noun, linking verb, and action verb, and the last difficulty of students are do not know how to using pronoun properly. Most students confused and not comprehended the kinds of pronoun and their function. In conclusion, language features is the most often difficulty students face in writing recount text.

Peningkatan Pemahaman Konsep Gaya dan Gerak dengan Implementasi Metode Demonstrasi Sabar Sabar
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Berdasarkan identifikasi kesulitan yang ada di kelas, yakni kesulitan siswa dalam memahami pelajaran IPA karena menganggap terlalu banyak yang harus dihapal maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan pada 23 siswa kelas IV SDN 125/V Teluk Ketapang dengan mengimplementasikan metode demonstrasi. Fokus penelitian dilakukan pada topik gaya dan gerak. Untuk mengukur pemahaman konsep siswa, digunakan 10 soal konseptual dalam format pilihan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman konsep yang diindikasi dari peningkatan rata-rata skor yakni dari 59,13 pada siklus I menjadi 68,70 pada siklus II.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKN MATERI KEBANGGAAN SEBAGAI BANGSA INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TPS parmiati parmiati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Peningkatan hasil belajar pada subtema keindahan alam negeriku matapelajaran IPS dan bahasa Indonesia melalui model guided discovery pada siswa kelas IV semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 Di SDN 3 Karangsoko Kabupaten Trenggalek Misriati, Misriati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif jenis PTK. Data yang diperoleh meliputi data penerapan model guided discovery, data aktivitas guru dan siswa serta peningkatan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata persentase aktivitas guru pada siklus I 91,7% (sangat baik) dan meningkat menjadi 100% (sangat baik) pada siklus II. Rata-rata persentase siswa pada siklus I 79,4% (baik) dan meningkat menjadi 98,5% (sangat baik) pada siklus II. Rata-rata hasil belajar aspek pengetahuan pada tahap pra tindakan hanya 64,9 (Cukup) dengan ketuntasan klasikal 41,2% (perlu bimbingan), meningkat menjadi 72,5 (baik) dengan ketuntasan klasikal 58,9% (cukup) pada akhir siklus I dan 91,5 (sangat baik) dengan ketuntasan klasikal 100% (sangat baik) pada akhir siklus II

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KENAMPAKAN ALAM DAN KEADAAN SOSIAL NEGARA TETANGGA MELALUI SNOWBALL THROWING Sohifah Sohifah
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pembelajaran di kelas pada umumnya masih diwarnai dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori Siswa sebagai subjek yang belajar dan guru merupakan satu-satunya sumber belajar bagi siswa. Guru menerangkan materi pembelajaran dengan ceramah, siswa mendengarkan kemudian siswa diberi tugas untuk mencatat hal-hal penting dari pokok bahasan. Permasalahan penelitian ini Bagaimanakah Peningkatan Hasil Belajar IPS materi kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga melalui pembelajaran Snowball Throwing pada siswa kelas VI semester I tahun pelajaran 2016-2017 di SDN 1 Kamulan? Tujuanini melaksanakan pem-belajaran model Sowball Throuwing meningkatkan hasil belajar IPS materi kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Indonesia. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas VI di SD Negeri 1 Kamulan. Hal ini dapat dilihat Nilai rata-rata siklus I 69,44 dan siklus II 77,22 Ketuntasan belajar siklus I i 73% dan siklus II 89% Pembelajaran di kelas pada umumnya masih diwarnai dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori Siswa sebagai subjek yang belajar dan guru merupakan satu-satunya sumber belajar bagi siswa. Guru menerangkan materi pembelajaran dengan ceramah, siswa mendengarkan kemudian siswa diberi tugas untuk mencatat hal-hal penting dari pokok bahasan. Permasalahan penelitian ini Bagaimanakah Peningkatan Hasil Belajar IPS materi kenampakan alam dan keadaan sosial negara tetangga melalui pembelajaran Snowball Throwing pada siswa kelas VI semester I tahun pelajaran 2016-2017 di SDN 1 Kamulan? Tujuanini melaksanakan pem-belajaran model Sowball Throuwing meningkatkan hasil belajar IPS materi kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Indonesia. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas VI di SD Negeri 1 Kamulan. Hal ini dapat dilihat Nilai rata-rata siklus I 69,44 dan siklus II 77,22 Ketuntasan belajar siklus I i 73% dan siklus II 89%

Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru dalam Perencanaan Pembelajaran Wiwik Dwiastutik
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v3i3.127

Perencanaan pembelajaran adalah salah satu kegiatan yang dilakukan oleh guru sebelum memulai sebuah kegiatan pembelajaran. Hal ini perlu dilakukan untuk merencanakan pembelajaran yang menarik oleh siswa. Salah satu strategi untuk membuat pembelajaran yang menarik adalah kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh guru. Kompetensi pedagogik guru sangat penting dalam proses pembelajaran. Peningkatan kompetensi pedagogik guru akan menghindarkan kegiatan pembelajaran bersifat monoton sehingga tidak disukai siswa. Hal ini disebabkan siswa kehilangan minat belajar, daya serap dan konsentrasi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pentingnya kompetensi pedagogik guru untuk perencanaan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi pustaka. Data yang diperoleh dianalisa secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru diperlukan dalam perencanaan pembelajaran untuk mendorong siswa lebih giat dalam pembelajaran. Kata kunci: Kompetensi pedagogik, perencanaan pembelajaran, dan tujuan pembelajaran.

Peningkatan Hasil Belajar PPKN Materi Bhineka Tunggal Ika melalui Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 8 Kota Blitar asyhari, muchammad
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan pada era modern ini perlu terus ditata dan dikembangkan serta dimantapkan dengan perolehan kesempatan wajib belajar dan meningkatkan mutu pendidikan tersebut perlu adanya dukungan atau kerja sama yang baik antara semua komponen yang terlibat dalam pendidikan. Perlu bagi guru (pengajar) untuk lebih bervariatif dan berinovatif dalam menggunakan metode mengajar yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran. Suasana yang monoton pada proses pembelajaran perlu diubah menjadi suasana yang nyaman dan menyenangkan untuk meningkatkan semangat belajar siswa dalam mengikuti proses kegiatan belajar mengajar.Pelaksanaan pembelajaran dengan pembelajaran kooperatif model jigsaw pada mata pelajaran PPKn materi Bhinneka Tunggal Ika di Kelas VIII B SMP Negeri 8 Blitar Tahun Pelajaran 2016/2017 pada siklus I dan siklus II telah dilaksanakan dengan baik berdasarkan langkah-langkah pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hal ini dapat dilihat dari aktifitas guru yang diperoleh dari hasil pengamatan aktifitas guru dalam mengajar pada siklus I pertemuan 1 mencapai 80%, pertemuan 2 mencapai 86%, Siklus II pertemuan 1 mencapai 93%, dan pertemuan 2 mencapai 100% Hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model jigsaw terjadi peningkatan yang baik. Guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa hendaknya menggunakan metode pembelajarn yang bervariasi dan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kegiatan pembelajaran berlangsung. Hal tersebut dapat membuat siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENYAJIAN DATA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TPS Edi Agus Nuroso
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Salah satu pelajaran yang dirasa sulit bagi siswa yaitu matematika. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana meningkatkanhasil belajar matematika siswa SDN 2 Mlinjon pada kelas IV materi penyajian data menggunakan Model Pembelajaran TPS. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa serta memperluas wawasan guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar dengan model pembelajaran yang bervariasi pada materi matematika. Dari hasil analis didapatkan bahwa pembelajarandengan model TPS dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa Kelas VI semester l SDN 2 Mlinjon tahun ajaran 2016-2017 dengan rata-rata nilai pada siklus I sebesar 68 masih di bawah KKM 70, nilai rata-rata pada siklus II mencapai 80. Untukketuntasan belajar pada siklus I terdapat 9 anak (56,25%) pada siklus II terjadi peningkatan ketuntasan belajar mencapai 16 anak (93,75%)

Model Pendidikan Karakter Melalui Bakti Sosial keagamaan di Pondok Pesantren Al-Hikmah 2 Brebes fikri, muhammad muhanniul
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan bakti sosial keagamaan di Pondok Pesantren Al-Hikmah 2 desa Benda kecamatan Sirampog kabupaten Brebes dalam membentuk karakter para santrinya. Bakti sosial keagamaan (BSK) adalah program tahunan dimana santri dilatih bersosial kemasyarakat dan menerapkan ilmu agama yang telah didapat dipesantren. Pelaksana BSK diserahkan kepada masing-masing organisasi daerah (ORDA) dibawah pengawasan pengasuh pondok pesantren. Peserta BSK terdiri dari santri sekolah SLTP dan SLTA mereka wajib menempati rumah-rumah warga selama dua minggu mengikuti semua kagiatan tuan rumah (bertani, berdagang, produksi rumahan, dll) dan membantu di instansi pendidikan keagamaan serta mengikuti budaya ritual keagamaan di wilayah yang diselenggarakan BSK. Program bakti sosial keagamaan ini dapat dikatagorikan pendidikan karakter melalui habituasi dan pengondisian diri. Habituasi merupakan salah satu upaya membentuk karakter kepribadian santri lewat pengalaman bersosial bermasyarakat dan sosial keagamaan di daerahnya masing-masing. Program ini juga diharapkan mampu memberi gambaran kepada satri bagaimana bermasyarakat dan pentingnya karakter positif ditengah masyarakat.

Page 13 of 60 | Total Record : 597

11 12 13 14 15

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025 Vol 9 No 3 (2025): Volume 9, Nomor 3 Tahun 2025 Vol 9 No 2 (2025): Volume 9, Nomor 2 Tahun 2025 Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025 Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024 Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8, Nomor 2, 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024 Vol 7 No 4 (2023): Volume 7, Nomor 4, 2023 Vol 7 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, 2023 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2, 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7, Nomor 1, 2023 Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022 Vol 6 No 2 (2022): Volume 6, Nomor 2, April 2022 Vol 6 No 1 (2022): Volume 6, Nomor 1, Januari 2022 Vol 5 No 4 (2021): Volume 5, Nomor 4, Oktober 2021 Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021): Volume 5, Nomor 2, April 2021 Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021 Vol 4 No 4 (2020): Volume 4, Nomor 4, Oktober 2020 Vol 4 No 3 (2020): Volume 4, Nomor 3, Juli 2020 Vol 4 No 2 (2020): Volume 4, Nomor 2, April 2020 Vol 4 No 1 (2020): Volume 4, Nomor 1, January 2020 Vol 3 No 4 (2019): Volume 3, Nomor 4, Oktober 2019 Vol 3 No 3 (2019): Volume 3, Nomor 3, Juli 2019 Vol 3 No 2 (2019): Volume 3, Nomor 2, April 2019 Vol 3 No 1 (2019): Volume 3, Nomor 1, Januari 2019 Vol 2 No 4 (2018): Volume 2, Nomor 4, Oktober 2018 Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018 Vol 2 No 2 (2018): Volume 2, Nomor 2, April 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 2 No 1 (2018): Volume 2, Nomor 1, Januari 2018 Vol 1 No 1 (2017): Volume 1, Nomor 1, Oktober 2017 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. blitar, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. blitar,

Jawa timur

INDONESIA