cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Waluyo Satrio Adji
Contact Email
waluyo.satrio.adji@uin-antasari.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
piaud@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Edukasi AUD
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 24432636     EISSN : 26155907     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Early Childhood Education Journal (JEA): JEA is an Open Access journal containing research articles in the field of Early Childhood Education. JEA: receive articles in Indonesian, English and Arabic. This journal publishes articles twice a year in June and December. JEA uses quetext plagiarism checker. This journal is published by the FTK State Islamic University Antasari Banjarmasin. JEA has p-issn 2443 2636 and e-issn 2615 5907.
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2022): Juni" : 7 Documents clear
GRAFFITI TECHNIQUE DRAWING ACTIVITIES: IMPLICATIONS FOR CHILDREN'S CREATIVITY Veryawan Veryawan; Ade Tursina
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.5915

Abstract

Creativity is the ability to provide new ideas that can be applied in problem solving or as the ability to see new relationships between previously existing elements. There are many types of art activities that can stimulate the development of creativity in early childhood such as: playing with plasticine or playdough, finger painting (swab blur), printing, sewing, drawing, coloring, collage, finger painting, blowing color bubbles, painting with thread pulling techniques. , drawing with grafito techniques and so forth. In early childhood the development of art can be developed through drawing activities. Drawing is a basic form of art. Drawing activities can be done with the graffito technique. This research was conducted at RA Al-Ikhlas which is located at Jl. Gg Mosque. Meliala Rantau Utara, Labuhanbatu Regency. This study consisted of 2 cycles and started from 07 to 26 October 2019. The subjects of this study were students of RA Al - Ikhlas group B, totaling 15 people consisting of 7 men and 8 women with the theme being developed was plants. . This study uses a classroom action research (CAR) model which consists of 2 cycles. Each cycle is carried out according to the themes and factors studied. The procedure of this research is planning, implementation, action and reflection. In interpreting the results of the analysis carried out during the process of drawing activities with the grafito technique, the researcher used percentage analysis to obtain results about increasing the development of creativity in early childhood through the application of drawing activities with the grafito technique and analysis tests using the average child and the criteria for mastery learning of children.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN SENI RUPA PADA ANAK USIA DINI Ayu Fajarwati; Eka Setiawati; Yusdiana Yusdiana
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.6552

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini melalui kegiatan seni rupa di PAUD As-Syifa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan/tindakan, pengamatan serta refleksi. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah sebanyak 10 orang anak yang mempunyai masalah dalam kemampuan motorik halus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu berupa catatan lapangan serta dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tingkat keberhasilan Mills sebesar 71%. Adapun analisis data yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan seni rupa yaitu sebesar 21%. Berdasarkan peningkatan tersebut maka hipotesis diterima dan dapat disimpulkan bahwa kegiatan seni rupa dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini.
DAMPAK APLIKASI YOUTUBE TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Ziadatul Mardhiah; Hardiyanti Pratiwi; Rusdiah Rusdiah
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.5679

Abstract

The YouTube application is one of the many social media that is often used by the public, both adults and children. The rise of YouTube applications for children is one of the problems in the world of education. Along with the increasingly rapid development of the times, of course this will have an impact on the development of children if parents continue to provide YouTube applications. This study aims to determine the impact of the YouTube application on children's cognitive development. This type of research is field research with a qualitative approach. The method used in this study is a qualitative descriptive method. The subjects in this study were six children aged 4-6 years and their parents (housewives). The object of research is the impact of the YouTube application on children's cognitive development. Data was collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis uses Miles and Huberman analysis which is carried out interactively and takes place continuously. Based on the results of the study, it can be concluded that: the impact of the YouTube application on the cognitive development of the 6 children is, being able to recognize the letters of the alphabet, hijaiyah letters, recognizing colors, recognizing numbers and being able to count, being able to memorize, easy to imitate, learning through songs, recognizing large and small objects, and group images.
UPAYA ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI ANAK SEJAK USIA DINI UNTUK MENGHAFAL AL-QUR’AN PERSPEKTIF PSIKOLOGI ISLAM Muhamad Nur Lutfi Ainul Izzi; Ismatul Maula Ramadhani; Agus Santoso; Nasikhul Amin; Ikhwan Saifuddin
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.6569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang upaya yang dilakukan oleh orang tua dalam menumbuhkan motivasi anak sejak usia dini untuk menghafal al-Qur’an sesuai dengan pandangan psikologi Islam. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah para orang tua dari anak-anak yang aktif sebagai member dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan lomba tahfiz anak yang diselenggarakan oleh kegiatan organizer House of Golden Kids (Hogis) Sidoarjo. Teknik pengumpulan data menggunakan kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun Teknik yang digunakan dalam analisis data yang dilakukan sejak proses pengumpulan data berlangsung dengan menggunakan model Miles dan Huberman dengan tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan simpulan analisis. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa upaya yang telah dilakukan oleh orang tua sehingga dapat menumbuhkan motivasi anak dalam menghafal al-Qur’an diantaranya adalah dengan memberikan fasilitas yang dapat menunjang proses hafalan, menggunakan metode dan media yang menarik dan membuat anak penasaran dan lain sebagainya sehingga upaya tersebut di atas berhasil diterapkan dan anak-anak semakin termotivasi untuk terus menghafal al-Qur’an.
METODE CALISNA HIFAL MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI DI ERA PANDEMI COVID-19 Fatlud Rozi
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.6962

Abstract

Children are successors on earth, every child born has various abilities. The impact of the Covid-19 pandemic has resulted in parents not optimally assisting their children in learning, especially learning to read. Reading is an important component thatmust be developed for early childhood. The need for an effective method to trigger talent, interest in early childhood development in reading and understanding their environment. For this reason, the calisna hifal method creates a leraning pattern that is interactive, active and collaborative. This study uses a descriptive qualitative research method by examining 30 children aged 0-8 years for 10 months and the results of the analysis conclude that the calisna hifal method can effectively improve early childhood reading skills in the Covid-19 pandemic era.
MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI STRATEGI MENGGAMBAR DARI ANGKA DI TK TUNAS BANGSA Ninik Lestari; Zulkarnain Zulkarnain; Bayu Fitra Prisuna
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.6242

Abstract

Artikel ini dilatarbelakangi dengan adanya permasalahan pada perkembangan anak usia dini khususnya pada aspek kreativitas. Tujuan dalam artikel yang telah dilakukan ini adalah dalam upaya meningkatkan kreativitas anak usia dini dengan menggunakan strategi menggambar dari angka di TK Tunas Bangsa. Adapun subjek dalam artikel ini adalah anak kelompok B di TK Tunas Bangsa Kabupaten Kapuas Hulu. Objek pada artikel ini adalah kreativitas anak usia dini dengan menggunakan strategi menggambar dari angka. Desain dalam artikel ini menggunakan desain dari John Elliot dengan dua siklus pada pelaksanaannya. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi untuk menggali informasi pada aspek eksploratif, kreatif, inovatif, imajinatif. Tekhnik analisis data yang dilakukan dengan teknik deskriptif kuantitatif. Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui strategi menggambar dari angka dalam artikel ini yaitu dengan cara menggambar dikertas HVS yang diawali dengan penulisan angka, kemudian dikreasikan menjadi sebuah obyek gambar. Adapun peningkatan dari 4 aspek kreativitas anak kelompok B di TK Tunas Bangsa Kabupaten Kapuas Hulu dapat dilihat datanya antara lain: Sebelum tindakan skor mencapai 54,86%, pada siklus I memperoleh skor 68,40%, dan siklus II memperoleh skor 80,21%..
PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN LITERASI PADA ANAK USIA DINI Devi Meilasari; Raden Rachmy Diana
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 8, No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v8i1.6364

Abstract

Pengembangan Literasi menjadi salah satu hal yang sangat penting untuk mendukung tumbuh kembang anak. Untuk itu diperlukan upaya dari lingkungan terdekat yakni orang tua dalam pendampingan anak agar memiliki kemampuan literasi yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam mengembangkan literasi pada anak usia dini. Penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang tua yang memiliki anak usia empat tahun di Desa Sumberjaya. Pada penelitian ini penulis sebagai instrumen pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari pengumpuan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam mengembangkan literasi pada anak usia dini diantaranya orang tua membiasakan membacakan buku kepada anak, orang tua menyediakan fasilitas yang memadai, orang tua memiliki jadwal yang teratur untuk belajar maupun bermain pada anak, orang tua menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan menyenangkan, memberikan reward sebagai wujud apresiasi kepada anak, dan orang tua harus menjadi suri tauladan bagi anak. Anak yang mendapat peranan orang tua lebih dapat memiliki peluang untuk berkembang lebih baik dalam literasi dari pada anak yang kurang mendapat peranan dari orang tuanya.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2025): June Vol. 10 No. 2 (2024): December Vol. 10 No. 1 (2024): June Vol. 9 No. 2 (2023): December Vol. 9 No. 1 (2023): Juni Vol. 8 No. 2 (2022): Desember Vol 8, No 1 (2022): Juni Vol 7, No 2 (2021): Desember Vol 7, No 1 (2021): Juni Vol 6, No 2 (2020): Desember Vol 6, No 1 (2020): Juni Vol 5, No 2 (2019): Desember Vol 5, No 1 (2019): Juni Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): Desember Vol 4, No 1 (2018): Juni Vol 4, No 1 (2018) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 2 (2016): Desember Vol 2, No 1 (2016): Juni Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 2 (2015): Desember Vol 1, No 1 (2015): Juni Vol 1, No 1 (2015) More Issue