cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 27   28   29   30   31 
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KEPRIBADIAN ISLAMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 CIAMPEA Muhammad Irfan Hilmi; Muhyani Muhyani; Ahmad Sobari
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola asuh orang tua sangatlah penting untuk meningkatkan kualitas pribadi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kepribadian Islami Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Ciampea. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode korelasional. Sedangkan untuk memperoleh data, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Kemudian untuk menganalisis data digunakan teknik analisis korelasi. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh nilai rhitung sebesar 0,500. Pada interpretasi sederhana, angka tersebut berada pada rentang 0,40-0,70 yang berarti antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sedang atau cukup. Kemudian dengan menggunakan tabel signifikansi 5% diperoleh rtabel sebesar 0,196 dari 100 sampel. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Ho atau hipotesis nol ditolak dan Ha diterima dikarenakan rhitung 0,500 > rtabel 0,196. Artinya terdapat hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kepribadian Islami Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Ciampea.
PERSEPSI MASYARAKAT TENTANG PENTINGNYA PENDIDIKAN FORMAL (Studi Kasus di Desa Pilowo Kecamatan Morotai Selatan Kabupaten Pulau Morotai) Subhan Hayun
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.713 KB)

Abstract

Persepsi adalah proses yang menggabungkan dan mengorganisasi data-data untuk dikembangkan sedemikian rupa sehingga kita dapat menyadari pola pikir masyarakat di sekeliling (lingkungan), dan persepsi bisa berkembang menjadi pola pikir, dan selanjutnya menjadi jalan hidup dalam masyarakat yang menunjukan bahwa masyarakat memiliki persepsi positif dan persepsi negatif tentang pentingnya pendidikan formal. Subjek dalam penelitian ini adalah masyarakat desa Pilowo. Metode penelitian menggunakan metode penelitian diskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentsi untuk mengetahui persepsi masyarakat tentang pendidikan. Temuan data melalui observasi bahwa masyarakat Pilowo memiliki kehidupan yang membudaya dan memiliki keadaan ekonomi dengan hirarki yang beragam. Hasil wawancara ditemukan terdapat persepsi negative yang ditunjukan oleh masyarakat desa Pilowo. Bahkan lebih beragam lagi bahwa hasil temuannya menunjukan bahwa terdapat persepsi positif, dan persepsi negatif yang ditunjukan oleh masyarakat Pilowo. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat persepsi negatif dan persepsi positif yang berkembang di dalam persepsi dan polapikir masyarakat Pilowo.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI LINGKUNGAN RUMAH SEHAT MELALUI METODE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS I SEMESTER II SD NEGERI MOJO 03 Titis Hariyani
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.545 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode word squere dapat meningkatkan prestasi belajar IPS Materi Lingkungan Rumah Sehat pada siswa kelas I semester II SD Negeri Mojo 03 Kecamatan Padang Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2016/2017. Prosedur penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus langkah-langkah dalam setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu tahap perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Rata-rata prestasi belajar siswa pada kondisi awal mencapai 72,27 dengan prosentase ketuntasan sebesar 54,55%, pada siklus I rata-rata prestasi belajar meningkat menjadi 78,86 dengan prosentase ketuntasan mencapai 72,73% dan kembali meningkat pada siklus II yaitu rata-rata prestasi belajar siswa mencapai 84,32 dengan prosentase ketuntasan 90,91% artinya indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 85% telah tercapai bahkan terlampaui. Berdasarkan hasil tindakan yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Word Squere dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas I Semester II pada mata pelajaran IPS materi Lingkungan Rumah Sehat SD Negeri Mojo 03 Kecamatan Padang Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2016/2017.
ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DESA Johan Bhimo Sukoco
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.039 KB)

Abstract

Perpustakaan desa merupakan perwujudan dari pendidikan non-formal. Hal ini berarti bahwa keberadaan perpustakaan desa diharapkan dapat memenuhi kebutuhan pendidikan masyarakat, utamanya dalam pemenuhan sumber-sumber informasi. Berdasarkan hal ini, maka penyelenggaraan perpustakaan desa perlu memperhatikan prinsip-prinsip administrasi pendidikan. Artikel ini merupakan pemikiran terkait pengelolaan perpustakaan desa dengan berbasis pada kajian administrasi pendidikan. Prinsip-prinsip administrasi pendidikan dapat diterapkan dalam penyelenggaraan perpustakaan desa, mengingat perpustakaan desa didirikan dalam pemenuhan pendidikan non-formal. Fungsi-fungsi manajemen, seperti perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan dapat diterapkan dalam pengelolaan perpustakaan desa untuk mencapai efektivitas dan efisiensi sesuai prinsip-prinsip dalam administrasi pendidikan. Hal ini penting untuk menjaga keberlangsungan program perpustakaan desa.
PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP AL-GHAZALY KOTA BOGOR Robiatul Aekah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.58 KB)

Abstract

Rendahnya kemampuan membaca Al-Qur’an ada beberapa factor, diantaranya metode konvensional serta minat siswa pembelajaran menjadi pasif dan membosankan, juga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa dalam membaca Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SMP Al-Ghazaly Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), dengan menggunakan motode tutor sebaya, penelitian tindakan kelas ini yang terdiri dari 4 tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. PTK dilaksanakan dalam dua siklus penelitian dimana tiap siklus difokuskan pada membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII A. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran metode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an surat Al-Qari’ah. Hal ini terbukti dari perolehan hasil belajar siswa yang terus meningkat. Pada siklus I hanya mencapai 39% sedangkan yang diharapkan adalah 75% dari seluruh siswa mencapai KKM (75). Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 96% meningkat sebesar 57%.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN KELAS V SD NEGERI 021 BERAPIT TAHUN AJARAN 2017/2018 Agus Masturudin
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.838 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan guru dengan bertindak sebagai peneliti di sekolah ini bermula dikarenakan rendahnya persentase hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran PKn, maka dari itu peneliti melaksanakan penelitian ini dalam dua siklus yang dilaksanakan tiap siklus selama satu bulan di SD Negeri 021Berapit dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif tipe make a match,setelah dilaksanakan penelitian ini ditemukan bahwa persentase hasil belajar siswa meningkat, pada pra siklus adalah 48,14% dari 27orang siswa, lalu naik lagi menjadi 70,77% pada siklus I dari total 27 siswadan pada siklus II naik menjadi 92,79%, maka peneliti menyimpulkan penggunaan pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI INTERAKSI EDUKATIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KOTA TERNATE Julia Ismail
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.47 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif presentase, yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia melalui Interaksi Edukatif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Ternate. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kota Ternate yang terdiri dari 4 kelas yang berjumlah keseluruhan 126 siswa. Sedangkan penerapan sampel dalam penelitian adalah sebanyak 32 siswa mewakili seluruh populasi. Pengumpulan data menggunakan (1). Teknik Observasi, (2). Teknik Wawancara, dan (3). Angket. Angket penelitian terdiri dari 1 butir soal pilihan ganda. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus presentase dan skala interval presentase. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1). Peningkatan motivasi belajar bahasa Indonesia melalui interaksi edukatif siswa kelas VIII SMP Negeri 5 kota Ternate masih berada pada kategori “rendah” (2). Pada hasil analisis data kategori “sangat rendah” terdapat 35 responden, “rendah” 80 responden, “sedang” 44 responden dan “cukup” 61 responden.
STRATEGI PENINGKATANKUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMPN 1 LAMONGAN Siti Aisyah
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.83 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan kendala-kendala yang dihadapi dalam meningkatan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SMP Negeri 1 Lamongan.Hasil penelitian diharapkan dapat dipergunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di masa-masa mendatang.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil tempat di SMP Negeri 1 Lamongan.Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan (observasi partisipasi), interview (wawancara mendalam), dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa : (1) Strategi yang digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam di SMPN 1 Lamongan, (2) beberapa kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di SMPN 1 Lamongan, (3) Upaya mengatasinya adalah, pertama, secara bertahap melengkapi saranya prasarananya, kedua, menumbuhkan motifasi dan menambah sumber belajarn siswa, ketiga, memberi pemahaman pada wali siswa bahwa prestasi dibidang pendidikan agama pun juga penting.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (STAD) KELAS IV SDN BATU MIRAU 1 Samson Samson
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.126 KB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian adalah untuk meningkatkan minat belajar IPS pada siswa Kelas IV SDN KRALI 3 Sumberejo Wonosobo melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas atau istilah dalam bahasa inggris adalah Classroom Action Research (CAR) merupakan sebuah kegiatan penelitian yang dilakukan di kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN BATU MIRAU 1 yang berjumlah 10 siswa, terdiri dari 5 siswa putra dan 5 siswa putri. Dari hasil analisis ketuntasan belajar siswa sebelum tindakan/pra siklus sebanyak 20%, pada siklus I diperoleh 50%, sedangkan pada siklus II sebanyak 80 %. Hal ini menunjukkan bahwa dari sebelum ada tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II hasil belajar siswa meningkat. Hal ini dikarenakan minat belajar siswa semakin lebih baik dari tiap siklusnya, serta guru juga sudah menguasai model pembelajaran koopertaif tipe STAD.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN IPA TERPADU BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SANGOWO KECAMATAN MOROTAI TIMUR Amrin Sibua
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.386 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran IPA Terpadu berbasis lingkungan di MTs Negeri Sangowo Kecamatan Morotai Timur serta untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran IPA Terpadu berbasis lingkungan dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa kelas VII-A di MTs Negeri Sangowo Kecamatan Morotai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu mendeskripsikan setiap materi yang akan diajarkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran IPA Terpadu berbasis lingkungan pada siswa kelas VII-A MTs Negeri Sangowo Kecamatan Morotai Timur dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) pada siklus II, yakni sebanyak 7 siswa (21,8%) yang berkualifikasi memuaskan, 7 siswa (21,8%) berkualifikasi baik, 10 iswa (31,2%) berkualifikasi cukup, 5 siswa (15,6%) berkualifikasi kurang dan 3 siswa (9,3%) berkualifikasi gagal.

Page 29 of 54 | Total Record : 540

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue