cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
SUARA GURU
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 24776351     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Suara Guru(Print ISSN 2477-6351): Jurnal Pendidikan Sosial, Sains dan Humaniora (SG-JPSSH) adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada pengembangan dan aplikasi teori, pendekatan, sistem, metode, implementasi, and evaluasi penerapan kurikulum dan pembelajaran pada tingkat pendidikan dasar dan menengah. JPSSH menerima artikel hasil penelitian dan pemikiran di bidang pendidikan sosial, Sains, dan Humaniora yang terbit 4 kali dalam satu tahun
Arjuna Subject : -
Articles 255 Documents
 9   10   11   12   13 
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN IPS MELALUI KELOMPOK KECIL Husnah Husnah
SUARA GURU Vol 3, No 3 (2017): Vol. 3 No. 3, September 2017
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i3.4084

Abstract

Penelitian tentang peningkatan kemampuan siswa kelas VB SD Negeri 001 Pasar Inuman pada mata pelajaran Matematika dan IPS melalui kelompok kecil bertujuan untuk mengetahui perubahan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran penggunaan kelompok kecil. Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2009 / 2010 terhitung dari bulan September sampai Oktober 2009. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V B SD Negeri 001 Pasar Inuman Kecamatan Inuman Kabupaten Kuantan Singingi yang berjumlah 17 orang. Hasil penelitian menunjukkan mata pelajaran Matematika nilai rata-rata kemampuan siswa meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu 6, 78 menjadi 8,02. Hasil kemampuan siswa mata pelajaran IPS menunjukkan peningkatan rata-rata dari 7,28 menjadi 7,70. Pembelajaran dengan kelompok kecil dapat meningkatkan kemampuan belajar Matematika dan IPS siswa dan membuat siswa tertarik serta tertantang dalam belajar.
PENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN YES/NO QUESTION SURYANTI SURYANTI
SUARA GURU Vol 2, No 2 (2016): Suara Guru
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v2i2.2414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan sekumpulan gambar untuk meningkatkan kemampuan dalam menggunakan yes/no question oleh siswa SDN 013 Kuantan Mudik. Penelitian ini merupakan penelitian yang berdesainkan penelitian tindakan kelas (PTK) dimana jenis dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini di disain, di implementasikan, dan di evaluasi oleh guru mereka sendiri di kelas. Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pengajaran yes/no questions yang di ajarkan menggunakan sekumpulan gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat pertanyaan yes/no question di kelas VI SDN 013 Kuantan Mudik. Dan kemampuan siswa dalam mebuat pertanyaan yes/no question dapat di kategorikan dalam level kemampuan baik menuju baik sekali.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA PADA KONSEP PERUBAHAN PADA BENDA DENGAN MENGGUNAKAN METODA DEMONTRASI Sarneli Sarneli
SUARA GURU Vol 3, No 3 (2017): Vol. 3 No. 3, September 2017
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i3.4089

Abstract

Penelitian upaya meningkatkan prestasi siswa pada konsep perubahan pada benda dengan menggunakan metoda demontrasi pada siswa kelas VI SD Negeri 001 Pasar Lubuk Jambi tahun pelajaran 2013/2014 adalah ingin mengetahui kemampuan dan kelemahan siswa dalam konsep perubahan benda berdasarkan makanannya setelah pembelajaran menggunakan alat peraga metoda demontrasi. Tingkat pemahaman siswa tentang perubahan benda setelah pembelajaran menggunakan metoda demontrasi dapat meningkat dengan baik, ini dapat dilihat dari hasil evaluasi yaitu pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 6,78 dan pada siklus ke 2 memperoleh nilai rata-rata 8,15. Penggunaan metoda demontrasi dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam tentang perubahan benda yang telah dilaksanakan selama kegiatan Penelitian   sangat baik, hal ini terbukti dari hasil evaluasi dari siklus ke 1 dan siklus ke 2 terjadi peningkatan yang cukup tinggi, disamping situasi belajar sangat kondusif, karena pembelajaran dengan menggunakan metoda demontrasi dapat melibatkan siswa secara utuh, artinya terlibat dari awal sampai akhir pembelajaran.
HUBUNGAN PANJANG TUNGKAI TERHADAP HASIL LOMPAT JANGKIT SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Agusman Agusman
SUARA GURU Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 desember 2016
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v2i3.2659

Abstract

Olahraga merupakan bagian dari akifitas sehari-hari manusia yang berguna membentuk jasmani dan rohani yang sehat. Sampai saat ini olahraga telah memberikan kontribusi yang positif dan nyata bagi peningkatan kesehatan masyarakat. Selain itu, olahraga juga berperan dalam peningkatan kemampuan bangsa dalam melaksanakan pembangunan yang berkelanjutan, khususnya untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, salah satunya olahraga lompat jangkit.Adapun penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan total jumlah sampel dan populasi berjumlah 41 orang. Dari hasil analisa dan interpretasi data maka dapat ditarik kesimpulan bahwa:” terdapat hubungan yang signifikan antara panjang tungkai terhadap hasil lompat jangkit pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi”.
PENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PAIKEM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA SEKOLAH MENEGAH PERTAMA Syafrimar Syafrimar
SUARA GURU Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 desember 2016
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v2i3.2664

Abstract

Keberhasilan proses belajar mengajar di dalam kelas sangat ditentukan oleh strategi pembelajaran, bagaimanapun lengkap dan jelasnya komponen lain, tanpa diimplementasikan melalui strategi yang tepat, maka komponen-komponen tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Oleh karena itu setiap akan mengajar guru diharuskan untuk menerapkan strategi atau metode tertentu dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan diterapkannya model pembelajaran Paikem? (b) Bagaimanakah pengaruh Model pembelajaran Paikem terhadap motivasi belajar siswa? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir, (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Paikem. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII.2 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,00%), siklus II (80,00%), siklus III (92,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Paikem dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa VIII.2 SMPN 2 Pangkalan Kuras , serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI Abu Jabar
SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3044

Abstract

Penelitian tentang peningkatan Hasil Belajar PKn melalui pembelajaran Kooperatif Jigsaw kelas IV SDN 003 Padang Sawah Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar Tahun 2016 bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw. Rendahnya hasil belajar siswa di kelas, maka peneliti ingin menerapkan model pembelajaran kooperatif jigsaw. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV semester I yang berjumlah 20 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus sampai dengan bulan Oktober tahun 2016. Sumber data penelitian terdiri dari lembar observasi hasil kerja kelompok dan lembar hasil belajar / prestasi siswa, pelaksaanya peneliti dibantu oleh 1 orang  observer. Hasil observasi menunujukan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif jigsaw terjadi peningkatan signifikan kemampuan membaca siswa. Hal ini terlihat dari tiga variabel yang diamati selama 3 siklus, untuk variabel pertama aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran rata-rata dari siklus I sampai siklus 3 sudah baik. Aktivitas belajar siswa dari siklus I sampai III mengalami peningkatan yaitu, pada siklus I aktivitas amat baik mencapai 14% dan 21% aktivitas baik mencapai mencapai 39% dan 54%, dan aktivitas cukup mencapai 47% dan 25%. Pada siklus II aktivitas siswa amat baik sebesar 28% dan 22%. Aktivitas baik sebesar 62% dan 68%, dan aktivitas cukup sebesar 10% dan 10%. Pada siklus III peretemuan I dan II aktivitas amat baik sebesar 22% dan 23%, aktivitas baik sebesar 72% dan 75%, dan aktivitas cukup 6% dan 2%. Hasil  kerja kelompok siswa dari siklus I sampai III mengalami peningkatan yaitu, pada siklus I pertemuan 1 dan 2 hasil kerja kelompok siswa amat baik belum ada dan 2%, kategori baik sebesar 19% dan 50%, dan kategori cukup 38% dan 35%, kategori kurang 40% dan 11% serta kategori sangat kurang sebesar 3% dan 2%. Pada siklus II pertemuan I dan 2 kategori amat baik sebesar 5% dan 6%, kategori baik ada 64% dan 68%, kategori cukup sebesar 23% dan 19%, kategori kurang 8% dan 7% dan kategori sangat kurang tidak ada. Pada siklus III pertemua 1 dan 2 kategori amat baik 7% dan 7%, kategori baik 72% dan 76%  kategori cukup 17% dan 14%. Hasil belajar PKn siswa juga mengalami peningkatan pada siklus I pertemuan 1, 2, yaitu ketuntasan belajar sebesar 70% dan 75%. Pada siklus II pertemuan 1 dan 2 adalah 80% dan 85% dan pada siklus III pertemuan 1 dan 2 mencapai 90% dan 100%. Hal ini menunjukan melalui model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas IV semester I SDN 003 Padang Sawah Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROUND TABLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Yustati Yustati
SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3049

Abstract

Penelitian ini membahas hasil belajar Matematika pada siswa kelas IX-6 SMP Negeri 3 Dumai. Ditemukan bahwa hasil belajar Matematika siswa kelas IX-6 yang rendah. Hal ini disebabkan  proses pembelajaran hanya terfokus pada guru sehingga interaksi antar siswa dan guru sangat rendah. Proses pembelajaran ini mengakibatkan aktiitas siswa menjadi pasif dan berdampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibutuhkan suatu metode pembelajaran yang inovatif. Salah satunya adalah metode pembelajaran round table. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran round table dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IX-6 SMP Negeri 3 Dumai tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX-6 SMP Negeri 3 Dumai. Pengambilan data dilaksanakan pada tanggal Januari sampai dengan Februari 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-6 SMPN 3 Dumai dengan jumlah siswa 30 orang siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Pengumpulan data diambil dari hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaran round table. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menjadi lebih baik melalui penerapan metode pembelajaran round table dibandingkan dengan pembelajaran yang konvensional. Hasil belajar sebelum PTK nilai daya serap siswa sebesar 67.6, setelah PTK pada siklus 1 sebesar 81, setelah PTK siklus 2 sebesar 83. Ketuntasan belajar siswa sebelum PTK sebesar 19 orang siswa atau 63.3%, pada siklus 1 sebesar 26 orang siswa atau 86.7%, dan pada siklus 2 sebesar 28 orang siswa atau 93.3%. Terbukti bahwa penerapan metode pembelajaran round table dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas IX-6 SMP Negeri 3 Dumai tahun ajaran 2015/2016.
PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Nursinar Nursinar
SUARA GURU Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i4.4852

