SUARA GURU
Suara Guru(Print ISSN 2477-6351): Jurnal Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora (SG-JPSSH) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan dan aplikasi teori, pendekatan, sistem, metode, implementasi, and evaluasi penerapan kurikulum dan pembelajaran pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. JPSSH menerima artikel hasil penelitian dan pemikiran di bidang pendidikan sosial, Sains, dan Humaniora yang terbit 4 kali dalam satu tahun
Articles
255 Documents
<![CDATA[PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDN DI KECAMATAN SINGINGI ]]>
<![CDATA[irlan irlan]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v2i3.2658
<![CDATA[Dalam konteks sebuah organisasi, kepemimpinan atau lebih dikenal dengan leader merupakan unsur yang paling menentukan arah kebijakan dalam organisasi. Fungsi sentral seorang pemimpin terletak pada pada kemampuannya dalam lingkungan internal maupun lingkungan eksternal yang berpengaruh terhadap organisasi yang dipimpinnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Survey. Maksud dipilihnya metode survey tersebut betujuan untuk memeperoleh fakta dan gejala yang ada, dan mencari kelengkapan secara aktual tentang hubungan antara variabel yang diteliti. Diharapkan penelitian ini terarah pada kajian korelasi dan regrasi antara variabel bebas dan variabel terikat. jumlah populasi dan sampelnya yaitu sebanyak 63 orang Dan kesimpulan yang diperoleh yaitu kepemimpinan dan motivasi kerja secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru SDN Di Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi.]]>
<![CDATA[ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU ]]>
<![CDATA[Sri Martini Sri Martini]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 3 (2017): Vol. 3 No. 3, September 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i3.4093
<![CDATA[Seni musik calempong Kampar merupakan suatu musik tradisi yang ada di Kabupaten Kampar Provinsi Riau. Sistem nada yang digunakan memiliki bentuk kemiripan dengan tangga nada diatonis namun hanya terdiri dari enam nada dan nadanya juga memiliki perbedaan susunan artinya nada calempong ini tidak dapat dikatakan diatonis. Sebuah seni tradisi yang sudah turun temurun sejak zaman nenek moyang ini sangatlah sederhana. Hanya terdiri dari calempong, katepak,dan gong. Para pemainnya pun Cuma 5 orang. Musik merupakan bagian dari seni. Dalam musik terkandung bunyi-bunyian baik yang enak didengar maupun yang tidak enak didengar. Sedangkan analisis merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang pelaku seni. Analisis musik juga berfungsi untuk mendalami gramatika musik, teknik komposisi, struktur harmoni dan gaya musik. Analisis musik yang akan penulis teliti dalam analisis musik calempong (lagu Muara Takui) di Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar ini meliputi tangga nada, sistem notasi, ritme, tempo, melodi, struktur komposisi musik. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimanakah musik calempong (lagu Muara Takui). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk musik calempong (lagu Muara Takui). Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang berupa data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari hasil wawancara kepada responden yaitu Salman Aziz sebagai seniman Kampar. Sedangkan data sekunder dihimpun dari berbagai teman dan berupa dokumen atau catatan-catatan yang ada hubungannya dengan subjek penelitian. Analisa data dilakukan dengan menggunakan analisa phenomenologi. Dari hasil analisa temuan-temuan dilapangan selanjutnya ditarik dalam sebuah kesimpulan. Hasil penelitian adalah bentuk musik calempong (lagu Muara Takui) di Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar Provinsi Riau. a) tangga nada, b) sistem notasi, c) melodi, d) ritme, e) tempo.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA PELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Harsikah Harsikah]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 desember 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v2i3.2663
<![CDATA[Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa Kelas I SD Negeri 008 Sungai Kuning. Penggunaan alat bantu peraga benda-benda kongkrit dalam mengenal bangun datar sederhana pada mata pelajaran Matematika. Siswa berjumlah 30 orang yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswi perempuan. Berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran dalam siklus I dengan standar terendah 70, siswa yang memperoleh nilai 70–100 sebanyak 22 siswa atau kurang lebih 73 % sedangkan hasil evaluasi pada siklus II dengan standar nilai yang sama, siswa memperoleh nilai 70–100 sebanyak 27 siswa atau kurang lebih 90 %. Nilai evaluasi Siklus I dan Siklus II mengalami penigkatan. Dengan alat bantu benda-benda kongkrit siswa dapat mengenal bangun datar sederhana dengan baik sehingga standar kelulusan belajar tercapai. Hal ini dibuktikan dengan hasil evaluasi siklus I menunjukkan standar ketuntasan belajar mencapai 73 % dan siklus II siswa mengalami ketuntasan belajar sampai 90%.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI STRATEGI MODIFIKASI ]]>
<![CDATA[Maijum Maijum]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 3 (2017): Vol. 3 No. 3, September 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i3.4098
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan teknik dasar lompat jauh gaya jongkok. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) di kelas V Sekolah Dasar Negeri 021 Pulau Komang Sentajo Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II, yang mana tiap-tiap siklus ini dilakukan beberapa tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, refleksi dan penilaian. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi modifikasi pada pembelajaran penjaskes tentang teknik dasar lompat jauh gaya jongkok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 021 Pulau Komang Sentajo Kecamatan Kuantan Tengah Kabupaten Kuantan Singingi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn DENGAN PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGATHER (NHT) PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Abu Rais]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3043
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini adalah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn Dengan Menerapkan Model Pembelajaan Number Head Together (NHT) Siswa Kelas V SD Negeri 017 Tanjung Beringin Kecamatan Kampar Kiri Hulu Kabupaten Kampar Tahun 2015. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Dengan menggunakan model pembelajaran Number Head Togather (NHT) diharapkan hasil belajar PKn siswa meningkat. (2) Memotivasi guru dalam mengembangkan metode dan strategi dalam pembelajaran. (3) Meningkatkan kompentensi pedagogik guru dalam menyusun rencana, dan pelaksanaan proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini menggunakan model pembelajaran Number Head Togather (NHT) yang terdiri dari 6 langkah yaitu: persiapan, pembentukan kelompok, mempersiapkan siswa memiliki buku paket/buku pegangan, diskusi masalah, pemberian nomor anggota atau pemberian jawaban, dan member kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Number Head Togather (NHT) yang disebut juga dengan Kepala Bernomor, hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 70 dengan ketuntasan 67 %, lalu meningkat pada siklus II menjadi 77 dengan ketuntasan 100%. (2) Setelah diterapkannya model pembelajaran Number Head Togather (NHT) yang tepat maka aktivitas dan prestasi belajar PKn pada Pokok Bahasan Organisasi pada Siswa Kelas V SD Negeri 017 Tanjung Beringin dapat meningkat.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PRA MENULIS MELALUI MEDIA TIGA DIMENSI PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG DI SLB NEGERI BANGKINANG ]]>
<![CDATA[Mastur Mastur]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i4.4846
<![CDATA[Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah masih belum bisanya anak tunagrahita sedang kelas D.III melakukan kegiatan pra menulis, sehingga hasil tulisan menjadi tebal, kasar dan tidak beraturan. Dari hasil observasi terlihat anak dalam menulis pensil ditekan agak kuat yang terkadang berjejak ke belakang kertas. Oleh sebab itu pada penelitian ini digunakan media tiga dimensi untuk meningkatkan kemampuan pra menulis anak tunagrahita sedang kelas D.III di SLB Negeri Bangkinang. Penelitian ini menggunakan jenis tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan teman sejawat. Subjek penelitian yaitu dua anak tunagrahita sedang kelas D.III (NV dan RT). Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Siklus I dilakukan 10 kali pertemuan dan siklus II dilakukan empat kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes dan dokumentasi dan diolah secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) proses pembelajaran meningkatkan kemampuan pra menulis melalui media tiga dimensi ini dilakukan secara bertahap. Anak dilatih motorik halusnya, menggunakan pensil dari yang berukuran besar sampai berukuran standar pada umumnya, yang akhirnya bisa menulis dengan baik, benar dan jelas. 2) Hasil penelitian menunjukkan bahwa: hasil tes awal (asesmen) kemampuan NV (28.95%) dan RT hanya (23.68%) dari 19 langkah yang ditetapkan. Siklus I kemampuan NV sebesar (84.21%) dan RT sebesar (76.32%). Sedangkan siklus II bertambah meningkat, dimana NV memperoleh (97.37% ) dan RT (94.74%). Dari hasil penyajian data dapat disimpulkan bahwa media tiga dimensi dapat meningkatkan kemampuan pra menulis anak tunagrahita sedang, maka disarankan kepada guru agar dapat menerapkan media tiga dimensi dalam meningkatkan kemampuan pra menulis anak tunagrahita sedang.]]>
<![CDATA[METODE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ]]>
<![CDATA[Kormiana MS Kormiana MS]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3048
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas VII-G SMPN 3 Tapung Tahun Pelajaran 2014/2015 melalui penerapan metode Think Pair Share (TPS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menganalisis secara deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan pada bulan September sampai bulan Oktober 2014. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII-G yang berjumlah 36 orang siswa terdiri dari 20 orang laki-laki dan 16 orang perempuan. Berdasarkan analisis data yang diperoleh peneliti, daya serap peserta didik sebelum PTK yaitu 73.1. Setelah PTK pada siklus I sebesar 80.8. Pada siklus II sebesar 85.3. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas VII-G SMPN 3 Tapung Tahun Pelajaran 2014/2015.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Justi Sitohang]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i4.4851
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi peneliti pada siswa kelas II-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan diketahui bahwa sebagian besar siswa tidak memperhatikan penjelasan guru pada saat menyampaikan materi pembelajaran, dan siswa terlihat pasif di dalam pembelajaran juga hasil belajar siswa masih rendah yaitu hanya 55.9% yang mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 75. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan pada semester ganjil tahun pembelajaran 2016/2017. Penelitian ini dimulai dari bulan Agustus 2016 sampai dengan bulan September 2016. Subjek penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada siswa kelas II-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan. Jumlah siswa 34 orang, terdiri dari 16 orang putra dan 18 orang putri. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk memperbaiki hasil belajar IPA pada siswa kelas II-A di SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan dengan penerapan metode tanya jawab. Hasil penelitian diperoleh bahwa penerapan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas II-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan tahun pelajaran 2016/2017. Hasil belajar siswa sebelum PTK adalah 70.9 dengan kategori kurang. Hasil belajar siswa siklus I rata-rata kelasnya adalah 82.3 dengan kategori cukup. Pada siklus II rata-rata kelasnya adalah 85.0 dengan kategori baik.]]>
<![CDATA[METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ]]>
<![CDATA[Wandy Wandy]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3053
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas VIII-A SMP Negeri 3 Tapung tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 26 orang kelas VIII-A SMP Negeri 3 Tapung tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan tes dan melakukan observasi aktivitas guru serta observasi aktivitas siswa pada setiap siklus. Analisis data dalam penelitian ini adalah secara statistik dan deskriptif. Hasil dari penerapan metode pembelajaran make a match yaitu sebelum PTK hanya 66.7% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 75, pada siklus meningkat menjadi 88.9% dengan rata-rata kelas 83.1 dan pada siklus II mencapai 97.2% siswa yang mencapai KKM dengan rata-rata kelas 88.1]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Yuliati Yuliati]]>
<![CDATA[ SUARA GURU Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24014/suara guru.v3i4.4856
<![CDATA[Penelitian ini mengenai hasil belajar IPS pada siswa kelas V-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan. Diketahui bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V-A yang rendah. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang inovatif. Salah satunya adalah metode pembelajaran make a match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan. Pengambilan data dilaksanakan pada tanggal September sampai dengan Oktober 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan dengan jumlah siswa 36 orang siswa yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Pengumpulan data diambil dari hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaran make a match. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan tiapsiklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPSpada siswa kelas V-ASD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan tahun ajaran 2016/2017. Hasil belajar sebelum PTK adalah 72.5 dengan kategori kurang. Hasil belajar siklus I adalah 82.2 dengan kategori cukup. Hasil belajar siklus II adalah 85.0 dengan kategori baik.]]>
