Garuda - Garba Rujukan Digital

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN MUSLIM DI MTS EXPGA PROYEK UNIVERSITAS ALWASHLIYAH MEDAN Ahmad Fahmi
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.703 KB)

Abstrak: This study aims to mendeskrifsikan Implementation of Moral Formation in Mts MuslimPersonality Ex-Pga Jobs Univa Medan. To mendeskrifsikan how implementation Implementation ofMoral Formation Muslim Personality and all that happens in the implementation Implementation ofMoral Education. The research is qualitative descriptive method, which is the instrument of accessionis the researchers themselves, the data obtained from two sources, namely primary sources and secondarydata sources. With data collected through ovservasi, interviews and documentation. this research is aresearch with qualitative approach and methods in obtaining data through observation, interviewsand documentationPenelitian ini bertujuan untuk mendeskrifsikan Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam PembentukanKepribadian Muslim di Mts Ex-PGA Proyek Univa Medan. Untuk mendeskrifsikan bagaimana caramelaksanaan Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Pembentukan Kepribadian Muslim dan apasaja yang terjadi dalam melaksanaan Implementasi Pendidikan Akhlak. Adapun metode penelitianadalah kualitatif deskriftif, yang menjadi isntrumen adalah alat peneliti sendiri, data yang diperolehdari dua sumber yaitu sumber primer dan sumber data sekunder. Dengan tehnik pengumpulan datamelalui ovservasi, wawancara dan dokumentasi.Kata Kunci: Pendidikan Akhlak dan Pembentukan Kepribadian

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Studi pada siswa kelas V SD Islam Terpadu Madani Kabupaten Aceh Tenggara Harudin, Mardianto, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.862 KB)

Abstract: This study was intended 1) To find out the learning activities of students before applying theapproach to Contextual Teaching and Learning (CTL) on Islamic Education of five graders at MadaniIslamic Integrated Elementary school. 2) To find out the learning activities of students after the applicationof the Contextual approach to Teaching and Learning (CTL) on Islamic Education of five graders atMadani Islamic Integrated Elementary school. 3) To find out if there is an increase in students after learningactivities implemented Contextual Teaching and Learning (CTL) and learning local wisdom on IslamicEducation of five graders at Madani Islamic Integrated Elementary school. The results showed that theapplication of CTL approach in local wisdom-based learning can improve student learning activities onislamic Education subject. Islamic Education Subject learning activities was increased from cycle I thenincreased in cycle II.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa sebelum penerapan pendekatanContextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani.(2) Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa setelah penerapan pendekatanContextual Teaching andLearning (CTL) pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani. (3) Untuk mengetahuiapakah terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa setelah diterapkanContextual Teaching and Learning(CTL) dan pembelajaran kearifan lokal pada mata pelajaran PAI kelas V di SD Islam Terpadu Madani.Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatanCTL dalam pembelajaran berbasis kearifan lokalmampu meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Aktivitas belajar PAI mengalamipeningkatan dari siklus I kemudian meningkat pada siklus II.Kata Kunci: Pendekatan CTL, Kearifan Lokal dan Aktivitas Belajar

PENERAPAN STRATEGI BELAJAR ACTION LEARNING DAN STRATEGI BELAJAR MIND MAP DALAM EKTRAKURIKULER PELAJARAN AGAMA DI SD NEGERI 064979 SETIA BUDI MEDAN Teguh Putra, Mardianto, Burhanuddin Harahap
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.786 KB)

Abstract: This research had a main goal to find out the implementation of learning strategy of actionlearning and mind map by the Islamic teachers on extracurricular practice at subject matter of berwudhuand pray of sunnah qabliyah toward the students at SD of State of 064979 Setia Budi Medan, the plan oflearning strategy, the action, the obstacles and support and the last is the evaluation. This research usedqualitative method. This research was done at SD of State of 064979 Setia Budi Medan. Data collectiontechnique of this research used interview, documentation and observation. Analysis data used analysis ofnon-statistic. This research found that the implementation of strategy is to increase base competency ofstudents to improve of think storage competency, to make easier for the students to make concept map. theplan is preparation strategy phase of group and the action is motivation phase, resistance phase, attentionphase, processing and feed back phase. The support is the easier for the students to realize and understandthe subject matter, students’ creativities, and to improve of life skill. and the obstacles was of less of intensivecare toward learning process and the less of time more in learning practice. and the evaluation wasbased on summative test and formative test.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan strategi pembelajaranactive/action learning danmind map oleh guru-guru pendidikan agama Islam terhadap praktikum ekstrakurikuler pada materi praktikberwudhu dan shalat sunnah qabliyah kepada peserta didik di SD Negeri 064979 Setia Budi Medan,perencanaan strategi pembelajaran, pelaksanaanya, faktor penghambat dan pendukung serta evaluasiakhirnya. Penelitian yang digunakan dengan metode kualitatif. Penelitian ini menemukan bahwa penerapanstrateginya untuk meningkatkan kompetensi dasar (kognisi) siswa, meningkatkan kompetensi, daya pikir,memudahkan bagi siswa dalam membuat peta-peta konsep. Perencanaannya adalah tahap persiapan,tahap kelompok dan tahap pelaksanaan. Pelaksanaannya adalah fase motivasi, fase resitensi, fase menaruhperhatian, fase pengolahan, fase umpan balik. Faktor pendukungnya adalah adanya kemudahan bagisiswa dalam menikmati dan memahimanya pelajaran, adanya kreativitas siswa, adanya peningkatanlifeskill (keterampilan hidup). Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya pengawasan intensifterhadap proses belajar-mengajar dan kurangnya waktu tambahan dalam praktik/kegiatan belajar-mengajar.Sementara evaluasi akhirnya adalah berdasarkan tes sumatif dan formatif.

IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SANTRI DI PESANTREN PERTANIAN DAN KEJURUAN (PPK) SALMAN ALFARISI KECAMATAN SERBA JADI Bambang Sudiono
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.593 KB)

Abstrak. Research on “the implementation of extracurricular activities in fostering the personality ofStudents In Agricultural and vocational boarding school (PPK) Salman Al-Farisi Subdistrict SerbaJadi” was substantially aims to find out about the personality of students through the implementationof extracurricular activities in PPK Salman Al-Farisi. Research conducted is an effort of digging thedata form the view of the respondent in the form of detailed stories or original data and observationsin the field related extracurricular implementation in fostering the personality of students in PPKSalman Al-Farisi Subdistrict Paced So. From some of the descriptions contained in this study, someconclusions can be taken, among other things:First, the planning of the implementation of extracurricular activities in fostering the personality of studentsin PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Second, the implementation of extracurricular activities infostering the personality of students in PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Third, supportingFactors and the factors restricting implementation of extracurricular activities in fostering students in PPKSalman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi. Fourth, the rate of success of implementation of extracurricularactivities in fostering the personality of students in PPK Salman Al-Farisi Subdistrict Serba Jadi.Penelitian tentang “Implementasi Ekstrakurikuler Dalam Membina Kepribadian Santri Di PesantrenPertanian dan Kejuruan (PPK) Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi” secara substansi bertujuanuntuk mengetahui tentang kepribadian santri melalui pelaksanaan ekstrakurikuler di PPK Salman Al-Farisi. Penelitian yang dilakukan merupakan upaya menggali data berupa pandangan respondendalam bentuk cerita rinci atau asli dan data hasil observasi di lapangan terkait implementasi ekstrakurikulerdalam membina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi Dari beberapauraian yang terdapat dalam penelitian ini, dapat diambil beberapa kesimpulan, antara lain:Pertama, perencanaan implementasi ekstrakurikuler dalam membina kepribadian santri di PPK SalmanAl-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Kedua, bentuk-bentuk kegiatan ekstrakurikuler dalam membina kepribadiansantri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi . Ketiga, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikulerdalam membina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Keempat, Faktorpendukung dan faktor penghambat implementasi ekstrakurikuler dalam membina santri di PPK SalmanAl-Farisi Kecamatan Serba Jadi. Kelima, tingkat keberhasilan implementasi ekstrakurikuler dalammembina kepribadian santri di PPK Salman Al-Farisi Kecamatan Serba JadiKata Kunci: Implementasi, Ekstrakurikurer dan Kepribadian

AKHLAK SISWA DI MAL UIN SU MEDAN Ramadhani Hasibuan
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (99.747 KB)

Abstrak: The purpose of this research is to find out the correlation between learning source to learningresult of Islamic education in MAl UIN SU. To know the relationship of learning motivation to thelearning result of Islamic education in SMP Negeri 3 Binjai. And to know the relationship betweenlearning resources and motivation to learn simultaneously with the learning result of Islamic educationin MAl UIN SU. The research method used is quantitative method, that is research with level of variationmore complex, so require statistical analysis. The analysis is conducted on the variables studied, and alsothe relationship between these variables. With data collection techniques using, document studies, questionnairesand observations. The population in this study is all students of MAl UIN SU In the 2016/2017academic year that is Muslim, which amounts to 1297 people consisting of 39 classes. And the number ofsamples is 78 students taken 2 (two) students (one male and one female) in each class by drawing the listof names in absent.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana problema pembinaan akhlak siswa di tinjau darisudut guru, siswa dan lingkungan sekolah. Dan Untuk mengetahui pembinaan siswa melalui berbagaiaktifitas belajar baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Serta Untuk mengetahui bagaimana faktorpendukung dan penghambat dalam pembinaan akhlak siswa di MAL UIN SU Medan. Metode Penelitianini adalah penelitian lapangan (Field research) yaitu peneliti melakukan penelitian langsung ke lokasiuntuk mendapatkan dan mengumpulkan data. Penelitian yang dilaksanakan di lapangan adalah menelitimasalah yang sifatnya kualitatif, yakni prosedur data penelitian yang menghasilkan data deskriptifberupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati.1 Sehingga dapatdikatakan bahwa penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Artinya, peneliti menganalisis dan menggambarkanpenelitian secara objektif dan mendetail untuk mendapatkan hasil yang akurat.Kata Kunci:Akhlak Siswa

HUBUNGAN ANTARA SIKAP TERHADAP SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA KERJA DENGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMK SWASTA SEKECAMATAN MEDAN MARELAN Heni Herlita, Candra Wijaya, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.578 KB)

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Hubungan sikap terhadap supervis akademik kepalasekolah dengan kompetensi profesional guru SMK Swasta Se- Kecamatan Medan Marelan, (2) hubunganbudaya kerja dengan kompetensi profesional guru SMK Swasta Se- Kecamatan Medan Marelan, (3)hubungan sikap terhadap supervisi akademik kepala sekolah dan budaya kerja secara bersama-samadengan kompetensi profesional guru SMK Swasta Se- Kecamatan Medan Marelan. Populasi penelitian iniadalah seluruh guru SMK Swasta se-kecamatan Medan Marelan dengan jumlah 164 guru. Sampel penelitianini berjumlah 122 guru. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif studi korelasi.Hasil temuan penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara: (1) supervisi akademikdengan kompetensi profesional guru dengan ry1 sebesar 0,446, (2) budaya kerja dengan kompetensiprofesional guru dengan ry2 sebesar 0,524 dan (3) supervisi akademik dan budaya kerja secara bersamasamadengan kompetensi profesional guru dengan ry12 sebesar 0,383.Kata Kunci: Supervisi Akaemik, Budaya, Kompetensi dan Kompetensi Guru

KONTRIBUSI DAYAH DARUL AZHAR DALAM PENERAPAN SYARIAT ISLAM DI KABUPATEN ACEH TENGGARA Mahalli, Abd. Mukti, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.767 KB)

Abstract :This study was aimed to (1) Describe the teaching curriculum of Dayah Darul Azhar Districtof Southeast Aceh, (2) Find its contribution in the implementation of Islamic Syari’at in Southeast Aceh,(3) To know the constraint factors in the implementation of Islamic Syari’at in Dayah Darul Azhar, SoutheastAceh. Theoretically, it could be used as the basis for the analysis of Dayah Darul Azhar’s contributionin the implementation of Islamic Syari’at particularly in Southeast Aceh and Indonesia in general which isbetter and relevant to the needs of the era. The selected research was qualitative. The results of this studywere special findings and discussion results. (1) Dayah educational curriculum in the implementationprocess of education becomes the absolute authority of its leadership. Regional Regulation Number 6 of2000 article 15 paragraph 2 mentions that the curriculum and teaching and learning activities in Dayahare arranged by its leader. Similarly, it is reinforced by Qanun no. 23 of 2002 article 23 which states thatthe curriculum and learning activities in Dayah is governed by its leader and or by its leadership colloquy.In Dayah Darul Azhar of Southeast Aceh, the curriculum used was the curriculum of the Ministry ofNational Education for general subjects, but for Dayah’s subjects it has its own curriculum that is byreferring to the Middle East level curriculum. (2) Dayah Darul Azhar’s contributions in the implementationof Islamic Syari’at in Southeast Aceh were of (a) to socialize Islamic Syari’at (learning curriculum, daakwah(propoganda) and preach and dress habit). (b) to guide the implementation of Islamic Syari’at (c) toinculcate and improve aqidah. (d) Tausiyah and the appeal. (3) The obstacle faced is the unavailability ofLanguage Lab, the lack of teachers from Middle East Graduate and the institution has not found thepattern of graduate about their interest and talent to continue their higher education. The opportunities forthe implementation of Islamic Sharia in Darul Azhar dayah as follows: (1) Separation of all Dayah DarulAzhar’s activities between men and women, (2) helding a punishment for those who violate the rules(included for of Islamic Sharia) and (3) The existence of Tahfiz al-Quran coaching as following from theprogram of Islamic Sharia Office.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan kurikulum pembelajaran dayah Darul Azhar KabupatenAceh Tenggara, (2) Menemukan kontribusidayah Darul Azhar dalam pelaksanaan syariat Islam di AcehTenggara, (3) Mengetahui faktor-faktor kendala dalam pelaksanaan syariat Islam di dayah Darul AzharKabupaten Aceh Tenggara. Kegunaan Secara teoritis akan dapat dijadikan sebagai landasan analisaterhadap kontribusidayah Darul Azhar dalam pelaksanaan Syariat Islam di Aceh Tenggara khusunyadan Indonesia pada umumnya yang lebih baik dan relevan dengan kebutuhan zaman. Penelitian yang dipilih adalah kualitatif. Hasil penelitian ini merupakan temuan khusus dan hasil pembahasan. (1) Pembuatankurikulum pendidikan dayah dalam proses implementasi pendidikan menjadi wewenang mutlak pimpinandayah. Peraturan Daerah (Perda) Nomor 6 tahun 2000 Pasal 15 ayat 2 disebutkan bahwa kurikulum dankegiatan belajar mengajar di dayah diatur oleh pimpinan dayah yang bersangkutan dan Qanun No. 23Tahun 2002. Pasal 23 yang menyebutkan bahwa kurikulum dan kegiatan pembelajaran pada dayahdiatur oleh pimpinan dayah dan atau oleh musyawarah pimpinan dayah. Pada dayah Darul Azharkabupaten Aceh Tenggara, kurikulum yang digunakan adalah kurikulum Kementerian Pendidikan Nasionaluntuk mata pelajaran umum, sedangkan untuk mata pelajaran dayahnya memiliki kurikulum tersendiriyaitu dengan mengacu pada kurikulum Pendidikan setingkat Timur Tengah.. (2) Korntribusi dayah DarulAzhar dalam penerapan syariat islam di Kabupaten Aceh Tenggara berupa (a ) melakukan sosialisasisyariat islam (kurikulum pembelajaran, dakwah dan khutbah, dan kebiasaan berpakaian ). (b) mengawalpelaksanaan syariat islam. (c) menanamkan dan memperbaiki akidah. (d) Tausiyah dan seruan. (3)Kendala yang di hadapi berupa ketidaktersedianyaMa’mal Lukhah ( Lab Bahasa ), minimnya tenagapengajar dari alumni Timur Tengah dan belum menemukan pola minat dan bakat Alumni untuk melanjutkanPendidikan tinggi. Peluang penerapan Syariat islam di dayah Darul Azhar sebagai berikut: (1) Pemisahantempat semua kegiatan dayah antara laki-laki dan perempuan, (2) ‘Iqob bagi yang melanggar aturan dan(3) Adanya program Dinas Syariat Islam berupa pembinaan Hafiz.Kata Kunci: Kontribusi Daya, Penerapan Syariat Islam

MODEL RIYADHAH DAN KETELADANAN DALAM PEMBINAAN AKHLAK DI SMP IT AL-KAFFAH BINJAI Farid Maulana
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.418 KB)

Abstrak: This research uses qualitative method. The process of collecting data using observationtechniques, interviews and document studies related to research. This research uses qualitativeanalysis technique to analyze research with data exposure steps, reduction and conclusion.This research aims to: 1) know the execution model riyadhah and exemplary in moralguidance in SMP IT Al-Kaffah, technically can be seen starting from its planning, its implementationand also evaluation to moral coaching. 2) to know the positive impact of moral characterbuilding in SMP Al-Kaffah Binjai towards the moral development of students. 3) to know whetherthe formation of morals through the model of riyadhah and exemplary that is implemented inSMP Al-Kaffah Binjai has reached the expected goal.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan teknik observasi,wawancara dan studi dokumen yang berkaitan dengan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknikanalisis kualitatif untuk menganalisis data penelitian dengan langkah-langkah pemaparan data, reduksidata dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pelaksanaan modelriyadhah dan keteladanan dalam pembinaan akhlak di SMP IT Al-Kaffah, secara teknis dapat dilihatmulai dari perencanaannya, pelaksanaannya dan juga evaluasi terhadap pembinaan akhlak. 2) mengetahuidampak positif dari pembinaan akhlak di SMP Al-Kaffah Binjai terhadap perkembangan akhlak siswa.3) mengetahui apakah pembinaan akhlak melalui model riyadhah dan keteladanan yang dilaksanakandi SMP Al-Kaffah Binjai sudah mencapai tujuan yang diharapkan.Kata Kunci: Riyadhah, Keteladanan, dan Akhlak

PELAKSANAAN PEMBIMBINGAN BELAJAR ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AMAL SHALEH MEDAN Nurbiah Pohan
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.53 KB)

Abstrak: This study aims to determine: 1) planning guidance to learn cognitive, affective andpsychomotor of students who do, 2) how coaching learn of cognitive, affective and psychomotorstudents by akidah akhlak teachers, 3) the factors supporting and the resist of guiding learningaspects cognitive, affective and psychomotor for students. Data collection techniques by observation,interview and document research, data sources, data analysis and scrutiny validity of the data thatrefers to qualitative research. The findings showed that: Implementation of guiding learning cognitiveaspects of students in MIS Amal Salih Medan implemented by: classical teaching, motivating tostudents before start of learning, deliver material by means of a lecture,embrace loveand questionand answer, using teaching materials from textbooks and worksheets, assign work to students; foraffective means used is a direct rebuke and advise students who do wrong and to use an exemplarymethod; whereas for psychomotor use a method of demonstration and did tutoring each study, onlyadapted to the material, such as the Asmaul Husna. Guidance psychomotor aspect is also done whenthey wanted to hold an event and program Duha prayer. The factors supporting are school building(infrastructure) is complete, media learning and classroom management are sufficient. While theinhibiting factors relating to; students’ motivation, the students’ attention to the lesson, family, economy,completeness learning tools and teacher.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) perencanaan pembimbingan belajar aspek kognitif,afektif dan psikomotorik siswa yang dilakukan, 2) cara pembimbingan belajar aspek kognitif, afektifdan psikomotorik siswa yang dilakukan guru akidah akhlak, 3) faktor pendukung dan penghambatpembimbingan belajar aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa. Teknik pengumpulan datadengan cara observasi, wawancara dan studi dokumen, sumber data, analisa data dan pencermatankeabsahan data yang mengacu pada penelitian kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa:Pelaksanaan pembimbingan belajar aspek kognitif siswa di MIS Amal Shaleh Medan dilaksanakandengan cara: klasikal dalam mengajar, memberikan motivasi kepada siswa sebelum mulai pembelajaran,menyampaikan materi dengan memakai metode ceramah, rangkulan kasih sayang dan tanya jawab,memakai bahan pengajaran dari buku pelajaran dan LKS, memberikan tugas kepada siswa;NURBIAH POHAN: PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK3AT-TAZAKKI: Vol. 1 No. 1 Juli - Desember 2017untuk aspek afektif cara yang digunakan adalah langsung menegur dan menasehati siswa yangberbuat salah dan memakai metode teladan; sedangkan untuk aspek psikomotorik memakai metodedemonstrasi dan tidak melakukan bimbingan belajar setiap belajar, hanya saja disesuaikan denganmateri, misalnya asmaul husna. Bimbingan aspek psikomotorik juga dilakukan ketika hendak mengadakanacara dan program salat dhuha. Faktor pendukung adalah gedung sekolah (sarana prasarana) yanglengkap, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang cukup memadai. Sedangkan faktor penghambatnyaberkaitan dengan; motivasi belajar siswa, perhatian siswa terhadap pelajaran, keluarga, ekonomi,kelengkapan alat-alat belajar dan guru.Kata Kunci: Pembimbingan Belajar, Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

HUBUNGAN ANTARA KERJA TIM DAN KOMITMEN GURU TERHADAP EFEKTIFITAS KINERJA GURU DI SMA SE KECAMATAN MEDAN LABUHAN Desvi Intan Khairani, Candra Wijaya, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.618 KB)

Abstak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Antara Kerja Tim Guru dan Komitmen Guru terhadapEfektivitas Kinerja Guru di SMA Se Kecamatan Kecamatan Medan Labuhan. Penelitian ini mengunakanstatistik korelasional dengan responden sebanyak 84 guru di SMA Se-Kecamatan Kecamatan MedanLabuhan. Pengumpulan data Kerja Tim, Komitmen Guru dan Efektivitas Kinerja Guru diperoleh melaluikuesioner. Data dianalisis dengan mengunakan teknik korelasi sederhana, regresi korelasi ganda dankorelasi parsial. Hasil temuan penelitian adalah terdapat hubungan yang signifikan antara: (1) Kerja Timdengan Efektivitas Kinerja Guru dengan ry1 sebesar 0,567, (2) Komitmen Guru dengan Efektivitas KinerjaGuru dengan ry2 sebesar 0,617 dan (3) Kerja Tim dan Komitmen Guru secara bersama-sama denganEfektivitas Kinerja Guru dengan ry12 sebesar 0,694. Besarnya korelasi parsial antara Kerja Tim (X1)dengan Efektivitas Kinerja Guru (Y) bila Komitmen Guru (X2) dianggap konstan adalah 0,402 dan korelasiparsial antara Komitmen Guru (X2) dengan Efektivitas Kinerja Guru (Y) bila Kerja Tim (X1) dianggapkonstan adalah 0,485. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antaraKerja Tim dan Komitmen Guru dengan Efektivitas Kinerja Guru di SMA Se- Kecamatan Medan Labuhan.Kata Kunci: Efektifitas, Komitmen dan Kerjasama Tim

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA