cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Procediamath
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Arjuna Subject : -
Articles 21 Documents
 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Yundha Ratnasari; Citra Dwi Rosita; Surya Amami Pramuditya
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.977 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:(1) aktivitas siswa selama menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching; (2) pengaruh aktivitas siswa dalam model reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman matematis; (3) pengaruh aktivitas siswa dalam model reciprocal teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis; (4) perbedaan kemampuan pemahaman matematis antara siswa yang mendapat model pembelajaran menggunakan reciprocal teaching dengan pembelajaran konvensional; dan (5) perbedaan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang mendapat model pembelajaran menggunakan reciprocal teaching dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kadugede. Pengambilan sampel dilakukan dengan Purposive Sampling. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) aktivitas siswa selama menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching terdapat peningkatan dari pertemuan pertama sampai pertemuan terakhir;(2) aktivitas siswa dalam model reciprocal teaching berpengaruh sebesar 66,2% terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa; (3) aktivitas siswa dalam model reciprocal teaching berpengaruh sebesar 57,3% terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa; (4) terdapat perbedaan kemampuan pemahaman matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional;dan (5) terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Reciprocal Teaching, pemahaman matematis, komunikasi matematis
FUTURE’S RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION Toheri Toheri
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.282 KB)

Abstract

Ketrampilan Abad 21 dan tes internasional TIMSS dan PISA menjadi acuan untuk melihat peforman sebuah negara dalam era global. Negara Asia Timur mendominasi top performan dalam tes tersebut. Karakteristik pendidikan matematika dari negara-negara tersebut menjadi isu-isu pendidikan yang baik dalam rangka mengembangkan penelitian kedepan. Literasi matematis dan ketrampilan abad 21 menjadi topik penting dalam penelitian kedepannya dengan dukungan kurikulum, pendidikan guru matematika, assesment berbasis tes internasional dalam lingkungan belajar yang memadai.
Big Data Analysis on Smartcampus Applications IAIN Syekh Nurjati Cirebon : A Preliminary Study Saluky Saluky
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.899 KB)

Abstract

The growth of data so rapidly that it is necessary to anticipate in accommodating the amount of data so large that in the Big data is divided into 3 V namely high-volume, high-velocity and high-variety information, this study is a preliminary study in big data analysis in universities in This initializes the Smart Campus Application in order to be analyzed in Big data obtained structured data and unstructured data that can be processed into useful information for the institution. 
TRUE DAN GHOST BREAKDOWN PADA ALGORITMA LANCZOS TIPE A4/ORTHORES DALAM SISTEM LINIER BERDIMENSI TINGGI Maharani Maharani
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.454 KB)

Abstract

Lanczos method is an iterative method used to find the solution of a system of linear equations. Currently, the Lanczos method has been expanded and modified into several types. One type that has been considerably implemented is the Lanczos-type  (Orthores algorithm). This research examines the Orthores derivation algorithm by applying Formal Orthogonal Polynomials (FOPs). The Lanczos algorithm is very effective for solving systems of high-dimensional linear equations (SLEs). However, it is very susceptible to high iteration use or to orthogonal polynomials. This phenomenon is commonly called breakdown. Breakdown occurs because of the division by zero when the computation process takes place, and thus the algorithm halts.. In this study, the algorithm was implemented in some variety of SLEs, ranging from1000 to 10.000 dimensions.  Keywords : Lanczos method, formula A4/Orthores, algorithm A4/Orthores, FOPs, breakdown.
Big Data untuk Pendidika (The Use of Big Data for Education) Khairil Anwar Notodiputro
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.839 KB)

Abstract

Big Data banyak diperbincangkan. Mulai dari apa itu big data, aplikasi bisnis dari big data, implikasi big data terhdap kehidupan sehari-hari, sampai ke peran big data dalam pendidikan dan pengembangan sains.
ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN LITERASI STATISTIK SISWA SMA SEDERAJAT BERDASARKAN MUTU SEKOLAH Hadi Kusmanto
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.002 KB)

Abstract

ABSTRACTStatistical literacy is a skill that must be owned by the students through the learning process in all levels of education. Students who have good statistical literacy skills will be easier to solve the problems of everyday life, scientific activities, activities of science and learning. Learning statistics at this point is still influenced by the traditional way of learning, and more emphasis on derivation is still a lot, making it difficult for students to understand. This study aims to determine the statistical literacy skills equivalent to high school students in the city of Cirebon, knowing the difference statistical literacy skills equivalent to high school students based on the quality of schools, and identify opportunities statistical literacy skills of students based on the quality of schools. This research was conducted at the high school level or equivalent using a quantitative study presented by the research design ANOVA row single column. The population in this study were all high school or equivalent in Cirebon. The sample was taken using the Proportionate Stratified Random Sampling. This research data retrieval technique using the test to take three schools for school quality is low, medium, and high. The results showed statistical literacy skills equivalent of high school students in the city of Cirebon included in the classification being. There are differences in the average statistical literacy skills of students by school quality (high, medium, and low), with the quality of high schools tend to have a statistically better literacy skills than school quality medium, and low. The results of analysis of opportunities using conditional probability theory state that the statistical literacy skills of students based on the quality of schools that are in the medium classification.  Keyword: analysis, ability students, literacy statistics, quality of schools 
ANALISIS AFEKSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CHALLENGE BASED LEARNING Arif Abdul Haqq
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (750.11 KB)

Abstract

Afeksi dapat membatasi atau mempermudah siswa untuk menerapkan keterampilan dan pengetahuan yang sudah dikuasai. Afeksi siswa terhadap matematika dapat diukur dengan menggunakan angket sikap dengan skala Likert. Alat ukur tersebut memuat komponen-komponen seperti kepercayaan diri dalam belajar matematika, kecemasan dalam belajar matematika, keguanaan matematika, sikap terhadap keberhasilan, motivasi belajar dalam matematika, dan usaha untuk menyelesaikan soal-soal yang diberikan. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui bagaimana afeksi siswa pada pembelajaran matematika dengan menggunakan model Challenge based Learning (CbL). Afeksi yang diteliti terdiri dari afeksi terhadap pelajaran matematika, model CbL, dan soal-soal evaluasi berbasis tantangan serta korelasinya.Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 33 responden dari populasi yang diambil pada tingkat SMA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket afeksi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Afeksi siswa secara distribusi presentase berada pada kriteria kuat dan sangat kuat. Secara spesifik untuk afeksi siswa terhadap pelajaran matematika dominan berada pada kriteria kuat (61% - 80%), afeksi siswa terhadap model CbL dominan berada pada kriteria sangat kuat (81% – 100%) dan afeksi terhadap soal-soal evaluasi berbasis tantangan dominan berada pada kriteria kuat (61% - 80%). Korelasi antara variabel afeksi siswa terhadap model CbL dengan afeksi siswa terhadap pelajaran matematika dan soal-soal evaluasi berbasis tantangan menghasilkan angka + 0,819 dan pada kolom Sig. (2-tailed) untuk korelasi afeksi terhadap model CbL dengan afeksi terhadap pelajaran dan soal-soal evaluasi berbasis tantangan diperoleh angka probabilitas 0,000. Oleh karena angka terebut kurang dari 0,05, maka terdapat korelasi yang cukup kuat dan sangat berarti antara variabel tersebut.Kata Kunci : Afeksi, Model CbL, Pembelajaran matematika, Tantangan
Pengembangan Modul Pembelajaran Statistika Data Tunggal Menggunakan Aplikasi Maple Muhamad Ali Misri
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.218 KB)

Abstract

Dalam suatu proses pembelajaran secara umum media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran masih menggunakan lembar kerja siswa dan bahan ajar yang digunakan oleh siswa hanya sebatas dari buku paket yang ada di perpustakaan saja. Di sisi lain, sarana dan prasarana kegiatan pembelajaran seperti laboraturium yang dimiliki sekolah sudah ada, tetapi jarang sekali dipergunakan untuk proses pembelajaran khususnya pembelajaran matematika. Selain itu, motivasi belajar matematika siswa masih kurang dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika masih rendah. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran statistika data tunggal menggunakan aplikasi Maple. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket respon siswa dan angket motivasi belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development menurut Sugiyono dengan subjek sebesar 43 siswa kelas XI SMK Islamic Centre Cirebon. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dilakukan peneliti yaitu: 1) potensi dan masalah; 2) pengumpulan data; 3) desain produk; 4) validasi ahli; 5) revisi desain produk; 6) uji pemakaian terbatas; 7) kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul mendapat penilaian layak dari ahli media sebesar 100% dan dari ahli materi sebesar 86,9%. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran statistika data tunggal menggunakan aplikasi Maple sebesar 72% dengan kriteria kuat. Pengembangan modul pembelajaran statistika data tunggal menggunakan aplikasi Maple ini efektif untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas XI di SMK Islamic Centre Cirebon. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 4,522 lebih besar dari nilai ttabel = 1,9944.
STRATEGI INTERNALISASI NILAI BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Abdussakir Abdussakir
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (735.924 KB)

Abstract

Untuk menanamkan nilai budaya melalui pembelajaran matematika perlu diketahui terlebih dahulu nilai-nilai dalam matematika sendiri, nilai-nilai dalam pembelajaran matematika, dan nilai-nilai budaya. Karena matematika adalah bentuk atau produk budaya serta proses pembelajarannya terjadi melalui atau dalam budaya, maka nilai-nilai matematika dan pembelajaran matematika tidak lain adalah nilai budaya. Penanaman nilai budaya ini dalam pembelajaran matematika dapat dilakukan melalui empat strategi, yaitu infusi, analogi, narasi, dan immersi. Tentunya strategi ini masih perlu didukung oleh penciptaan lingkungan belajar yang juga mendukung penanaman nilai budaya.Kata kunci: internalisasi, nilai budaya, matematika, pembelajaran matematika
PENDIDIKAN MATEMATIKA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER KEBANGSAAN Wawan Septiawan
Procediamath Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1117.372 KB)

Abstract

Pendidikan matematika adalah suatu proses untuk membangun karakter kabangsaan dan berfungsi untuk mewariskan nilai keilmuan. Matematika juga memiliki fungsi unuk mengembangkan nilai-nilai budaya dan prestasi masa lalu menjadi nilai-nilai budaya bangsa ang sesuai dengan kehidupan masa kini dan masa yang akan datang, serta mengembangkan prestasi baru yang menjadi karakter bangsa. Apakah Pendidikan matematika mengajarkan karakter (yang baik)? Matematika itu sejatinya hanyalah abstraksi, abstraksi ang baik untuk menumbuhkan karakter, Namun semua mengklasifikasikan dengan cara apa matematika sebagai wujud untuk membangun karakter kabangsaan., Karakter yang dapat tumbuh antara lain, bersyukur, cinta budaya, taat aturan, kreatif bahkan religius. Kata Kunci :Pendidikan matematika, karakter, bangsa

Page 1 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2017 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 2 (2018) Vol 1, No 2 (2018) Vol 1, No 1 (2017)