cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siska Amelia
Contact Email
siska.kresno@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mahardika.kresno@gmail.com
Editorial Address
-
Location
,
INDONESIA
Jurnal Mitra Pendidikan
Published by Lembaga Diklat dan Penelitian Kresna Bina Insan Prima
ISSN : 26147254     EISSN : 25500481     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Mitra Pendidikan adalah Jurnal hasil penelitian dalam bidang pendidikan. Isi jurnal ini diharapkan menjadi inspirasi para Tenaga Pendidik dalam pengembangan profesinya
Arjuna Subject : -
Articles 540 Documents
 48   49   50   51   52 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS DALAM MENULIS TEXT REPORT DENGAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS XI SMA NEGERI 2 TANJUNGBALAI Friska Pestaria Tarihoran
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i6.927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam menulis Text Report pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui metode pembelajaran Example Non Example pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kota Tanjungbalai. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IA.2 SMA Negeri 2 Kota Tanjungbalai yang berjumlah 32 orang, terdiri dari 15 laki-laki dan 17 perempuan. Hasil yang diperoleh dari pembelajaran dengan menggunakan metode Example Non Example pada mata pelajaran Bahasa Inggris dikelas XI-IA.2 memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan nilai ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I sebanyak 56,68% dan siklus II sebanyak 93,35%, sehingga dalam hal ini dinyatakan berhasil.
RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI PENJUALAN SPARE PART MOBIL PADA PT.XYZ Taransa Agasya Tutupoly; Yumi Novita Dewi
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i6.928

Abstract

Seiring dengan perkembangan teknologi dan informasi, setiap bidang usaha dituntut agar selalu mengikuti perkembangan tersebut, agar tetap mampu bersaing dengan yang lain. PT. XYZ merupakan salah satu usaha dagang yang bergerak dalam bidang penjualan spare part mobil. PT.XYZ masih menggunakan sistem pencatatan secara manual sehingga memungkinkan terjadinya berbagai kesalahan dalam pencatatan data maupun transaksi yang menyebabkan informasi yang dihasilkan tidak akurat. Tujuan dari rancang bangun sistem informasi penjualan spare part mobil pada PT. XYZ ini untuk menggantikan sistem manual dengan sistem yang sudah terkomputerisasi sehingga akan membantu meningkatkan kinerja bisnis PT. XYZ. Dalam rancang bangun sistem informasi penjualan spare part mobil pada PT. XYZ ini, penulis mengguankan bahasa pemrograman PHP. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah metode waterfall dengan berorientasikan objek dengan menggunakan tools UML (Unified Modelling Language). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penulisan ini adalah observasi, wawancara, dan studi pustaka. Hasil dari penelitian ini menghasilkan sebuah aplikasi penjualan yang berbasis php yang bermanfaat dalam membantu proses kegiatan transaksi penjualan yang lebih efektif dan efisiensi, mempermudah dalam pengolahan data dan pembuatan laporan sehingga menghasilkan informasi yang lebih akurat.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD MANDALA Candra Putra Ardinata
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini, peneliti merasa tertarik untuk meneliti pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Motivasi yang dipengaruhi baik dari dalam atau dari luar diri siswa tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SD Mandala. Penelitian ini menggunakan metode studi korelasi. Metode yang digunakan adalah metode expost facto. Penelitian ini akan diadakan di Sekolah Dasar Mandala. Waktu penelitian terhitung mulai Juni 2021 sampai dengan Desember 2021. Populasi merupakan jumlah keseluruhan unit analisis yang akan diselidiki karektristik atau ciri-cirinya. Hasil pengumpulan data penelitian ini menghasilkan data kuantitatif untuk mengetahui kuatnya hubungan motifasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa menggunakan kolerasi product moment (R). Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pengaruh antara motivasi belajar terhadap Hasil Belajar, Hipotesis pertama dalam penelitian ini menyatakan terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar dengan Hasil Belajar Matematika.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI MI HASANUDDIN Citra Cantika
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang konten materinya mayoritas hafalan membawa kecenderungan para guru untuk mengintegrasikan penggunaan teknologi komputer dalam proses pembelajarannya. Proses pembelajaran PKn alangkah baiknya menggunakan Media Audio Visual, karena dengan kolaborasi tatap muka, online dan offline, sangat efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran sehingga hasil belajar akan maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Audio Visual untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI MI Hasanuddin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tindakan (action research). Hasil dari penelitian ini adalah penerapan Media Audio Visual dalam pembelajaran siswa pada mata pelajaran PKn berhasil meningkatkan minat belajar siswa yang semula pada siklus I banyaknya siswa yang memiliki minat belajar tinggi berjumlah 20 siswa (66,7%) dan pada siklus II meningkat sebanyak 25 siswa (83,3%) dengan penerapan Media Audio Visual telah mengalami peningkatan yang cukup berarti.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP BRAWIJAYA Tesa Aulia
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPA menekankan pada pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik mampu memahami alam sekitar melalui proses “mencari tahu“ dan “berbuat“ dimana hal ini akan membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam. Peneliti berharap dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Brawijaya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Brawijaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMP Brawijaya. Adapun waktu pelaksanaan penelitian dimulai pada bulan Oktober sampai Desember 2021. Subjek yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Brawijaya, dengan jumlah siswa 20. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, dokumentasi, dan angket. Hasil dari penelitian ini adalah model pembelajaran tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar, hal ini dapat dibuktikan dengan presentase sangat baik dalam minat belajar yang awalnya hanya 15% meningkat menjadi 40% dan presentase hasil belajar yang tuntas awalnya 45% menjadi 75%.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK SUBTEMA TUGASKU SEHARI-HARI DI RUMAH MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF MAKE A MATCH SISWA SDN 2 TARUSAN Arianti Arianti; VIOLLETA ANITTO
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i10.936

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran dan peningkatan hasil belajar pembelajaran tematik subtema tugasku sehari-hari di rumah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dikelas II SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara. Metode yang peneliti gunakan pada penelitian tindakan kelas ini adalah model kurt lewin yang didalamnya terdapat 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara yang terdiri dari 26 siswa.Pengambilan data dilakukan peneliti melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan model kooperatif tipe Make a Match pada mata pelajaran tematik subtema tugasku sehari-hari di Rumah pembelajaran 3 dapat dikategorikan baik, terbukti dari peningkatan nilai hasil observasi aktivitas guru yang pada siklus I hanya mencapai 72,52, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 90,32 dan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar tematik subtema tugasku sehari-hari di Rumah pada siswa kelas II SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF MELALUI TEKNIK REWARD PADA SISWA KELAS 1 SDN 2 TARUSAN KECAMATAN DUDUN UTARA Ermiyana Ermiyana; VIOLLETA ANITTO
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i10.937

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran tematik integratif melalui teknik reward pada siswa kelas 1 SDN 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas satu SD Negeri 2 Tarusan yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, skala psikologis dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan reward technology dalam pembelajaran mata pelajaran komprehensif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 SD Negeri 2 Tarusan tahun pelajaran 2019/2020. Dari hasil Skala Motivasi Belajar Siswa Klasik dapat diketahui persentase perolehan tindakan sebelumnya sebesar 54,31%, persentase perolehan siklus I sebesar 71,65%, dan persentase perolehan siklus II sebesar 90,10%, sehingga memiliki kriteria keberhasilan. Dari rata-rata persentase hasil skala motivasi belajar individu siswa terlihat peningkatan motivasi belajar siswa yang memenuhi kriteria keberhasilan pada pra tindakan sebanyak 4 siswa atau 8,35% siswa, siklus I sebanyak 8 siswa atau 31,25% siswa, dan Periode II sebanyak 15 siswa atau 93,75% siswa.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK SUBTEMA HIDUP RUKUN DI SEKOLAH MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA SISWA SDN REONG Sundari Sundari; VIOLLETA ANITTO
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i10.938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe think pair share dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar tematik subtema hidup rukun di sekolah menggunakan model kooperatif tipe think pair share pada SDN Reong Kecamatan Dusun Utara. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan model Kurt Lewin yang menyatakan bahwa satu siklus terdiri dari 4 langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Negeri Reong Kecamatan Dusun Utara. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Reong Kecamatan Dusun Utara, dengan jumlah murid 27. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa wawancara, observasi, tes, serta dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran 6 subtema hidup rukun di Sekolah dapat dikategorikan baik dan dapat meningkatkan hasil belajar subtema hidup rukun di sekolah pada siswa kelas II SD Negeri Reong Kecamatan Dusun Utara.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 3 SUBTEMA 1 SISWA SDN 2 TARUSAN KECAMATAN DUSUN UTARA Tariani Tariani; VIOLLETA ANITTO
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52160/e-jmp.v6i10.939

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tema 3 sub tema 1 di kelas VISD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara. Alamat di Desa Tarusan/RW 01 Kecamatan Dusun Utara Kabupaten Barito Selatan Kode Pos 73752. Dilaksanakan pada Bulan Oktober sampai November 2021. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara Tahun Pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 28 orang, terdiri dari siswa perempuan 15 orang dan siswa laki–laki 13 orang. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa penerapan model pembelajaran discovey learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada pembelajaran pembelajaran tema 3 sub tema 1 dikelas VI SD Negeri 2 Tarusan Kecamatan Dusun Utara.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA GAMBAR DI SMP NEGERI 4 DOLOK PANRIBUAN Natalina Bakkara
e- Jurnal Mitra Pendidikan Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli
Publisher : Kresna Bina Insan Prima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan pemahaman siswa tentang perkembangbiakan pada tumbuhan dengan penerapan pembelajaran kooperatif dan Media gambar di kelas IX/2 SMP Negeri 4 Dolok Panribuan.Lokasi dari penelitian ini adalah di SMP Negeri 4 Dolok Panribuan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas IX/2 SMP Negeri 4 Dolok Panribuan, sejumlah 27 siswa. Metode yang digunakan adalah Observasi, Test dan Dokumentasi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang yang terdiri dari 4 tahap, yaitu Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti membuat kesimpulan dari hasil penelitian yang dilakukan di SMP Negeri 4 Dolok Panribuan yaitu terdapat peningkatan Pemahaman siswa tentang perkembangbiakan pada tumbuhan Kelas IX/2 SMP Negeri 4 Dolok Panribuan pada Pemahaman siswa tentang perkembangbiakan pada tumbuhan. Pada pra siklus 8 siswa yang tuntas belajar, kemudian meningkat pada siklus 1 ada 22 siswa yang tuntas belajar dan pada siklus 2 mencapai 27 siswa. Nilai rata-rata menunjukkan pada pra siklus 68,23, kemudian meningkat menjadi 78,92 pada siklus 1 dan menjadi 81,92 pada siklus 2.

Page 50 of 54 | Total Record : 540

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 6 No 12 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 6 No 11 (2022): Jurnal Mitra Manajemen Edisi November Vol 6 No 10 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 6 No 9 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 6 No 8 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 6 No 7 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 6 No 6 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 6 No 5 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 6 No 4 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 6 No 1 (2022): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 5 No 12 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 5 No 11 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 5 No 10 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 5 No 9 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 5 No 8 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 5 No 7 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 5 No 6 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 5 No 5 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 5 No 4 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 5 No 3 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 4 No 12 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 4 No 11 (2020): Jurnal Mitra Pendidikn Edisi November Vol 4 No 10 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 4 No 9 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 4 No 8 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 4 No 7 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 4 No 6 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 4 No 5 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 4 No 4 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 4 No 3 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 3 No 12 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 3 No 11 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 3 No 10 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 3 No 9 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 3 No 8 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 3 No 7 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 3 No 6 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 3 No 5 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 3 No 4 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 3 No 3 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Februari Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 2 No 12 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 2 No 11 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 2 No 10 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 2 No 9 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 2 No 8 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 2 No 7 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 2 No 6 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 2 No 5 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 2 No 4 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 2 No 3 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Mitra Manajemen Edisi Februari Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Januari Vol 1 No 10 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Desember Vol 1 No 9 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi November Vol 1 No 8 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Oktober Vol 1 No 7 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi September Vol 1 No 6 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Agustus Vol 1 No 5 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juli Vol 1 No 4 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Juni Vol 1 No 3 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Mei Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi April Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Mitra Pendidikan Edisi Maret More Issue