cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 50   51   52   53   54 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH PADA SD NEGERI 2 NGURIT Maslianan Maslianan; VIOLLETA ANITTO
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i9.952

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode Index Card Match untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VI SD Negeri 2 Ngurit. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Subjek yang diamati penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Ngurit.Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode Index Card Match dapat berhasil dengan kategori sangat baik. Kategori tersebut dibuktikan dengan hasil observasi aktivitas guru yang mendapatkan nilai 80,9 (baik) pada siklus I dan meningkat menjadi 98,8 (sangat baik) pada siklus II, sedangkan hasil observasi aktivitas siswa mendapatkan nilai 78,5 (cukup) pada siklus I dan meningkat menjadi 98,8 (sangat baik) pada siklus II. Peningkatan tersebut dapat diketahui dari persentase ketuntasan belajar siswa. Pada pra siklus sebesar 12,5% (Gagal) siswa tuntas, kemudian meningkat menjadi 62,5% (Kurang) pada siklus I dan 87,5% (Baik) pada siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE BERMAIN PERAN PADA MATERI MASALAH EKONOMI DI SMA NEGERI 1 ROTE BARAT DAYA Margarita Hage
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i9.955

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar siswa pada materi masalah ekonomi dengan menggunakan metode bermain peran pada SMA Negeri 1 Rote Barat Daya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). Penelitian ini berlokasi di SMA Negeri 1 Rote Barat Daya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA3. Waktu penelitian pada bulan Agustus sampai September 2019 dengan dua siklus dan masing-masing siklus melakukan 2 x pertemuan dengan alokasi 2 x 45 menit. Dari 37 siswa yang mengerjakan soal diperoleh data, mean 90,45, median 84, mode 85, nilai minimum 79, nilai maksimum 90. Peningkatan skor rata- rata pada mata pelajaran ekonomi materi masalah ekonomi dalam sistem ekonomi dengan metode bermain peran, dari siklus 1 sampai siklus 2 mengalami peningkatan, hal tersebut menunjukan bahwa metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 3 SMAN 1 Rote Barat Daya.
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI BERTUMBUH DAN BERHIKMAT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMAN 1 ROTE BARAT DAYA Sarlin Pandie
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i9.956

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil dari penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi bertumbuh dan berhikmat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa SMA Negeri 1 Rote Barat Daya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini berlokasi di SMA Negeri 1 Rote Barat Daya yang terletak di desa Oetefa Kabupaten Rote Ndao. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas X IPS3 yang berjumlah 45 orang. Waktu penelitian adalah bulan Juli sampai Agustus 2019. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil yang dicapai peneliti dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas dari siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan yang baik. Pada siklus I hasil yang dicapai baik dari tahap perencanaan sampai dengan tahap akhir prestasi siswa belum tuntas namun pada siklus II hasil yang dicapai meningkat dan prestasi siswa mencapai 100%. Hal ini menunjukan bahwa peneliti berhasil menerapkan model pembelajaran tipe STAD dalam penelitiannya pada mata pelajaran agama Kristen Protestan materi bertumbuh dan berhikmat di kelas X IPS3 SMA Negeri 1 Rote Barat Daya.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN GERAK MENENDANG BOLA MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA SMA NEGERI 1 ROTE BARAT DAYA Thobias Reflexitode
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i9.957

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan upaya yang dilakukan dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan gerak menendang bola dalam permainan sepak bola melalui metode demonstrasi pada siswa kelas XI MIPA-1 SMA Negeri 1 Rote Barat Daya. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SMAN 1 Rote Barat Daya pada mata pelajaran PJOK materi keterampilan gerak menendang bola. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus 2018 semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA-1 tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 37 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah upaya yang telah dilakukan guru untuk meningkatkan hasil belajar adalah membentuk siswa dalam kelompok diskusi dan bermain sepak bola dan hasil yang dicapai pada siklus II ada 29 siswa yang tuntas dan 8 siswa yang belum tuntas dilakukan tes remedial. Pembelajaran keterampilan gerak menendang bola dalam permainan sepak bola dengan menerapkan metode demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu dari siklus I 48,64 % dan siklus II 78,37%.
PEMBELAJARAN DIMENSI TIGA PADA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMAN 1 ROTE BARAT DAYA Meliakites Nggandas
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i9.958

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran dimensi tiga pada pelajaran matematika melalui metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMAN 1 Rote Barat Daya. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Rote Barat Daya yang terletak di Desa Oetefa Kabupaten Rote Ndao. Dalam penelitian ini, waktu penelitian dilakukan pada semester ganjil bulan Juli sampai awal Agustus 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII MIPA-2 semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 25 orang yang terdiri dari 26 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Dari hasil perbaikan pembelajaran mata pelajaran matematika materi dimensi tiga, menggunakan metode pemberian tugas dapat simpulkan bahwa pembelajaran dimensi tiga pada pelajaran matematika melalui metode pemberian tugas dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII MIPA-2 SMAN 1 Rote Barat Daya.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MENYEDIAKAN LAYANAN PORTER MELALUI DISKUSI KELOMPOK KELAS XI PERHOTELAN DI SMK NEGERI 1 BANYUWANGI Hendro Wahyudi
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i11.935

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan RPP dalam pelaksanaan pembelajaran menyediakan layanan porter dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar siswa melalui metode diskusi pada siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Banyuwangi. Penelitian ini penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan dilaksanakan dalam beberapa tahap. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Kompetensi Perhotelan. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Banyuwangi dengan alamat Jl. Wijaya Kusuma No. 46 Banyuwangi, Kelurahan Mojopanggung, Kecamatan Giri, Kabupaten Banyuwangi. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2021/ 2022. Kesimpulan dari peelityian ini menyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran menyediakan layanan porter siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Banyuwangi adalah cukup sesuai dan Peningkatan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan diskusi kelompok merupakan bukti keberhasilan bahwa metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menyediakan layanan porter kelas XI Perhotelan di SMK Negeri 1 Banyuwangi.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 ROTE BARAT DAYA MELALUI PENERAPAN METODE RESITASI TERSTRUKTUR PADA MATERI BARISAN DAN DERET Nurma Yunita
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i11.961

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode resitasi terstruktur pada pelajaran matematika materi barisan dan deret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA-1 SMAN 1 Rote Barat Daya. Lokasi penelitian adalah di SMAN 1 Rote Barat Daya yang terletak di Desa Oetefa Kabupaten Rote Ndao dengan subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI MIPA-1 yang berjumlah 28 orang. Waktu penelitian adalah bulan Februari sampai bulan Maret 2019. Aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran masih kurang maksimal. Hal ini ditandai hasil tes yang belum memuaskan dan masih minimnya aktivitas berpendapat, bertanya dan menjawab. Jika di persentasekan aktivitas siswa yang berpendapat 7 orang (18,91 %), bertanya hanya 10 orang (27,02%), dan menjawab soal dengan benar sebanyak 8 orang (21,62 %) sedangkan dari hasil tes hanya 18 orang berarti hanya 48,64% yang mencapai kompeten. Aktivitas siswa selama tindakan pembelajaran kedua meningkat jika dibandingkan tindakan pertama. Hal ini ditandai dengan hasil yang diperoleh mencapai di atas 50%. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan siklus II, maka nilai yang diperoleh siswa meningkat mencapai 100% dan tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa penerapan metode resitasi terstruktur pada pelajaran matematika materi barisan dan deret dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA-1 SMAN 1 Rote Barat Daya.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PELAJARAN GEOGRAFI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS XII IPS 3 SMAN 1 ROTE BARAT DAYA Simson Pesingkai
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i11.962

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Geografi materi konsep wilayah dan tata ruang melalui model pembelajaran Discovery Learning di kelas XII IPS3 SMAN 1 Rote Barat Daya. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Rote Barat di Desa Oetefa, Kabupaten Rote Barat Daya. Penelitian akan dilakukan pada bulan Agustus 2018 dan analisa data dilakukan pada bulan September 2018. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XII IPS3 SMAN 1 Rote Barat Daya dengan jumlah siswa sebanyak 46 orang. Pada siklus II, persentase ketuntasan mencapai 100% yang menunjukan bahwa hasil yang dicapai pada siklus II meningkat dan tuntas karena peneliti telah menerapkan model pembelajaran discovery learning dengan baik dimana guru selain memberikan penjelasan juga memberikan waktu kepada siswa untuk menemukan permasalahan yang diberikan.
PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA PELAJARAN SOSIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 ROTE BARAT LAUT Yansri Djara Huru
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i11.963

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode diskusi kelompok pada pelajaran sosiologi agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IIS4 SMA Negeri 1 Rote Barat Laut. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas ( PTK). Penelitian ini berlokasi di SMA Negeri 1 Rote barat Laut yang terletak di desa Oemilal. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IIS 4 dengan jumlah siswa 33 orang. Waktu penelitian pada bulan Agustus sampai September semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa berdasarkan hasil pengamatan dalam penelitian tindakan kelas diperoleh bahwa selama dilaksanakan siklus 1 dan dilanjutkan siklus 2 terjadi perubahan yaitu rata–rata nilai siswa meningkat dari 80,09 pada siklus 1 meningkat menjadi 86,81 pada siklus 2, hal ini menunjukan bahwa metode kelompok diskusi dapat diterapkan di kelas, sehingga model pembelajaran kelompok diskusi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IIS 4 pada SMAN I Rote Barat Laut.
UPAYA KEPALA SEKOLAH MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL GURU MELALUI WHATSAPP SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI SDN 001 KECAMATAN BATU AJI KOTA BATAM Yanuar Yanuar
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i11.964

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi sosial guru dan untuk mengetahui bagaimana whatsapp sebagai media komunikasi dapat meningkatkan kompetensi sosial guru di Sekolah Dasar Negeri 001 Kecamatan Batu Aji Kota Batam. Penelitian ini dilakukan di SDN 001 Batu Aji Kota Batam Provinsi Kepulauan Riau. Penelitian Tindakan sekolah (PTS) ini dilakukan selama 3 (tiga) bulan yaitu dari bulan April 2022 sampai Juni 2022 selama 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah guru-guru di SDN 001 Batu Aji sebanyak 15 guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendampingan yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap guru-guru di di SDN 001 Batu Aji Kota Batam dalam menggunakan fasilitas whatsapp sebagai media komunikasi, dinyatakan berhasil meningkatkan meningkatkan kompetensi sosial guru dalam menggunakan whatsapp sebagai media komunikasi yang baik secara signifikan. Hasil penilaian terhadap kompetrensi social guru dalam menggunakan fasilitas whatsapp sebagai media komunikasi nyang baik menunjukkan hasil angka nilai rata-rata 91,6 dan hanya masuk dalam kategori sangat baik (SB).

Page 52 of 54 | Total Record : 540

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue