LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra berisi artikel-artikel ilmiah tentang bahasa, sastra, linguistik, dan hubungannya dengan pengajaran, baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa asing. Artikel yang dimuat berupa kajian dan aplikasi teori, hasil penelitian, dan pembahasan kepustakaan.
Articles
48 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra"
:
48 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR KERJA MANDIRI (LKM) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS 8A DI SMP NEGERI 2 BELITANG JAYA OKU TIMUR ]]>
<![CDATA[Suryani Suryani]]>;
<![CDATA[Syaiful Anam]]>;
<![CDATA[Sundari Sundari]]>;
<![CDATA[Siska Siska]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.154-164
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Lembar Kerja Mandiri (LKM) terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas 8A di SMP Negeri 2 Belitang Jaya OKU Timur. Penelitian dilakukan menggunakan ancangan kuantitatif. populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 02 Belitang Jaya kelas VIII sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa 53 orang. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIIIa, dari dua kelas, satu yang di jadikan sampel. Berdasarkan kajian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Penggunaan keterampilan menulis puisi menggunakan lembar kerja mandiri (LKM) memberikan dampak yang positif sebesar 25% bagi peserta didik lebih aktif dalam proses belajar. Dengan demikian, dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL 00.00 KARYA AMEYLIA FALENSIA: KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA ]]>
<![CDATA[Yola Santika, Erni]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.69-78
<![CDATA[Psikologi sastra adalah ilmu sastra yang mengkaji tentang kejiwaan manusia atau kejiwaan tokoh pada karya sastra. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah kepribadian tokoh yang berkaitan dengan Id dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia? (2) Bagaimanakah kepribadian tokoh yang berkaitan dengan Ego dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia? (3) Bagaimanakah kepribadian tokoh yang berkaitan dengan Superego dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia? Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis data tentang psikologi sastra dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia. Teori yang digunakan ialah teori Sigmund Freud. Data penelitian ini berupa kata, frasa, klausa, kalimat dan paragraph dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan kualitatif, jenis penelitian kepustakaan dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah teknik hermeneutik dengan menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia terdapat id berjumlah 24 data, ego berjumlah 120 data, dan superego berjumlah 26 data. Aspek psikologi sastra yang paling dominan ialah aspek kepribadian ego. Sedangkan aspek kepribadian id dan superego memiliki keseimbangan pada diri tokoh. Hal ini wajar dikarenakan aspek kepribadian ego dapat mengendalikan id dan superego pada tokoh. Yang mana tokoh utama selalu mendapatkan ketidakadilan. Lengkara yang dipaksa selalu mendapatkan nilai ulangan yang sempurna, jika tidak maka akan mendapatkan kekerasan dari Ayahnya. Pandangan seperti ini yang membuat munculnya gejala psikologis pada tokoh Lengkara dalam novel ini. Sehingga membuat aspek kepribadian id pada Lengkara muncul, karena ketakutan dan ketidaknyamanannya pada Ayahnya yang selalu memberikannya luka fisik dan batin. Maka aspek kepribadian ego muncul untuk mengendalikan aspek kepribadian id, dengan cara Lengkara selalu berusaha untuk memenuhi segala bentuk ekspektasi Ayahnya, agar Lengkara tidak mendapatkan kekerasan dari Ayahnya.]]>
<![CDATA[REPRESENTASI KEMAMPUAN BERBICARA (SPEAKING) DAN TATA BAHASA (GRAMMAR) SISWA SMA SEDERAJAT DI KOTA PADANG SIDEMPUAN ]]>
<![CDATA[Rahmat Huda]]>;
<![CDATA[Anni Zuraida, Indra Hadinata Rambe, Lanna Alisya Fitri]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.202-211
<![CDATA[This study aims to determine the representation of speaking ability and grammarThe sample of this study was students in five high schools (SMA) in Padangsidimpuan, with a sampling technique by using cluster random sampling. This research is a correlation research with descriptive quantitative data collection techniques. The tool used in this study is speaking performance rubric to measure students' speaking ability, while to measure students' vocabulary mastery using the multiple choice test. To analyze the data in this study, the author used descriptive statistics (individual score, mean score) and inferential statistics (pearson product moment correlation) to calculate variables of vocabulary mastery and speaking skills. The results of this study represented that for the level of vocabulary and speaking achievement of students was at a good level. Researchers also found that there was a positive correlation between vocabulary mastery and students' speaking ability with a correlation significance of 0.943. The correlation is classified as a close correlation, meaning that the two variables have a strong correlation. Based on the results of the study, it can be concluded that the representation of students' speaking ability and vocabulary mastery is positively correlated, meaning that the highest level of vocabulary mastery then the level of speaking is also high. Therefore, teachers who play a role in controlling students in the teaching and learning process are also important to know the improvement of vocabulary and speaking ability.]]>
<![CDATA[METODE PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA KELAS IX DI SMP NEGERI 4 KISARAN ]]>
<![CDATA[Meidini Wardah Lesmana, Rina Hayati Maulidiah, Lilik]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.117-127
<![CDATA[Pembelajaran berbasis proyek merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang bertujuan untuk mendorong partisipasi aktif siswa dan mengintegrasikan pemahaman konsep dengan pengalaman praktis dalam konteks proyek nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan hasil belajar siswa ditingkat sekolah menengah. Melalui pendekatan kualitatif dan eksperimental, penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus pembelajaran yang menerapkan metode pembelajaran berbasis proyek. Tahap pertama melibatkan perencanaan dan implementasi pembelajaran berbasis proyek dengan fokus pada materi Teks Tanggapan dan Menulis Teks Tanggapan. Hasil dari siklus pertama menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa dari pre tes ke post tes, meskipun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan, seperti manajemen kelompok dan partisipasi aktif siswa dalam diskusi. Tahap kedua dilakukan dengan memperbaiki aspek-aspek yang ditemukan dalam evaluasi siklus pertama. Perubahan dilakukan dalam pembagian kelompok, pendekatan pembelajaran, dan peningkatan partisipasi siswa. Hasil dari siklus kedua menunjukkan peningkatan yang lebih signifikan dalam hasil belajar siswa. Dengan memperhatikan aspek-aspek tertentu, seperti manajemen kelompok dan pendekatan pembelajaran, metode ini dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di masa depan]]>
<![CDATA[KEKERASAN DALAM NOVEL BUMI MANUSIA KARYA PRAMOEDYA ANANTA TOER ]]>
<![CDATA[Dedy Mardiansyah]]>;
<![CDATA[Lailatul Fitriyah]]>;
<![CDATA[Silvya Anggun Lestari]]>;
<![CDATA[Deli Lismawati]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.38-47
<![CDATA[This research discusses the issue of violence contained in the novel Bumi Kunci by Pramoedya Ananta Toer. This research was conducted using a qualitative descriptive method. The data is in the form of sentence quotations and is collected using the note-taking technique. Next, the collected data was analyzed using interactive techniques that emphasize the principle of continuity in the data collection and analysis process. Through Fairclough's critical discourse analysis model, this research identifies two problems of violence raised in the story, namely physical and psychological violence. The results of this research show that violence has a big impact on the survival of each individual, the impact is even long-term. This novel also provides a picture of life in the Dutch East Indies era and reminds us of the importance of overcoming violence against indigenous groups, weak groups and gender which is still a problem today throughout the world.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN WORDWALL SEBAGAI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENGANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMAN 2 KISARAN ]]>
<![CDATA[Diana N. Nababan, Khairun Nisa, Julida Hasmi Panjaitan]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.165-176
<![CDATA[Penelitian ini membahas penerapan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif dalam menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XII MIPA 5 di SMAN 2 Kisaran. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca yang sering terjadi di antara siswa. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut, aktivitas Wordwall dirancang dan diimplementasikan dalam sesi pembelajaran Bahasa Indonesia. Siswa diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam aktivitas Wordwall yang menargetkan konsep-konsep tanda baca yang sering keliru. Melalui Wordwall, guru memberikan umpan balik langsung kepada siswa tentang kesalahan yang dibuat dalam penggunaan tanda baca. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk menilai kemajuan siswa dalam penggunaan tanda baca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang penggunaan tanda baca yang benar. Keterlibatan siswa yang tinggi, umpan balik yang efektif, dan evaluasi yang teratur menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi Wordwall dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dalam konteks pengajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah menengah atas.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS TPACK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENUJU ERA SOCIETY 5.0 ]]>
<![CDATA[Putri Rahmadani Chaniago]]>;
<![CDATA[Rina Hayati Maulidiah]]>;
<![CDATA[Lilik -]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.79-85
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model problem based learning (PBL) berbasis TPACK pada pembelajaran bahasa Indonesia menuju era society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan atau studi litelatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) berbasis TPACK pada pembelajaran bahasa Indonesia mempunyai manfaat dalam dunia pendidikan menuju era society 5.0. Penerapan TPACK menggunakan model problem based learning pada pembelajaran bahasa Indonesia akan membuat pelajar memiliki motivasi belajar serta kompetensi berpikir kritis, komunikatif, kolaboratif dan kreatif. Hal tersebut akan akan meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan di Indonesia menuju era society 5.0]]>
<![CDATA[FENOMENA ALIH KODE BAHASA SERAWAI KABUPATEN KAUR DAN KABUPATEN BENGKULU SELATAN KE DALAM BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Beri Nopriansyah]]>;
<![CDATA[Annisa Hasanah Nasution]]>;
<![CDATA[Nilna Aldzakhiroh]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.1-10
<![CDATA[Fenomena alih kode dari bahasa Serawai Bengkulu Selatan dan bahasa Serawai Kabupaten Kaur ke bahasa Indonesia di Kota Manna dapat terjadi karena adanya kontak antar penutur bahasa dari berbagai daerah. Kota Manna merupakan tempat pertemuan dan interaksi antara masyarakat etnis Serawai dari Bengkulu Selatan dan Kaur. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan, yaitu penelitian yang melibatkan pengamatan dan penyelidikan secara langsung pada lokasi yang dipilih. Dari data yang telah diperoleh, peneliti akan melakukan analisis kata yaitu menganalisis data yang diperoleh dari masyarakat sekitar wilayah Manna, kabupaten Bengkulu Selatan, provinsi Bengkulu. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa alih kode terjadi pada masyarakat Serawai Kabupaten Kaur dan Serawai Kabupaten Bengkulu Selatan dengan pendatang dari daerah lain yang berbahasa Indonesia. Faktor yang mempengaruhi terjadinya alih kode antara bahasa Serawai Kabupaten Kaur dengan bahasa Serawai Kabupaten Bengkulu Selatan adalah karena datangnya orang ketiga dan adanya perubahan situasi.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA SISWA SMP NEGERI 3 KISARAN MELALUI PENDEKATAN PROJECT BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Helbina selani barus, Rina Hayati Maulidiah, Isnaini]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.128-136
<![CDATA[Mengeksplorasi dan menganalisis dampak penerapan Pendekatan Project Based Learning (PBL) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 3 Kisaran. Metode PBL diimplementasikan sebagai strategi pembelajaran untuk memperkuat keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VII sebagai subjek penelitian dan menggunakan desain penelitian eksperimental pre-post dengan kelompok kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes prestasi, observasi kelas, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan PBL mengalami peningkatan prestasi belajar yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Selain itu, partisipasi aktif siswa dalam proyek kolaboratif meningkat, menunjukkan bahwa PBL tidak hanya berdampak pada pencapaian akademis, tetapi juga pada pengembangan keterampilan sosial. Implikasi penelitian ini memberikan landasan bagi pengembangan metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat menengah, khususnya dalam konteks SMP Negeri 3 Kisaran.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KEBERAGAMAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 6 KISARAN ]]>
<![CDATA[Eka Nur Estetis]]>;
<![CDATA[Khairun Nisa]]>;
<![CDATA[Masdawani -]]>
<![CDATA[ Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.48-54
<![CDATA[Pendidikan dengan paradigma baru mengakomodasi keberagaman peserta didik. Artinya, keberadaan siswa dengan karakteristik beragam bukan hanya diterima saja, namun juga harus menerima akomodasi atau penyesuaian pembelajaran sesuai kondisi dan kebutuhan mereka. Salah satu prinsip yang menjadi dasar merancang desain pembelajaran yang mengakomodasi berbagai karakteristik siswa yang berbeda yakni pembelajaran diferensiasi. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Desain penelitian ini mengacu pada model Kemmis dan McTaggart. Model Kemmis dan McTaggart terdiri dari beberapa tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keberhasilan dalam meningkatkan keaktifan siswa ini disebabkan oleh partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran. Mereka telah terbiasa dengan perbedaan dari setiap individunya, serta memiliki keberanian untuk mengajukan pertanyaan. Selain itu, peserta didik juga menunjukkan keberanian dalam berkomunikasi dan dengan percaya diri menyampaikan hasil tanggapan mereka. Hasil ini sejalan dengan pendapat Pada siklus II, peserta didik juga diberi kesempatan untuk berdiskusi, terutama saat mereka menyampaikan secara langsung hasil teks tanggapan mereka. Secara keseluruhan, dari siklus I hingga siklus II, penguasaan keaktifan peserta didik pada setiap komponen cenderung mengalami peningkatan.]]>
