IQRO: Journal of Islamic Education
IQRO: Journal of Islamic Education is a peer-reviewed scholarly online journal. The IQRO is published twice in July and December. IQRO welcomes every paper on Islamic education and applications in the domain of islamic education: original theoretical work, literature review, research reports, curriculum, learning e
Articles
304 Documents
<![CDATA[Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Ilmayani Jufri]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 1 (2021): JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i1.1868
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam siswa di UPT SMPN 6 Satap Malangke Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang menggunakan siklus Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII.A UPT SMPN 6 Satap Malangke Kabupaten Luwu Utara tahun ajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa 20 orang. Data diperoleh melalui lembar observasi, angket respon siswa, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe make a match, hasil belajar pendidikan agama Islam setiap siklusnya mengalami perubahan secara signifikan. Diperoleh nilai rata-rata hasil belajar pada siklus I adalah sebesar 74 dengan ketuntasan 55%, dan hasil belajar pada siklus II rata-rata diperoleh 92 dengan ketuntasan 100%. Untuk hasil observasi aktivitas siswa di siklus I ke siklus II yaitu dari 58% menjadi 89,5%. Sedangkan untuk hasil observasi aktivitas guru adalah dari 57,6% menjadi 73,8%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan di setiap siklusnya. Penelitian ini diharapkan menjadi pertimbangan guru pendidikan agama Islam kelas VII.A UPT SMPN 6 Satap Malangke dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match (mencari pasangan). ]]>
<![CDATA[MEDIA FOR EDUCATION MORAL VALUE BASED ON METAPHOR (MATSAL) ]]>
<![CDATA[Subur Subur]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 1 (2021): JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i1.1820
<![CDATA[Matsal or metaphor can be a medium in learning moral values. By using this matsal information, messages conveyed by educators can be more easily understood and accepted by students. This study aims to explore various forms of matsal in text and daily life that can be used as a medium in learning moral values. Sources of data in this study were books and real objects that exist in everyday life. The study used documentation and observation for collecting the data. Data analysis was performed by qualitative descriptive analysis. The results showed that in books and daily life, there are a lot of objects that can be used as matsal containing educational values as a medium for learning moral values; namely land, water, wind, seeds, limbs, bees, iron, and trees. Thus, matsal-based media is considered more actual and factual because it is something that happens and lives in society. Matsal is not only a medium for presenting moral teaching but also for presenting moral touching. Keywords: Media, Learning, Moral values, Matsal.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Jumaeri Jumaeri]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 1 (2021): JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i1.1869
<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan sebagai berikut: (1) Bagaimana implementasi kurikulum 2013 dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MAN Palopo (2) Apa saja faktor-faktor pendukung dan kendala implementasi kurikulum 2013 di MAN Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implementasi kurikulum 2013 dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas XI IIK1 tahun ajaran 2019/2020 MAN Palopo. Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu penelitian lapangan (field Research) dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa dikelas XI IIK1 tahun ajaran 2019/2020 pada mata pelajaran Akidah Akhlak meningkat, banyak siswa yang melebihi nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang telah ditentukan oleh guru. Hal ini disebabkan dengan pengimplementasian kurikulum 2013 guru menggunakan berbagai metode pada proses pembelajaran seperti permainan ular tangga dan penayangan video-video yang sesuai dengan materi sehingga siswa bersemangat dan tidak merasa bosan di dalam kelas menerima materi. Faktor pendukung Implementasi kurikulum 2013 di MAN Palopo yaitu tersedianya buku bahan ajar, sarana dan prasarana yang memadai seperti LCD, Laboratorium, perpustakaan. Adapun kendalanya yaitu guru-guru senior yang kurang paham dengan teknologi.]]>
<![CDATA[Solusi Terhadap Problematika Entrepreneurship Perspektif Al-Qur’an ]]>
<![CDATA[Muhammad Nur Adnan Saputra]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 1 (2021): JULI 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i1.1788
<![CDATA[Indonesia merupakan negara Islam atau negara yang mayoritas penduduknya beragama Islam. Banyak terjadi pelabelan negatif seperti pengangguran, kemiskinan, dan rendahnya literasi. Terutama pada problem pengangguran disebabkan karena jiwa kewirausahaan yang tidak banyak dimiliki dan dipraktekkan umat Islam. Tujuan artikel ini untuk mengetahui kewirausahaan yang ditujukkan dalam Al-Qur’an yang sudah terbukti ada pada pribadi Nabi Muhammad SAW. Penelitian ini adalah penelitian pustaka, data diperoleh dengan cara pengkajian terhadap literatur-literatur kepustakaan. Sedangkan analisisnya menggunakan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Al-Qur’an memberikan beberapa petunjuk dan sikap hidup yang semestinya dijalani yaitu: anjuran untuk bekerja sebagaimana dalam surat Hud ayat 6, dan memiliki wawasan yang luas sebagaimana dalam surat Al-Alaq ayat 1-5. (2) Adanya niat atau keinginan untuk berbuat baik kepada sesama manusia. Tidak terkecuali dalam kewirausahaan, dimana dengan berbuat baik kepada sesama, akan timbul iklim wirausaha yang baik dan bermanfaat di kemudian hari yang sudah disebutkan dalam surat Al-Hajj ayat 77.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Audio Visual dalam Pembelajaran PAI Daring di MTs Negeri 9 Yogyakarta ]]>
<![CDATA[Munaya Ulil Ilmi]]>;
<![CDATA[Muh. Alif Kurniawan]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.1997
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effectiveness of learning using audio-visual media, especially in Islamic religious education subjects at MTs Negeri 9 Yogyakarta. This research is a quantitative descriptive research that uses a survey method. The data collection used is using a survey with a Likert scale. In analyzing the data, the researcher calculated the percentage in each of the existing indicators. The results of this study indicate that the effectiveness of using audio-visual media at MTs Negeri 9 Yogyakarta is included in the "Very Good" criteria with an average percentage of 84.85%. Even though the criteria achieved were good, the researcher still got some difficulties faced by the students. This difficulty needs to get solutions and handling from the school so that the implementation of learning becomes more perfect and can achieve educational goals as well as possible. The audio-visual media used needs to be carefully designed according to the needs and abilities of the students. The research results that have been obtained are expected to be considered in evaluating learning and become a reference for future research. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran yang memanfaatkan media audio visual khususnya dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam di MTs Negeri 9 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode survei. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan survei dengan skala likert. Dalam menganalisis data, peneliti menghitung presentase dalam setiap indikator yang ada. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas penggunaan media audio visual di MTs Negeri 9 Yogyakarta termasuk dalam kriteria “Sangat Baik” dengan rata-rata presentase 84,85%. Meskipun kriteria yang dicapai telah baik, peneliti masih mendapatkan beberapa kesulitan yang dihadapi siswa. Kesulitan ini perlu mendapatkan solusi dan penanganan dari pihak sekolah agar pelaksanaan pembelajaran menjadi lebih sempurna dan dapat meraih tujuan pendidikan dengan sebaik-baiknya. Media audio visual yang digunakan perlu dirancang dengan matang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan yang dimiliki oleh para siswa. Hasil penelitian yang telah didapatkan diharapkan mampu menjadi bahan pertimbangan dalam melakukan evaluasi pembelajaran dan menjadi referensi bagi penelitian di masa depan. ]]>
<![CDATA[Nilai-Nilai Pendidikan Islam berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Bahasa Arab di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo ]]>
<![CDATA[Andi Arif Pamessangi]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.2123
<![CDATA[Tulisan ini berisi hasil kajian tentang nila-nilai pendidikan Islam berbasis kearifan lokal yang terdapat dalam pembelajaran Bahasa Arab yang ada di Institut Agama Islam Negeri Palopo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendekripsikan pembelajaran Bahasa Arab pada Institut Agama Islam Negeri Palopo, yang Kedua untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan Islam berbasis kearifan lokal yang terdapat didalamnya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Proses pengumpulan data dimulai dari pengamatan secara mendalam terhadap dokumen kurikulum yang tersedia, disamping itu peneliti juga melakukan pengamatan pada dokumen pembelajaran lain seperti Rencana Pembelajaran Semester, Satuan Acara Perkuliahan, serta data lain melalui jurnal ilmiah, buku- referensi, serta bahan publikasi yang relevan. Selain itu peneliti juga melakukan wawancara kepada para dosen pengampu pembelajaran Bahasa Arab dalam menguatkan hasil analisa dan pengamatan pada pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Palopo. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum bahasa Arab yang digunakan mengedepankan nilai-nilai pendidikan Islam yang terintegrasi dengan nilai-nilai kearifan lokal. Nilai-nilai pendidikan Islam yang termuat dalam pembelajaran Bahasa Arab di IAIN Palopo dapat dibagi kedalam tiga aspek meliputi nilai akidah, nilai ibadah, dan nilai akhlak. Adapun nilai-nilai kearifan lokal meliputi nilai lempu (jujur), ade’le’ (adil), getteng (teguh), ininnawa (peduli), dan acca (cendekia).Kata kunci: Kearifan Lokal, Nilai-nilai pendidikan Islam, Pembelajaran Bahasa Arab.]]>
<![CDATA[ETIKA TERHADAP BUKU (Studi Komparatif Pemikiran K.H. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adābul ‘Alim wa al-Muta’allim dan Syaikh Az Zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim) ]]>
<![CDATA[Umi Khariroh]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.2243
<![CDATA[Studi Komparatif Etika terhadap buku menurut pemikiran K.H. Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adābul ‘Alim wa al-Muta’allim dan Syaikh Az Zarnuji dalam Kitab Ta’limul Muta’allim. Jenis penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library reseach). Pendekata kualitatif deskriptif analisis. Dan menggunkaan metode komparasi untuk menemukan letak persamaan dan perbedaan kedua konsep tersebut.Etika terhadap buku menurut K.H Hasyim Asy’ari di dalam kitab Adābul ‘Alim wa al-Muta’allim ada lima poin yaitu: Menerengkan tentang etika terhadap buku, pinjam meminjam buku sebagai bentuk tolong menolong dalam berbagi ilmu, meminjam atau membeli buku pelajaran, dan etika yang berkaitan dengan kegiatan penulisam maupun penyalinan buku-buku yang berisi berbagai disiplin ilmu dalam Islam dan membahas mengenai cara menulis nama-nama dan gelar penghormatan sebagai doa kepada nabi. Sedangkan di dalam kitab Ta’limul Muta’allim karya Syaikh Burhanuddin Az Zarnuji hanya terdapat satu bagian saja membahas secara global tentang etika terhadap buku. Di dalam kitab Adābul ‘Alim wa al-Muta’allim penjelasan konsep etika terhadap buku lebih rinci di bandingkan dengan kitab Ta’limul Muta’allim.]]>
<![CDATA[PERSEPSI DOSEN FAKULTAS USHULUDDIN ADAB DAN DAKWAH TERHADAP PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19 DI IAIN PALOPO ]]>
<![CDATA[AGUSTAN AGUSTAN AGUSTAN]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.1894
<![CDATA[Pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah merupakan kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah khususnya Kementerian Agama RI dalam upaya meminimalisir terjadinya penyebaran dan penularan Covid-19 termasuk di lingkungan Perguruan Tinggi Islam Negeri. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perspepsi dosen Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah IAIN Palopo terhadap pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survei deskriptif dengan menggunakan simple random sampling di mana sampel dalam penelitian ini sebanyak 21 dosen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (quesioner) melalui google form kepada dosen yang telah melaksanakan pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis media pembelajaran yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran daring yaitu Whatsapp group, Pelaksanaan perkuliahan daring pada umumnya dilaksanakan di lokasi kampus IAIN Palopo, Metode perkuliahan daring dengan menggunakan tatap muka secara langsun melalui aplikasi video converence, Kendala yang dihadapi dosen dalam melaksanakan perkuliahan daring yaitu kesulitan dalam menyampaikan materi, Keluhan mahasiswa dalam pembelajaran daring yaitu kesusahan meminta toleransi kepada dosen dengan alasan jaringan buruk, dan perkuliahan daring kadang-kadang efektif dilaksanakan oleh dosen di masa pandemi Covid-19. ]]>
<![CDATA[Peran Kepribadian Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Fitriyani Sanuhung]]>;
<![CDATA[Difa'ul Husna]]>;
<![CDATA[Mira Ifta Rimadhani]]>;
<![CDATA[Ita Rosyada]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.1887
<![CDATA[Setiap orang menempuh pendidikan di berbagai lembaga pendidikan, baik pesantren maupun sekolah umum. Setiap manusia terdapat sebuah keinginan untuk mengetahui hal yang ingin diketahui oleh mereka, dari hal itu manusia belajar. Belajar tidak harus ketika kita sedang di sekolah, berada di kelas untuk mendengarkan materi yang disampaikan oleh Guru. Setiap manusia dapat belajar dan mempelajari hal baru dari lingkungan sekitarnya. Namun di sekolah, peserta didik diajar dan dibimbing oleh pendidik yang disebut dengan Guru, setiap pendidik memiliki karakter dan kepribadian yang berbeda-beda, serta cara mengajar yang berbeda yang akan berpengaruh pada hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[KONSEP PENDIDIKAN HUMANISTIK DALAM KONTEKS PEMIKIRAN PAULO FREIRE DAN K.H AHMAD DAHLAN ]]>
<![CDATA[Pinna Nur Latifah]]>;
<![CDATA[Muhammad Devy Habibi]]>;
<![CDATA[Ari Susandi]]>
<![CDATA[ IQRO: Journal of Islamic Education Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/iqro.v4i2.2256
<![CDATA[This research aims to know the concepts, comparisons with similarities and differences about the concept of humanistic education in the context of the thoughts of Paulo Freire and K.H. Ahmad Dahlan. This type of research uses literature or library research with information collection methods using the form of articles / written data. Qualitative descriptive becomes the approach used by researchers in this research. On the other hand, content analysis is used as a form of data analysis. As for the formulation of the problems listed as follows: How is the concept of humanistic education according to Paulo Freire and K.H. Ahmad Dahlan?, How is the form of humanistic education concept comparison between Paulo Freire and K.H Ahmad Dahlan? The results of this study describe the educational concepts of the two figures by producing similarities and differences in the concept of humanistic education in the context of Paulo Freire and K.H. Ahmad Dahlan.]]>
