cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 614 Documents
 29   30   31   32   33 
HUBUNGAN PERSEPSI PERAN GENDER DENGAN PILIHAN KARIER PADA SISWA SMA Abdul Hadi; Rifaldi Rifaldi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.451-457

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi gender dengan pilihan karier siswa di SMAN 3 Klaten. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Sunyek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMAN 3 Klaten dengan populasi 158. Sedangkan, ukuran sampel berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling yang bersifat stratified random sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan skala persepsi gender dan skala pilihan karier. Validitas instrumen peneliti menggunakan rumus korelasi product moment sehingga hasil r hitung dikomparasikan dengan r tabel dengan taraf signifikan 5%. Reliabilitas skala diukur dengan alpha cronbach. Persepsi gender memiliki nilai 0,606 dan pilihan karier memiliki nilai 0,606. Keduanya memiliki nilai reliabilitas dengan nilai hubungan yang tinggi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Adanya hubungan yang positif dan signifikan yang dibuktikan dengan r hitung > r tabel (0,727 > 0,349) dan nilai signifikan 0,000 yang dapat disimpulkan kurang dari 0,05( 0,000<0,05). (2) Hubungan antara persepsi gender dan pilihan karier memiliki derajat hubungan korelasi yang kuat dengan nilai pearson korelasi 0,727.
Penggunaan Web Konseling Traumatik “Kuy Konseling” Untuk Meminimalisir Bullying Di SMP Negeri 1 Tanjung Morawa Ar mita Sari
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.209-216

Abstract

Saya Armita Sari, salah satu penulis dalam jurnal yang saya upload
GAMBARAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 6 SEMARANG Chofifah Nur Mustaghfiroh; Eka Sari Setianingsih
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.402-407

Abstract

Regulasi belajar diri adalah kapabilitas individu untuk mengatur dan memantau diri sendiri, mulai dari pikiran, emosi, hingga tindakan, demi mencapai tujuan pembelajaran. Regulasi diri ini sangat penting untuk memastikan siswa memiliki kemandirian dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat regulasi diri siswa kelas X SMA N 6 Semarang. Populasi penelitian mencakup 432 siswa, dengan 208 di antaranya menjadi sampel yang dipilih menggunakan metode simple random sampling. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif deskriptif untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat regulasi diri siswa kelas X SMA N 6 Semarang berada pada kategori rendah, dengan skor mencapai 71,63%. Oleh karena itu, penanganan terhadap masalah ini diharapkan dapat dilakukan agar siswa dapat mengatasi kesulitan mereka. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pemberian layanan bimbingan dan konseling kepada siswa.
BIMBINGAN KARIR BERBASIS TEACHING FACTORY DI SMK MUHAMMADIYAH 2 ANDONG Musa Azzam Al Asy&#039;Ari; Rirmawati Rirmawati; Muhammad Ilham Akbar; Habib Muhammad Irsad; zikroatul Nurul Uula
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.140-145

Abstract

 Penelitian ini akan berfokus pada peran yang dilakukan oleh guru bimbingan  konseling dalam menunjang kesiapan karir peserta didik yang dipadukan dengan kebijakan pendidikan berbasis Teaching Factory di SMK Muhammadiyah 2 Andong. Peserta didik yang menempuh pendidikan di tingkat SMK pada dasarnya belum miliki kesiapan karir yang baik. Sementara pendidikan di sekolah kejuruan di arahkan pada pengembangan dunia pekerjan baik usaha maupun industri yang sesuai standar dan prosedur di dunia industri. Penelitian ini mengunakan metode penelitian lapangan (File Reseach). Sifat penelitian yaitu analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menemukan bahwa layanan bimbingan karir berbasis Teaching Factory di antaranya: layanan pengembangan kematangan karir, layanan pengembangan analisis peluang karir dan layanan pengembangan kemampuan membuat keputusan karir. 
STRATEGI COPING MAHASISWA TINGKAT AKHIR DALAM MENGHADAPI KECEMASAN KARIR Abdul Hadi; Muh Farozin; Budi Astuti
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.69-77

Abstract

Strategi Coping Stress Mahasiswa dalam Menghadapi Kecemasan Karir sangat dibutuhkan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui strategi coping stress yang dilakukan oleh mahasiswa khususnya tingkat akhir. Penelitian ini merupakan penelitian survei.  Populasi pada penelitian ini ialah mahasiswa tingkat (semester 8) Program studi Bimbingan dan Konseling Universitas Mercu Buana Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel menggunakan purpossive sampling yang berjumlah 4 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur. Hasil survei dari strategi coping 4 mahasiswa menunjukkan bahwa strategi Emotional focused coping lebih banyak digunakan oleh mahasiswa tingkat akhir prodi Bimbingan dan Konseling yaitu sebanyak 65% dibandingkan dengan Problem focused coping yang hanya sebesar 35%. Hal tersebut terkait masalah :Cara sejenak menghindari kecemasan karir, Hal yang membuat semangat setelah mengalami kecemasan karir, Berbincang masalah kecemasan karir, Berpikir kegiatan belajar kurang maksimal, Teguran/masukan, Evaluasi atau introspeksi. Adapun strategi Problem Focused Coping menyangkut hal : Menghadapi atau menghindari masalah, Mencari bantuan, Cara mengatasi kecemasan karir, Persiapan untuk mengantisipasi kecemasan karir, Harapan/keinginan terkait kecemasan karir.
PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL UNTUK MENUNJUKKAN EKSISTENSI DIRI (STUDI FENOMENOLOGI REMAJA DI KELURAHAN BUDI LUHUR) elvina rahayu efendi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.326-335

Abstract

Tujuan penelitian ini ingin mengetahui jenis aplikasi-aplikasi media sosial yang digunakan remaja di Kelurahan Budi Luhur, untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi eksistensi diri remaja di Kelurahan Budi Luhur, dan untuk mengetahui aspek-aspek eksistensi diri remaja dalam menggunakan media sosial di Kelurahan Budi Luhur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Fenomenologi dengan pendekatan penelitian kualitatif. Responden pada penelitian ini adalah remaja di Kelurahan Budi Luhur yang aktif mengakses media sosial setiap harinya sedangkan informan pada penelitian ini adalah orangtua dari remaja tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah pengungkapan jenis aplikasi-aplikasi media sosial yang digunakan remaja dalam penelitian ini adalah Facebook, Whatsapp, Instagram dan Tiktok. Secara umum mereka menggunakan media sosial untuk berinteraksi dengan teman, memposting foto atau video karena pada dasarnya para remaja ingin menampilkan diri mereka dan berharap dilihat sebagai individu yang spesial. Media sosial juga digunakan semua orang terutama remaja untuk menunjukan eksistensi diri dengan cara yang berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan mereka menggunakannya. Dengan para remaja menggunakan media sosial untuk memposting foto, maka mereka akan mendapatkan like, semakin banyak yang memfollow dan mendapatkan komentar-komentar yang positif terhadap hasil postingannya sehingga dapat menambah eksistensi diri mereka dimata pengguna lainnya. Dan upaya ini dilakukan untuk mendapatkan pengakuan tentang keberadaan dan eksistensi dirinya dalam kehidupan bermedia sosial.
PENGARUH TEKNIK MANAJEMEN DIRI TERHADAP SELF ESTEEM SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH DARUNNA’IM RANGKASBITUNG Ratu Nurhasanah; Wahidah Fitriani
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.17-25

Abstract

Manajemen diri adalah teknik yang mengelola perilaku pribadi, yang bertujuan untuk membimbing dan mengelola diri sendiri untuk mencapai kehidupan yang mandiri dan produktif. Perilaku hidup yang tidak terarah dan tidak terkendali akan membawa banyak hambatan dalam terwujudnya tujuan. Ketika siswa tidak dapat mengevaluasi diri sendiri atau mengontrol kebiasaan hidup mereka dengan baik, mereka akan memiliki perilaku negatif dan menghambat perkembangan masa depan. Maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut yaitu, Bagaimana tingkat teknik manajemen diri siswa kelas X di Madrasah Aliyah Darunna’im Rangkasbitung?; Bagaimana tingkat self esteem siswa kelas X di Madrasah Aliyah Darunna’im Rangkasbitung?; Apakah manajemen diri dapat berpengaruh pada proses peningkatan self esteem siswa kelas X di Madrasah Aliyah Darunna’im Rangkasbitung. Penelitian ini menggunakan metode analisis regresi, merupakan analisis statistik yang ingin melihat hubungan dan pengaruh fungsional antara variabel bebas (X) dengan variabel terikat (Y). Sampel dalam penelitian ini yaitu 10% dari jumlah siswa Madrasah Aliyah Darunna’im Rangkasbitung dengan jumlah sampel 24 responden. Teknik pengambilan sampel ini menggunakan teknik random sampling dengan simple random sampling dari jumlah 237, karena subjek lebih dari 100 maka diambil 10%. Dari sesuai persamaan regresi sederhana didapat Ry1> rtabel (0,644 > 0,404) maka H0 ditolak dan dengan demikian H1 diterima artinya terdapat pengaruh Manajemen Diri (X) terhadap peningkatan self esteem siswa (Y) dengan memiliki kekuatan hubungan sedang dengan persentase (64%).
PENGEMBANGAN MEDIA BIMBINGAN STRIP STORY SEBAGAI LAYANAN INFORMASI UNTUK PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING SISWA Rahmat Siala; Abdullah Pandang; Akhmad Harum
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.252-260

Abstract

Penelitian ini mengembangkan  media bimbingan strip story sebagai  layanan informasi untuk pencegahan   perilaku bullying siswa yang berangkat dari kurangnya pemahaman siswa tentang informasi bullying di SD Inpres Isoak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; 1) Gambaran kebutuhan siswa terhadap media Bimbingan Strip story sebagai layanan informasi  untuk pencegahan perilaku bullying  siswa SD Inpres Isoka; 2) Bentuk prototype media Strip story sebagai layanan informasi  untuk pencegahan perilaku bullying  siswa SD Inpres Isoka; 3) Tingkat validitas dari media Strip story sebagai layanan informasi  untuk pencegahan perilaku bullying  siswa SD Inpres Isoka; 4) Tingkat kepraktisan dari media Strip story sebagai layanan informasi  untuk pencegahan perilaku bullying  siswa SD Inpres Isoka. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yaitu model penelitian pengembangan yang memiliki 5 tahapan, yakni: 1) Analysis; 2) Design; 3) Development; 4) Implementation; (5) Evaluation. Kesimpulannya, tingkat validitas dari media strip story sebagai layanan informasi untuk pencegahan perilaku bullying dinyatakan telah valid untuk digunakan siswa. Dan kepraktisan dari media strip story dinyatakan telah praktis sesuai dengan hasil uji praktisi yang dilakukan oleh guru SD Inpres Isoka sehingga media layak untuk diuji cobakan secara luas.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN PERENCANAAN KARIER LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN MEDIA PERMAIAN MERANGKAI GAMBARAN Alfarin Nur Annisa; Denok Setiawati; Koes Widjanarko
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.485-493

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat apakah perencanaan karier peserta didik dapat ditingkatkan melalui bimbingan klasikal menggunakan media permainan merangkai gambar pada peserta didik kelas X di Sekolah Menengah Atas (SMA). Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindak Kelas (PTK). Penelitian ini memiliki 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus yang menunjukkan hasil terdapat peningkatan perencanaan karier siswa melalui layanan bimbingan klasikal dengan media permainan merangkai gambar yang pada siklus I memiliki rata-rata 52,5% dengan kategori cukup meningkat sebesar 37 sehingga pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 89,5%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindak kelas ini dapat dikatakan berhasil.. Kata kunci: 
TANTANGAN DAN STRATEGI GURU BK DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMA NEGERI 10 SEMARANG Muhammad Fajar Malik; Suhendri Suhendri
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.176-185

Abstract

Kedisiplinan menjadi hal yang penting dalam dunia pendidikan sehingga kedisiplinan siswa menjadi isu yang komplek menjadi masalah bersama, sehingga guru BK harus berperan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Artikel ini bertujuan untuk menguraikan tantangan dan strategi guru BK dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMA Negeri 10 Semarang. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan mencari sumber data dengan wawancara semi struktural, observasi dilingkungan sekolah dan analisis dokumen terkait kebijakan sekolah dan program BK. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan beberapa tantangan seperti kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga, pengaruh teman sebaya dan kurangnya kesadaran guru sedangkan strategi yang diupayakan oleh guru BK adalah menjalin kolaborasi dengan berbagai elemen, melakukan layanan dasar dan layanan responsif, home visit dan konferensi kasus 

Page 31 of 62 | Total Record : 614

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 01 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2026 Vol 10, No 12 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - DESEMBER 2025 Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025 Vol 10, No 10 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER 2025 Vol 10, No 9 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue