Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

eduriligia
Website

Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

ISSN : 25810251 EISSN : - DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences

Arjuna Subject : -

Articles 334 Documents

6 7 8 9 10

PENGARUH POLA ASUH DAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP AKHLAK SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU NURUL AZIZI KOTA MEDAN M Badrul Lail
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstrak : Effective moral building efforts are through the daily activities of children both at home, school or community, that is by involving children in religious activities and societies that harmonized noble moral guidance, must also be balanced with a dynamic example given by parents, teachers and a good environment. The above, most likely will affect the morals of children. The purpose of this study is to prove and analyze the influence of Patterns of Custody and Social Interaction on Student Morals.Upaya pembinaan akhlak yang efektif adalah melalui aktivitas keseharian anak baik dirumah, sekolah atau masyarakat, yaitu dengan melibatkan anak dalam kegiatan keagamaan dan kemasyarakatan yang selaras tuntunan akhlak mulia, juga harus diimbangi dengan teladan dinamis yang diberikan orang tua, guru dan lingkungan yang baik. Hal diatas, kemungkinan besar akan dapat mempengaruhi akhlak anak. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan dan mengalisis adanya pengaruh Pola Asuh dan Interaksi Sosial terhadap Akhlak Siswa.Pola asuh yang diberikan oleh orangtua pada anak bisa dalam bentuk perlakuan fisik maupun psikis yang tercermin dalam tutur kata, sikap, perilaku dan tindakan yang diberikan. iPenanganan terhadap perilaku anak yang menyimpang bukanlah hal yang mudah. Orang tua berhak memilih pola asuh yang dapat diterapkan dalam kehidupan keluarga. Tetapi, apabila pola asuh yang diterapkan orang tua keliru, maka yang akan terjadi bukan perilaku yang baik, sebaliknya akan menambah buruk perilaku anak.para orang tua mempunyai tanggung jawab sangat besar dalam membimbing anak-anak dengan kebaikkan dan dasar-dasar moral (akhlak). Orang tua dalam mengasuh anak bukan hanya mampu mengkomunikasikan fakta, gagasan, dan pengetahuan saja, melainkan membantu menumbuh kembangkan akhlak anak.2 Mencegah dan menghindari segala bentuk perilaku menyimpang pada anak harus dilakukan sedini mungkin. Salah satunya dengan menanamkan nilai-nilai agama pada anak.

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, GAYA BELAJAR DAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI SMA NEGERI 1 TALAWI KABUPATEN BATU BARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Rafika Ulfa, Ali Imran Sinaga, Indra Jaya
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: The students’ learning echievement in education of Islamic study are influenced by somefactors, namely internal and external factors. The internal factors that can influence learning echievementare learning motivation, learning style, and spiritual intelegence. The research aims to discover the influenceof learning motivation, learning style, and spiritual intelegence with Education of Islamic Study learningechievement of the students at SMA Negeri 1 Talawi in Batu Bara.The research is ex post facto. Thepopulation of the research were the students of class XI at SMA Negeri 1 Talawi in academic year 2017/2018. The samples were 70 students taken by using stratified random sampling technique. Data werecollected by employing questionnaire. The technique of analysis data include instrument test, validity andreliability; test prerequisites research, consisting of normality, linearity and homogenity test; the hypothesistest, used analysis simple regression and analysis multi regression of three predictors. The result of thisresearch were (1) There are positive and significant the effect of learning motivation on learning achievementeducation of islamic studies with the influence of power is 0,289 or 28,9%. (2) There are positive andsignificant the effect of learning style on learning achievement education of islamic studies with the influenceof power is 0,486 or 48,6%. (3) There are positive and significant the effect of spiritual intelligence onlearning achievement education of islamic studies with the influence of power is 0,486 or 48,6%. (4) Thereare positive and significant the effect of learning motivation, learning style, and spiritual intelligence onlearning achievement education of islamic studies with the influence of power is 0,314 or 31,4%. Therefor,the influence of learning achievement based on condition before is determined by learning motivation,learning style, and spiritual intelligence.Key Words:Learning Echievement, Learning Motivation, Learning Style, Spiritual Intelegence

MODEL PAIKEM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MIN MEDAN BARAT Nora Sopiah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: Learning is one part of determining whether or not good alumni produced in a school. Welldesignedand well-designed learning will surely produce competent alumni. One of the lessons currentlybeing developed in Indonesia is PAIKEM learning (Active, Innovative, Creative, Effective, and Joyful Learning),but in reality there are still many schools that have not been able to implement this model optimally.Researchers choose Madrasah Ibtidaiyah Negeri Medan West as a place of research because it saw MadrasahIbtidaiyah Negeri Medan West has implemented this model and see much progress gained. The design ofPAIKEM model implemented in West Medan State Junior High School gets better after partnering withUSAID (United State Agency for International Development) by implementing learning programs that arepacked in module form. PAIKEM model design (Active, Innovative, Creative, Effective, and Joyful Learning)West Medan can not only be used in the form of general lessons, but can also be used in the formation ofmorals. This is caused by implementing PAIKEM model design (Active, Innovative, Creative, Effective, andExciting Learning, students do not feel bored, do not feel bored in following learning because of boredom,boredom that often trigger students morality is not good.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM AL-QUR’AN SURAT YUSUF Ahmad Fuadi Romadhon
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 3 (2017): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: Values of character education is very urgent for knowed. It has been long recognized that self-governance itself depends upon the caracter of citizens. The nation founder repeatedly emphasized that national experiment would succed or fail depending upon the character education, we can not afford to implement it half-heartedly or wrong headedly. We need to take values of character education as seiously as we take academic education. Fortunately, highly demand to study values of character education in public school has openly accepted in many today’s societes that make it great issue for academicians to be investigated. However, most scholars carried out scientific research on many aspec values of character education program in holistic educational unit’s point of view or classroom based partially. In surah yusuf, there are many verses which are contains values of character education. Those values have same meaning with the eighteen values which is develoved by ministry of national education. The focus of this reseach is how the values of character education in surah yusuf. This study aims to determine the values of the character education contained in surah yusuf. This study is literature/ library, a research prosedure conducted by collection data or information through library materials such as alquran, hadith, books, paper, articles, magazinesPendidikan karakter merupakan hal yang sangat urgen yang perlu dipelajari. Telah lama dipahami bahwa kondisi sebuah pemerintahan ditentukan oleh karakter masyarakatnya. Berulangkali pencetus bangsa ini menekankan bahwa berhasil atau gagalnya suatu eksperimen negara akan ditentukan oleh nilai-nilai pendidikan karakter yang melekat pada kepribadian penduduk negeri itu. Penelitian ini merupakan penelitian literature/pustaka, yaitu prosedur penelitian yang dilakukan dengan mengumpulkan data atau keterangan melalui bahan-bahan pustaka seperti Alquran, Hadis, kitab-kitab tafsir, buku-buku, makalah, artikel, majalah ,jurnal, atau informasi lainnya yang mempunyai keterkaitan dengan kajian tema/judul yang dibahas. Data penelitian yang terkumpul, dideskripsikan secara mendetail kemudian dianalisis berdasarkan teori-teori pendidikan Islam dengan menggunakan contentanalysis (analisisisi), selanjutnya diinterpretasikan dalamsebuah kesimpulan. Hasil penelitian ini sesuai dengan pengelompokan ayat bahwa di dalam surat yusuf terdapat beberapa nilai pendidikan karakter sesuai dengan yang ditetapkan kemendiknas yaitu nilai religius, jujur, toleransi, kerja keras, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai prestasi,bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli sosial dan tanggung jawab.

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI AKHLAK MELALUI TATA TERTIB BERBASIS HAM DI SMP NEGERI 2 SEI BALAI KABUPATEN BATU BARA Astuti Purwasari Saiful Akhyar Lubis, Wahyuddin Nur
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 2 (2018): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This study aims to analyze: 1) the implementation of the human rights-based order in SMPNegeri 2 Sei Balai; 2) the contribution of human rights-based order in the planting of moral values in SMPNegeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara; 3) moral values are implanted through the rules of human rightsbased in SMP Negeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara. The result of the research shows that: 1) Implementationof human rights based system in. 2) The contribution of human rights-based rules in the cultivationof moral values in SMP Negeri 2 Sei Hall has so far contributed significantly. With the enactment ofa human rights-based order system and sanctions, many changes occur to the students, although notquickly, but the changes are visible; 3) Moral values inculcated through human rights-based order quite alot of them are the value of discipline, spiritual value, the value of trivial, social values, the value of responsibility,the value of decency, the value of tolerance, the value of decency and so forthPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) penerapan tata tertib berbasis HAM di SMP Negeri 2 SeiBalai; 2) kontribusi tata tertib berbasis HAM dalam penanaman nilai akhlak di SMP Negeri 2 Sei BalaiKabupaten Batu Bara; 3) nilai-nilai akhlak yang ditanamkan lewat tata tertib berbasis HAM di SMPNegeri 2 Sei Balai Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: 1) Penerapan sistem tata tertib berbasis HAM yaitu dengan melakukan sistembobot poin kepada siswa yang dalam hal ini melakukan pelanggaran tata tertib atau tidak menaati tatatertib. 2) Adapun kontribusi tata tertib berbasis HAM dalam penanaman nilai akhlak sejauh ini memberikankontribusi yang cukup signifikan. 3) Nilai-nilai akhlak yang ditanamkan melalui tata tertib berbasis HAMcukup banyak di antaranya adalah nilai kedisiplinan, nilai spiritual, nilai keteladaan, nilai sosial, nilaitanggung jawab, nilai kesopanan, nilai toleransi, nilai kesusilaan dan lain sebagainya.

MU’JIZAT AL QUR-AN Suswanto Suswanto
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Al Qur-an diturunkan kepada bangsa Arab dan dalam bahasa Arab. Pada zaman turunnya,bangsa Arab dalam hal perkembangan bahasa telah sampai kepada suatu tingkat yang sangattinggi sekali, terutama dalam sastra, baik puisi maupun prosa. Al Qur-an merupakan mu’jizatNabi Muhammad saw sebagaimana bagi nabi-nabi dan rasul Allah swt lainnya, juga memilikimu’jizat. Timbul suatu pertanyaan, mengapa mu’jizat Nabi Muhammad saw hanya Al Qur-anyang dibaca atau suatu kitab yang dipelajari. Pada masa sekarangpun masih ada orang yangmempertanyakan hal serupa, mengapa mu’jizatnya tidak seperti Nabi Musa as yang membelahlaut, Nabi Daud as yang melunakkan besi dan lain sebagainya.

EFEKTIVITAS HALAQAH DALAM MENANAMKAN NILAI DAN SIKAP KEAGAMAAN PADA KADER PARTAI KEADILAN SEJAHTERA KOTA MEDAN Saiful Akhyar Lubis, Salminawati, Bukhori,
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 4 (2018)
Publisher : EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The background of this research is the uniqueness found in the Medan City VFD DPD namely inits implementation, it has a Salafiyah Daâwah curriculum, Tariqah sunniyah, Haqiqah suffiyah, Haâiyahsiyasiyah, Jamaah riyadiyah, Rabithah ilmiyah tsaqafiyah, Shirkah iqtishadiyah, Fikroh ijtiaiyah and hasmaterial namely Taqwa , Nataijul Ibadah, Amanah, Islamic personality, Istiqomah, Al-Wafa, and maintainingthe halal property. the cadres have given birth to the JSIT education concept.The purpose of thisstudy was to analyze and describe the implementation of halaqah and the role of the Medan City PKSDPD and the contribution of halaqah in the world of Islamic Education.This type of research is qualitative.Data sources are primary data from the management of the Medan City PKS DPD. Data collectiontechniques are observation, interviews and documentation. Technical guarantee of data validity is trigulation.Data analysis techniques are data reduction, data presentation and verification of conclusions.The resultsof this study are the implementation of halaqah which is done to shape the pious Muslim personality traitsthat refer to the Qurâan and Sunnah, true worship in accordance with Islamic teachings, solid and independentmorality.The role of Medan City PKS DPD carries out halaqah in instilling religious values andattitudes in each cadre assigning the field of regeneration to implement it, the Medan PKS DPD supervises,and provides assistance for the formation and education of each cadre. the results of the cadre weredonated to the DPD as a newly developed and educated cadre. The real halaqah contribution is that thecadres have created the concept of Integrated Islamic education under the auspices of the IntegratedIslamic School NetworkPenelitian ini dilatarbelakangi keunikan yang terdapat di DPD PKS Kota Medan yaitu dalam pelaksanaanyahalaqah memiliki kurikulumDakwah Salafiyah, Tariqah Sunniyah, Haqiqah Suffiyah, Haâiyah Siyasiyah,Jamaâah Riyadiyah, Rabithah Ilmiyah Tsaqafiyah, Shirkah Iqtishadiyah, Fikroh Ijtiaiyah dan memilikimateri yakniTaqwa, Nataijul Ibadah, Amanah, Berkepribadian Islami, Istiqomah, Al-Wafa, dan MenjagaKehalalan Harta. para kader telah melahirkan konsep pendidikan JSIT. Tujuan penelitian ini untuk menganalisisdan mendeskripsikan pelaksanan halaqah dan peran DPD PKS Kota Medan dan kontribusi halaqahdalam dunia Pendidikan Islam. Jenis penelitian adalah Kualitatif, sumber data adalah data primer daripengurus DPD PKS Kota Medan. Tehnik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Teknis penjaminan keabsahan data adalah triangulasi. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajiandata dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah Pelaksanaan halaqah yang dilakukan untukmembentuk karakter kepribadian muslim yang sholeh yang merujuk kepada Alquran dan Sunnah, ibadah yang benar sesuai dengan ajaran Islam, akhlak yang kokoh dan mandiri. Peran DPD PKS Kota Medanmelaksanakan halaqah dalam menanamkan nilai dan sikap keagamaan pada setiap kadernya menugaskanbidang kaderisasi untuk melaksanakannya, pihak DPD PKS Medan mengawasi, dan memberikan bantuanguna pembinaan dan pendidikan setiap kader. hasil dari pengkaderan di dalam disumbangkan kepadaDPD sebagai kader baru terbina dan terdidik. Kontribusi halaqah nyata yaitu para kader telah melahirkankonsep pendidikan Islam Terpadu yang berada di bawah naungan Jaringan Sekolah Islam TerpaduKata Kunci: Efektivitas, Halaqah, Nilai dan Sikap, Kader

ANALISIS SISTEM PEMBELAJARAN TILAWAH DAN TAHFIZH ALQURAN DI SEKOLAH DASAR SD PLUS JABAL RAHMAH MULIA MEDAN SUNGGAL Awaluddin Awal
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 2 (2017): April- Juni
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: Elementary school SD Plus Jabal Rahmah Mulia is a school that excels in the field of Tilawahdan Tahfizh the The Holy Quran. With proven achievements students in memorizing the Holy Qurancontest branch on both the present district/municipality as well as the present province. This researchaims to know and describe the application of Tilawah dan Tahfizh the The Holy Quran method inincreasing the quality of memorizing the Holy Quran in the Subject of Memorizing the Holy Quran inthe students of SD Plus Jabal Rahmah Mulia, Medan, which included 1) planning the Holy Quranmemorization program at SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan, 2) planning Tilawah dan Tahfizh theThe Holy Quran method in the Subject of Memorizing the Holy Quran at SD Plus Jabal Rahmah MuliaMedan, 3) implementing Tilawah dan Tahfizh the The Holy Quran method in the Subject of Memorizingthe Holy Quran at SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan, and 4) evaluating the application ofTilawah dan Tahfizh the The Holy Quran method in the Subject of Memorizing the Holy Quran at SDPlus Jabal Rahmah Mulia Medan.

DESAIN PEMBELAJARAN IMLA’ DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TULISAN ARAB BAGI SANTRI DI PONDOK PESANTREN AR-RAUDLATUL HASANAH MEDAN Abdul Aziz S Syamsu Nahar, Mardianto
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstract: This research (1) to know the Instructional al-Imla> 'in improving writing skills for students of Arabic writing in Pondok Pesantren Al-Raudlatul Hasanah Medan, (2) to carry out the process implementation of Instructional in instructional design al-Imla> 'in improving writing skills for students of Arabic writing in Pondok Pesantren Al-Raudlatul Hasanah Medan, (3) Obtaining a result of the implementation of instructional design on Instructional al-Imla> in improving writing skills for students of Arabic writing in Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan and (4) Finding the supporting and hindering factors the on implementation Instructional instructional design al-Imla> in improving writing skills of Arabic writing for students in Pondok Pesantren Al-Raudlatul Hasanah Medan. The results this research from implementation of design Instructional model Dick, Carey and Carey on al-Imla> instructional 'in improving writing skills of Arabic writing for students in Pondok Pesantren Al-Raudlatul Hasanah field is as follows: (1) The purpose of General Instructional al-Imla>, (2) The particular purpose of Instructional al-Imla> (3) .Planning Instructional strategy al-Imla> ‘', (4) .The material Instructional al-Imla> for teacher Subjects>', (5) .The Structure instructional design model on Instructional al-Imla> ‘'.Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pembelajaran al-Imla>' dalam meningkatkan kemampuan menulis tulisan Arab bagi santri di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan, (2) Melaksanakan proses implementasi desain pembelajaran pada pembelajaran al-Imla>' dalam meningkatkan kemampuan menulis tulisan Arab bagi santri di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan, (3)dalam meningkatkan kemampuan menulis tulisan Arab bagi santri di PondokPesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan dan (4) Menemukan faktor-faktorpendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan desain pembelajaran pada pembelajaran al-Imla>‘ dalam meningkatkan kemampuan menulis tulisan Arab bagi santri di Pondok Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan. Pendekatan yang digunakan pada Penelitian ini adalah pendekatan kualitatif menggunakan kombinasi dari metode deskriptif-kualitatif dan eksperimen sederhana yaitu R & D (research and delovement). Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1). Tujuan Instruksional Umum pembelajaran Imla>’, (2). Tujuan Instruksional Khusus pembelajaran Imla>’, (3). Rancangan Strategi pembelajaran Imla>’, (4). Bahan Ajar guru pembelajaran Imla>’, (5). Pengembangan model desain pembelajaran pada pembelajaran Imla>’ .

PELAKSANAAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU DI MDA BANI AL-KAUTSAR MEDAN MAIMUN Fitriyani, Saiful Akhyar Lubis, Siti Zubaidah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 2, No 3 (2018): Juli-September
Publisher : Pascasarjana UIN Sumatera Utara

Abstact: The goals of this research are (1) to know determine the styles and types of headmasterleadership at Islamic Primary School Bani Al-Kautsar Medan Maimun, (2) to know determine the role ofheadmaster leadership in development teachers ability at Islamic Primary School Bani Al-Kautsar MedanMaimun, (3) to know determine the implementation approach of headmaster leadership in developmentteachers ability (professional) at Islamic Primary School Bani Al-Kautsar Medan Maimun. Theresearch method that used is qualitative descrip. The results of this research are : (1) styles and types ofheadmaster leadership in development the style of cooperation leadership and the democratic leadershiptype. (2) the role of headmaster in development teachers professional at Islamic Primary SchoolBani Al-Kautsar Medan Maimun with used interactive communication. (3) the implementation approachof headmaster leadership in development of teachers ability (professionalism) based on behaviorapproach, where this approach has humanist character.Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui gaya dan tipe kepemimpinan kepala Madrasah DiniyahAwaliyah (MDA) Bani Al-Kautsar Medan Maimun. (2) mengetahui peran kepemimpinan kepala madrasahdalam mengembangkan kompetensi (profesionalitas) guru di MDA Bani Al-Kautsar Medan Maimun.(3) mengetahui pelaksanaan pendekatan kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkankompetensi (profesionalitas) guru di MDA Bani Al-Kautsar Medan Maimun. Metode Penelitian yangdigunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil temuan dalam penelitian yang dilakukanadalah sebagai berikut: (1) gaya dan tipe kepemimpinan kepala madrasah berpola pada pelaksanaanhubungan kerja sama dan tipe kepemimpinan yang demokratis. (2) peranan kepala madrasah di dalammengembangkan kompetensi (profesionalitas) guru di MDA Bani Al-Kautsar dengan menggunakankomunikasi interaktif. (3) pelaksanaan pendekatan kepemimpinan kepala madrasah dalam mengembangkankompetensi (profesionalitas) guru dilakukan berdasarkan pendekatan perilaku dimana pendekatan inimengarah kepada pelaksanaan yang bersifat humanis.Kata Kunci: Pelaksanaan kepemimpinan, mengembangkan kompetensi guru.

Page 8 of 34 | Total Record : 334

6 7 8 9 10

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA