cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Kurniawati
Contact Email
-
Phone
+62811313559
Journal Mail Official
pedagogi@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Jl. Sutorejo No. 59 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
PEDAGOGI
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 25990438     EISSN : 2599042X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
PEDAGOGI merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal ini memfokuskan pada publikasi hasil penelitian, kajian dan telaah ilmiah kritis dan komprehensif dalam bidang ilmu murni anak usia dini dan pendidikan anak usia dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 367 Documents
 24   25   26   27   28 
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP  PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN  SIKAP KOOPERATIF ANAK TK  KELOMPOK B DI KECAMATAN SIDOARJO  lita erdiana
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.534

Abstract

ABSTRACT This  study  aims  to  determine  the  influence  of  the  traditional  game  gobak  sodor against gross motor development and cooperative attitude kindergarten children in group B in the district of Sidoarjo. This study is based on data in the field indicating that aspects of gross motor skills of children  less  exploited  well  and  cooperative  attitude  of  children  who  do  not  develop optimally.This  research  is  applied  in  the  form  of  experiments  using  control  groups.  This  study uses a design pretest‐posttest control group design with one kind of treatment. Data were obtained from the initial observation and final observations.  Data  from  observations  obtained as  follows:  The  average  results  of  initial observations  experimental  group  is  8.95.  While  at  the  end  of  the  observation  after  being treated  traditional  games  gobak  sodor  average  yield  gross  motor  development experimental  group  is  12.75.  Gross  motor  development  in  the  control  group  the observation  of  the  initial  (pretest)  an  average  of  8.825.  While  at  the  end  of  the observation  of  an  average  yield  of  9.6  gross  motor  development.  The  average  results  of the  development  of  social  behavior  in  the  experimental  group  the  initial  observation, namely  9.05.  At  the  end  of  the  observation  of  an  average  of  12.3.  While  the  average results of  the  development  of  social  behavior  in  the  control  group:  9  from  the  initial observation and the observation of the end of an average 9.775 ANOVA  test  results  obtained  as  follows:  statistical  analysis  of  data  gross  motor development  value  of  F  =  31.778  is  greater  than  F  table  =  4.00  and  statistical  analysis  of social  behavior  development  data  obtained  value  of  F  =  19.837  is  greater  than  F  table  = 4.00 Mutivariat  Test  results  obtained  as  follows:  the  value  of  P  values  for  four  different multivariate  test  on  the  traditional  game  gobak  sodor  overall  less  than  0.05  is  0.  With demikiam no  significant  influence  of  the  independent  variable  on  the  dependent  variable all Based  on  the  analysis,  it  can  be  concluded  that  the  traditional  game  gobak  sodor effect on gross motor development and social behavior of children.  KeyWords:  Traditional Games Gobak Sodor, Grossmotor skills, Social Behavior.
MODEL STRATEGI COPING ANAK USIA DINI  DI PANTI ASUHAN KOTA MALANG  sarah emmanuel haryono; mochammad ramli akbar
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.535

Abstract

This  study  aimed  to  describe  the  model  of  coping  strategies  applied  in  the orphanage.  This  study  uses  a  qualitative  case  study,  and  using  model  analysis  techniques Miles  &  Hubberman.  The  research  was  done  at  King  Kids  orphanage  at,  Malang  City. Based  on  research  conducted,  the  model  for  coping  strategies  that  are  applied  to  early childhood at the orphanage is problem focused coping and emotional focused coping with learning  coping  strategies  for  early  childhood  in  the  orphanage  is  to  use  (1)  the  problem focused  coping  &  emotional  focused  coping  by  (a  )  sets  strict  rules  on  the  environment orphanage,  (b)  verbal  approach  to  the  child  repeatedly  and  continuously,  (c)  establish early childhood to be able to verbalize feelings and behavior in a discussion forum.  (2) The purpose  of  learning  coping  strategies  for  early  childhood  in  orphanages  are  (a)  to  be  able to cope  with  all  the  stress  experienced  and  (b)  capable  of  taking  a  life  outside  the orphanage.  Keywords:  orphanage, caregiver, coping strategies
KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK A TAMAN KANAK‐KANAK MANDIRI DESA  SUMBER ASRI KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR  naili saida
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.541

Abstract

This  study  aims  to  describe  the  child's  independence  in  group  A  of  Mandiri kindergarten  Blitar.  This  study  uses  descriptive  qualitative  research.  His  research  interests are  as  many  as  10  children  in  group  A  of  Mandiri  kindergarten.  The  data  analysis technique  consisted  of  qualitative  data  analysis  and  descriptive.  Qualitative  data  analysis using  the  techniques  according  to  Miles  and  Huberman  consisting  of  data  reduction,  data display,  and  verification  collected  through  independence  instruments,  interviews,  field notes,  and  documentation.  From  this  research  it  is  known  that  the  independence  of children in group A Mandiri kindergarten implanted through intervention, habituation and reinforcement.  Keywords:  Independence, group A of Mandiri Kindergarten
UPAYA MENUMBUHKAN KREATIVITAS ANAK DENGAN   PERMAINAN MATEMATIKA achmad hidayatullah
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.542

Abstract

The  development  of  more  advanced  affects  parents.  Most  parents  wished  for  her clever  counting  etc.  Because  demand  is  so  great  would  be  a  problem  if  the  expectations imposed  on  early  childhood  in  a  span  of  2‐7  years.  Educational  institutions  also  as playgroup  as  the  age  of  arithmetic  that  is  not  appropriate  for  children.  Because  on the one  hand,  early  childhood,  still  in  play.  But  both  of  them  can’t  be  disputed  and  faced resistance.  A  Both  of  them  can  be  bridged  by  their  mathematical  educational  games  in order  to  enhance  the  creativity  of  children.  So  in  early  childhood  should  be  targeted  not cognitive  intelligence  but  the  creativity  of  children.  Therefore,  this  study  will  focus  how  to foster the creativity of children with math games. The approach in this study using literatif study. Is to find various references to give an answer to these problems.  Keywords:  Education, Creativity and Mathematics games
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MEMALUI METODE BERMAIN  PERAN DRAMA PADA SISWA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 58 SURABAYA  ratno abidin
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.543

Abstract

The  problem  in  this  research  is  the  activity  of  learning  in  kindergarten  is monotonous,  as  well  as  filling  the  school  magazine,  drawing  and  coloring  pictures.  In addition, the learning activity is still a lot of emphasis on the academic standing and often using  FAQ  or  lectures  where  teachers  are  more  active  role.  So  the  method  of  playing  the role  is  still  very  rarely  implemented.  Therefore  it  is  necessary  to  do  some  research  related to  the  application  of  methods  play  a  role  to  improve  the  social  skills  of  children .Berdasarkan  results  of  this  study  showed  an  increase  in  social  skills  using  role  play.  Prior to  using  the  method  of  playing  the  role  of  the  social  skills  of  children  lacking  some  social skills, namely a lack of awareness of children to a friend, a lack of respect towards friends, share  the  child's  lack  of  attitude  and  a  lack  of  motivation  to  give  his  friend.  After  going through  the  three  cycles  visible  changes  that  increase  social  skills  children  are  expected  to gradually  increase  the  child  is  more  concerned  about  a  friend,  a  child  can  share  with friends,  children  can  appreciate  and  respect  your  friends  and  children  can  motivate  a friend.  Keywords:  Role Play Methods, Social Skills
DESIGN INOVASI  MEDIA FLASHCARD MAHASISWA PG PAUD  UMSURABAYA UNTUK MENANAMKAN KONSEP  MEMBILANG ANGKA 1 – 9   PADA ANAK USIA DINI  wahono wahono
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.548

Abstract

This  study  aims  to  inspire  teachers  (PAUD)  and  to  gain  an  overview  of  the  use flashcard  media  In  Enhancing  The  Ability  To  Instill  The  Concept  Of  Counting  Numbers  1‐9 In  Early  Childhood.  Research  was  conducted  on  students  The  study  program  Teacher Education  Early  Childhood  Education,  University  of  Muhammadiyah  Surabaya.  Experience teaches  counting  the  most  widely  experienced  by  children  aged  five  and  six  years. 90%  of the  observation  of  early  childhood  teachers  teach  the  concept  of  counting  the  numbers  1‐9  are  correct.  To  strengthen  the  child's  responses,  teacher  invites  children  to  count  the number  of  fingers  together  left  hand  and  right  hand.  After  the  children  were  asked  to  try yourself counting the fingers of their left and right hands. From  interviews  with  teachers  and  parents  85%,  the  They've  been  able  to  train children  to  count  the  objects  that  exist  around  children  whether  at  home,  on  the  road,  as well  as  schools.  From  the  observations  gathered  researchers  found  75%  of  teachers  and parents have not been used to teach counting while bernyannyi, children are introduced to the  concept  of  numbers,  for  example  through  the  songs  that  match  the  numbers  that  will be introduced, for example: the song I love mom.  Keywords:  flashcard media, count the numbers 1‐9
PENGARUH STRATEGI PDR TERHADAP ACTIVE LEARNING DAN  KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK USIA DINI  ayu asmah; yulianti yulianti
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.568

Abstract

ABSTRACT The  aim  of  this  paper  is  to  know  the  effect  of  Plan  Do  Review  (PDR)on  early childhood  students’  active  learning  and  ability  to  cooperate.  Quantitative  design  used  in this  research  with  nonequivalent  control  group  design.  The  data  were  gathered  through observation  and  documentation.  The  gathered  data  were  analyzed  using  ANOVA  and MANOVA.  The  findings  showed  that  (1)  test  result  of  PDR  strategy  (variable  X)  on  active learning (variable Y1) has  significant effect  at level 0.04 < 0.05 ; (2) the test result of PDR strategy on  ability to cooperate variable (Y2) has significant effect  at level 0.06 < 0.05; (3) test  result  using  Hottelling’s  trace  of  PDR  strategy  on  active  learning  and  ability  to cooperate  showed  significant  at  level  0.001  <  0.05.  It  is  suggested  for  the  early  childhood institution  to  promote  learning  through  student  centered  approach,  teacher  should  more creative  and  innovative  in  developing  learning  that  suitable  with  the  students  needs  and interests.  Keywords:  PDR strategy; active learning; cooperate ability
POLA KONSUMSI BUAH DAN SAYUR PADA ANAK USIA DINI SEBAGAI UASAHA PENANGGULANGAN PENYAKIT KANKER Tri Kurniawati; Wahono .; Naili Saida
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 3c (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v3i3c.862

Abstract

ABSTRAK Prevalensi penyakit degeneratif di dunia cederung meningkat dari tahun ke tahun, salah satunya adalah penyakit kanker. Peningkatan insiden penyakit kanker semakin pesat, peningkatan terjadi di negara dengan pendapat ekonomi rendah maupun dengan ekonomi menengah dan mencakup semua golongan usia. Prevalensi kanker tertinggi di Indonesia terjadi pada wanita yaitu kanker payudara dan kanker leher rahim. Penyebab ternjadinya karena adanya bahan yang bersifat karsnigenik yang masuk ke dalam tubuh, virus, merokok, konsumsi sayur dan buah yang rendah serta kelebihan energi. Salah satu upaya pencegahan kanker adalah dengan pengaturan diet. Bahan makanan yang dapat berfungsi untuk mengurangi sifat karsinogenik dari bahan kimia adalah konsumsi buah dan sayur. Membiasakan konsumsi buah dan sayur sejak dini diharapkan dapat mengurangi resiko terjadinya kanker khusunya pada wanita. Kata Kunci:  Konsumsi buah dan sayur, pola konsumsi, kanker, pola konsumsi sayur pada anak usia dini ABSTRACT The prevalence of degenerative diseases in the world is increases from year to year, one of which is cancer. Increased incidence of cancer is increasing rapidly, the increase occurs in countries with low economic opinion as well as with the middle economy and covers all age groups. The highest prevalence of cancer in Indonesia occurs in women such as breast cancer and cervical cancer. The cause is due to the presence of karsnigenik materials that enter the body, virus, smoking, low consumption of vegetables and fruits and excess energy. One of the cancer prevention efforts is by setting the diet. Foods that can serve to reduce the carcinogenic nature of chemicals are the consumption of fruits and vegetables. Consumption habbit of fruits and vegetables since early expected to reduce the risk of cancer especially in women. Keywords: consumption of fruits and vegetables, consumption patterns, cancer, vegetable  consumption patterns in early childhood
MATEMATIKA KREATIF: PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN YANG MENYENANGKAN DAN BERMAKNA Mirawati .
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 3a (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v3i3a.1027

Abstract

Artikel ini membahas penelitian terkait implementasi program matematika kreatif di Taman Kanak-kanak (TK) dan Kelompok Bermain (KB) Laboratorium UPI sebagai alternatif solusi terhadap maraknya penggunaan pendekatan akademik dalam pembelajaran matematika bagi anak usia dini yang lebih menekankan pada penguasaan kemampuan berhitung dan operasi bilangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kasus yang dilaksanakan di TK & KB Laboratorium UPI. Adapun teknik pengumpuan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara yang kemudian dianalisis melalui pendekatan kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi penerapan pembelajaran matematika bagi anak melalui berbagai kegiatan kreatif seperti  fun cooking, permainan matematika kreatif, pola gerak berirama dan aktivitas berkebun. Kesimpulan penelitian ini merujuk matematika kreatif sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika bagi anak usia dini yang dikemas dalam kegiatan yang menyenangkan dan bermakna. Matematika kreatif merupakan salah satu sarana yang dapat digunakan untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan mendorong pengembangan berbagai potensi intelektual yang dimiliki anak, agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Kreatif, Matematika
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF GERAK DAN LAGU TEMATIK BAGI GURU POS PAUD TERPADU (PPT) DI KOTA SURABAYA Pance Mariati; Berda Asmara
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3 No 3a (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v3i3a.1028

Abstract

Pembelajaran gerak dan lagu merupakan salah satu materi penting yang harus diberikan kepada anak usia dini. Permasalahan yang muncul di lapangan khususnya di Pos Paud Terpadu (PPT) yang ada di Surabaya, pembelajaran gerak dan lagu hanya diajarkan dengan durasi yang sangat pendek. Guru dalam mengajarkan gerak dan lagu kadang tidak sesuai dengan tema pembelajaran yang sedang berlangsung. Teknik mengajar gerak dan lagu juga dilakukan secara langsung. Hal ini menyebabkan anak menjadi kurang percaya diri atau ketergantungan dan tidak bisa mandiri ketika tidak ada guru yang mencontohkan gerakan di depan. Menyikapi hal ini, penulis melakukan penelitian terkait pengembangan model pembelajaran inovatif gerak dan lagu tematik bagi guru Pos Paud Terpadu (PPT) yang ada di Surabaya. Tujuan dari kegiatan ini adalah meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru PPT dalam mengajarkan materi gerak dan lagu yang menarik dan mampu meningkatkan kreatifitas anak usia dini. Subjek penelitian ini adalah Guru PPT sebanyak 40 orang. Penelitian ini menggunakan model siklus pengembangan instruksional yang. Model pembelajaran seni yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada model pembelajaran terpadu atau tematik dengan strategi pembelajaran langsung dan metode demonstrasi. Hasil penelitian berupa model pembelajaran inovatif gerak dan lagu tematik dapat membantu guru-guru Pos Paud Terpadu (PPT) yang ada di Surabaya dalam mengajarkan seni khususnya gerak dan lagu untuk anak usia dini yang lebih menarik dan menyenangkan. Disamping itu, guru-guru Pos Paud Terpadu (PPT) mampu menciptakan gerak dan lagu sendiri yang menarik sesuai dengan tema pelajaran. Kata kunci: model pembelajaran; tematik; gerak; lagu

Page 26 of 37 | Total Record : 367

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2026): Februari Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS Vol 11 No 1 (2025): FEBRUARI Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI Vol 10 No 2 (2024): AGUSTUS Vol 9 No 2 (2023) Vol 9 No 1 (2023) Vol 8 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8, No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 8 No 1 (2022): FEBRUARI Vol 7 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 6 No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6, No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6, No 1 (2020): FEBRUARI Vol 6 No 1 (2020): FEBRUARI Vol 5, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 5, No 1 (2019): FEBRUARI Vol 4 No 2 (2018): AGUSTUS Vol 4, No 2 (2018): AGUSTUS Vol 4 No 1 (2018): FEBRUARI Vol 4, No 1 (2018): FEBRUARI Vol 3 No 3a (2017): DESEMBER Vol 3, No 3a (2017): DESEMBER Vol 3 No 3c (2017): DESEMBER Vol 3, No 3c (2017): DESEMBER Vol 3 No 3b (2017): DESEMBER Vol 3, No 3b (2017): DESEMBER Vol 3 No 2 (2017): AGUSTUS Vol 3, No 2 (2017): AGUSTUS Vol 3, No 1 (2017): FEBRUARI Vol 3 No 1 (2017): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS Vol 2 No 2 (2016): AGUSTUS Vol 2, No 1 (2016): FEBRUARI Vol 2 No 1 (2016): FEBRUARI Vol 1, No 1 (2015): FEBRUARI More Issue