cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2502101X     EISSN : 25982400     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Eksakta diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Pendidikan di bidang Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Jurnal Eksakta memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu isu yang relevan dalam bidang MIPA.
Arjuna Subject : -
Articles 522 Documents
 49   50   51   52   53 
PENGEMBANGAN E-INSTRUMEN TWO-TIER MULTIPLE CHOICE BERBASIS HOTS TEMA AYO SIAGA BENCANA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII ilmia mutmainah; Mudmainah Vitasari; Lulu Tunjung Biru
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.161-171

Abstract

The purpose of this study was to analyze the level of validity of the HOTS-based two-tier multiple choice e-instrument with the theme let's be prepared for disasters to train students' critical thinking skills in class VII. The method used in this study is Research and Development (RD) with research and development steps according to Sugiyono (2014) which are limited according to the needs of researchers including potentials and problems, data collection, product design, product validation, product revision. The research instruments used were media expert questionnaire sheets, evaluation experts and science teacher experts to measure the validity level of the e-instrument. The results showed that the e-instrument expert validation carried out by the media expert validator obtained an assessment percentage of 80.68% in the "valid" category, the evaluation expert validation obtained a rating percentage of 97.80% in the "very valid" category, and expert validation science teachers get an assessment percentage of 97.77% in the "very valid" category. So if the average percentage value of the experts is calculated at 92.08% so that the validity level of developing a two-tier multiple choice e-instrument based on HOTS with the theme let's be prepared for disasters to train critical thinking skills for class VII students falls into the "very valid" category.
PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM BIOKIMIA BERBASIS ZERO-WASTE GREEN CHEMISTRY MENGGUNAKAN BAHAN PENGAWET ALAMI DI DAERAH TAPANULI BAGIAN SELATAN Nasirsah Nasirsah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v10i2.152-159

Abstract

Kegiatan praktikum biokimia umumnya masih bergantung pada reagen sintetis yang menghasilkan limbah laboratorium berbahaya, sementara pendekatan zero-waste green chemistry menawarkan alternatif dengan meminimalkan limbah berbahaya serta memanfaatkan bahan terbarukan yang ramah lingkungan. Daerah Tapanuli Bagian Selatan, Sumatera Utara, memiliki kekayaan hayati lokal yang berpotensi dimanfaatkan sebagai bahan pengawet alami, seperti andaliman (Zanthoxylum acanthopodium) dan gambir (Uncaria gambir), yang mengandung senyawa antimikroba dan antioksidan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum biokimia berbasis zero-waste green chemistry menggunakan bahan pengawet alami lokal, serta menguji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penuntun praktikum dikembangkan untuk mencakup percobaan uji pengawetan protein dan karbohidrat, skrining fitokimia bahan pengawet alami lokal, serta uji aktivitas antimikroba, yang seluruhnya dirancang untuk meminimalkan limbah kimia berbahaya. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan uji coba lapangan melibatkan mahasiswa biokimia sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respons mahasiswa, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penuntun praktikum yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis digunakan, mendapat respons positif dari mahasiswa, serta terbukti efektif meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap konsep biokimia. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi kekayaan hayati lokal ke dalam penuntun praktikum berbasis zero-waste green chemistry dapat menjadi alternatif pembelajaran laboratorium biokimia yang kontekstual dan berkelanjutan, khususnya di daerah dengan keterbatasan akses terhadap reagen kimia konvensional. 
PEMAPARAN PEMAHAMAN MASYARAKAT KABUPATEN LANGKAT, KECAMATAN BATANG SERANGAN TERHADAP KESADARAN AKAN KEPEDULIAN LINGKUNGAN Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti; Rima Anggraini; Nadia Rahma; Zahraa Zalikha
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.274–279

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesadaran masyarakat kecamatan Batang Serangan terhadap kepedulian lingkungan. Untuk  menganalisis bagaimana kondisi lingkungan di daerah tersebut. Metode  penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Populasi dari penelitian ini ialah masyarakat yang tinggal di kabupaten langkat, Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan menggunakan skala linier dengan pilihan jawaban ya dan tidak.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tingginya tingkat pemahaman serta kesadaran masyarakat akan kepedulian lingkungan, mereka menerapkan 3R serta mampu memisahkan sampah organik dan anorganik. Mereka peduli akan sampah dilingkungan sekitar, Untuk meningkatkan kesadaran masyarakat pentingnya kebersihan umum serta kepentingan individu yang luas.salah satu kunci kebersihan adalah kesadaran.
PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERNALAR KRITIS PESERTA DIDIK Elok Alfi Sriningtias; Hasan Subekti
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.204-210

Abstract

This research aims to describe (1) the implementation of learning using models Experiential Learning, (2) increasing critical thinking skills by applying models Experiential Learning, (3) the response of students after participating in learning with models Experiential Learning. The type of research used is type the one group pretest posttest. Data collection methods used in this study are observation, tests, and questionnaires. The instruments developed included learning implementation sheets, student worksheets, questions pretest posttest, and response questionnaires. The results of the study show that the results of the implementation of learning have a very good category at meetings 1 and 2. An increase in critical reasoning abilities is obtained from N-Gain of 0.65 with moderate improvement criteria. Responses of students after participating in learning with models Experiential Learning has an average percentage of 23.67% answered strongly agree, 72.67% answered agree, 3.67% answered disagree, and 0.33% answered strongly disagree.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL BERBASIS ALGODOO MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Evitamala Siregar; Sri Utami Kholila Mora Siregar
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.241–249

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya ketersediaan media pembelajaran fisika yang menarik minat siswa dalam proses belajar fisika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran virtual berbasis Algodoo pada materi momentum dan impuls. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research dan Development) dengan mengadopsi model ADDIE, yang terdiri dari tahap analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Namun, dalam penelitian ini, fokus hanya diberikan pada tahap pengembangan (development) karena adanya keterbatasan waktu untuk melakukan penelitian secara menyeluruh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi yang terdiri dari 20 pernyataan yang menilai empat aspek, yaitu penyajian, isi materi, desain media, dan bahasa..Hasil penelitian ini diperoleh nilai validitas menggunkan skala Likert 1 sampai 4 menunjukkan rata-rata nilai pada aspek penyajian dan aspek desain media 92,5% dan uji reliabilitas 97,29%. Pada aspek isi materi uji validitas 82,5% dan uji reliabilitas 96,97%, dan yang terakhir pada aspek bahasa rata-rata uji validitas 92,5 % dan uji reliabilitas 94,74%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN APLIKASI PREZI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS SISWA KELAS XI SMA SWASTA TELADAN MEDAN Putri Seika Srg; Syahlan Syahlan; Dhia Octariani
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.172-177

Abstract

This study aims to produce learning media assisted by the Prezi application on arithmetic sequences and series at SMA Swasta Teladan Medan based on valid, practical and effective criteria and can see the increase in students' mathematical literacy skills after using the developed learning media. The learning device development model used is by referring to the Thiagarajan model which consists of four stages, namely: 1) Define stage, 2) Design / design stage, 3) Development / development stage and, (4) Disseminate / Deployment. The results of the research on the development of learning media assisted by the Prezi application on arithmetic sequences and series at the Medan Teladan Private High School meet the valid criteria in the media, material and language aspects, an average score of 3.93 and is in the good category, practical in terms of convenience, attractiveness, helpfulness and problem solving with an average score of 90.33% is in the Very Practical category, and is effectively obtained through student learning outcomes tests with an average score of 85% and in the good category.Keywords: Prezi, mathematical literacy, 3-D
DESAIN PEMBELAJARAN KIMIA POLIMER BERBASIS IMMERSIVE VIRTUAL REALITY (VR) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KIMIA SISWA Nasirsah Nasirsah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v9i2.461-467

Abstract

Materi kimia polimer bersifat abstrak karena melibatkan struktur molekul, mekanisme reaksi polimerisasi, serta hubungan antara struktur dan sifat material yang sulit divisualisasikan hanya melalui metode pembelajaran konvensional. Kondisi ini berdampak pada rendahnya pemahaman konsep siswa, khususnya pada level submikroskopik yang menjadi salah satu penyebab miskonsepsi dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengembangkan, dan menguji efektivitas media pembelajaran kimia polimer berbasis immersive Virtual Reality (VR) dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Media VR dikembangkan untuk memvisualisasikan struktur molekul polimer, proses polimerisasi adisi dan kondensasi, serta klasifikasi polimer secara tiga dimensi dan interaktif. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, sedangkan uji coba lapangan melibatkan siswa kelas X sebagai subjek penelitian dengan desain pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respons siswa, dan tes pemahaman konsep, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif serta uji N-Gain untuk mengukur peningkatan pemahaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis VR dinyatakan layak digunakan berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, mendapat respons positif dari siswa, serta terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep kimia polimer dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa integrasi teknologi immersive VR dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran kimia untuk mengatasi keterbatasan visualisasi konsep abstrak di tingkat SMA.  
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA ERA NEW NORMAL DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 6 KOTANOPAN Fitri Agustina Lubis; Aslamiyah Rambe; Mutiara Lubis; Ainun Mardiyah; Putri Mei Sarah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.280-288

Abstract

The lack of student motivation to study biology is a challenge for researchers. Research (PTK) through inquiry learning strategies in the new normal period to overcome problems. Research objectives: 1) to increase student motivation through inquiry teaching strategies in the new normal era in class XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 6 Kotanopan. 2) improving student learning outcomes through inquiry teaching strategies in the new normal era of class XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 6 Kotanopan. . Students of class XI MAM 6 totaling 14 students were used as research subjects. This type of research is known as PTK, coined by McTaggart (Arikunto: 2013). The activity procedure consists of two cycles. The stages of an activity begin with activity planning, activity implementation, activity observation, and  activity  reflection. Increased motivation can be seen from learning data that has been analyzed from students, while information about learning motivation is collected from questionnaires filled out by students who have a percentage value of cycle I, 64% in cycle II, 78% indicating an increase in research results. Increase in cycle I results, 71% in cycle I I to 85% Based on the findings of this study, students of class XI MAM 6 Kotanopan can be more motivated to study biology by applying an inquiry-based learning methodology.
KERUSAKAN TERUMBU KARANG YANG TERJADI AKIBAT DARI OVERLOADNYA PENGGUNAAN SUMBER DAYA ALAM LAUT DI PROVINSI BANDA ACEH Enni Halimatussa'diyah Pakpahan; Rima Anggraini; Widya Rahayu; Nurul Hafizah; M. Azhar Lubis
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.211-216

Abstract

Kerusakan terumbu karang yang dikarenakan adanya bencana alam merupakan kerusakan yang memang jumlah kerusakannya tidak terlalu besar akan tetapi kerusakan terumbu karang yang dialami berdasarkan perilaku manusia, di mana menggunakan bom atau perusakan di dasar laut maupun di pesisir pantai hanya untuk mendapatkan ikan yang akan dikonsumsi oleh manusia pada saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kerusakan terumbu karang yang terjadi di kawasan Banda Aceh serta upaya yang dilakukan oleh pemerintah dalam perbaikan terumbu karang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Objek utama penelitian Library research. Hasil penelitian ini menunjukan selain kerusakan yang terjadi pada terumbu karang di kawasan pesisir pantai, Aceh itu berasal dari kerusakan yang dimunculkan oleh manusia, di mana menggunakan barang-barang yang berbahaya bagi lautan ataupun makhluk hidup. Status penataan terumbu karangi dipulau Weh memilikii skor minim bila dibandingkan dengan penataan terumbu karangi nan berada di wilayah pantaii timur.
PENERAPAN INQUIRY-BASED INSTRUCTIONAL MODEL BERBANTUAN VIRTUAL LAB OLABS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI Adelia Salsabila; Cita Tresnawati; Uus Toharudin
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v8i2.250–259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas siswa saat penerapan inquiry-based instructional model berbantuan virtual lab OLabs dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi dan mengetahui respon siswa setelah pembelajaran dilaksanakan. Penelitian ini memakai metode pre-experimental dengan One Group pretest-Posttest Design. Sampel penelitian yakni 28 siswa XI MIPA 4. Instrumen yang diterapkan yakni instrumen tes kognitif (C1, C2, C3, C4) dan non tes (lembar observasi dan angket). Hasil belajar siswa menyatakan tingkat N-gain 0,947 (tinggi) dan pada tahap signifikansi α= 0,05. Hasil rata-rata hasil belajar siswa pada ranah kognitif sebesar 98,16% (tinggi), ranah afektif sebesar 80,86% (sangat baik), dan ranah psikomotor 76,84% (baik). Hasil penelitian menyatakan yakni hasil belajar siswa pada ranah kognitif dalam kategori tinggi, terindikasi dari kemampuan mengajukan masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data, menggeneralisasi temuan dan menganalisis proses. Hal ini didukung dengan adanya hasil respon siswa setelah pelaksanaan pembelajaran dengan nilai sebesar 76,95%(baik). Pada temuan penelitian ini, bisa diambil kesimpulan yakni inquiry based instructional model efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi.Kata Kunci: inquiry based instructional model, hasil belajar, sistem reproduksi

Page 52 of 53 | Total Record : 522

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 1 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 1 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 1 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 2 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA More Issue