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar Matematika siswa kelas VI-D yang menurun. Hanya 61.8% yang mencapai KKM pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa matematika siswa kelas VI-D SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 dengan menggunakan metode diskusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dilaksanakan pada bulan Agustus 2016 sampai September 2016. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI-D, yang berjumlah 34 orang siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode diskusi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melaksanakan kuis setiap akhir siklus.dan teknik analisis data deskriptif. Hasil analisis deskriptif tentang hasil belajar siswa dilakukan sebanyak 2 siklus dengan 4 pertemuan. Hasil belajar sebelum PTK adalah 72.1, setelah PTK pada siklus 1 sebesar 81.9, siklus 2 sebesar 85.5, terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebelum PTK ke siklus 1 sebesar 9.8, pada siklus 2 meningkat sebesar 3.6. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VI-D SD Negeri 010 Ratu Sima Dumai Selatan Tahun Ajaran 2016/2017.
PELAKSANAAN IN HOUSE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RPP DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Corinorita Corinorita
SUARA GURU Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i1.3054

Abstract

Salah satu yang menunjang keberhasilan guru di dalam proses pembelajaran adalah ketersediaan perangkat pembelajaran yang dimiliki oleh guru. Berdasarkan hasil observasi peneliti pada guru-guru di SMPN 32 Pekanbaru, diketahui bahwa masih banyak guru-guru yang masih kesulitan di dalam menyelesaikan perangkat pembelajaran, terutama Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Penelitian ini telah dilakukan di SMPN 32 Pekanbaru Tahun Ajaran 2015/2016 bulan Januari-Februari 2016. Subjek penelitian tindakan sekolah ini dilakukan pada guru-guru SMP Negeri 32 Pekanbaru dengan jumlah sampel 10 orang guru. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah dengan pelaksanaan in house training. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan in house training dapat meningkatkan kompetensi guru di dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran di smp negeri 32 pekanbaru tahun pelajaran 2015/2016. Pada siklus I kompetensi guru di dalam menyusun RPP adalah 71.3 dengan 50% guru yang telah dapat menyusun RPP dengan baik dan benar. Pada siklus II kompetensi guru di dalam menyusun RPP adalah 87.8 dengan 100% guru yang telah dapat menyusun RPP dengan baik dan benar
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DUPLIKAT, BALING-BALING, PERASUT, DAN PESAWAT MAINAN PADA MATERI PERUBAHAN GERAK AKIBAT PENGARUH UDARA PADA PELAJARAN IPA Murnawati Murnawati
SUARA GURU Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/suara guru.v3i4.4871

Abstract

Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 010 Seberang Pantai Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi yang berjumlah 20 siswa. Penggunaan media duplikat, baling-baling, perasut dan pesawat mainan pada materi perubahan gerak akibat pengaruh udara pada pelajaran IPA, penggunaan metode diskusi untuk meningkatkan pengetahuan siswa dalam memilih kata-kata penting dan membuat kesimpulan suatu cerita pada pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran pada pelajaran IPA dalam siklus I dengan standar terendah 70, siswa yang memperoleh nilai 70–100 sebanyak 11 orang atau 55% sedangkan pada siklus II dengan standar nilai yang sama, siswa memperoleh nilai 70–100 sebanyak 14 orang atau 70%. Pada pelajaran Bahasa Indonesia dalam siklus I dengan standar terendah 70, siswa yang memperoleh nilai 70–100 sebanyak 13 orang atau 65% sedangkan pada siklus II dengan standar nilai yang sama, siswa memperoleh nilai 70–100 sebanyak 15 orang atau 75%. Dari hasil evaluasi tersebut dapat disimpulkan penggunaan alat peraga dapat meningkatkan hasil belajar pada pelajaran IPA dan penggunaan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia.

Page 11 of 26 | Total Record : 255

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2015 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 3 (2018): SG vol. 4 No 3. September 2018 Vol 4, No 2 (2018): SG Vol. 4 No. 2 Juni 2018 Vol 4, No 1 (2018): SG Vol.4 No. 1 Maret 2018 Vol 3, No 4 (2017): Vol. 3 No. 4, Desember 2017 Vol 3, No 3 (2017): Vol. 3 No. 3, September 2017 Vol 3, No 2 (2017): SG vol. 3 No. 2, Juni 2107 Vol 3, No 1 (2017): SG vol. 3 No. 1, Maret 2107 Vol 2, No 3 (2016): Vol. 2 No. 3 desember 2016 Vol 2, No 2 (2016): Suara Guru Vol 2, No 1 (2016): SUARA GURU Vol 1, No 1 (2015): SUARAGURU More Issue