Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SISTEM FULL DAY SCHOOL DI SMP NUR IHSAN MEDAN Nurul Ramadhani Lubis
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.782 KB)

Abstrak: This research aim to determine the management planning of student learning motivation, theimplementation of student learning motivation management, supervision of student learning motivationmanagement and evaluation management of student motivation at Nur Ihsan Junior High School Medan.This research is qualitative, field research approach. This research aim to describe how the learningmotivation management in Full Day School System. Data collected by conducting observation, interviewand documentation.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan pengelolaan motivasi belajar siswa, pelaksanaanpengelolaan motivasi belajar siswa, pengawasan pengelolaan motivasi belajar siswa serta evaluasidari pengelolaan motivasi siswa di SMP Nur Ihsan Medan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif,dengan pendekatan field research. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana pengelolaanmotivasi belajar siswa pada sistem Full Day School. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakanobservasi, wawancara, dan dokumentasi.Kata Kunci; Motivasi Belajar, Full Day

PENGARUH STRATEGI BELAJAR SURVEY, QUESTION, READ, RECITE DAN REVIEW (SQ3R) DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA TAMAN PENDIDIKAN ISLAM MEDAN Azra'i, Syafaruddin, Siti Halimah
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.833 KB)

strategi belajarSurvey, Question, Read, Recite dan Review (SQ3R) dan siswa yang diajar dengan strategiekspositori; 2) Hasil belajar Fikih siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan siswa yang memilikimotivasi belajar rendah; 3) Perbedaan hasil belajar Fikih siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi yangdiajar dengan strategi belajar SQ3R dengan siswa yang diajar dengan strategi belajar ekspositori; dan 4)Interaksi antara strategi belajar dan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Metode penelitian adalahmetode eksperimen semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Swasta Taman PendidikanIslam Tahun Pelajaran 2017-2018 yang berjumlah 74 orang dan terbagi dalam 2 rombel. Kelas VIII-1menjadi kelas eksperimen dan kelas VIII-2 menjadi kelas kontrol. Kesimpulan penelitian yaitu: 1) Hasilbelajar Fikih siswa yang diajar dengan strategi belajarSurvey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R)lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan strategi ekspositori, yang dibuktikan melaluiuji tbased on Means dengan hasil T hitung 6,916 >1,993 T tabel dan sig 0,00 < 0,05; 2) Hasil belajarFikih siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang memilikimotivasi belajar rendah, yang dibuktikan melalui uji tbased on Means dengan hasil T hitung 7,191 >1,993 T tabel dan sig 0,00 < 0,05; 3) Terdapat perbedaan hasil belajar Fikih siswa yang memiliki motivasibelajar tinggi yang diajar dengan strategi belajar Survey, Question, Read, Recite dan Review (SQ3R)dengan siswa yang diajar dengan strategi belajar ekspositori, yang dibuktikan melalui uji t based onMeans dengan hasil T hitung 8,321 > 2,03 T tabel dan sig 0,00 < 0,05; dan 4) Terdapat interaksi antarastrategi belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik, yang dibuktikan melalui Uji Fdengan hasil Fhitung 104,312 > 3,04 F tabel, dan sig 0,00 < 0,05. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwastrategi belajarSurvey, Question, Read, Recite Dan Review (SQ3R) dan motivasi berpengaruh terhadappeningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran Fikih.The aims of this study are to determine: 1) learning results of Fiqh among students who taught by Survey,Question, Read, Recite and Review (SQ3R) Learning Strategic and students who taught by Expositorylearning strategic; 2) Learning Results of Fiqh among students who had high learning motivation and whotaught by SQ3R and students who had high learning motivation and taught by expository learning strategic;and 4) interaction between learning strategic and learning motivation towards students learning result.The population of this study were all students class VIII MTs Swasta Taman Pendidikan Islam Year 2017-2018 consists of 74 students which divided into 2 classes. Class VIII-1 was designed as an experiementclass and class VIII-2 as controller class. Based on data analytic and examination of hipothetics, it isconcluded that: 1) Learning results of Fiqh among students who taught by Survey, Question, Read, Reciteand Review (SQ3R) Learning Strategic are higher than students who taught by Expository learning strategic.It was proved by result of test of T, which described that Tcount 6,916 > 1,993 Ttable and significancyresult 0,00 < 0,05; 2) Learning results of Fiqh among students who had high learning motivation arehigher than students who had low learning motivation. It was proved by result of Test of T, which describedthat Tcount7,191 > 1,993 T table and significancy result 0,00 < 0,05; 3) there was a difference learning resultsof Fiqh among students who had high learning motivation and taught by SQ3R and students who hadhigh learning motivation and taught by expository learning strategic which proved by result of Test of T,which described that Tcount 8,321 > 2,03 T table and significancy result 0,00 < 0,05; and 4) There areinteraction between learning strategic and learning motivation towards students learning result. It wasproved by F test result, which described that Fcount104,312 > 3,04 Ftable and significancy result 0,00 < 0,05.Based on above results it can be said that Survey, Question, Read, Recite and Review (SQ3R) LearningStrategic and learning motivation were effecting students learning results of Fiqh.Kata kunci: strategi belajar Survey, Question, Read, Recite Dan Review (SQ3R), motivasi,hasil belajar Fikih

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP WIRASWASTA BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG Fadillah, Mardianto, Wahyuddin Nur Nasution
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.991 KB)

Abstrak: The purpose of this research are “Implementation Management Curriculum in gaining TeachingLearning Quality in SMP Wiraswasta Batang Kuis Deli Serdang. The aim of this research is to knowabout the curriculum management in gaining the teaching learning process through organizing, actuating,controlling and evaluating curriculum of SMP Wiraswasta Batang Kuis on Ampera Streath Batang Kuis,Deli Serdang, North Sumatera. This research is qualitative naturalistic style, by collecting and describingdata naturally as it is in the field study. The research had found that curriculum management in gainingteaching learning process in SMP Wiraswasta Batang Kuis is made well by carrying out planning, organizing,controlling and evaluating. Through planning, The Principal made the programs. Those are Semesterand Academic Year Programs, Sllylabus, Lesson Plans, Media needed for an Academic Year. While organizing,the school arranged curriculum which is relevant to the National Institution for Education standardand link to the local need. These programs were introduced and done by teachers and students well.Controlling and evaluating was done in order to get the program carried out well.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatankualitas atau mutu pembelajaran mulai dari proses perencanaan kurikulum, pengorganisasian kurikulum,pelaksanaan kurikulum, pengawasan kurikulum, dan evaluasi kurikulum. Lembaga pendidikan yang ditelitiadalah Sekolah Menengah Pertama (SMP) Wiraswasta Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang ProvinsiSumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif naturalistik, yakni melakukanpengambilan data serta dideskrpisikan secara alami sesuai dengan keadaan dan kondisi yang sesungguhnyadari lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi manajemen kurikulum dalam meningkatankualitas pembelajaran di SMP Wiraswasta Batang Kuis sudah berjalan cukup baik yang diawali denganproses perencanaan kurikulum dan berlanjut dengan pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, danevaluasi. Melalui perencanaan, kepala SMP Wiraswasta Batang Kuis bersama Tim Pengembangan Kurikulummenyusun program kurikulum mulai dari program semester, program tahunan, silabus, Rencana PelaksanaanPembelajaran, bahan pembelajaran serta media pembelajaran yang dibutuhkan selama satu tahun pelajaran.Sementara dalam pengorganisasian, pihak sekolah menyusun kurikulum yang relevan dengan tujuanpendidikan nasional serta disesuaikan dengan kebutuhan daerah. Program-program tersebut selanjutnyadiperkenalkan dan dilaksanakan oleh para guru dan siswa dengan baik. Agar program-program tersebutterlaksana dengan baik, maka dilakukan pengawasan dan evaluasi.Kata Kunci: Manajemen Kurikulum, Kualitas Pembelajaran

PENGARUH METODE SNOWBALL THROWING DAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR ALQURAN HADIS PADA SISWA DI KOTA TEBING TINGGI DAN KABUPATEN SIMALUNGUN Lydia Sartika
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.595 KB)

Abstrak: This study aims to determine: (1) Determine the influence of methods of snowballthrowing class VII at MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Tebing Tinggi City, (2) Determine theinfluence of the lecture method class VII at MTs Swasta SURYA AGUNG Simalungun District,(3) Know the difference significant learning outcomes Quran Hadith students who are taughtby the method of snowball throwing at MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Tebing Tinggi Cityand lecturing at MTs Swasta SURYA AGUNG Simalungun District, (4) Knowing interactionmethods snowball throwing and a lecture on learning outcomes Quran Hadith graders VII.This research was conducted in MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Tebing Tinggi City with apopulation of 56 students and MTs Swasta SURYA AGUNG Simalungun District with a populationof 67 students, which consisted of three classes. Sample class VII MTs Swasta BustanulUlum GUPPI Tebing Tinggi City totaling 20 students, and sample MTs Swasta SURYA AGUNGSimalungun District totaled 20 students.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengetahui pengaruh metode snowball throwingkelas VII di MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi, (2) Mengetahui pengaruhmetode ceramah kelas VII di MTs Swasta SURYA AGUNG Kabupaten Simalungun, (3) Mengetahuiperbedaan signifikan dari hasil belajar Alquran Hadis siswa yang diajar dengan metode snowballthrowing di MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi dan metode ceramah diMTs Swasta SURYA AGUNG Kabupaten Simalungun, (4) Mengetahui interaksi metode snowballthrowing dan metode ceramah terhadap hasil belajar Alquran Hadis siswa kelas VII.Penelitianini dilaksanakan di MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi dengan jumlah populasi56 siswa dan MTs Swasta SURYA AGUNG Kabupaten Simalungun dengan populasi berjumlah67 siswa yang terdiri dari 3 kelas. Sampel kelas VII MTs Swasta Bustanul Ulum GUPPI KotaTebing Tinggi berjumlah 20 siswa, dan sampel MTs Swasta SURYA AGUNG Kabupaten Simalungunberjumlah 20 siswaKeyword: Snowball Throwing, Ceramah, Al-Qur’an Hadis

NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM SURAT AL-ISRAA’ Sofa Mudana
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (118.71 KB)

Abstrak: This study aims to reveal the values of moral education in Surah Al-Isra ‘. There are two issuesin this study, they are: What are the values of Moral Education in Surah Al-Isra ‘? Then; What is theapplication of the values of moral education in Surah Al-Isra ‘in life? The method of this research is usingthe qualitative, by descriptioning in words and language in a special context naturally and by utilizingvarious scientific methods. The findings of this research are: Qur’an is a source of science and education,especially in moral education, a lot of norms that must be executed in this life. In Surah al-Isra ‘there aresome moral education among them: the importance value of devote the parents, the suggestion of doinggood to the relatives, the prohibition of extravagant, the prohibition of mischief and prohibition of arrogant.Suggestion and prohibitions if violated will get sanctions, in the social and in the hereafter. InIslamic world of education, there should be an emphasis in moral studies related to Surah al-Isra.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalamSurah Al-Isra’. Ada dua pertanyaan yang diajukan dalam penelitian ini, yaitu: Apa saja nilai-nilaiPendidikan Akhlak yang terkandung dalam surat Al-Isra’? dan; Bagaimana aplikasi nilai-nilai pendidikanakhlak yang terkandung dalam surat Al-Isra’ dalam kehidupan? Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasapada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode ilmiah. Adapuntemuan penelitian ini adalah: Alquran sebagai sumber ilmu pengetahuan dan pendidikan terutamadalam pendidikan akhlak, banyak sekali norma-norma yang harus dijalankan dalam kehidupan ini.Dalam surat al-Isra’ ada beberapa pendidikan akhlak di antaranya: penanaman nilai-nilai birul walidaini,anjuran memberi hak kepada kerabat, larangan berbuat boros (mubazir), larangan bersifat kikir(bakhil) dan larangan bersifat sombong. Anjuran dan larangan tersebut tentunya apabila dilanggarakan mendapatkan sanksi baik sosial maupun di akhirat nanti. Dalam dunia pendidikan Islam, sudahsepatutnya ada penekanan dalam bidang studi akhlak terkait dengan surat al-Isra’ ini.Kata Kunci: Nilai, Pendidikan, Akhlak

HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PROFESIONALITAS GURU MTS SE SUB RAYON 38 KECAMATAN PANGKALAN SUSU KABUPATEN LANGKAT Awaluddin Kholid, Candra Wijaya, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.909 KB)

Abstrak: Penelitian ini adalah (1) Apakah terdapat hubungan positif Gaya kepemimpinan kepala sekolahdenganProfesionalitas GuruSub Rayon 38 Kecamatan Pangkalan Susu Kabupaten Langkat? (2) Apakah terdapathubungan positif motivasi kerjadengan Profesionalitas GuruSub Rayon 38 Kecamatan Pangkalan SusuKabupaten Langkat?, (3) Apakah terdapat hubungan positif antara Gaya kepemimpinan kepala sekolahdan motivasi kerja secara bersama-sama dengan Profesionalitas GuruSub Rayon 38 Kecamatan PangkalanSusu Kabupaten Langkat?. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan positif yang signifikanantara: (1) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, (2) motivasi kerja dengan Profesionalitasguru, (3) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerjasecara bersama-sama dengan ProfesionalitasGuru Sub Rayon 38 Kecamatan Pangkalan Susu Kabupaten Langkat.Metode penelitian ini adalah kuantitatifjenis deskriptif studi korelasional. Terdapat hubungan positif yang signifikan antara Gaya kepemimpinankepala sekolah dengan Profesionalitas Guru, koefisien korelasi 0,364. Terdapat hubungan positif yangsignifikan antara Motivasi kerja dengan Profesionalitas Guru, koefisien korelasi 0,213. Terdapat hubunganpositif yang signifikan antara Gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Motivasi kerja secara bersamasamadengan Profesionalitas Guru, koefisien korelasi 0,404. Pengujian dilakukan pada á = 0,05, dk =95. Ini berarti bahwa untuk meningkatkan Profesionalitas Guru dibutuhkan Gaya kepemimpinan kepalasekolah dan motivasi kerja yang baik.Kata Kunci: Kepemimpinan, Motivasi dan Profesional

IMPLEMENTASI PROGRAM CINTA LINGKUNGAN DI MAN 2 MODEL MEDAN Dedi Saputra Napitupulu, Ali Imran Sinaga, Syaukani
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.094 KB)

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) konsep program cinta lingkungan di MadrasahAliyah Negeri 2 Model Medan, 2) usaha-usaha yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri 2 ModelMedan dalam menerapkan program cinta lingkungan, 3) Faktor-faktor yang menjadi pendukung danpenghambat dalam menerapkan program cinta lingkungan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru dan siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 ModelMedan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: 1) konsep program cinta lingkungan yang diterapkan di Madrasah AliyahNegeri 2 Model Medan adalah kesadaran dan komitmen bersama antara kepala sekolah dan guru bahwamenjaga lingkungan tidak hanya sekedar program tetapi juga merupakan ajaran Islam yang paling mendasar,menjadikan cinta lingkungan sebagai visi dan misi madrasah, melakukan pengembangan kurikulumberbasis lingkungan serta melakukan penelitian dan pemanfaatan sumber daya alam. 2) usaha-usahayang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan dalam menerapkan program cinta lingkunganadalah membuat kebijakan yang berkaitan dengan pengembangan lingkungan, menyediakan saranaprasarana, melakukan sosialisasi secara berkelanjutan, melakukan budidaya tanaman hidroponik, membentukorganisasi Green School dan melakukan penelitian ilmiah yang ramah lingkungan. 3) faktor pendukungpenerapan program cinta lingkungan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan adalah dukungan yangdiberikan oleh seluruh warga madrasah, lingkungan yang bersih dan rapi, fasilitas yang tersedia dansosialisasi yang selalu dilakukan. Adapun yang menjadi faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaranpada sebagian siswa, fasilitas yang ada belum memadai, ketersediaan lahan kosong dan kurangnyadana penelitian untuk mengembangkan program cinta lingkungan.Kata kunci: Implementasi, Program Cinta Lingkungan

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PRAKTEK BERPASANGAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FIKIH DI MTs SWASTA SIDIKALANG KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Roslaeni, Syamsu Nahar, Chandra Wijaya
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.591 KB)

Abstract: The aim of this research are (1) To knowing whether or not the influence of learning strategy thepractice pairs and the learning motivation to results the high leaning Fikih (2) whether or not the influenceof learning strategy the practice pairs and the learning motivation to results the low leaning Fikih (3) wheteror not influence the convensional strategy and the motivation of learning to results high learning Fikih (4)wheter or not influence the convensional strategy and the motivation of learning to results the low learningFikih (5) whether or not the interaction between the motivation to learn againts the results learning Fikih.This study is the kinds of the research experiment 2x2 Faktorial. The location of this research in MTsSwasta Sidikalang. The population of this research is all of the students in MTs Swasta Sidikang on 2018/2019 is 184 students and sample of this research take from class VII A and VII B is 50 students. Thetechniques collecting data using inquiries was covered with the Sclale Likert. The techniques data analysiscovering (1) Test validation and rehabilitas (2) Test normality and homogeneity (3) Analys ANAVA twoline. The product of this research is from product the results of the calculations statistics on variable theresults of learning Fikih on the students of class VII MTs Swasta Sidikalang with the category of high atfrequent intevals 79 – 91 as many as 7 people respondent (52%). That is in the can be evidenced by 52%.Then on the F count also can be see signifikansi on the table 0,000. It means that if we want to see theinteraction it turns out there are interaction between a strategy of learning practice pairs of the results oflearning students.Key Words: Strategy of learning practice pairs and Learning Motivation, to results thehigh leaning Fikih

PENERAPAN SISTEM PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH LUAR BIASA ABC TAMAN PENDIDIKAN ISLAM MEDAN Nurul Fithri Almaududi Siregar, Abd. Mukti, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.04 KB)

yang berkaitan dengan: a) komponen-komponen sistem pendidikanyang dilaksanakan di SLB ABC TPIMedan, b) Proses pembelajaran di SLB ABC TPI Medan menggunakan beberapa metode pembelajaranyang disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat kesulitan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran,dan c) faktor pendukung dan hambatan berjalannya sistem pendidikan yang berjalan di SLB ABC TPIMedan. Penelitian ini memberikan informasi bahwa: (1) Sistem pendidikan di SLB ABC TPI Medanmemenuhi seluruh komponen yang ada pada sistem pendidikan nasional yang dibutuhkan setiap lembagapendidikan. Setiap komponen itu adalah tujuan pendidikan, pendidik, peserta didik, kurikulum, metode,sarana dan prasarana, lingkungan, alat/media pendidikan, lembaga pendidikan dan pembiayaan ataudana pendidikan. (2) Proses pembelajaran di SLB ABC TPI Medan menggunakan beberapa metodepembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat kesulitan peserta didik dalam mengikutiproses pembelajaran dalam ruangan kelas. Beberapa metode yang digunakan pada peserta didik denganautisma adalah metode belajar ABA atau sering dikenal dengan metode Lovaas dan metode Sone-Rise.Metode ini memiliki prinsip untuk mengembangkan perilaku positif pada peserta didik dengan autismamampu latih atau disebutnya dengan non verbal. (3) Beberapa faktor pendukung berjalannya sistempendidikan yang berjalan di SLB ABC TPI Medan adalah tumbuhnya perhatian dan bantuan yangdiberikan pemerintah pada lembaga pendidikan yang menyelenggarakan pembelajaran pada pesertadidik dengan kebutuhan khusus. Kemudian kesadaran orang tua untuk menjalankan tanggung jawab danmemberikan pendidikan yang layak pada anak-anaknya yang berkebutuhan khusus. Selanjutnya tenagapendidik yang memiliki kompetensi pada pendidikan khusus, berkarakter kuat pada pendidikan khususserta niat tulus dalam memberikan pelayanan pendidikan dan pembelajaran pada anak berkebutuhankhusus, merupakan dukungan besar yang dapat mewujudkan tujuan pendidikan yang dicita-citakansetiap pihak yang diuntungkan dalam pendidikan.Kata kunci: Sistem Pendidikan, Pembelajaran, Sekolah Luar Biasa

PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DALAM KAJIAN TAFSIR ALQURAN SURAH AL -KAHFI AYAT 60-82 Saufi Azhari, Achyar Zein, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.393 KB)

The purpose of this study are 1. To analyze character-based educational values in surah al-Kahf Ayat 60-82, 2. To analyze character-based education methods in surah al-Kahfi Ayat 60-82, 3. To analyze therelevance of education based the characters in surah al-Kahfi verses 60-82 with education based on thepresent character. The type of this research is qualitative research in the form of a library research, whichuses the primary source is the Tafsir Alquran. Among the interpretations used are Mukhtasar Tafsir IbnKathir Volume 4, Tafsir al-Maraghi Volume 15, Tafsir al-Azhar Juzu ’13 & 14, and Tafsir al-Misbah Volume7. After analyzing using the above tafsir, the conclusions are: 1. Character-based education values containedin surah al-Kahfi verses 60-82 include values of sincerity, value of honesty, value of accountability,value of patience, value of self-confidence, value curiosity, discipline, forgiving values, intelligence values,policy values, religious values, caring values and the value of courage to take risks. 2. The methods ofeducation used include, exemplary methods, demonstrations, giving punishments, discussions and repetitions.3. The relevance of this surah with present education is that there are similarities in character thatwant to be formed for students as well as the methods used there are similarities, even education now morenew methods are used in the learning process.Abstrak: tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan berbasis karakter dalamsurah al-Kahfi Ayat 60-82, 2). Untuk menganalisis metode pendidikan berbasis karakter dalam surah al-Kahfi Ayat 60-82, 3). Untuk menganalisis relevansi pendidikan berbasis karakter dalam surah al-Kahfiayat 60-82 dengan pendidikan karakter masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatifberbasislibrary research, yang menggunakan sumber primernya adalah tafsir Alquran. Di antara tafsiryang digunakan adalah Mukhtasar Tafsir Ibnu Katsir Jilid 4, Tafsir al-Maraghi Jilid 15, Tafsir al-AzharJuzu’ 13 & 14, danTafsir al-Misbah Jilid 7. Setelah melakukan analisis dengan menggunakan tafsir diatas maka kesimpulannya adalah: 1. Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter yang terdapat dalam surahal-Kahfi ayat 60-82 diantaranya nilai kesungguhan, nilai kejujuran, nilai pertanggung jawaban, nilai kesabaran,nilai percaya diri, nilai keingin tahuan, nilai displin, nilai pemaaf, nilai kecerdasan, nilai kebijakan, nilairelegius, nilai kepedulian dan nilai keberanian mengambil resiko. 2. Metode pendidikan yang digunakandiantaranya, metode keteladanan, demonstrasi, pemberian hukuman, diskusi dan pengulangan. 3. Relevansisurah ini dengan pendidikan masa kini yaitu terdapat kesamaan karakter yang ingin dibentuk kepadapeserta didik begitu juga metode yang digunakan terdapat kesamaan, bahkan pendidikan sekarang lebihbanyak metode yang baru digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: Pendidikan Karakter dan Tafsir

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA