Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

eduriligia
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 25810251 EISSN : - DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences

Arjuna Subject : -

Articles 334 Documents

4 5 6 7 8

IMPLEMENTASI KONSELING ISLAMI DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN SISWA DI SMK NEGERI 1 TANJUNG TIRAM KABUPATEN BATUBARA Fauziah Ziah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalahmengetahui program kegiatan bimbingan dan konseling,mengetahui pelaksanaan layanan konseling Islami dalam pembinaan kepribadian siswa, danmengetahui kendala serta upaya mengatasinya pada pelaksanaan konseling Islami untuk pembinaankepribadian siswa di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten Batubara. Metode penelitian iniadalah menggunakan metode penelitian kualitatif dalam rangka mengungkapkan secara mendalamdata dan fakta tentang Implementasi Konseling Islami Dalam Membina Kepribadian Siswa DiSmk Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten BatubaraTeknik pengumpulan data dengan menggunakanwawancara, observasi, dan kajian dokumen. Kemudian data dianalisis dengan langkah reduksidata, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Dalam hal ini data diperiksa dengan teknikkredibilitas, dependabilitas, komfirmabilitas, dan transferabilitas. Hasil penelitian ini adalah :Program bimbingan dan konseling di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupeten Batubara sudahdilaksanakan dalam berbagai bentuk dan jenis layanan meliputi Layanan Orientasi, LayananInformasi, Layanan Pembelajaran, Layanan Penempatan dan penyaluran, Penguasaan Konten,Layanan Konseling Perorangan, Layanan Bimbingan Kelompok, Layanan Konseling Kelompok,Layanan Konsultasi, dan Layanan Mediasi.

INTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA ISLAM AL ULUM TERPADU MEDAN M. Nurhadi Amri
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak : This study used a qualitative approach. The research was conducted at Senior High Al ulum Integrated Islamic School Medan. research data collected through observation, interviews, and document analysis.The results revealed that: the policy of implementing the integration of Islamic values in biology learning is based on the historical (historical) and philosophical aspects of Vision and Mission of the Senior High of Al Ulum Integrated Islamic Medan. The learning model illustrates the concept of integration of this interconnect with the visualization of the scientific spider web. In the implementation of the integration of Islamic values Senior high of Al Ulum Integrated Islamic chool has sufficient carrying capacity among others is the MGMP activity that helps in tracing the verses related material. in addition to the infrastructure and training facilities held by the school is very helpful in providing an understanding of the concept of integration that will be implemented in the learning process. (4) the inhibiting factor as the weakness point of the implementation of the integration of Islamic values in biology learning is the ability of teachers especially on the subject of biology, which lacks understanding of the integrated material. besides the main factor was the training which was very minimal done by the school.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian ini bahwa: Kebijakan pelaksanaan integrasi nilai-nilai keIslaman dalam Pembelajaran Biologi adalah didasarkan pada aspek historis (sejarah) dan filosofis yaitu Visi dan Misi SMA Islam Al Ulum terpadu Medan. Model pelaksanaan integrasi nilai-nilai KeIslaman dalam pembelajaran Biologi di SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan dalam pelaksanaan sebatas pada penelusuran ayat-ayat terkait dengan materi yang akan disajikan. Model pembelajaran menggambarkan konsep integrasi interkoneksi ini dengan visualisasi jaring laba-laba keilmuan (scientific spider web) . Dalam pelaksanaan integrasi nilai-nilai KeIslaman SMA Islam Al Ulum Terpadu Medan memilki daya dukung yang memadai diantaranya adalah adanya aktifitas MGMP yang membantu dalam menelusi ayat-ayat yang terkait materi. Selain itu sarana prasarana dan pelatihan yang digelar oleh pihak sekolah sangat membantu dalam memberikan pemahaman tentang konsep integrasi yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Factor penghambat sebagai titik kelemahan dari pelaksanaan integrasi nilai-nilai keIslaman dalam pembelajaran Biologi adalah kemampuan guru khususnya pada mata pelajaran Biologi, yang kurang memahami materi yang diintegrasikan. Selain itu factor utama adalah pelatihan-pelatihan yang sangat minim dilakukan oleh pihak sekolah.Kata Kunci: Integrasi,nilai KeIslaman,Pembelajaran Biologi

KONSEP EVALUASI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN SURAH AZ-ZALZALAH AYAT 7-8 DAN AL-BAQARAH AYAT 31-34 Fitri Ramadhani, Syamsu Nahar, Syaukani
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purposes of this study are, 1). To analyze the principles of education in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 2). To analyze the types of evaluation in Surah Az-ZalzalahVerse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34, 3). To analyze the relevance of evaluation concept in SurahAz-Zalzalah Verse 7 – 8 and Al-Baqarah Verse 31 – 34 with the evaluation of Islamic education atpresent. The type of this research is qualitative research, which uses the primary source derived fromQur’anic commentaries. This reseach provides conclusions as follows: 1). The principles of evaluationin both surah refer to the purpose ofAl kamal, istimrar, maudhuiyyah, alfariq and‘adula. 2). The typesof evaluation in these surah, are:first the evaluation includes all the use of powers and resources whichin humans beings to produce an outstanding output of work.Second the types of evaluation is used toknow the level of knowledge (al-‘ilm).Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk menganalisis prinsip-prinsip evaluasi yang terdapat dalam surahaz-Zalzalah ayat 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, 2). Untuk menganalisis jenis-jenis evaluasi yangterdapat dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34, dan 3). Untuk menganalisis relevansikonsep evaluasi yang ada dalam surah az-Zalzalah 7-8 dan al-Baqarah ayat 31-34 dengan evaluasipendidikan Islam pada masa kini. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang menggunakansumber primernya adalah tafsir Alquran. Akhirnya penelitian ini berkesimpulan: 1). Prinsip evaluasiyang terdapat dalam kedua surah adalah mengacu pada tujuan, prinsip Al kamâl, prinsip istimrâr,prinsipmaudhûiyyah, prinsip alfâriq, dan prinsip ‘adula. 2). Jenis evaluasi yang terdapat dalam keduasurah ini adalah yang pertama evaluasi yang dilakukan mencakup semua penggunaan daya yangpada manusia dimulai menghasilkan suatu pekerjaan atau perbuatan.Kedua jenis evaluasi yang digunakanyaitu evaluasi untuk mengatahui tingkat ilmu pengetahuan (al-‘ilm).Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan dan Alqur’an

KARAKTERISTIK GURU PERSPEKTIF M. QURAISH SHIHAB DALAM TAFSIR AL-MISBAH Ahmad Sulaiman
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purpose of this research is to know: (1). Characteristics of teacher perspective M. QuraishShihab in Tafsir Al-Mishbâh. (2). Relevance of teacher characteristics perspective Quraish Shihab inTafsir Al-Mishbâh with characteristics of professional teachers in education Indonesia.Kenis research usedin this research is library research by collecting data and reviewing books that have relevance to thesubject matter. Sources of research data is the book Tafsir Al-Misbâh: Message Impression and Harmonyof the Qur’an. While the secondary book is the books written by M. Quraish Shihab which discuss aboutpemagasi this thesis, as well as other books related to this study. The method used in this research ismaudhû’i method by using content analysis (content analisys). The results of this study are: The characteristicsof perspective teacher M. Quraish Shihab in Tafsir Al-Mishbâh are as follows: The teacher doesthe learning wholeheartedly, conveying all the knowledge that the teacher has to the learners

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN PELAKSANAAN IBADAH POKOK BAHASAN PENGURUSAN JANAZAH DI MTs AL-MA’SHUM RANTAUPRAPAT LABUHANBATU Muhammad Abri Harahap
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This Class Action Research is executed to utilize to improve study of maintenance of corpse lesson at IX grade (female) at MTs Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu. This research is aimed to: (1) knowing learning outcomes on the subject maintenance of corpse before using method Drill. (2) knowing implementation learning on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (3) knowing student learning outcomes on the subject maintenance of corpse after using method Drill. (4) Knowing improved skills students on the subject maintenance of corpse with using method Drill. (5) knowing evaluate the response of the students learning during the learning process with using method Drill on the subject maintenance of corpse. This research is executed on 09th of February till 15nd of May 2015. The Location of this research is at Mts Al-Ma’shum Rantauprapat Labuhanbatu city North Sumatera. The subyek of this research are the female students of IX year consist of 29 students. Action done in 3 (three) cycles. Each cycle consist of planning step, execuation of action and observation of reflection. Studying was designed with strategy study of direct instruction with method Drill. Data collecting pass by direct observation to educative participant activity parameter in study group with teachear guidance. Technique of written and practical test done to get data is make-up of result leran educative participant at cognate domain and psychomotoric. Enquette and interview used to collect data of educative participant response to strategy study of direct instruction which is applied.

EFEKTIVITAS PEMBINAAN PENDIDIKAN AKHLAK PADA ANAK ASUH DI PANTI ASUHAN AL JAM’IYATUL WASHLIYAH KOTA BINJAI Hadi Siswoyo, Saiful Akhyar Lubis, Salminawati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The purpose of this study is to describe the effectiveness of fostering moral education in fosterchildren in Al-Jam’iyatul washliyah orphanage Binjai city. The type of this research is qualitative research,the data source in this study is the board, builder, caregiver of orphanage, foster children and communityaround the orphanage. Technique of collecting data in this research is by observation, interview and documentation.The results showed that the orphanage Al-Jam’iyatul Washliyah Binjai city already has the concept/planning of moral coaching and has been applied with as much as possible. The effectiveness of fosteringmorals in foster children in the orphanage is seen from foster children in general istiqamah in obedienceworship, polite, patient and sincere, disciplined, sederha, independent, have a sense ukhuwah Islamiyah,and mujahadah in life.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembinaan pendidikan akhlak pada anakasuh di panti asuhan Al-Jam’iyatul washliyah kota Binjai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif,sumber data dalam penelitian ini adalah pengurus, pembina, tenaga pengasuh panti asuhan, anak asuhdan masyarakat sekitar panti asuhan.Hasil penelitian menunjukan bahwa panti asuhan Al-Jam’iyatul Washliyahkota Binjai sudah mempunyai konsep/ perencanaan pembinaan akhlak dan sudah diterapkan dengansemaksimal mungkin. Efektivitas pembinaan akhlak pada anak asuh di panti asuhan tersebut terlihat darianak asuh yang pada umumnya istiqamah dalam ketaatan menjalankan ibadah, sopan, sabar dan ikhlas,disiplin, sederhana, mandiri, memiliki rasaukhuwah Islamiyah, danmujahadah dalam menjalani hidup.

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN BAKAT SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KURSUS KADER DAKWAH (KKD) DI MAN 1 MEDAN Fitri Helena Pulungan, Syafaruddin, Wahyuddin Nur Nasution
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mendeskripsikan Program-program Pengembangan Bakat dalam kegiatan ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah di MAN 1 Medan. (2)Untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Pengembangan Bakat dalam kegiatan ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah di MAN 1 Medan. (3) Untuk mengetahui hasil yang dicapai siswa melalui Pengembangan Bakat dalam kegiatan ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah di MAN 1 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MAN 1 Medan pada tahun pelajaran 2016-2017. Subjek penelitian adalah kepala Madrasah, guru pembimbing dan siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu melakukan: Reduksi data, Penyajian data dan Verifikasi data. Hasil penelitian ini adalah: (1)Program-program ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah dalam bidang keagaamaan dan Dakwah untuk melatih retorika dakwah, mengkaji dan menghafal Al-Qur’an, mengkaji (Tauhid, Fiqh) kegiatannya, Dakwah Sabtu Ahad, Penerjunan Tim Safari Ramadhan dibulan Ramadhan, Dakwah, KKD Mingguan atau KKD rutin, Malam Introspeksi Diri Bidang Umum yaitu, pelatihan motivasi diri, jurnalistik dakwah, pelatihan Kepemimpinan. 2). Proses pelaksanaan kegiatan Kursus Kader Dakwah dapat terlaksana dengan baik terbukti dengan adanya antusias yang besar dari siswa yang mengikutinya dan dukungan yang kuat dari pihak madrasah dan alumni, sehingga mereka dapat mengembangkan bakat yang mereka miliki terutama bakat retorika dakwah. 3). Evaluasi kegiatan kursus kader dakwah yaitu dengan menekankan pada tiga aspek, Aspek Kognitif (Fikriyah-Ilmiyah), Aspek Afektif, (Akhlak-Emosional), dan Aspek Psikomotorik (Amaliyah -Kemampuan). Kata Kunci: Ekstrakurikuler Kursus Kader Dakwah,Pengembangan Bakat

KOMPETENSI SOSIAL PENDIDIK DALAM ALQURAN (Kajian Dalam Tafsir Al Azhar) Syahril Amri Hasibuan, Syamsu Nahar, Zulheddi
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This study aims to analyze: 1) Opinion of mufassir about the values of the educator’s socialcompetency in the interpretation of Al-Azhar, 2) About the Indicator of the educator’s social competencywhich are found in the Qur’an Surah Al Hujurat study in the commentary of Al-Azhar. And 3) Therelevance of the educator’s social competency in the Qur’an and the Law on Teachers and lecturers inforce today. This research is a library research (library research), with the tahlili method because all that isexcavated is sourced from literature. The results of the study show that: 1) the opinions of the commentatorson the values of social competence of educators in the Qur’an. 2) Indicator of the social competenceof educators in QS Al Hujurat (study in Al Azhar interpretation) is the first Adab manners in speaking,Procedures for interacting with the community, Applying the principle of true brotherhood and the spirit oftogetherness both within the school and in the wider community, and being able to avoid bad prejudicesto others, and sharing with others. 3) the values of the social competence of educators contained in theKoran are still relevant to the current law in terms of increasing the professionalism of educators.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Pendapat para mufassir tentang nilai-nilai kompetensisosial pendidik yang terdapat dalam Alquran Surah Al Hujurat kajian dalam tafsir Al-Azhar. 2) TentangIndikator kompetensi sosial pendidik yang terdapat dalam Alquran Surah Al Hujurat kajian dalam tafsirAl-Azhar. Dan 3) Relevansi kompetensi sosial pendidik dalam Alquran dan Undang-undang tentang Gurudan dosen yang berlaku saat ini. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research),dengan metode tahlili karena semua yang digali adalah bersumber dari pustaka. Hasil penelitian menunjukkanbahwa: 1) pendapat-pendapat para mufassir tentang nilai-nilai kompetensi sosial pendidik dalam Alquran.2) Indikator kompetensi sosial pendidik dalam Qs Al Hujurat (kajian dalam tafsir Al Azhar) adalahpertama Adab sopan santun dalam berbicara, Tata cara berintraksi dengan masyarakat, Menerapkanprinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan baik dilingkungan sekolah maupun di masyarakatluas, serta mampu menghindari prasangka yang buruk kepada orang lain, dan saling berbagi terhadapsesama. 3) nilai-nilai kompetensi sosial pendidik yang terdapat dalam Alquran masih relevan denganUndang-undang yang berlaku saat ini dalam hal meningkatkan profesionalisme pendidik.Kata Kunci; Kompetensi Sosial, Pendidik dan Tafsir

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA PERGURUAN ISLAM CERDAS MURNI DELI SERDANG KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Aminah Hasibuan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This research is proposed to know: 1.The correlation motivation of studying on the resultsstudying of learning islamic religious education in SMA Cerdas Murni Deli Serdang sub district percut seituan, 2. The correlation discipline of studying on the results studying of learning islamic religious educationin SMA Cerdas Murni Deli Serdang sub district percut sei tuan,, 3.The correlation motivation ofstudying and discipline. on the results studying of learning islamic religious education in SMA CerdasMurni Deli Serdang sub district percut sei tuan. There are three finds of research: First, motivation ofstudying have correlation of the results studying of learning islamic religious education in SMA CerdasMurni Deli Serdang sub district percut sei tuan (r_y1 = 0.376) to a = 0,05. This case shows that themotivation of studying increasing, so there is an increasing of the results studying of learning islamicreligious education in SMA, and the motivation studying so the less of the results studying of learningislamic religious education in SMA Cerdas Murni Deli Serdang sub district percut sei tuan.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA K13 DALAM PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMP ISLAM AL AMJAD MEDAN SUNGGAL Zularwan Al Rasyidin, Ali Imran Sinaga
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This research is intended to answer the problem: What are the values of education character in Islamic Education (PAI) in grade VII of Islamic Junior High School Al Amjad Medan? How to apply character education in Islamic Education PAI in class VII of Islamic Junior High School Al Amjad Medan? What are the problems of application of education character in Islamic Education (PAI) in grade VII of Islamic Junior High School Al Amjad Medan? The application of education character in PAI at Islamic Junior High School Al Amjad Medan uses two ways, namely learning activities at school and outside school. in the learning activities in the school educators put forward the methods of teaching, exemplary, and reflection that exist in the material PAI class VII through the approach of learning model with the principle of Contextual Teaching and Learning. Then evaluation evaluation of character education in PAI at Islamic Junior High School Al Amjad Medan covers: input, process, output, and outcomes. Input implementation (students and teachers).Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Apa saja nilai-nilai pendidikan karakter dalam PAI di kelas VII SMP Islam Al Amjad Medan? Bagaimana Penerapan pendidikan karakter dalam PAI di kelas VII SMP Islam Al Amjad Medan? Apa saja problematika Penerapan pendidikan karakter dalam PAI di kelas VII SMP Islam Al Amjad Medan? Penerapan pendidikan karakter dalam PAI di SMP Islam Al Amjad Medan menggunakan dua cara, yakni kegiatan pembelajaran di sekolah dan di luar sekolah. Dalam kegiatan pembelajaran di sekolah pendidik mengedepankan metode pengajaran, keteladanan, dan refleksi yang ada dalam materi PAI kelas VII melalui pendekatan model pembelajaran dengan prinsip prinsip Contextual Teaching and Learning. Kemudian evaluasi pelaksanaan Pendidikan karakter dalam PAI di SMP Islam Al Amjad Medan meliputi: input (masukan), process (proses), output (hasil), dan outcomes (dampak). Input pelaksanaan (siswa maupun guru).

Page 6 of 34 | Total Record : 334

4 5 6 7 8

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA