KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA
KONSTAN artinya tetap atau tidak ada perubahan. Tetap atau tidak adanya perubahan dalam hal ini bukan berarti tidak adanya kemajuan. Akan tetapi, jurnal selalu diharapkan tetap dapat kita terbitkan sesuai waktu yang direncanakan. Artinya, tetap dapat diterbitkan 2 kali setahun dalam
bentuk cetakan dan online. Dengan demikian, para dosen, peneliti dan guru dituntut untuk terus menerus dapat melakukan penelitian demi kelancaran publikasi jurnal ini. Semoga KONSTAN dapat menjadi jurnal yang memiliki kredibilitas yang sangat baik.
Articles
126 Documents
<![CDATA[OPTIMALISASI TITIK DIDIH MINYAK GORENG PADA SUHU TINGGI DENGAN METODE PERANGKAP SUHU ]]>
<![CDATA[Kurniawan Arizona]]>;
<![CDATA[Muhammad Nurhuda]]>;
<![CDATA[Gancang Saroja]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1156.72 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.38
<![CDATA[Konversi biomassa dengan metode pirolisis membutuhkan suhu yang tinggi sekitar 200-500oC tergantung dari jenisnya. Untuk mencapai suhu tersebut dibutuhkan tekanan eksternal yang mengakibatkan proses konversi tidak efesien. Diusulkan suatu skema baru yaitu reaktor pemanas menggunakan metode perangkap suhu tanpa memberikan tekanan eksternal. Pengujian telah dilakukan dengan cara memanaskan 4liter minyak goreng pada kecepatan putaran pengaduk yang bervariasi yaitu 5 rpm, 10 rpm, 20 rpm dan 30 rpm. Hasil yang diperoleh, makin cepat putaran pengaduk, mengakibatkan kenaikan suhu makin lambat. Suhu maksimum yang dicapai pada reaktor bawah yaitu 300oC dengan kecepatan putaran pengaduk 5 rpm. Diharapkan dengan pencapaian suhu ini, reaksi konversi biomassa dengan metode pirolisis untuk penelitian selanjutnya dapat tercapai.]]>
<![CDATA[VALIDITAS TES KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MATERI TEKANAN ZAT DENGAN ANALISIS RASCH MODEL ]]>
<![CDATA[Nurul Yuliadinda]]>;
<![CDATA[Muslim Muslim]]>;
<![CDATA[Ridwan Efendi]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (790.253 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.40
<![CDATA[Creative thinking skills is one of the high-level thinking skills that must be possessed by students in learning. However, to determine the students' creative thinking skills necessary measurement tools in the form of tests. Therefore, studies were conducted in order to determine the content validation and construct validation tests of creative thinking skills with Rasch analysis models. This research uses descriptive quantitative method using the design construction and validation. The construction process generates six test items that measure creative thinking skills aspects of fluency, flexibility and originality in the form of an essay. The validation process is based on the judgment of five experts and tests on 190 samples. The results of the validity of the content item has a high and very high categories.]]>
<![CDATA[THE APPLICATION OF STEM-BASED IPA LEARNING ACTIVITIES TO IMPROVE LEARNING MOTIVATION IN STRAIGHT MOTION CONCEPTS IN JUNIOR HIGH SCHOOL ]]>
<![CDATA[Lintang Nurul Fatichah]]>;
<![CDATA[Ida Kaniawati]]>;
<![CDATA[Agus Jauhari]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (908.002 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.41
<![CDATA[ABSTRACT Parents are the most influential figure in the life of every child. Parental involvement in the learning process can also affect the process of life is huge in children. In addition, the teachers and the learning environment in schools can also influence the motivation to learn so that students can master the student's mastery of concepts in science lessons in schools, especially physics known as a difficult subject among junior high school students. Therefore teachers and learning environments should be supportive atmosphere so that students more motivated to follow the lessons of Natural Sciences. The purpose of this study was to determine the increase in student motivation by using STEM-based science learning. This study uses a quantitative research with the participation of as many as 28 students of class VIII-5 on one of the Junior High School in Bandung. The instrument used in this study was a questionnaire on aspects of learning motivation Need for Achievement, Need for Power aspects, and aspects of the Need for Affiliation. The results showed that the students' motivation to learn the most improved there on aspects Need for Power showed an increase by a margin of 3.53 and an average pretest and posttest of 0.89. It can be concluded that the application of STEM-based science learning can increase students' motivation. Solutions to increase learning motivation towards science subjects can use based learning Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM). Keywords: Motivation; STEM.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI HUKUM ARCHIMEDES ]]>
<![CDATA[Ediawati Kusuma Devi]]>;
<![CDATA[Emi Sulistri]]>;
<![CDATA[Haris Rosdianto]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (552.641 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.42
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi hukum Archimedes dan pengaruh penerapan model pembelajaran POGIL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi hukum Archimedes. Metode penelitian menggunakan quasy exsperiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Singkawang. Teknik pengambilan sampel berupa teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis berjumlah 10 soal dalam bentuk pilihan ganda beralasan yang telah diuji validitasnya. Hasil data tersebut kemudian dianalisis menggunakan uji N-gain dan uji statistik. Hasil peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen sebesar 0,60 dalam kategori sedang dan kelas kontrol sebesar 0,22 dalam kategori rendah. Sehingga data yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil perhitungan uji t dua sampel tidak berkorelasi didapatkan nilai t hitung > t tabel yaitu 6,797 > 2,045, maka Ha diterima dan H0 ditolak pada taraf signifikansi a = 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi hukum Archimedes.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERGESERAN LEMPENG BUMI YANG MENINGKATKAN POTENSI TERJADINYA GEMPA BUMI DI PULAU LOMBOK ]]>
<![CDATA[Yanita Syafitri]]>;
<![CDATA[Bahtiar Bahtiar]]>;
<![CDATA[Lalu A. Didik]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1005.361 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.43
<![CDATA[This research is a qualitative research. Where the purpose of this research is to find out how the shifts of the earth’s plates around Lombok Island can increase the frequency of potential earthquakes on Lombok Island. This study uses a qualitative approach by paying attention to the theory of earth’s plates and the movements of the earh’s plates that have been described previously. The results of this study indicate a link between earth plate shifts and the frequency of earthquakes on Lombok Island. The world’s active tectonic plates in which the movements of two of them (the Indo-Australian Plate and the Eurasian Plate) greatly affect the frequency of earthquakes due to passing through Lombok Island. In addition to the two active tectonics plates of the world, there is also one Fault namely the Flores Up Fault which stretches from Flores to Lombok Island which forms a trough amd is very active.]]>
<![CDATA[POTENSI KEPING DVD BEKAS SEBAGAI PANEL SURYA ALTERNATIF ]]>
<![CDATA[Helmi Auliya]]>;
<![CDATA[Ninik Widyowati]]>;
<![CDATA[Arghob Khofya Haqiqi]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 4 No 2 (2019): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (638.046 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v4i2.44
<![CDATA[Penulisan ilmiah ini memberikan gambaran menjelaskan mengenai penggalian potensi keping DVD (Digital Versatile Disc) yang sudah tidak terpakai sebagai alternatif panel surya pada umumnya (monocrystalline). Penulisan ilmiah ini dilakukan berdasarkan latar belakang masalah yang terjadi terkait belum meratanya fasilitas listrik di daerah-daerah tertinggal. Sehingga pemanfaatan tenaga surya dirasa menjadi solusi dalam mengatasi masalah tersebut. Namun dengan kendala masih mahalnya panel surya sebagai alat konversi energi matahari menjadi listrik yang masih mahal maka penggunaan keping DVD bekas diharapkan bisa menjadi solusi alternatif pengganti panel surya. Penulisan ilmiah ini dilakukan dengan cara membuktikan secara langsung yaitu dengan metode eksperimen yang berdasarkan kajian pada studi pustaka, praktik langsung dan berbasis produk. Dari kajian studi pustaka diketahui bahwa keping DVD bekas mempunyai potensi untuk dikembangkan menjadi pengganti fungsi panel surya. Tidak hanya itu, untuk memperkuat penelitian ini kami juga melakukan ekperimen guna mengetahui kebenaran mengenai keping DVD bekas yang akan dijadikan menjadi prototype yang difungsikan hampir sama dengan panel surya. Berdasarkan hasil penelitian, kami membuktikan bahwa keping DVD bekas masih mempunyai manfaat yang besar jika dimanfaatkan secara efektif dan efisien. Selain itu kami juga memperoleh gambaran bahwa menggunakan keping DVD bekas, perangkat panel surya menjadi lebih ekonomis dan dapat dikembangkan lagi mengingat energi yang dihasilkan kepingan DVD ini masih dapat menghasilkan energi listrik yang lebih besar lagi.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN MENGAJAR DI KELAS MELALUI PENERAPAN REWARD AND PUNISHMENT SMA NEGERI 1 TUAL ]]>
<![CDATA[Fata Tukloy]]>;
<![CDATA[Bahtiar Bahtiar]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 5 No 1 (2020): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (505.951 KB)
|
DOI: 10.20414/konstan.v5i1.51
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif pemecahan masalah sebagai upaya meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran mengajar di kelas melalui penerapan Reward and Punishment di SMA negeri 1 Tual. Subjek penelitian ini adalah semua guru mata pelajaran di SMA N 1 Tual yang berjumlah 78 orang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian tindakan sekolah (PTS) yang mengacu pada model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: 1) Perencanaan Tindakan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi Tindakan, dan 4) Refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Melalui Penerapan Reward And Punishment Pada SMA Negeri 1 Tual dapat meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran mengajar di kelas.” Rerata hasil capaian pada siklus I adalah 8,20% dan rata-rata capaian pada siklus II 89,48 % Jumlah guru yang masuk mengajar tepat waktu atau terlambat kurang dari 10 menit mencapai target melebihi target yang ditetapkan yakni 75 %. Hal ini jelas menunjukkan bahwa terjadi peningkatan disiplin guru pada siklus II yang mengalami peningkatan yang sangat signifikan dibandingkan pada siklus I. Selain itu model model peenerpan Reward and Punishmen ternyata cukup efektif diterapkan pada SMA Negeri 1 Tual.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA FISIKA KELAS X MA RAUDLATUSSHIBYAN NW BELENCONG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Nur Faujiah]]>;
<![CDATA[Muhammad Wahyudi]]>;
<![CDATA[Bahtiar Bahtiar]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 5 No 2 (2020): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20414/konstan.v5i2.52
<![CDATA[Penelitian dilaksanakan di MA Raudlatusshibyan NW Belencong yang bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa fisika. Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus dilakukan empat tahap yaitu: Perencanaan (Planning), tahap pelaksanaan tindakan (action), tahap observasi (observation), dan tahap refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MA Raudlatusshibyan NW Belencong yang berjumlah 32 orang siswa.Data diperoleh dari hasil tes siswa, nilai laporan dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pretest dan hasil postest siswa. Untuk nilai aktivitas siswa pada siklus I 60% pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 85%. Untuk hasil belajar siswa pada siklus I sebelum deberi tindakan siswa mendapat nilai pada pretest yaitu 37,5% setelah diberi tindakan mendapat nilai protest yaitu 71, 87%. Pada siklus II nilai pretest siswa memperoleh 68,75% kemudian pada postest memperoleh nilai 87,5%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dengan sangat baik dan signifikan.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI MISKONSEPSI DAN PENYEBABNYA PADA MATERI GELOMBANG STASIONER KELAS XI MENGGUNAKAN FIVE-TIER DIAGNOSTIC TEST ]]>
<![CDATA[Sylvi Aidiya Febriyana]]>;
<![CDATA[Winny Liliawati]]>;
<![CDATA[Ida Kaniawati]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 5 No 2 (2020): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20414/konstan.v5i2.53
<![CDATA[The purpose of this study is to identify misconceptions and their causes in mechanical waves material using five-tier diagnostic test. The method used in this research is quantitative - descriptive exploratory research. The study was performed in four high schools (SMA) in the city of Bandung with a total of 155 students. The instrument used in this study is five-tier diagnostic test that has 11 items. In determining the misconception, category of students is used acquired from the students answers at the first level up to the fourth level. While the fifth level is used to determine the source of the causes that cause students to experience misconceptions. The results of the research that has been done from 11 items, found 5 misconceptions that meet the criteria including M-6.1, M-7.1, M-8.2, M-8.3, and M-9.2. The cause of misconceptions more caused by self thoughts for every misconceptions findings, because students and average confidence level of the source causes percentage for self thoughts having bigger values than the other source cause. The misconception profiles is 30.97% or 48 students for M-6.1, 12.90% or 20 students for M-7.1, 11.61% or 18 students for M-8.2 , 12.26% or 18 students for M-8.2, and 15.48% or 24 students for M-9.2.]]>
<![CDATA[PHYSICS COMPREHENSIVE CONTEXTUAL TEACHING MATERIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI ]]>
<![CDATA[Muhammad Zaini]]>;
<![CDATA[Nugroho Prasetya Adi]]>;
<![CDATA[Lalu Usman Ali]]>
<![CDATA[ KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Vol 5 No 2 (2020): KONSTAN (Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.20414/konstan.v5i2.54
<![CDATA[Contextual Teaching Learning (CTL) is learning based on contextual events in daily life. The development of teaching materials assisted by android applications in learning physics is a very necessary thing and needs to be carried out continuously. This research aims to produce android-assisted PhyCCTM teaching materials that can improve the ability of argumentation. This research is research and development. The development procedure refers to the development model adapted from the 4D model which consists of four stages namely defining, designing, developing, and distributing. Content validation was carried out by four lecturers and seven physics teachers. Field trials are carried out in schools by applying the quasi-experimental method and using the control group pretest and posttest design. The trial was conducted by taking two classes as experimental and control classes. Improvement and differences in the results of students' argumentation abilities in the experimental and control groups were done by t-test. The research results obtained are android-assisted PhyCCTM teaching materials to improve the ability of argumentation worthy to be used with the category of "Good" and android-assisted PhyCCTM able to improve students' ability to argue with sig. (2-tailed) of 0,000. The conclusion obtained from this study is that Android-assisted PhyCCTM teaching materials developed are feasible to use and are able to improve students' ability to argue.]]>
