Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

PeTeKa

ptk
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

ISSN : 25991914 EISSN : 25991132 DOI : -

Core Subject : Education,

Education

PeTeka - Represents the Publication of Research Results from Lecturers, Teachers, Students and General in the field of Educational Science Special Class Action Research and Development Learning. Published by Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat (LP2M) University of Muhammadiyah South Tapanuli.

Arjuna Subject : -

Articles 847 Documents

15 16 17 18 19

PENERAPAN PROGRAM MULTILINGUAL SCHOOL DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 5 KARAWANG Sindi Maudina; Ilham Fahmi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.159-164

Multilingualisme ialah penggunaan lebih dari dua bahasa dalam proses komunikasi oleh satu penutur ke penutur lainnya. Pada dasarnya multilingualisme merupakan hal yang lumrah dalam masyarakat yang heterogen, seperti halnya di Indonesia, terutama dalam dunia Pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses penerapan di program multilingual school di Madrasah Tsanawiyah 5 Karawang. Dalam hal ini Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Karawang telah menerapkan program multilingual dengan sangat baik. Beberapa hal yang menjadi poin penting yang harus diterapkan ialah pembiasaan pada setiap peserta didik mau pun pendidik baik saat kegiatan belajar mengajar berlansung atau pun diluar kegiatan belajar mengajar. Upaya tersebut dilakukan agar peserta didik tidak hanya menerima hal tersebut sebagai sebuah pengajaran akan tetepi mereka akan terbiasa dan memakainya pada kehidupan sehari-hari. Kondisi bermultilingualisme yang terjadi pada dunia pendidikan memiliki dampak positif, juga dampak negatif. Dampak positif yang ditimbukan dari program multilingual school dalam dunia pendidikan salah satunya adalah terciptanya keanekeragaman berbahasa. Namun untuk beberapa dari dampak negatifnya para stakeholder terus berupaya agar tidak terjadinya ketidak setaraan dalam berbahasa terutama pada bahasa indonesia dengan bahasa asing.

MANAJEMEN PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Astri Amelia Purniasih; Acep Nurlaeli
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.266-272

Pengelolaan pembelajaran ialah sebuah rangkaian pengelolaan yang mencakup beberapa faktor yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengendalian serta pengpenilaianan. Berkenaan dengan rangkaian aktivitas murid dalam belajar. Penelitian ini berusaha untuk mengeksplorasi bagaimana pengelolaan pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka, dimana pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan informasi dari berbagai literatur. Temuan yang didapatkan pada penelitian dapat menggambarkan tentang meningkatkan mutu Pendidikan dapat di capai melalui pengelolaannya. Oleh karena itu upaya meningkatkan kualitas mutu Pendidikan dapat di capai dengan pengelolaan Pendidikan. Kata kunci: Meningkatkan, Pengelolaan Pembelajaran, Mutu Pendidikan

ANALISIS PEMECAHAN MASALAH MODEL POLYA UNTUK MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV Dian Aprinda Putri; Mukti Sintawati; Siwi Aminah
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.195-204

The purpose of this study was to determine the steps in solving math problem problems using the Polya model problem solving method for grade IV students. This research approach is qualitative with descriptive methods. The subjects of this study were students of class IV MI Al-Madina Prambanan in the academic year 2020/2021, with 8 students. The research sample was 3 students with high, medium, and low math abilities. The data collection technique used in this study was a test by giving 5 items of Mathematics story questions, and interviews with students and interviews with the fourth grade homeroom teacher as source triangulation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation, verification. The results of this study indicate that students with high-level abilities are able to solve Mathematics problems using the Polya model in questions number 2 to 5 starting from understanding problems, planning problems, solving problems, and drawing conclusions with the right steps, there is one mistake made, namely in question number 1 does not write a conclusion. Students with moderate ability levels are able to complete the four steps of Polya coherently in questions number 1, 3, and 5. Questions number 2 and 4 do not write conclusions and experience errors at the problem solving stage. Students with low-level abilities in solving problems in questions 3 and 4 do not plan the problems to be faced, questions number 1, 2, and 4 do not provide solutions.

PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH MATHLA’UL HUDA CILEBAR Daenuri Daenuri; Acep Nurlaeli
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.127-135

Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Huda Cilebar selalu memanfaatkan sarana dan prasarana pendidikan sesuai dengan kebutuhan siswanya, madrasah merupakan suatu lembaga pendidikan yang menempatkan kepala madrasah sebagai penata pendidikan. Dalam hal ini sudah diatur dalam peraturan pemerintah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan Peraturan Pemerintah Bab VII Pasal 42 No 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan. Hasil pembahasan dalam penelitian meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil survei, proses pengadaan sarana dan prasarana di Madrasah Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Huda Cilebar dilakukan dengan cara rapat terlebih dahulu tentang rencana pengadaan sarana dan prasarana dengan staf madrasah dan orang tua siswa, pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Huda Cilebar masih belum optimal artinya terdapat kekurangan tenaga untuk melihara sarana dan prasarana pendidikan, dan penyimpanan sarana dan prasarana pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Huda Cilebar masih membutuhkan gudang untuk menyimpan sarana dan prasarana tersebut, agar barang disimpan dengan baik dan aman. Penelitian tentang pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Mathla’ul Huda Cilebar bertujuan untuk (1) mengetahui tentang proses pengadaan sarana dan prasarana pendidikan,(2) mengetahui tentang pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan,(3) mengetahui cara menyimpanan dan melestarikan sarana dan prasarana pendidikan yang baik.Kata Kunci: Madrasah, Pengelolaan, Sarana dan prasarana

MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DI SMAN 4 TAMBUN SELATAN Audia Ulya Afifah; Hinggil Permana
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.237-242

Manajemen merupakan suatu proses pengelolaan yang dilakukan oleh seorang ketua dalam suatu organisasi untuk mengatur, mengarahkan, serta memberikan motivasi agar tercapai tujuan bersama sebagaimana yang telah di tetapkan terlebih dahulu. Dengan demikian fungsi dari manajemen ini sendiri ialah untuk menkondusifkan setiap pergerakan, usaha, serta proses kegiatan agar efektif serta optimal dalam perealisasian kebijakan yang telah di sepakati bersama untuk mencapai suatu tujuan bersama. Begitupun dalam kelas, seorang guru bukan hanya saja di tuntut untuk dapat mampu menyampaikan materi yang di kuasainya, namun keberhasilan seorang guru tidak dapat diukur dari hal tersebut saja namun bagaimana seorang guru mampu untu mengelola kelas agar materi yang di berikan dapat tersampaikan dengan baik sehingga memberikan peningkatan fokus belajar pada siswa yang berimbas pada hasil belajar yang efektif. Manajemen kelas merupakan upaya dari sebagian upaya guru untuk memberikan hasil belajar yang lebih optimal. Manajemen kelas dapat meningkatkan minat belajar siswa dikarenakan dalam manajemen kelas ada pengelolaan kelas, dan membuat suasana pmebelajaran tidak membosankan sehingga menciptakan pembelajaran yang lebih terfokus lagi dan membuat siswa/i mudah memahami pembelajaran serta dapat meningkatkan minat belajar siswa tersebut. Untuk itu permasalahan yang terjadi pada penelitian ini ialah bagaimana seorang guru dapat menaj serta mengelola kelas sehingga membuat anak lebih terfokus dengan proses pembelajaran sehingga memiliki dampat meningkatkan minat belajar pada siswa tersebut. Melalui penggunaan metode penlitian deskriptif kualitatif dan pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, serta studi literatur. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.

STRATEGI PENGEMBANGAN STRUKTUR ORGANISASI PADA MADRASAH TSANAWIYAH TRIBUANA SAKTI 01 Tiara Permata Putri; Muhamad Taufik Bintang Kejora
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.165-170

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengembangan struktur organisasi lembaga pendidikan Islam pada Madrasah Tsanawiyah Tribuana Sakti 01. Sehingga tujuan dari penelitian ini mengutamakan guna menjawab pertanyaan tentang strategi seperti apa yang dilakukan Madrasah Tsanawiyah Tribuana Sakti 01 dalam mengembangkan struktur organisasi pada lembaga pendidikannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dimana dalam penelitian yang dilakukan bersifat deskriptif yaitu mengetahui gambaran fakta penelitian secara terperinci. Proses pengumpulan data berasal dari berbagai macam sumber, mulai dari pengamatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa strategi pengembangan struktur organisasi lembaga pendidikan Islam pada Madrasah Tsanawiyah Tribuana Sakti 01 sudah berjalan sesuai dengan tujuan dan visi misi madrasah, sehingga penulis dapat menyimpulkan bahwa strategi pengembangan struktur organisasi pada Madrasah Tsanawiyah Tribuana Sakti 01 dapat dilaksanakan setiap tahunnya dengan mengacu pada rencana kerja tahunan Madrasah, dengan demikian madrasah dapat melakukan pengembangan struktur organisasi melalui pelatihan-pelatihan kepada para pendidik dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan kinerja dalam menjalankan roda organisasi pada Madrasah Tsanawiyah Tribuana Sakti 01.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN TAHFIDZUL QUR’AN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SDIT KHOIRUL UMMAH KEDUNG WARINGIN Tiara Dewi Lestari; Hinggil Permana
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i2.273-282

Pada saat ini sektor Pendidikan sedang diserang oleh Pandemi Covid-19. Untuk itu hampir seluruh Lembaga Pendidikan melakukan kegiatan belajar mengajar secara Daring, begitu juga dengan pembelajaran Tahfidzul Qur’an dan ini menjadi suatu tantangan baru bagi pendidik dan lembaga pendidikan. Penelitian ini dilakukan di SDIT khoirul Ummah Kedung Waringin, pada umumnya sekolah yang berbasis keagamaan ini mengunakan metode pembelajaran talaqi face to face. Dengan demikian maka pada Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, adapun teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi serta dokumentasi, yang selanjut nya di kembangkan melalui analisis data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam penerapan pembelajaran Tahfidzul Qur’an berjalan dengan baik, meskipun ada halangan seperti terkendala sinyal. Cepat habisnya kuota dan memori Ponsel penuh menjadi hambatan dalam Strategi Kepala Sekolah dalam Mengimplmentasikan pembelajaran Tahfidzul Qur’an di Masa pandemi Covid-19.

PENDIDIKAN KARAKTER DALAM IMPLEMENTASI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK (STUDI KASUS DI MTS IKHWANUL MUSLIMIN KEC. TEMPURAN KAB. KARAWANG) Cucun Cunayah; Akil Akil; Jaenal Abidin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i3.423-428

Pada penelitian ini yang menjadi dasar alasan peneliti memilih judul ini ialah karena peneliti menilai bahwa kualitas karakter yang dimilili oleh pemuda sebagai penerus bangsa cukup memperhatinkan, sehingga peneliti berfikir untuk mengulas lebih dalam apa yang menjadi sebab akibat, serta pengaruh dari pembelajaran akidah akhlak yang dilakukan di MTs Ikhwanul Muslimin Tempuran Karawang. Oleh sebab itu diharapkan pembelajaran akidah akhlak yang dilakukan di MTs Ikhwanul Muslimin Tempuran dapat memberikan angin segar serta pengaruh yang baik terhadap karakter yang dibentuk melalui pembelajaran akidah akhlak. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif, yang mana pada metode ini hasil serta temuan yang di temukan dilapangan akan di sajikan melalui bentuk narasi yang rinci, singkat, padat serta jelas dalam menyajikan datanya, melalui pengumpulan data dengan cara wawancara, dokumentasi, serta observasi. Penyajian data pada penelitian ini dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, serta menarik kesimpulan. Melalui studi kasus pada penelitian ini untuk meneliti sejauh dan bagaimana pembelajaran akidah akhlak dilakukan di MTs Ikhwanul Muslimin, sehingg peneliti dapat mengetahui apa yang menjadi faktor pendukung serta penghambat sekolah dalam mendidik serta membentuk karakter pada peserta didik di MTs Ikhwanul Muslimin Tempuran Karawang.

URGENSI METODE PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Naila Khoerunnisa; Akil Akil; Jaenal Abidin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i3.334-346

Metode pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Tercapainya tujuan pembelajaran ditentukan oleh kemampuan guru dalam mengajar. Kemampuan guru tersebut mencakup berbagai aspek, di antaranya penguasaan terhadap materi pembelajaran, penguasaan terhadap media pembelajaran, juga penguasaan terhadap metode pembelajaran. Metode pembelajaran menjadi salah satu hal yang berperan signifikan untuk mencapai kesuksesan pendidikan, termasuk di dalamnya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kesuksesan ini terlihat dari mutu pendidikan yang dicapai oleh sekolah. Siswa tidak hanya menguasai secara materi secara teoritis, tetapi juga siswa dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan nyata. Ada banyak metode yang digunakan dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ragam metode tersebut berguna untuk memudahkan guru dalam proses penyampaian materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan cara, tujuan dan teknik yang berbeda agar materi tersebut dapat tersampaikan secara maksimal, dan yang paling penting adalah harus sesuai dengan syari’at Islam. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur (kepustakaan) dengan mencari beberapa sumber dari buku-buku dan jurnal. Adapun hasil dari penulisan ini disimpulkan bahwa: (1) metode pembelajaran merupakan jalan atau cara dalam mengajar sehingga pembelajaran dapat terlaksana dan tercapai secara sistematis dan menyeluruh, 2) guru bisa menggunakan berbagai macam metode pembelajaran yang ada guna memudahkan penyampaian materi pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PADA SANTRI USIA TAMYIZ DI MAJLIS AL-KHOERIYAH BEKASI Syarifatul Mar'ah; Akil Akil; Jaenal Abidin
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v5i3.597-601

Al-Qur’an adalah wahyu yang diturunkan Allah kepada Nabi Muhammad SAW sebagai pedoman umat manusia yang beragama muslim untuk menjalani kehidupan dunia yang bersifat sementara dan mencari bekal kelak di akhirat nanti. Malaikat Jibril yang ditugaskan oleh Allah untuk menyampaikan wahyunya kepada Nabi Muhammad SAW. Tujuan dari penelitian ini agar mengetahui bagaimana metode, faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran bagi anak usia tamyiz yang dilakukan di Majlis Al-Khoeriyah Bekasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berjenis kualitatif atau mendeskripsikan data-data yang disajikan dalam sebuah bentuk narasi. Dengan teknik pengumpulan data, berupa observasi atau mengamati proses kegiatan pembelajaran Al-Qur’an dan wawancara digunakan dalam penelitian ini guna memperoleh data-data yang bersumber dari narasumber dan dokumentasi guna memperoleh hasil dari pembelajaran Al-Qur’an. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasannya penggunaan metode pembelajaran pada usia tamyiz berjalan efektif, akan tetapi ada beberapa hal yang menjadi faktor pendukung dan penghambat dalam pengimplementasian metode pembelajaran al-qur’an, serta solusi dala mengatasi permasalahan.

Page 17 of 85 | Total Record : 847

15 16 17 18 19

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andes Fuady

Contact Email andes@um-tapsel.ac.id

Phone -

Journal Mail Official rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address -

Location Kota padangsidimpuan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andes Fuady

Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota padangsidimpuan,

Sumatera utara

INDONESIA