cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Ilmiah KORPUS
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 26146614     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Ilmiah KORPUS merupakan jurnal Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNIB. Jurnal ini memuat dan menyebarluaskan hasil kajian ilmiah dan hasil-hasil penelitian mahasiswa dan dosen yang terpilih tentang bahasa, sastra, dan pengajarannya. KORPUS terbit tiga kali dalam setahun, yaitu pada bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5 No 2: Agustus 2021" : 12 Documents clear
PENGELOLAAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 LEBONG Aisyah, Dessy Nur; Yulistio, Didi; Purwadi, Agus Joko
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.14937

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia di kelas X SMA Negeri 4 Lebong. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar bahasa Indonesia di kelas X IPS SMA Negeri 4 Lebong yang berjumlah satu orang. Data dalam penelitian ini adalah aspek kegiatan pengelolaan kelas yang meliputi pengaturan orang (siswa) dan pengaturan ruangan yang dilakukan oleh guru pada kegiatan pembelajaran bahasa Indonesia di kelas X IPS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini, analisis data yang dilakukan yaitu merekam sambil mengamati guru mengajar pada saat proses belajar berlangsung, mewawancarai guru dengan pedoman wawancara yang dibuat penulis, mencatat proses jalannya proses pembelajaran di dalam kelas, mendeskripsikan data yang telah diperoleh dan menyimpulkan hasil pengamatan dan wawancara mengenai aspek mengelola kelas yang dilakukan oleh guru bahasa Indonesia. Hasil penelitian ini berbentuk deskripsi mengenai aspek pengelolaan kelas yang meliputi pengaturan siswa yang terdiri dari, guru menggunakan berbagai macam metode pembelajaran yang menarik minat siswa, guru memberikan motivasi belajar kepada siswa agar siswa semangat belajar, guru menghargai perbedaan pendapat siswa agar siswa tidak merasa dikucilkan, guru mampu menghidupkan suasana pembelajaran, sehingga terjalin komunikasi yang aktif antara guru dan siswa, guru menciptakan suasana kelas yang kondusif. Pengaturan ruangan atau fasilitas yang terdiri dari, penataan ruang kelas yang rapi dan nyaman, pengaturan dan pemanfaatan media yang menarik minat belajar siswa, pengaturan posisi tempat duduk siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASIF SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 46 BENGKULU UTARA Pebrinda, Else; Arifin, Muhammad; Ariesta, Ria
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.14514

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah (1) mengetahui proses penerapan model pembelajaran quantum saat dilaksanakannya pembelajaran teks persuasif di kelas VIII A SMP Negeri 46 Bengkulu Utara, dan (2) mengetahui hasil belajar siswa terhadap penerapan model pembelajaran quantum saat proses pembelajaran menulis teks persuasif. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur Penelitian ini dibagi atas empat komponen yaitu refleksi, perencanaan, observasi, dan tindakan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Instumen penelitian terdiri atas instrumen tes dan nontes. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Sintaks penerapan model pembelajaran quantum dalam penelitian ini ialah (1) tumbuhkan, (2) alami, (3) namai, (4) demonstrasi, (5) ulangi, dan (6) rayakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran quantum dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya kemampuan menulis teks persuasif siswa, karena tiap tahapan hasil belajar (menulis) siswa meningkat secara siginfikan, tahap siklus I memperoleh nilai 67,3 dan jumlah siswa yang tuntas 6 siswa dengan persentase 54,54%, dan siklus II memperoleh nilai 77,13 dan seluruh siswa tuntas dengan persentase 100%.. 
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA TEKS BIOGRAFI BUATAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 6 KOTA BENGKULU Hendri, Oktariyarti; Purwadi, Agus Joko; Utomo, Padi
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.14855

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa yang terdapat dalam teks biografi buatan siswa kelas X SMK Negeri 6 Kota Bengkulu. Kesalahan tersebut dianalisis dengan menggunakan metode Tarigan (1988). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dari penelitian ini adalah seluruh tulisan yang berupa huruf, kata dan kalimat dalam teks biografi karya siswa yang mengandung kesalahan. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini berupa dokumen, yaitu teks biografi karya siswa kelas X APHP sebanyak 18 teks. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, yaitu peneliti mengumpulkan tulisan siswa yang berisi teks biografi atau hal yang dianggap berhubungan dengan penelitian yang sedang dilakukan. Hasil penelitian ini adalah ditemukannya beberapa kesalahan pada teks biografi buatan siswa dengan total 164 kesalahan. 1. Kesalahan pada tataran fonologi sebanyak 41 kesalahan dengan persentase 25%., 2. Kesalahan pada tataran morfologi sebanyak 13 kesalahan dengan persentase 8%., 3. Kesalahan pada tataran sintaksis sebanyak 36 kesalahan dengan persentase 22 %., 4. Kesalahan tataran wacana sebanyak 4 kesalahan dengan persentase 2,5 %., 5. Kesalahan tataran ejaan sebanyak 70 kesalahan dengan persentase 52 %. Dari delapan belas teks biografi yang dianalisis dapat disimpulkan bahwa masih banyak kesalahan yang ditemukan dari tulisan siswa, terutama pada tataran ejaan paling banyak ditemukan kesalahan baik dalam penggunaan huruf kapital dan penggunaan tanda baca. Setelah dianalisis setiap kesalahan tersebut diberikan perbaikan tulisan
BENTUK DAN DAMPAK KEMAMPUAN MEMBERI PENGUATAN DALAM PRAKTIK MENGAJAR MAHASISWA Yulistio, Didi; Kurniawan, Rio
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.18001

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Bentuk dan Dampak dari Kemampuan Memberi Penguatan (reinforcement) dalam Praktik Pengajaran Mikro Mahasiswa Program Sarjana Pendidikan bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Ruang lingkup penelitian ini mencakup deskripsi (1) jenis penguatan mencakup penguatan verbal dan penguatan nonverbal dan (2) dampat pemberian penguatan sesuai konteks proses pembelajaraan dalam pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik pengamatan dan wawancara melalui diskusi terbimbing kepada mahasiswa praktikkan. Sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, yakni mahasiswa semester 7B (kelompok D) Program Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Bengkulu yang mengikuti perkuliahan Pengajaran Mikro sebanyak 11 orang. Analisis data secara kualitatif meliputi kegiatan mengamati dan mencatat proses pembelajaran, mengelompokkan data menurut jenis penguatan dan dampak penguatan, mentabulasi data sesuai masalah, menginterpretasi dan evaluasi data serta menarik kesimpulan. Hasil Penelitian dapat dikemukakan bahwa (1) bentuk kemampuan dalam memberi penguatan yang dilakukan mahasiswa meliputi (a) penguatan (reinforcement) verbal berupa kata atau frasa, seperti kata ya, oke, bagus, baik, bisa, boleh, benar, betul, tepat, seratus, baik sekali, sangat bagus, betul sekali, tepat sekali, dan (b) penguatan nonverbal berupa tepuk tangan, tanda tangan mengepal, tangan memberikan jempol, dengan senyuman, mengangguk, menepuk bahu, dan mendekati, yang biasanya dilakukan mengiringi penguatan verbal berupa kata atau frasa yang diucapkan, dan (2) dampak pemberian penguatan sesuai konteks peristiwa berbahasa, mencakup partisipan, pokok pembicaraan, lokasi, dan variasi bahasa, berdampak dalam melahirkan karakter peserta didik, seperti disiplin, mandiri, bertanggung jawab, mengumpulkan tugas tepat waktu, religius, dan nasionalisme yang tinggi.
Nilai-Nilai Religius Dalam Novel Merasa Pintar Bodoh Saja tak Punya Karya Rusdi Mathari Finanti, Asyah; Mulyati, Sri; Nirmala, Afsun Aulia
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.16828

Abstract

Nilai-Nilai Religius dalam Novel Merasa Pintar Bodoh Saja tak Punya Karya Rusdi Mathari dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. artikel ini menjelaskan mengenai nilai-nilai religius yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, dan novel ini adalah sebuah novel yang berkisahkan sufi dari madura. penjelasan nilai religius berisikan hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan manusia dengan manusia , hubungan manusia dengan diri sendiri.
TRANSITIVITAS FILM “PADA ZAMAN DAHULU” DI MNCTV DAN RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN TEKS FABEL DI SEKOLAH Hajar, Yuni
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.16111

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Film Pada Zaman Dahulu di MNCTV dengan menggunakan teori Linguistik Fungsional Sistemik (LFS) yang direlevansikan dengan pembelajaran teks fabel di sekolah.  Penelitian ini difokuskan pada fungsi pertukaran yang direalisasikan dalam sistem nilai transitivitas yang mendominasi film Pada Zaman Dahulu di MNCTV. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik Content Analysis. Hasil penelitian ini ditemukan transitivitas yang paling banyak muncul ialah partisipan sebanyak 39 butir atau 34,8%, kedua ilah sirkumstan sebanyak 38 butir atau 33,9%. Sedangkan tipe proses yang dominan yakni proses material sebanyak 21 butir atau 18,7%, proses mental sebanyak 4 butir atau 3,6 %, relasional  sebanyak 4 butir atau 3,6 %, proses verbal, proses wujud dan proses behavioral sebanyak 2 butir atau 1,8 %. Semua pola ini dapat digunakan sebagai acuan dalam menulis teks fabel di sekolah, khususnya kelas VII SMP.
MAKNA ASOSIATIF DALAM PANTUN MERISIK PADA MASYARAKAT MELAYU BATU BARA Prayogo, Prayogo; Harahap, Rodiyah; Mulyani, Rozanna
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.16521

Abstract

Salah satu kajian dari bidang ilmu semantik adalah mengenai jenis makna dan salah satunya adalah jenis makna asosiatif atau makna asosiasi. Penelitian ini akan mendeskripsikan bagaimana masyarakat Melayu di Kabupaten Batu Bara memilih kata-kata serta mengasosiasikan secara tersirat kata-kata tersebut dengan benda dii luar bahasa kemudian dirangkai sedemikian rupa sehingga membentuk bait-bait pantun dan kemudian digunakan untuk  menyampaikan maksud dan tujuan dalam acara  merisik pada upacara adat perkawinan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan bentuk penelittiannya adalah penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pantun dalam acara merisik. Sumber data yang digunakan adalah buku dan datanya adalah data tertulis. Pemerolehan data dilakukan dengan cara mengumpulkan buku yang berkaitan dengan pantun merisik. Selanjutnya data yang diperoleh, kemudian dianalisis dengan teknik transkripsi, klasifikasi data dan analisis data dan terakhir dilakukan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data yang diperoleh menemukan tiga aspek makna asosiasi yang dipakai yaitu asosiasi tinggi, asosiasi berat, asosiasi besar, asosiasi keterbukaan dan ketegasan.
Analisis Teks Rekon (Recount) Di Surat Kabar MARISTA, DHELFI
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.14741

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan struktur teks rekon (recount) berita pada surat kabar Kompas dan surat kabar Harian Rakyat Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini  adalah 30 buah teks rekon jenis berita, yang  terdiri dari 15 teks berita pada surat kabar Kompas dan 15 teks berita pada surat kabar Harian Rakyat Bengkulu. Sedangkan data dalam penelitian terfokus pada struktur teks rekon (recount) berita pada surat kabar Kompas dan surat kabar Harian Rakyat Bengkulu. Analisis teks rekon ini dilihat dari struktur teks rekon yang terdiri dari orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumenter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) struktur teks rekon (recount) berita pada surat kabar Kompas terdiri dari dua kelompok, yaitu teks rekon yang memiliki 3 struktur dan teks rekon yang memiliki 2 struktur. Adapun teks rekon yang memiliki 3 struktur yaitu strukturnya diawali dengan orientasi, kemudian urutan peristiwa, lalu di akhiri dengan reorientasi. Sedangkan teks rekon yang memiliki 2 struktur yaitu diawali dengan orientasi dan diakhiri dengan urutan peristiwa. (2) struktur teks rekon (recount) berita pada surat kabar Harian Rakyat Bengkulu terdiri dari dua kelompok, yaitu teks rekon yang memiliki 3 struktur dan teks rekon yang memiliki 2 struktur. Teks rekon yang memiliki 3 struktur yaitu strukturnya diawali dengan orientasi, kemudian urutan peristiwa, lalu diakhiri dengan reorientasi. Sedangkan teks rekon yang memiliki 2 struktur yaitu diawali dengan orientasi dan diakhiri dengan urutan peristiwa. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa teks rekon memiliki 2 jenis struktur, yaitu teks rekon yang memiliki 3 unsur struktur dan teks rekon yang memiliki 2 unsur struktur.
AMANAT PADA POSTER KAMPANYE ANTI TERORISME DI MEDIA DARING Primada, Demas
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.16316

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi amanat dalam poster kampanye anti terorisme di media daring. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Sumber data berasal dari instagram, facebook, dan google. Teknik yang digunakan dalam analisis adalah teknik padan translasional dan teknik baca markah. Hasil penelitian tentang amanat dalam poster anti terorisme di media daring yaitu: (1) ajakan mengutamakan pendidikan dalam menghadapi terorisme, (2) ajakan untuk memerangi terorisme, (3) himbauan untuk mewaspadai paham radikalisme dan terorisme, (4) ajakan untuk meninggalkan persepsi salah tentang ajaran agama islam, (5) ajakan untuk mendukung pemerintah dalam pemberantasan terorisme.
POLA PENGEMBANGAN DAN UNSUR-UNSUR PARAGRAF PADA TEKS LATIHAN MODUL DARING “AKSI BAHASA UNTUK SEKOLAH Magvira, Laura; Triyadi, Slamet; Muhtarom, Imam
Jurnal Korpus Vol 5 No 2: Agustus 2021
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v5i2.20147

Abstract

Masalah mendasar dalam penelitian ini adalah belum adanya penelitian pola pengembangan dan unsur-unsur paragraf pada teks latihan soal dalam modul “AKSI Bahasa Untuk Sekolah” kelas VIII. Fokus penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pola pengembangan dan unsur-unsur paragaraf pada teks latihan soal dalam modul “AKSI Bahasa Untuk Sekolah”. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan model deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada teks latihan soal jenis sastra pada modul “AKSI Bahasa Untuk Sekolah” kelas VIII. Sumber data yang digunakan berjumlah 62 paragraf. Ojek dalam penelitian ini adalah pola pengembangan dan unsur-unsur paragraf yang terdapat dalam teks latihan soal modul daring “AKSI Bahasa Untuk Sekolah”. Peneliti menemukan bahwa penggunaan pola pengembangan paragraf dalam modul daring “AKSI Bahasa Untuk Sekolah” sangat bervariasi. Hasil menunjukkan terdapat tujuh pola pengembangan yang dipakai, yaitu pola pengembangan paragraf sebab-akibat berjumlah 20 paragraf. Pola pengembangan paragraf ilustrasi berjumlah 9 paragraf. Pola pengembangan paragraf definisi berjumlah 5 paragraf. Pola pengembangan paragraf kronologi  berjumlah 2 paragraf. Pola pengembangan pengembangan berjumlah 1 paragraf. Pola pengembangan paragraf pertanyaan berjumlah 1 paragraf dan ditemukan pola pengembangan tak berpola berjumlah 23 paragraf. Selain itu, unsur-unsur yang dipakai dalam modul daring “AKSI Bahasa Untuk Sekolah” juga bervariasi. Muncul kalimat transisi, kalimat topik, kalimat pengembang, dan kalimat penegas. Ditemukan juga paragraf dengan empat unsur yang berjumlah 4 paragraf, paragraf dengan tiga unsur berjumlah 13 paragraf, paragraf dengan dua unsur berjumlah 24 paragraf, dan paragraf dengan satu unsur berjumlah 21 paragraf.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2025): Desember 2025 Vol 9 No 2 (2025): Agustus 2025 Vol 9 No 1 (2025): April 2025 Vol 8 No 3 (2024): Desember 2024 Vol 8 No 2: Agustus 2024 Vol 8 No 1: April 2024 Vol 7 No 3: Desember 2023 Vol 7 No 2: Agustus 2023 Vol 7 No 1: April 2023 Vol 6 No 3: Desember 2022 Vol 6 No 2: Agustus 2022 Vol 6 No 1: April 2022 Vol 5 No 3: Desember 2021 Vol 5 No 2: Agustus 2021 Vol 5 No 1: April 2021 Vol 4 No 3: DESEMBER 2020 Vol 4, No 2: AGUSTUS 2020 Vol 4, No 1: APRIL 2020 Vol 3, No 3: DESEMBER 2019 Vol 3, No 2: AGUSTUS 2019 Vol 3, No 1: APRIL 2019 Vol 2, No 3: DESEMBER 2018 Vol 2, No 2: AGUSTUS 2018 Vol 2, No 1: APRIL 2018 Vol 1, No 2: DESEMBER 2017 Vol 1, No 1: AGUSTUS 2017 More Issue