Articles
<![CDATA[Between Talents and Environment Impact during Pandemic COVID-19: Sketching the Career Perception in Vocational School ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Moh. Khoerul Anwar]]>;
<![CDATA[Dhanang Suwidagdho]]>;
<![CDATA[Ruly Ningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan Vol 5, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.14421/jpm.2021.052-10
<![CDATA[The purpose of this study was to determine and examine how student career perceptions are handled by students related to the environmental impact, talents, and COVID-19 circumstances on career services at State Vocational School 3 Klaten. This study uses a qualitative approach. Respondents were students and teachers of Guidance and Counselling at state vocational high school 3 Klaten. The findings indicate that students' career conceptions are connected to the environmental influence, skills, and the COVID-19 settings surrounding career services and that these beliefs favourably affect students' self-development. The findings indicate that the results of interviews with students regarding factors influencing their perceptions of career counselling and career development, including talents, promising career planning with parental support and the impact of the environment, career exploration, career development, and support from learning facilities during the COVID-19.]]>
<![CDATA[PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENDIDIKAN INKLUSI ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Palasara Palasara Brahmani Laras]]>
<![CDATA[ Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2021): Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33541/Jsvol2iss1pp1
<![CDATA[ABSTRACT Dynamics The development of national education leads to the model of inclusive education. Schools as educational institutions that accept children with special needs and are able to facilitate education services in accordance with the physical and psychological aspects of students. The role of Teacher Guidance and Counseling is carried out to carry out services in inclusive education, including identifying sources that support inclusive education, compiling instruments for measuring the success of implementing inclusive education, making changes or improving programs based on the results of assessment of inclusive education. in order to achieve development and optimism in the education process. Keyword: Role of Teacher Guidance and Counseling, Inclusive Education]]>
<![CDATA[Between Talents and Environment Impact during Pandemic COVID-19: Sketching the Career Perception in Vocational School ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Moh. Khoerul Anwar]]>;
<![CDATA[Dhanang Suwidagdho]]>;
<![CDATA[Ruly Ningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Pemberdayaan Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.14421/jpm.2021.052-10
<![CDATA[The purpose of this study was to determine and examine how student career perceptions are handled by students related to the environmental impact, talents, and COVID-19 circumstances on career services at State Vocational School 3 Klaten. This study uses a qualitative approach. Respondents were students and teachers of Guidance and Counselling at state vocational high school 3 Klaten. The findings indicate that students' career conceptions are connected to the environmental influence, skills, and the COVID-19 settings surrounding career services and that these beliefs favourably affect students' self-development. The findings indicate that the results of interviews with students regarding factors influencing their perceptions of career counselling and career development, including talents, promising career planning with parental support and the impact of the environment, career exploration, career development, and support from learning facilities during the COVID-19.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KECEMASAN KARIER AKIBAT PANDEMI COVID-19 ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Dhanang Suwidagdho]]>;
<![CDATA[Ruly Ningsih]]>
<![CDATA[ JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 6, No 1 (2022): Februari ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Mataram ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (484.009 KB)
|
DOI: 10.31764/jmm.v6i1.6018
<![CDATA[Abstrak: Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk membantu guru Bimbingan dan Konseling mengembangkan kemampuan dalam mengatasi kecemasan karier akibat pandemi covid-19. Mitra dalam pengabdian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling yang tergabung dalam musyawarah guru bimbingan dan konseling (MGBK) SMK Jawa Tengah sejumlah 158 Guru. Pelaksanaan kegiatan bersifat daring yang dilakukan selama 2 hari. Hari pertama kegiatan menghadirkan pemateri sedangkan hari kedua pengerjaan tes dan pembahasan oleh fasilitator. Hasil kegiatan adalah terdapat peningkatan berdasarkan hasil pretest dan posttest sebesar 14.9%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan dan pemahaman dalam mengatasi kecemasan karier setelah mengikuti webinar.Abstract: This community service aims to help Guidance and Counseling teachers develop skills in overcoming career anxiety due to the COVID-19 pandemic. Partners in this service are Guidance and Counseling teachers who are members of the Guidance and Counseling Teacher Consultation (MGBK) of Central Java Vocational High School with a total of 158 teachers. The implementation of online activities carried out for 2 days. The first day of the activity brought presenters, while the second day of testing and discussion by the facilitator. The result of the activity is that there is an increase based on the results of the pretest and posttest of 14.9%. This indicates an increase in ability and understanding in overcoming career anxiety after attending the webinar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Kompetensi Multikultural Calon Konselor ]]>
<![CDATA[Ruly Ningsih]]>;
<![CDATA[Eka Aryani]]>;
<![CDATA[Palasara Brahmani Laras]]>;
<![CDATA[Abdul Hadi]]>
<![CDATA[ TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 3 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26539/teraputik.53854
<![CDATA[Konseli memiliki perkembangan yang multidimensional. Untuk dapat memahami konseli secara menyeluruh, maka calon konselor perlu dipersiapkan agar memiliki kepekaan budaya. Sehubungan dengan kompleksnya upaya memahami konseli tersebut maka penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pengembangan sensitivitas budaya calon konselor melalui photovoice diri. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan yang mana dilakukan dengan dalam setting kelompok dengan teknik photovoice kemudian calon konselor akan melaporkan hasil perubahan dalam dirinya di akhir sesi. Hasil studi menunjukkan bahwa mahasiswa dapat memiliki pemahaman mengenai aspek-aspek yang ada dalam dirinya pribadi sebagai calon konselor, dan aspek dalam diri oranglain sebagai konseli. Implikasi dari hasil ini yaitu agar sensitivitas budaya calon konselor dapat dikembangkan dengan memperhatikan aspek sosial-kultural khususnya dalam konteks konseling di Indonesia yang majemuk]]>
<![CDATA[PANDANGAN PESERTA DIDIK TERKAIT PARENTAL SUPPORT TERHADAP PEMILIHAN KARIER ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Veronica Amalia Dwi Cahya Pertiwi]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2023.v8i3.339-346
<![CDATA[Peserta didik pada tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan remaja dimana pada masa remaja ini mulai menentukan pilihan karier. Dalam proses pemilihan karier ini tentu banyak faktor yang mempengaruhi baik itu faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor eksternal ialah parental support atau dukungan orang tua. Dalam proses pemilihan karier, orang tua sangat berperan penting, sehingga jika peserta didik memiliki dukungan yang baik maka akan mempermudah dalam menentukan pilihan karier, namun sebaliknya jika peserta didik tidak mendapatkan dukungan orang tua maka akan menyebabkan peserta didik mengalami kegalauan dan kebingungan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pandangan peserta didik terkait parental support terhadap pemilihan karier di SMK N 1 Semanu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek dari peneliitian ini ialah 3 peserta didik kelas XII SMKN 1 Semanu. Metode pengumpulan data ini menggunakan wawancara dan studi dokumentasi yang telah dibuat. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, data display, dan conclusion drawing atau verification. Dalam melakukan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini ialah 3 peserta didik mendapatkan parental support atau dukungan orang tua terhadap pemilihan karier, baik untuk bekerja maupun untuk melanjutkan kuliah]]>
<![CDATA[Pelatihan Hardiness Dalam Meningkatkan Kematangan Karier Siswa SMK ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Anifa Tuzzuhroh Nurbaiti]]>;
<![CDATA[Eka Aryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 8 (2023): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Amirul Bangun Bangsa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59837/jpmba.v1i8.357
<![CDATA[Pendidikan memiliki peranan penting dalam perkembangan individu dan masyarakat. Proses Pendidikan salah satunya ialah membantu individu mengembangkan potensi. Ini mencakup pengembangan suatu ketrampilan dan pengetahuan yang diperlukan dalam mencapai tujuan yang memandirikan siswa. Perkembangan dunia pendidikan khususnya di SMK sering mengalami transformasi dan perubahan seiring dengan perkembangan zaman, teknologi, dan tuntutan pasar kerja yang membutuhkan kesiapan. Kurangnya kesiapan dalam memilih pekerjaan mempengaruhik kematangan karier (career maturity). Kesiapan lulusan SMK nampak dalam berbagai tekanan ketika mereka memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan. Tekanan tersebut erat hubungannya dengan ketrampilan Hardiness. Aspek kemampuan hardiness perlu adanya suatu peningkatan dalam mendukung kematangan karier. Peningkatan kematangan karir siswa dalam pengabdian ini dilakukan dengan pengubahan tingkah laku seperti pengelolaan stress, pemecahan masalah, dan berlatih untuk berpikir kreatif yang disusun oleh pengabdi dengan pelatihan hardiness. Hasil pelatihan hardiness dalam meningkatkan kematangan karier siswa SMK Muhammdiyah 1 Prambanan klaten menunjukkan bahwa ada perubahan siginifikan siswa kelas XII yang telah mengikuti pelatihan dari aspek kontrol, tantangan dan komitmen.]]>
<![CDATA[THE RELATIONSHIP BETWEEN HARDINESS AND CAREER ADAPTABILITY OF VOCATIONAL STUDENTS ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/jpbk.v9i1.23715
<![CDATA[Vocational education is education that prepares students to be able to work in certain situations in certain fields. In line with the goals of vocational education, the educational model in vocational schools places more emphasis on practice, especially career adaptability. However, there are several obstacles related to this ability, including: students do not understand future career decisions, lack confidence in making job decisions according to their talents, one of which is related to hardiness. This research is correlational research regarding the relationship between hardiness abilities and career adaptability of vocational school students. The sample in this study used simple random sampling, totaling 40 vocational school students. The data collection instrument uses a Likert scale. The research results show that the correlation test between hardiness (X) and career adaptability (Y) is 0.912 with sig. = 0.000 (p<0.01). So the conclusion is that there is a statistically significant relationship between these two variables. This can be seen in the aspects of control, commitment and challenge. In line with these results, it means that the higher the student's hardiness, the higher their career adaptability will also be]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF INTERPERSONAL COMMUNICATION TRAINING ON THE PREVENTION OF AGGRESSIVE BEHAVIOR ]]>
<![CDATA[Eka Aryani]]>;
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Anifa Tuzzuhroh Nurbaiti]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sultan Ageng Tirtayasa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30870/jpbk.v9i1.23881
<![CDATA[This research aims to determine the effect of interpersonal communication training on preventing aggressive behavior. The subjects of this research were students of Vocational School The data collection tool used was the aggressive behavior scale. The research subjects used as samples were 20 people from a population of 100 vocational school students. This number was obtained from students at Vocational School which means it is not significant. In the aspect of verbal aggression, z = -1.477 with p > 0.05 (p = 0.140, 2 tail; p = 0.70 1 tail) which means it is also not significant. The analysis of differences for the anger aspect was also not significant z = -0.557 with p > 0.05 (p = 0.564, 2 tail; p = 0.282, 1 tail). A new significant difference was found in the hostility aspect which was indicated by z = -2.138 with p < 0.05 (p = 0.033, 2 tail; p = 0.0165, 1 tail). The research results show that interpersonal communication training has an effect on preventing aggressive behavior.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PERSEPSI PERAN GENDER DENGAN PILIHAN KARIER PADA SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Abdul Hadi]]>;
<![CDATA[Rifaldi Rifaldi]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.451-457
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi gender dengan pilihan karier siswa di SMAN 3 Klaten. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Sunyek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMAN 3 Klaten dengan populasi 158. Sedangkan, ukuran sampel berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling yang bersifat stratified random sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan skala persepsi gender dan skala pilihan karier. Validitas instrumen peneliti menggunakan rumus korelasi product moment sehingga hasil r hitung dikomparasikan dengan r tabel dengan taraf signifikan 5%. Reliabilitas skala diukur dengan alpha cronbach. Persepsi gender memiliki nilai 0,606 dan pilihan karier memiliki nilai 0,606. Keduanya memiliki nilai reliabilitas dengan nilai hubungan yang tinggi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Adanya hubungan yang positif dan signifikan yang dibuktikan dengan r hitung > r tabel (0,727 > 0,349) dan nilai signifikan 0,000 yang dapat disimpulkan kurang dari 0,05( 0,000<0,05). (2) Hubungan antara persepsi gender dan pilihan karier memiliki derajat hubungan korelasi yang kuat dengan nilai pearson korelasi 0,727.]]>
