cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25810251     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 334 Documents
 5   6   7   8   9 
INOVASI STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QURANHADIS PADA MIN GLUGUR DARAT II MEDAN Muhammad Daud, Mardianto, Wahyuddin Nur Nasution
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.509 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i3.1815

Abstract

Abstract This research is aimed to know 3 things, namely: (1) To know how the strategy of learning Alquranand Hadith on MIN Glugur Land II Medan, (2) To know how Innovation Learning in learning Alquran andHadith on MIN Glugur Darat II Medan, and (3) To find out what are the obstacles and solutions for theimplementation of the Innovation of Al Quran and Hadith Strategies on MIN Glugur Darat II Medan. Thisresearch is a qualitative descriptive study. The results of this study are: (1) The learning strategy of AlquranHadith uses material derived from guidebooks Alquran Hadith and Alquran translation. (2) Quran SubjectTeachers Hadiths use good material in innovation learning Alquran Hadith in MIN Glugur Darat II Medan,that is by using digital audio visual learning media in order to more interest student in learning Al -Qur’anHadith. The Purpose of the Teacher The subject of the Qur’an Hadith in the innovation of learning is in orderto create an atmosphere of learning is not boring and can boost students’ interest in studying Alquran Hadith.(3) The internal barrier encountered, ie the Subject Teacher of Alquran Hadith has not been entirely placed inhis field or department. In addition, facilities and infrastructure in MIN Glugur Darat II Medan are lesssupportive. Solutions that have been applied, namely by equipping facilities and learning infrastructure firstsuch as RPP, syllabus, prosem and prota and learning media that will be used.Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui 3 hal, yaitu: (1) Untuk mengetahui bagaimana Strategi pembelajaranAlquran dan Hadis pada MIN Glugur Darat II Medan, (2) Untuk mengetahui bagaimana Inovasi Pembelajarandalam pembelajaran Alquran dan Hadis pada MIN Glugur Darat II Medan, dan (3) Untuk mengetahuiapa saja hambatan dan solusi penerapan Inovasi Strategi Pembelajaran Alquran dan Hadis pada MINGlugur Darat II Medan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah:(1) Strategi pembelajaran Alquran hadis menggunakan materi yang bersumber dari buku panduan Alquranhadis serta Alquran terjemahan. (2) Guru Mata Pelajaran Alquran hadis menggunakan materi yang bagusdalam melakukan inovasi pembelajaran Alquran hadis di MIN Glugur Darat II Medan, yaitu denganmenggunakan media pembelajaran digital audio visual agar dapat lebih menarik minat siswa dalambelajar Alquran hadis. Tujuan Guru Mata Pelajaran Alquran hadis dalam melakukan inovasi pembelajaranadalah demi untuk menciptakan suasana belajar tidak membosankan dan dapat menigkatkan minatsiswa dalam mempelajari Alquran hadis. (3) Hambatan internal yang dihadapi, yaitu Guru Mata PelajaranAlquran hadis belum seluruhnya ditempatkan dibidangnya atau jurusannya. Selain itu sarana dan prasaranadi MIN Glugur Darat II Medan yang kurang mendukung. Solusi yang selama ini diterapkan, yaitu dengancara melengkapi sarana dan prasarana pembelajaran terlebih dahulu seperti RPP, silabus, prosem danprota serta media pembelajaran yang akan digunakan.Kata Kunci: Inovasi, Strategi Pembelajaran, Al’Quran Hadis
IMPLEMENTASI KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR SWASTA BAKTI LUHUR MEDAN Muhammad Azwar Effendi Ammar
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.61 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i1.877

Abstract

Abstract: This research is generally intended to describe the Implementation of PAI Teacher PersonalityCompetence in Private Elementary School Bakti Luhur Medan. However, in particular this study aims todescribe the implementation of personality competence of PAI teachers in Private Primary School BaktiLuhur Medan, with details to describe: 1) How PAI teachers display honest personality, noble characterand role model for learners 2) PAI teachers show a steady, stable, mature, wise, and dignified personalityand community, 3) How important and meaningful is the work ethic, responsibility, and pride of beingthe PAI teacher for the PAI teacher. The type of research used in this thesis uses qualitative researchmethods and approaches conducted using naturalistic approaches. The informants in this study are PAIteachers, principals, private primary school Bakti Luhur Medan, and two other informants namely PKSI in the field of curriculum and PKS II student field. Data obtained from two sources are primary datasources and secondary data sources with data collection techniques through observation, interviews (freeinterview, guided interviews and free guided interviews) and documentation. The data analysis techniqueis done by data reduction, categorization, sintesisasi, arranging work hypothesis. To ensure the validity ofthe data, the researcher uses in-depth observation, triangulation (triangulation data, triangulation bymethod, and source triangulation) is defined as data collection techniques that combine from variousdata collection techniques and data sources that already exist.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN STRATEGI BELAJAR MODEL JIGSAW TERHADAP MATA PELAJARAN ALQURAN HADIS DI MAS SWASTA YMPI SEI TUALANG RASO TANJUNGBALAI Fitri Puan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.598 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i3.1061

Abstract

Abstract: The background of this research is implementation of cooperative teaching strategy of STAD and jigsaw model teaching strategy for Alqurah hadis lesson. This research to find out ; The planning of PAI teaching though cooperative teaching strategy of STAD and jigsaw model teaching strategy at MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjungbalai ;The teaching action; Assessment technique and; The evaluation after strategy. This research is using qualitative method. This research is located at MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjungbalai. The Technique of Data is using Observation, interview and Document. The time for research is started on previous research in November, 2015 and finished in the end of April, 2016. Analysis technique for this research is using reduction data, display data and taking a summary. The result of this research is the planning contents of four components, those are, teacher’s presentation, panel study, tournament and group introduction. And jigsaw model teaching strategy has seven basics, those are mind of construction, asking-answering, inquiry, study community, modeling, reflection, authentic assessment. And the cooperative is stating about competency standard, standard of competency, the main of subject and approaching result study is stating the purpose of general teaching, media detail, making the scenario and authentic assessment. The assessments are individual, group, providing the gift, admitting of group’s score, formative and summative. And for the evaluations are using the result of non-test teaching as the class assessment, motivation, finally study, indicator of teaching effective and feed back.Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran koperatif tipe STAD dan strategi belajar model jigsaw terhadap mata pelajaran Alquran hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Perencanaan pembelajaran PAI melalui strategi belajar koperatif model STAD dan strategi belajar model jigsaw di MAS YMPI Sei Tualang Raso; pelaksanaan pembelajarannya; Teknik penilaiannya dan Evaluasi setelah menggunakan strateginya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini bertempat di MAS YMPI Sei Tualang Raso Tanjungbalai. Teknik Pengumpulan data atau collecting data ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.. Waktu penelitian ini dimulai dari penelitian awal yang dimulai pada bulan Nopember 2015 dan berakhir pada bulan April 2016. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan data reduksi, data display dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah perencanannya memuat empat komponen, yakni presentasi guru, kelompok belajar, tournament dan pengenalan kelompok. Sedangkan pelaksanaan jigsaw memiliki 7 landasan, di antaranya adalah konstruktuvisme, tanya jawab, inkuiri, komunitas belajar, pemodelan, refleksi, penilaian autentik. Sementara yang koperatif, yakni menyatakan standar Kompetensi, Kompetensi dasar, Materi Pokok dan Pencapaian Hasil Belajar, menyatakan tentang tujuan umum pembelajaran, merinci media, membuat skenario dan menyatakan authentic assessment. Penilaiannya adalah penilaian individu, kelompok, memberi hadiah, pengakuan skor kelompok, formatif dan sumatif. Evaluasinya menggunakan hasil belajar nontes sebagai penilaian kelas, motivasi, belajar tuntas, indikator efektivitas pengajaran dan umpan balik.Kata kunci : Strategi pembelajaran Kooperatif tipe Stad dan strategi belajar model Jigsaw.
INOVASI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM PADA MATA PELAJARAN FIKIH MUAMALAH DI PONDOK PESANTREN AL-BAROKAH SIMALUNGUN Istihak Ahmad, Wahyudin Nur Nasution, Mardianto
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.107 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i2.1750

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know the pole of plan in teaching innovation which used byfikih teacher at Islamic boarding school al-Barokah Simalungun. The steps in doing of learning and theevaluation on modul innovation, model, and learning strategy used by fikih teacher toward fikih muamalahsubject matter. And the evaluation of fikih learning. This research is using qualitative method. The resultsof this research are the pole of plan at learning innovation used by fikih teacher toward fikih muamalahsubject matter at Islamic boarding school al-Barokah Simalungun are affective and diagnostic plan. Thepole of plan at learning innovation by five pillars, positive controlling exchange each, individual accountable,productive interaction, collaborative skill and group dynamic. The steps learning are to summarizethe specific purposes on learning at cognitive domain, style, and appreciation of skill and performance,learning experience and teaching learning. The evaluation on modul innovation, model, learning strategyused by teacher devided into two. First summative evaluation and formative evaluation.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola perencanaan dalam inovasi pembelajaran yangdigunakan guru fikih terhadap materi fikih muamalah di MAS pondok pesantren al-Barokah Simalungun.Langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pelaksanaan inovasi modul, model, dan strategipembelajaran yang digunakan guru fikih terhadap materi fikih muamalah dan evaluasi pelaksanaanpembelajaran fikih. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwapola perencanaan dalam inovasi pembelajaran yang digunakan guru fikih terhadap materi fikih muamalahdi MAS pondok pesantren al-Barokah Siantar adalah pola perencanaan afektif dan diagnostik. Polaperencanaan inovasi pembelajaran di atas, memiliki lima prinsip, yakni Saling ketergantungan positif,akuntabilitas individual, interaksi produktif,keterampilan kolaboratif; dan dinamika kelompok. Langkahlangkahpelaksanaannya adalah merumuskan tujuan khusus pembelajaran mencakup domain kognitif,sikap dan apresiasi serta keterampilan dan penampilan, pengalaman belajar dan, kegiatan belajar-mengajar.Evaluasi pelaksanaan inovasi modul, model, dan strategi pembelajaran yang digunakan gurunya adalahterbagi ke dalam dua tingkatan. Tingkatanpertama disebut dengan evaluasi sumatif. Tingkatankeduadisebut dengan evaluasi formatifKata Kunci: Inovasi, Pendidikan, Fiqih, dan Muamalah
KOMPETENSI PEDAGOGI GURU DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAIDI SDIT RIAD MADANI DELI SERDANG Ifroh Nasution
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (105.948 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i1.867

Abstract

Abstract:This research aimed to reveal the teacher’s pedagogy competence in managing of islam educationlearning in SDIT Riad Madani Deli Serdang regency. The pedagogy competence is teacher’s ability inunderstanding student, planning and conducting learning interaction, conducting evaluation and developingstudent’s potential.This research is qualitative research with descriptive approach, the research tried todescribe some events in the field as it is. In the data gathering is used various technics such as interview,observation and document studiying. As for the primary source in this study is teachers of Islamic Religiouse(PAI), vice-principals and student. While the analysis of the data used the model of Miles and Hubermanwhich includes data display, data reduction and verifications.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogi guru dalam mengelolapembelajaran PAI di SDIT Riad Madani Kab.Deli Serdang.Kompetensi pedagogi tersebut adalah kemampuanguru dalam memahami siswa, merancang dan melaksanakan interaksi pembelajaran, melaksanakanevaluasi dan mengembangkan potensi siswa.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif denganpendekatan deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan kejadian di lapangan sebagaimanaadanya.Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.Adapunyang menjadi sumber primer dalam penelitian ini ialah Guru Pendidikan Agalam Islam (PAI), wakilkepada sekolah dan siswa. Sedangkan analisis data dengan menggunakan model Miles dan Hubermanyang meliputi penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan (verifikasi).Kata Kunci: Kompetensi Pedegogi, Pengelolaan Pembelelajaran PAI
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN MASALAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 KOTA TEBING TINGGI Fathul Jannah Rangkuti
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.98 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i2.953

Abstract

Abtract:The res earch aimed to know the influence of group counseling service to improve selfconfidenceand problem solving skill of Senior High School State 1 Students in Tebing Tinggi.This is quantitative research with experimental characteristic or quasi experimental design andused one group pre-test and post-test method. Populations in this research are 10 grade studentsat Senior High School State 1 Tebing Tinggi and sample in this research chose with clustersampling method. From that sample method, researcher chose X Science 3 and X Sosial 2 assamples. In this research, data collection mean used questionnaire for self-confidence variable(Y1) and PTSDL Instrument for Reveals Problem series Senior High School format for problemsolving skill variable (Y2). Data analysis technique used wilcoxon test and friedman test withSPSS version 20.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompokterhadap peningkatan rasa percaya diri dan keterampilan menyelesaikan masalah pada siswadi SMA Negeri 1 Kota Tebing Tinggi.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen denganmenggunakan pendekatan quasi eksperimental design dan menggunakan metode two grouppre-test and post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 KotaTebing Tinggi yang berjumlah 249 orang dan sampel penelitian dipilih dengan menggunakanmetode cluster sampling sehingga diperoleh kelas X IPA 3 dan X IPS 2. Dalam penelitian iniinstrumen pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel rasa percaya diri (Y1) danAlat Ungkap Masalah (AUM) seri PTSDL format SMA untuk variabel keterampilan menyelesaikanmasalah (Y2). Teknik analisis data menggunakan uji wilcoxon dan uji friedman dengan menggunakanaplikasi SPSS versi 20.
DINAMIKA PERKEMBANGAN PESANTREN MODERN TAFIZHIL QURAN YAYASAN ISLAMIC CENTRE SUMATERA UTARA 1982-2017 Fatima Rahma Rangkuti, Siti Zubaidah, Salminawati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.045 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i1.1715

Abstract

Abstract: This research aims to analyze: 1) the dynamics of the development of educator in Modernboarding school Tahfizhil Quran Islamic Center of North Sumatra Foundation, 2) the dynamics of thedevelopment of students in Modern boarding school Tahfizhil Quran Islamic Center of North SumatraFoundation, 3) the dynamics of the development of curriculum in Modern boarding school Tahfizhil QuranIslamic Center of North Sumatra Foundation, 4) the dynamics of the development of program in Modernboarding school Tahfizhil Quran Islamic Center of North Sumatra Foundation. This study uses qualitativemethods that have a history shaped. The results showed that: 1) the development of educators in Modernboarding school Tahfizhil Quran Islamic Center of North Sumatra Foundation 1982-2017 shows theexistence of dynamics. 2) learners in Modern boarding school Tahfizhil Quran in 1983 till 1986 totaled only14 persons, i.e. students program Cadre of Scholars, that is because the Cadre of Scholars programregistration opened to new students only once in three years. 3) there are four curriculums that used in thisboarding school i.e. curriculum Cadre of Scholars, curriculum of Tahfizh, curriculum of national andcurriculum of religious schools. 4) tahfizh program was opened in the boarding school in 1989 which wasthe first tahfizh institutions in the city of Medan.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa: 1) dinamika perkembangan pendidik di Pesantren ModernTahfizhil Quran Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara, 2) dinamika perkembangan peserta didik diPesantren Modern Tahfizhil Quran Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara, 3) dinamika perkembangankurikulum di Pesantren Modern Tahfizhil Quran, 4) dinamika perkembangan program tahfizh di PesantrenModern Tahfizhil Quran Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metodesejarah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perkembangan pendidik di Pesantren ModernYayasan Islamic Centre Sumatera Utara 1982-2017 menunjukkan adanya dinamika perkembangan. 2)Peserta didik di Pesantren Modern Tahfizhil Quran pada tahun 1983 sampai 1986 hanya berjumlah 14orang, yaitu santri program Kader Ulama, hal tersebut dikarenakan program Kader Ulama hanya membukapendaftaran murid baru sekali dalam tiga tahun. 3) Adapun kurikulum yang digunakan dalam Pesantrenini ada empat kurikulum yaitu kurikulum Kader Ulama, kurikulum Tahfizh, kurikulum Nasional dankurikulum Pesantren. 4) Program tahfizh dibuka di Pesantren Modern Tahfizhil Quran Yayasan IslamicCentre Sumatera Utara pada tahun 1989 yang merupakan lembaga tahfizh pertama di kota Medan.
KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA AKHLAK PESERTA DIDIK DI MAS PROYEK UNIVA MEDAN Argi Herriyan, Mardianto, Al-Rasyidin
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.22 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i4.1386

Abstract

Abstract: This research intent for analisis personality interest learns Islam education at swasta’s seniorhigh school project UNIVA Medan, to analisis student behavior construction at senior high school projectUNIVA Medan, for analisis to methodic learns Islam education in build student behavior at swasta’s seniorhigh school project UNIVA Medan. Research that done by it is observational kualitatif with fenomenologi’sapproaching. This research figures about how a teacher do construction to student behavior at senior highschool project UNIVA Medan. Data collecting tech that is utilized in this research is with observation,interview, field and document note. Base analisis’s result data, therefore gets to be gleaned from: 1. Configurationalinterest learns Islam that analyzing to range behaviour on the level, explicit, a figure of speechprices good rank student. 2. Student behavior at senior high school project UNIVA Medan cover sincerityaspect, trust attitude, self- confident, like to say greeting, almsgiving and can get good friend with exhaustivestudent comes under to deteriorate. 3. Behavior construction process student attitude under investmentmaximal in the event supervisory.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi kepribadian guru/pendidik Pendidikan AgamaIslam (PAI) di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Proyek UNIVA Medan, untuk menganalisis pembinaanakhlak peserta didik di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) proyek UNIVA Medan, untuk menganalisis metodependidik Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membina akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah Swasta(MAS) proyek UNIVA Medan. Penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatanfenomenologi. Penelitian ini menggambarkan tentang bagaimana seorang pendidik melakukan pembinaanterhadap akhlak peserta didik di MAS Proyek UNIVA Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakandalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumen. Berdasarkanhasil analisis data, maka dapat ditarik simpulan: 1. Kompetensi kepribadian pendidik PAI yang ditelitimencakup perilaku jujur, tegas, keteladanan dan menghargai peserta didik tergolong baik. 2. Akhlakpeserta didik di MAS Proyek UNIVA Medan meliputi aspek kejujuran, sikap amanah, percaya diri, gemarmengucapkan salam, sedekah dan mampu bergaul secara baik dengan teman tergolong buruk. 3. Prosespembinaan akhlak peserta didik yang dilakukan oleh pendidik untuk memunculkan sikap peserta didikyang baik dinilai kurang maksimal dalam hal pengawasan.Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian , Akhlak Peserta Didik, Metode Pembinaan Akhlak.
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN LIFE SKILL DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN BERDAKWAH SISWA DI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 01 MEDAN Abu Hasan Al-'Asyari, Salminawati, Ahmad Thamrin Sikumbang
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (138.845 KB) | DOI: 10.47006/er.v2i3.1899

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) konsep program pendidikanlife skill dalam membentukkemampuan berdakwah siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Medan, 2) pelaksanaan pendidikanlife skill dalam membentuk keterampilan berdakwah siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Medan,3) faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanan pendidikanlife skill dalam membentuk keterampilanberdakwah siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Medan, 4) efektivitas program pendidikanlifeskill dalam membentuk kemampuan berdakwah siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 01 Medan.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, guru dan siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyahl Medan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: 1) Konsep program khutbah yang dilaksanakan di Madrasah AliyahMuhammadiyah 1 Medan adalah berdasarkan kesepakatan bersama antara guru dan kepala sekolahserta himbauan dari dewan tanfiz dan hasil keputusan muktamar Muhammadiyah. Program khutbahmenjadi kegiatan ekstrakurikuler yang di muat dalam mata pelajaran wajib yang bobotnya setara denganmata pelajaran lainnya. Setelah siswa dianggap cakap dan mampu untuk berkhutbah maka akan dikirimke mesjid-mesjid Muhammadiyah yang berada di kota Medan. 2) Pelaksanaan program khutbah di MadrasahAliyah Muhammadiyah Medan dilakukan melalui tahapan pemberian teori melalui pertemuan rutin didalam kelas setiap minggunya. Materi yang di berikan meliputi rukun khutbah, menyusun materi danretorika. Pada tahap kedua pelaksanaan. khutbah dilakukan melalui praktek secara langsung setiap harinyasetelah selesai shalat zuhur dan asar. Sedangkan tahap terakhir dari pelaksanaan program dakwah dilakukandengan menyeleksi siswa yang dianggap telah mampu untuk di kirim ke mesjid Muhammadiyah yangada di kota Medan. 3) Faktor pendukung program khutbah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah adalahsemangat siswa mengikuti kegiatan khutbah ketersediaan sarana prasarana, dan guru yang ahli, sertadukungan dari masyarakat.Kata Kunci: Efektivitas, Life Skill, Dakwah
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN FUNGSI GURU DI SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN Chairul Azuar
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (83.26 KB) | DOI: 10.47006/er.v1i2.896

Abstract

Abstract: The problem of this research is Principal Management in improving the function of Teacherin SMA Muhammadiyah 2 Medan. This study aims to find out how the principal formulates policies,regulates work procedures, conducts supervision and Which is a factor supporting and inhibiting thePrincipal in improving the function of teachers in SMA Muhammadiyah 2 Medan. Methodologically,this research is field research (empirical) with qualitative approach. Primary data sources are principals,vice principals, heads and administrative staff, teachers and students. While archival books, activityreports, and management implementation documents are secondary data. In data collection, the methodused is observation, interview, and documentation. In analyzing the data, the researchers used qualitativeanalysis techniques with the steps of data exposure, data reduction, and retraction the conclusions

Page 7 of 34 | Total Record : 334

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue