Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Alsuna: Journal of Arabic and English Language

alsuna
Website

Published by Institut Pesantren KH Abdul Chalim

ISSN : - EISSN : 26150905 DOI : https://doi.org/10.31538/alsuna

Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Alsuna: Journal of Arabic and English Language is published by the Arabic Language Education Program and Foreign Language Department of Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto-Indonesia. The editor welcomes language studies, language observers, and practitioners of Arabic-English teachers or researchers around the world to submit scientific articles to be published in this journal. All articles will be reviewed by experts before being accepted for publication. Each author is fully responsible for the contents of published articles. Alsuna Journal of Arabic and English Language (ISSN 2615-0905) has recently joined International Database for Indexing with National Accreditation SINTA, Gogle Scholar , DOAJ, and in every article published already has a unique DOI number (doi.org/10.31538/alsuna).

Arjuna Subject : -

Articles 6 Documents

Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language" : 6 Documents clear

Is Students’ Speaking Participation Related to Students’ Personality and Gender?: Observations at an Indonesian University Maziyyatul Muslimah
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Pedagogically, students will gain more when they engage in a discussion actively rather than as passive observers. Therefore, active participation in class is a prominent aspect of enhancing students’ competencies. Additionally, there are several studies of personality traits and gender differences proven to influence students’ participation, which encourage the author to observe the relationship between students’ speaking participation, personality traits, and gender differences. The author also investigated other factors that influence students’ participation in classroom discussions based on the students’ perspectives. Using mixed methods empirical research, the results of this study reveal that introverted students have a slightly higher participation rate than extroverted students which contradicts findings of some previous research. Meanwhile, investigation of gender shows that the average of male students’ speaking participation is relatively higher than females. Further investigation of factors that possibly influence students’ engagement indicates a strong relationship between English education background and students’ speaking participation. Thesee findings are expected to contribute to the literature for higher education researchers interested in understanding factors influencing students’ participation and as a consideration for higher education practitioners to enhance students’ engagement in class activities.

Scientific Approach: Model-Based Inquiry in Teaching Narrative Nurul Azizah Ria Kusrini
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

Curriculum 2013 is the latest curriculum created by the government to make the education in Indonesia better. Scientific approach offered in this curriculum is very remarkable to discuss, since almost all educators are talking about this approach. However, most of the educators get trouble and feel confused to apply this approach in teaching English, since it is usually applied in science class. Therefore, this study was written to show the steps of applying this approach in teaching English. This study, used library research, tried to offer new alternative vision to emerge the students’ critical thinking through Model-Based Inquiry, an activity which is able to engage the student to learn more deeply with content and embody of five characteristic of scientific knowledge in which the idea presented in the form of models are testable, revisable, explanatory, conjectural and generative. This study provided the example of teaching narrative text which might be able to be applied in the various final products which could be alternative result of this strategy.

تحليل تعليم الاستماع بالطريقة الإيحائية لدى طلبة مركز اللغات جامعة سلطان شريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو Hikmah Hikmah
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة عملية تعليم الاستماع بالطريقة الإيحائية (2) تحليل عن الإيجابيات والسلبيات خلال التعليم في مركز اللغة جامعة سلطان شريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو. ومن خلاله هذا البحث ينطلق على مشكلة هي قلة قدرة الطلبة في استماع نص اللغة العربية خاصة في سماع الكلمة أو الجملة من النص المسموع و في تمييز نبر الجمل و كذلك في فهم نصوص عربية مقروءة بسرعة اعتيادية. المدخل المستخدم هو الكيفي ومنهجه الوصفي. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة اسلوب الملاحظة والمقابلة. ونتيجة هذا البحث بأن عملية تعليم الاستماع بالطريقة الإيحائية تجري بطريقة جيدة ومناسبة بالعوامل والخطوات الموجودة بالطريقة الإيحائية التي طورها جورجي لوزنوف. حللت الباحثة الإيجابيات والسلبيات وبينتها من حيث الطلبة ومن حيث المدرس.

Digital Storytelling: An Attractive Media to Teach Narrative Text in Speaking Class Muhammad Mujtaba Mitra Zuana
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

In 21st century, a huge change happens in which students prefer to learn by using digital technology. Some interesting digital technology devices are expected to apply by the teachers in the process of teaching and learning. One of the technologies that can be used in teaching activities is digital storytelling. The teachers can combine both personal narratives and the use of technology in their English classes. Thus, this study was conducted to describe the implementation of digital storytelling, the students’ responses to the use of digital, and the students’ digital storytelling works after implementing the media in the teaching and learning process. The design of this research was a descriptive qualitative. The researcher used Field notes, students’ digital storytelling, and interview as instruments of collecting data. The researcher used data condensation, data display, and drawing conclusion to analyze the data. From Some findings of this study, the media can be considered as very attractive. They are eager to speak English during the process of video production. The media has significant role to decrease the students’ anxiety in speaking. It has empowered them to make the digital storytelling video either inside or outside the classroom. At last, the students’ ability is varied. The speaking criteria from O’Malley and Pierce’s scoring rubric is not reached by all students.

تطبيق طريقة القراءة السريعة فى تعليم مهارة القراءة للبنات بمعهد دار الأبرار بونى Mardhiana Jamal
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

هذ البحث يبحث عن تطبيق طريقة القراءة السريعة (Quantum Reading) فى تعليم مهارة القراءة صف الحادى عشر للبنات بمعهد دار الأبرار بونى. وتستخدم الباحثة منهجا وصفيا على المدخل الكيفي، بطريقتين لأدوات البحث هما: الملاحظة والمقابلة. وأما المشكلة التى تواجهها الطالبات فى تعليم مهارة القراءة هي عدم قدرة الطالبات وكفائتهن في إجابة الأسئلة وصعوبة في فهم مادة قراءة اللغة العربية. ذلك لأنهن يعتمدن نظام حفظ المادة بعدم فهم المادة. فتقدم الباحثة في هذا البحث لإجابة سؤال واحد هي:كيف تطبيق طريقة القراءة السريعة فى تعليم مهارة القراءة صف الحادى عشر للبنات بمعهد دار الأبرار بونى ؟.وأما النتيجة هي: أن تطبيق القراءة السريعة فى تعليم مهارة القراءة جيد جدا لأن الطالبات يستطعن على فهم نص القراءة بسرعة ويزداد حبهن في القراءة، باتباع الشروط المذكورة في خطوات تطبيق القراءة السريعة.

استخدام أسلوب التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة في تعليم الحوار بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج Eva Lathifah Fauzia; Sumayyah Khoirunnisa
Alsuna: Journal of Arabic and English Language Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language
Publisher : Prodi Bahasa Arab dan Lembaga Bahasa Institut Pesantren KH Abdul Chalim Mojokerto

هذه الدراسة تكتشف ظاهرة تعليم الحوار في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج التى تستخدم اسلوب التعليم التعاوني بالنمودج المزاوجة الصغيرة. والهدف من هذه الدراسة هو لمعرفة كيفية استخدام نموذج التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة (Learning Cell) في تعليم الحوار , ولمعرفة العناصر الداعمة التي تصبح نجاح عملية تعليم الحوار باستخدام هذا النمودج. وإن مدخل الدراسة الذي استخدمته الباحثة هو مدخل كيفي بمنهج الدراسة الحالة. و النتائج من هذه الدراسة : إن استخدام نمودج المزاوجة الصغيرة في الحوار في الفصل الثامن بمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 2 باندونج يكون ناجحا و عملية التعليم فعالة. وأما العوامل التى تدعم نجاح التعليم به وهي العوامل الداخلية والخارجية لدي المدرس والتلاميذ.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 5 No 2 (2022): Case Studies Vol 5 No 1 (2022): Language Teaching in Case Studies Vol 4 No 2 (2021): Case Studies in Classroom Vol 4 No 1 (2021): Linguistic and Teaching Vol 3 No 2 (2020): Research Paper Edition Vol 3 No 1 (2020): Modern Standard in Second Language: Problem, History, Developing, and Teaching Vol 2 No 2 (2019): Innovation of Teaching Vol 2 No 1 (2019): Linguistics and Literature Vol 1 No 2 (2018): Teaching Innovation Vol 1 No 1 (2018): Teaching Second Language

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
https://doi.org/10.31538/alsuna

Editorial Address
http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna

Location
Kota mojokerto,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official https://doi.org/10.31538/alsuna

Editorial Address http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna

Location Kota mojokerto, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
https://doi.org/10.31538/alsuna

Editorial Address
http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna

Location
Kota mojokerto,

Jawa timur

INDONESIA