Garuda - Garba Rujukan Digital

Bahasa tulis pada anak dengan gangguan disleksia (kajian psikolinguistik) Sulistiyaning Putri Utami; Lulus Irawati
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Disleksia adalah salah satu jenis gangguan berbahsa yang dapat menjadi hambatan bagi perkembangan bahasa anak. Disleksia berdampak pada fungsi neurologi otak yang berfungsi untuk pemrosesan bahasa. disleksia juga berdampak pada kemampuan menulis anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan bentuk-bentuk bahasa tulis pada anak dengan disleksia. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah MNJ, dia adalah siswa kelas dua sekolah dasar. Sumber data dari penelitian ini berasal dari dokumentasi bentuk bahasa tulis dan bahasa lisan dari subjek penelitian. Teknik pengambilan data penelitian ini melalui wawancara, dokumentasi dan pengamatan. Data penelitian ini dianalisis menggunakan reduksi data, sajian data, simpulan dan verifikasi data.hasil temuan dari penelitian ini adalah disleksia menyebabkan beberapa gangguan pada bentuk bahasa tulis anak. Gangguan tersebut antara lain adalah kesalahan menuliskan huruf dalam posisi terbalik, penghilangan huruf, penambahan huruf dan penggantian huruf yang tidak sesuai. Huruf yang ditulis terbalik oleh MNJ berbeda dengan anak disleksia yang lain. Huruf yang sering ditulis secara terbalik adalah b, d, k, e, a, r, h, s, p and t. Meskipun dia memiliki kekurangan dalam kemampuan menulis tetapi MNJ unggul dalam hal menyimak.

Vocabulary Learning Strategies Employed by Gamers In The “Simulation Video Game” Moh. Hasbullah Isnaini; Resda Cintami Laksana
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

This study aims at investigating the phenomena of vocabulary strategies used by gamers of the Harvest Moon game. A survey study was conducted to see the most and the least frequent strategies used by the gamers while playing the game. To gain the data, the researcher distributed a questionnare which is adapted from the Schmitt’s taxonomy of VLS namely determination, social (discovery), social (consolidation), cognitive, memory, and metacognitive strategies. The result of the present study shows that the most frequent strategy used is cognitive strategy, the mean is 2.28 which indicates that most of the gamers use this strategy to improve their vocabulary learning. Meanwhile, the least strategy used is the social startegy since the mean score is 1.07 which suggests that the gamers do not really seek help from friends when they have problems with vocabulary. Taking the result of the study into the learning of vocabulary, it is suggested that teachers provide language learners with the cognitive strategy to accomodate their vocabulary learning, so that they can enhance their vocabulary.

The use of Learning Management System on University Students’ Vocabulary Mastery Ifit Novitasari; Eko Aprianto; Dwi Fita Heriyawati
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

The development of learning media that is interesting and relevant to the education system in Indonesia, although the ability of learners is a barrier today. Various development efforts are always done to complement the process of material oblivion that has been given. Learning methods and learning media are two things that cannot be ignored. Having English skills will add value in the context of human resources. But in an academic environment, English is a foreign language that needs to be mastered not only in communication but also regarding technology and science. The increasingly rapid technological development takes part in the learning development system. Many learning media are used to improve the ability of information or science. Furthermore, this study uses a learning management system (LMS) as one of the technology media to improve students’ vocabulary. The study focuses on the effort to improve vocabulary mastery by using a learning management system. The subjects of this study were the second-semester students from informatics department, Universitas Kanjuruhan Malang. The results of this study show that the students are easier to understand the vocabulary used in technology informatics fields. It can be seen that the results of their average of the final score are 85.00 improved higher than the previous score, before the use of LMS in the teaching vocabulary, the score is 65.00. It is expected that the result of this study can be one of the alternative ways to help students understand vocabulary easily.

Student Team Achievement Division dan Group Investigation sebagai Teknik Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa dalam Menganalisis Teks Pada Proses Penerjemahan Yuli Kuswardani
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Artikel ini mendeskripsikan penerapan teknik pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dan Group Investigation (GI) dalam tahap analisis pada praktik menerjemahkan pada mata kuliah Translation 2 prodi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas PGRI Madiun. Untuk menerjemahkan teks mahasiswa harus mampu menganalisis teks bahasa sumber (Tsu) dengan baik. Sebagian besar mahasiswa mengalami kesulitan dalam menganalisis Tsu dengan benar. Untuk mengatasi masalah tersebut STAD dan GI diterapkan dalam praktik penerjemahan. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester 7. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan model interaktif. Analisis Tsu dilakukan melalui sesi penyajian - tanya jawab – perbaikan - penyajian hasil revisi analisis Tsu – penentuan hasil analisis. Hasil analisis Tsu mahasiswa menunjukkan peningkatan meskipun belum sangat baik. Mahasiswa lebih antusias dalam menerjemahkan karena mahasiswa bisa menganalisis Tsu dengan berdiskusi dalam kelompok belajar dan diskusi kelas.

Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Logis Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SDN Kletekan Kabupaten Ngawi Etik Yuliana Prasetyaningrum
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan membuktikan adanya pengaruh motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dengan tujuan tertentu. Total sampel berjumlah 60 siswa. Teknik penghitungan menggunakan anova 2x2. Temuan dalam penelitian ini didapatkan hasil bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar dan kemampuan berpikir logis terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa.

Metode Partisipatori untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumentasi Pada Siswa MTs Nurul Hikmah Kota Bekasi Nana Suyana; Aster Pujaning Ati; Sigit Widiyarto
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektifitas pemakaian metode partisipatori untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat argumentasi. Penelitian ini memakai rancangan eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding (The One Group Pretest Posttest). Subyek penelitian Siswa MTs Nurul Hikmah, dengan sampel data sebanyak 40 siswa. Data diolah dengan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan pada, Uji Normalitas, Homogenitas dan T Sampel Berpasangan dengan tingkat signifikan α =5%, Hasil uji normalitas didapat nilai Shapiro-Wilk 0.73 sehingga pada α = 5%= 0.05 < Sig.= 0, sampel data berasal dari distribusi normal. Pada Uji Homogenitas Varians Levene Nilai Sig. 0.573, pada tingkat signifikansi α = 5 % =0.05 < Sig.0.573 sehingga dapat dikatakan sampel data berasal dari varians yang Homogen, dapat disimpulkan pada tingkat kepercayaan 95%, rata-rata kemampuan menulis argumentasi setelah perlakuan dengan memakai metode partisipatori (mean sebesar 78.6854) dibanding sebelum memakai media (mean sebesar 61.8765). Dengan kata lain, pemakaian metode partisipatori berpengaruh signifikan pada tingkat kepercayaan 95%.

Gaya Bahasa Komentar Dalam Akun Instagram “Mimi Peri Rapunchelle” Pambajeng Yudo Handono
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis gaya bahasa kiasan yang terkandung dalam komentar akun instagram Mimi Peri Rapunchelle (@mimi.peri). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata, frasa, kalimat yang mencerminkan jenis gaya bahasa kiasan dalam komentar akun instagram @mimi.peri. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumen. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan tabel kisi-kisi pengembangan instrument, instrument ini berfungsi untuk menjaring data (kata, kalimat, klausa) yang ada dalam sumber data. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kualitatif. Validitas data menggunakan teknik triangulasi teori. Hasil penelitian menunjukkan presentase gaya bahasa kiasan yang ditemukan adalah sebagai berikut. Gaya bahasa sarkasme sebanyak 29.5%, satire 14.5%, eponim 13.5%, simile 12.5%, antifrasis 8%, alusi 6%, antonomasia 5%, Epitet 4%, metafora 3.5%, metonimia 3%, personifikasi 2.5%, sinekdoke 2%, sinisme 2%, inuendo 1.5%, ironi 1.5%, hipalase 0.5%, pun atau paronomasia 0.5% dan alegori, parable, fabel 0% atau tidak ditemukan. Data-data tersebut menunjukkan bahwa gaya bahasa yang paling dominan adalah sarkasme yang berarti para warganet merasa tidak suka dengan postingan Mimi Peri, karena saat berkomentar pengguna instagram cenderung menggunakan bahasa kasar dan bermakna negatif seperti celaan, cacian, makian dan hinaan sehingga komentar lebih mengarah pada hate speech atau dikenal dengan ujaran kebencian.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Reading and Composition (CIRC) dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Apresiasi Cerpen Siswa SDN Mrayan Kabupaten Ponorogo Pamularsih Pamularsih
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Kemampuan apresiasi karya sastra sangat dipengaruhi oleh beberapa kemampuan yang lain. Kemampuan tersebut salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis. Di dalam kemampuan berpikir kritis, kemampuan akademis siswa akan terbentuk. Dalam kaitannya dengan pembelajaran apresiasi cerpen, siswa dituntut untuk mampu menganalisa setiap unsur yang terdapat dalam cerpen. Tujuan utama penelitian ini adalah menganalisis Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Reading and Composition (CIRC) dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Apresiasi Cerpen. Penelitian ini berjenis kuantitatif eksperimen semu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 100 siswa. Pemilihan sampel dilakukan secara acak dengan mempertimbangkan karakteristik tertentu. Hasil temuan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan metode CIRC dan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan apresiasi cerpen siswa.

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Jigsaw dan Percaya Diri Terhadap Kemampuan Apresiasi Puisi Siswa SDN Ngrayudan Kabupaten Ngawi Wasis Fitriyah
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan membuktikan pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan percaya diri terhadap kemampuan apresiasi puisi siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil secara acak dengan tujuan tertentu. Sampel penelitian ini berjumlah 50 siswa dari 2 SD yang berbeda. Teknik penelitian ini menggunakan anova 2x2. Dari penelitian yang telah dilaksanakan didapatkan hasil berupa perbedaan kemampuan apresiasi puisi antara siswa yang diajar menggunakan Jigsaw dan memiliki percaya diri tinggi dengan kelompok siswa yang tidak diajar menggunakan Jigsaw dan memiliki percaya diri rendah. Artinya, terdapat pengaruh penggunaan metode Jigsaw dan percaya diri terhadap kemampuan apresiasi puisi siswa.

Peningkatan Keterampilan Menulis Eksposisi Melalui Penerapan Metode Team Assisted Individualization Pada Siswa SMA Muhammadiyah 2 Cepu Kabupaten Blora Ani Widiastuti
Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis eksposisi, dan (2) meningkatkan keterampilan menulis eksposisi siswa melalui penerapan metode Team Assisted Individualization pada siswa kelas X IPA 2 SMA Muhammadiyah 2 Cepu Kabupaten Blora. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data meliputi pengamatan, pemberian tugas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Pelaksanaan penelitian dimulai dari survei awal, siklus I sampai siklus III. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yakni: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Team Assisted Individualization dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis eksposisi dan meningkatkan keterampilan menulis eksposisi pada siswa kelas X IPA 2 SMA Muhammadiyah 2 Cepu Kabupaten Blora. Pada Prasiklus 12 % yang tuntas. Siklus I keterampilan menulis eksposisi mencapai 38,46% , Siklus II mencapai 69% dan siklus III mencapai 81%.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota madiun, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA