cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wikanso
Contact Email
wiekstkip@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
info@stkipngawi.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi
Published by STKIP PGRI Ngawi
ISSN : 25032550     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
JIPE merupakan wahana publikasi ilmiah bagi mahasiswa, dosen maupun praktisi pendidikan lainnya. Memuat ide, gagasan, hasil penelitian yang memberi kontribusi pada pemahaman, pengembangan teori dan konsep keilmuan,serta aplikasinya terhadap khazanah ilmu pendidikan dan ekonomi.
Arjuna Subject : -
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Drill Pada Siswa Kelas V SDN Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015 Subekti, Rini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (581.8 KB)

Abstract

Pada studi pendahuluan, diketahui prestasi hasil belajar siswa kelas V memiliki rata-rata nilai 59,50 dan ketuntasan belajarnya baru mencapai 66,67% atau atau baru ada 8 siswa dari 12 siswa yang tuntas belajar. Hal ini masih jauh dari harapan, karena guru mengharapkan bahwa kelas dikatakan tuntas apabila telah mencapai indeks ketuntasan lebih dari sama dengan 85 % (ketuntasan > 85%) sedangkan individu siswa dikatakan tuntas belajar jika telah mencapai nilai lebih dari sama dengan 70. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1) untuk mengetahui  proses pembelajaran  operasi hitung bilangan bulat dengan metode Drill pada siswa kelas V SDN Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015; 2) untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar   operasi hitung bilangan bulat dengan Matode Drill pada siswa kelas V  SDN Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015.Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pembahasan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut. 1) Penggunaan metode Drill terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V SDN Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan proses pelaksanaan pembelajaran pada tiap siklus  dengan baik, 2) Pelaksanaan pembelajaran dengan metode Drill terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar   operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V SDN  Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2014/2015.  Hal ini dapat dibuktikan dengan semakin meningkatnya nilai rata-rata dan ketuntasan belajar dari siklus I kesiklus II. Pada siklus I nilai rata-rata baru mencapai 70,83, dan ketuntasan belajarnya juga baru 83,33%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata sudah mencapai 75 dan ketuntasan belajarnya telah mencapai 91,67%. Dengan demikian  pelaksanaan pembelajaran dengan metode Drill dalam mata pelajaran Matematika materi operasi hitung bilangan bulat pada siswa kelas V SDN Karangmalang 1 Kecamatan Kasreman Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015 telah tercapai. Kata Kunci: Proses belajar; prestasi belajar; Matematika; metode drill.
Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Biologi Materi Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup Siswa Kelas IX-B Semester II Tahun Pelajaran 2014-2015 Di SMP Negeri 3 Ngrambe Sudiyanto, SPd, Sudiyanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.916 KB)

Abstract

Berdasar hasil pada studi dolumentasi , peneliti dapat mengetahui siswa yang memahami dan siswa  yang kurang memahami materi pelajaran IPA-Biologi khususnya pada pokok bahasan Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup  untuk materi kelas 9 semester genap, karena banyak  siswa yang masih kebingungan dalam memahami konsep pengertian tentang Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup, juga hasil belajar siswa yang masih rendah dibawah KKM pelajaran IPA-Biologi yang telah ditetapkan di sekolah. nilai rata-rata kelas pada siswa kelas 9-B hanya mencapai  6,7, dengan ketuntasan klasikal mencapai 56,8% atau 21 siswa tuntas dari 37 siswa dalam satu kelas. Jika ketuntasan individu ditetapkan 65 dan ketuntasan klasikal 85%, nilai tersebut masih jauh dibawah garis standar penilaian ketuntasan.Sebagai follow up dan  tindak lanjut permasalahan di atas, sebagai guru mata pelajaran IPA-Biologi merasa berkewajiban melaksanakan tindakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi alat-alat optik dan aktivitas belajarnya, dalam hal ini  perlu adanya inovasi pembelajaran dalam pelajaran IPA-Biologi. Salah satu solusi adalah menerapkan pembelajaran kooperatif Jigsaw untuk mendongkrak minat, aktifitas siswa sekaligus meningkatkan hasil belajar siswa.Berdasar hasil penelitian diperoleh simpulan dengan penerapan pembelajaran kooperatif Jigsaw minat, aktifitas sekaligus prestasi hasil belajar siswa meningkat, hal ini ditandai dengan perolehan nilai setelah evaluasi dari siklus I ke siklus III selalau ada peningkatan. Frekuensi sebaran nilai siswa juga menunjukkan kategori baik. Pada Siklus I: nilai rata-rata siswa mencapai 6,7 dengan ketuntasan klasikal mencapai 56,8%, pada siklus II meningkat nilai rata-rata mencapai 7,0 dan ketuntasan mencapai 73%, pada siklus III meningkat menjadi 7,2 untuk rata-rata dan 89,2% ketuntasan klasikal. Kata-kata kunci : Pembelajaran Jigsaw, Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup, Prestasi Belajar
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Think-Talk-Write (TTW) Materi Pokok Trigonometri Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Jogorogo Tahun Pelajaran 2012/2013 Trihastuti, Endang Prihatin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.992 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk Meningkatan prestasi belajar matematika khususnya pada materi pokok trigonometri siswa kelas X semester genap SMA Negeri 1 Jogorogo tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tempat penelitian SMA Negeri 1 Jogorogo. Penelitian dilakukan pada 8 April 2013 hingga 11 Mei 2013. Dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini, analisis data yang digunakan  adalah teknik deskriptif model deskriptif presentatif untuk nilai rata-rata dan nilai prosentase yang saling dikaitkan sebagai dasar mendeskripsikan keberhasilan penelitian.Hasil penelitian yang didapat  dalam penelitian ini berupa kualitas pelaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa, minat belajar dan prestasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran  Think-Talk-Write (TTW) mempunyai dampak positif dalam meningkatkan (1) kualitas pelaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa dari siklus I diperoleh nilai akhir sebesar  71.05 meningkat pada siklus II menjadi 81.58 dan pada siklus III meningkat menjadi 90,35. (2) Minat belajar siswa siklus I sebesar 22,25 meningkat pada siklus II menjadi 25,75 dan pada siklus III meningkat menjadi 28,03. (3) Jumlah siswa tuntas pada siklus I sebanyak 9 siswa, pada siklus II meningkat menjadi 13 dan pada siklus III meningkat menjadi 26. (4) Prosentase ketuntasan pada siklus I sebesar 28,13%, pada siklus II meningkat menjadi 40,63% dan pada siklus III meningkat menjadi 81,25%. (5) Kelebihan model TTW adalah langkahnya yang tidak banyak membuat model ini mudah untuk diterapkan, dan media yang dibutuhkan untuk membantu mengoptimalkan hasilnya hanyalah LKS yang dibuat sendiri. (6) Kelemahan model TTW adalah adalah jumlah kelompok yang dibentuk dengan anggota yang sedikit membuat peneliti harus membimbing banyak kelompok dan mengulangi informasi yang sama berulang kali, dan soal yang disajikan dalam LKS harus bisa dikerjakan dengan langkah-langkah TTW.Kata kunci:  Model Think-Talk-Write (TTW) dan Prestasi Belajar
Peningkatan Hasil Belajar Materi Gerak Benda Melalui Metode Penemuan Terbimbing Siswa Kelas III SDN Wakah 1 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2013/2014 Lestari, Suci
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.705 KB)

Abstract

Metode penemuan terbimbing adalah sebuah model proses pembelajaran yang berdasarkan atas teori belajar  dan perilaku. Penemuan terbimbing  merupakan suatu proses yang ditempuh guru untuk memecahkan masalah, merencanakan eksperimen, melakukan eksperimen, mengumpulkan dan menganalisis data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan teknik observasi secara langsung terhadap siswa pada saat proses pembelajaran. Pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing berhasil meningkatkan keaktifan siswa saat pembelajaran dan juga pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Saat menerapkan penemuan terbimbing guru harus mampu menentukan atau memilih topik yang benar-benar bisa diterapkan dengan metode ini sehingga diperoleh hasil yang optimal. Kata Kunci : Hasil Belajar, Gerak benda, Penemuan Terbimbing
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menganyam Dasar Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Di Kelas VIII-A SMP Negeri 1 Ngrambe Tahun Pelajaran 2015/2016 Mujiana, Mujiana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (625.088 KB)

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di SMP Negeri 1 Ngrambe. Dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Seni Budaya, diketahui bahwa banyak siswa merasa bosan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar adalah karena guru menerapkan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah. Pelajaran seni budaya lebih banyak muatan praktikum daripada kajian teori, sehingga kurang cocok kalau menggunakan metode ceramah dalam pengajarannya.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar menganyam dasar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 1 Ngrambe dengan menerapkan metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subjek dalam penelitian PTK ini adalah siswa kelas VIII-A di SMP Negeri 1 Ngrambe dengan jumlah siswa seluruhnya 30 orang, yang terdiri dari siswa laki-laki 12 orang dan siswa perempuan 18 orang. Setiap siklus memiliki tahapan Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Lembar Penilaian Siswa, Tes Unjuk Kerja, Lembar Observasi dan Dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah terjadinya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I rata-rata kelas mencapai 73,70, dengan siswa yang tuntas belajar 14 siswa (46,67%). Pada siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 80,88. Siswa yang mengalami tuntas belajar adalah 24 siswa (80%). Penilaian terhadap karya anyaman siswa meliputi : Aspek pengukuran kertas pada siklus I 17 siswa (56,67%) yang tuntas, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 25 siswa (83,33%) yang tuntas. Aspek pemotongan kertas pada siklus I 17 siswa (56,67%) yang tuntas, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 25 siswa (83,33%) yang tuntas. Aspek ketepatan iratan pada siklus I 14 siswa (46,67%) yang tuntas, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 24 siswa (80%) yang tuntas. Aspek finishing pada siklus I 11 siswa (36,67%) yang tuntas, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 24 siswa (80%) yang tuntas. Kata-kata kunci :  Hasil Belajar, Menganyam Dasar, Metode Demonstrasi.
Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Kasreman Dengan Metode Investigasi Kelompok Goffar, Abdul
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.428 KB)

Abstract

Keterampilan menulis ringkasan dalam bahasa Indonesia di SMP masih rendah. Indikator rendahnya keterampilan menulis tersebut adalah tingkat persentase ketuntasan belajar yang masih dibawah 70%. Untuk itulah penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan keterampilan menulis ringkasan dengan metode investigasi kelompok. Penelitian ini menggunakan prosedur penelitian tindakan kelas sebayak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu  (1)  tahap perencanaan,  (2)  tahap  tindakan  atau pelaksanaan,  (3)  tahap  pengamatan atau  observasi,  dan  (4)  tahap  refleksi kembali,  yang  merupakan  dasar  untuk suatu  rancangan  pemecahan  masalah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMPN 1 Kasreman yang berjumlah 28 siswa. Data diperoleh melalui observasi dan tes formatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar mengalami peningkatan. Peningkatan prestasi belajar siswa diindikasikan (1) ketuntasan mengalami kenaikan yakni jika siklus I sebesar 65,2% pada siklus II meningkat menjadi 77,6% dan pada siklus III meningkat menjadi 84,4%. Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran investigasi kelompok dapat berpengaruh positif meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia siswa kelas VIII  SMPN 1 Kasreman. Kata kunci : Ketrampilan Menulis, ringkasan, metode investigasi kelompok
Peningkatan Hasil Belajar PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas V SDN Manisharjo 1 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2015/2016 Giyanti, Retno
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.722 KB)

Abstract

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah: 1) untuk mengetahui aktivias belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada siswa kelas V SDN Manisharjo 1  Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016; 2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SDN Manisharjo 1  tahun pelajaran 2015/2016 dengan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.  Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan tahapannya terdiri dari: (1) menyusun perencanaan (plan), (2) melaksanakan tindakan (act), (3) pengamatan (observe), dan (4) refleksi (reflect).  Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manisharjo 1 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi. Yang dijadikan subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Manisharjo 1  Kecamatan Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah 16 siswa. Hasil penelitian ini adalah: Hasil pada pratindak ketuntasan baru tercapai 56,25%, setelah diadakan perbaikan pembelajaran siklus I, mengalami peningkatan menjadi  75,00%, pada akhir perbaikan pembelajaran siklus II mengalami peningkatan menjadi 87,50%. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw dapat: 1) meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas V SDN Manisharjo 1  Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam diskusi dengan anggota kelompoknya; 2) meningkatkan hasil belajar PKn pada siswa kelas V SDN Manisharjo 1. Hal ini terbukti telah terjadi peningkatan  nilai rata-rata siswa dan ketuntasan belajar secara signifikan. Nilai rata-rata pada pra tindak sebesar 67, pada siklus I menjadi 77 dan  pada siklus II menjadi 85. Sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal  prosentase pada pra tindak sebesar 56,25% pada siklus I menjadi   75,00%  dan pada siklus II meningkat secara signifikan menjadi  87,50%. Kata Kunci: hasil belajar, PKn, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw
Upaya Meningkatkan Pemahaman Terhadap Materi Pergaulan Yang Sehat Pada Siswa Kelas IX-F SMP Negeri 1 Kasreman Melalui Metode Spontaneous Group Discussion Wardani, Sri Hartati Kusuma
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.367 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman terhadap materi pergaulan yang sehat pada siswa kelas IX-F SMP Negeri 1 Kasreman melalui metode Spontaneous Group Discussion. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kasreman yang terletak di Jl. Raya Ngawi-Caruban Km 06 Desa Cangakan, Kecamatan Kasreman. Adapun subjek penelitian adalah siswa kelas IX-F semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa. Penelitian tindakan kelas Ini dilaksanakan selama 2 bulan yakni bulan Maret 2015 sampai April 2015. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Dengan penerapan metode kooperatif tipe Spontaneous Group Discussion tampaknya telah mampu meningkatkan kemampuan siswa yang diindikasikan dengan tingkat ketuntasan yang selalu mengalami kenaikan. Kenaikan tersebut misalnya jika pada siklus I ketuntasan mencapai 59% pada siklus II meningkat menjadi 75% dan pada siklus III meningkat menjadi 94%. Ketidak tuntasan mengalami penurunan yakni jika siklus I sebesar 41% turun menjadi 25% pada siklus II dan turun menjadi 6% pada siklus III Kata kunci: meningkatkan pemahaman, metode spontaneous group discussion
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jasa Dan Peran Tokoh Dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Melalui Metode Picture And Picture Pada Siswa Kelas V SDN Giriharjo 2 Kecamatan Ngrambe Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2014/2015 Purwati, Rina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.997 KB)

Abstract

Hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Giriharjo 1 sebelum diadakan tindakan masih banyak siswa yang hasil belajarnya belum tuntas. Ketuntasan klasikal belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS hanya 50% dengan nilai rata-rata 62. Hal ini belum sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran IPS yaitu 70. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode picture and picture dan hasil belajar siswa. Metode pada penelitian ini menggunakan model siklus PTK dari Kemmis dan Taggart yang  dilakukan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam  penelitian ini meliputi: observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria yang diinginkan. Kata Kunci: Hasil belajar, metode picture and picture, jasa dan peran tokoh dalam   mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Pelaku Ekonomi Melalui Metode Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 3 Ngrambe SARIJAN, SARIJAN
Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi
Publisher : STKIP PGRI Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.953 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPS materi Pelaku Ekonomi melalui metode Jigsaw pada siswa kelas VIII-B  SMP Negeri 3 Ngrambe semester ganjil tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Ngrambe.  Penelitian dilaksanakan selama 2 bulan yang dimulai bulan November sampai Desember 2012. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-B  SMP Negeri 3 Ngrambe  dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan siklus I dan siklus II tampak bahwa ada peningkatan prestasi belajar siswa. Peningkatan tersebut di indikasikan (1) angka ketuntasan mengalami kenaikan dari 57% pada siklus 1 meningkat menjadi 93% pada siklus (2) Ketidaktuntasan mengalami penurunan yakni dari 43% pada siklus I menurun menjadi 7% pada siklus II. (3) Nilai rata-rata kelas mengalami kenaikan dari 68 pada siklus I meningkat menjadi 77 pada siklus II Kata kunci: meningkatkan, prestasi belajar, metode Jigsaw

Page 3 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2016 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Imiah Pendidikan Ekonomi Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016)