JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Pengaruh Keterlibatan Orang Tua terhadap Performa Akademik Siswa Kelas 2 Jurusan IPS di SMAN 4 Kota Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Wahyu Prima, Fikron]]>;
<![CDATA[Fikry, Zulian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (124.307 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1474
<![CDATA[Orang tua merupakan sosok panutan dan ispirasi anak untuk masa depannya, orang tua tempat dimana anak mengungkapkan isi hatinya, membicarakan hal yang menarik dan juga tempat anak untuk berkeluh kesah tentang hal yang terjadi pada dirinya. Keterlibatan orang tua merupakan wujud keikutsertaan pada suatu kegiatan yang mereka berikan, yang ditunjukkan secara objektif sebagai bentuk kasih sayang atas kebutuhan yang diperlukan seorang anak, dengan keterlibatan tersebut anak dapa meningkatkan performa akademiknya di sekolah tempat ia menimba ilmu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelational yakninya mengukur antara hubungan korelatif antara variabel dependen dengan variabel indenpenden. Pada penelitian ini variabel bebas adalah keterlibatan orang tua dan variabel terikatnya adalah performa akademik siswa kelas 2 jurusan IPS di SMA Negeri 4 Kota Sungai Penuh. Terdapat pengaruh sebesar 0,178 terhadap keterlibatan orang tua terhadap performa akademik siswa berdasarkan hasil uji hipotesis korelasi Person’s Product Moment yang menandakan hipotesis terhadap pengaruh keterlibatan orang tua terhadap performa akademik siswa kelas 2 jurusan IPS di SMA Negeri 4 Kota Sungai Penuh.]]>
<![CDATA[Minangkabau Women's Communication Style As A Bundo Kanduang In Era 4.0 ]]>
<![CDATA[Fitri, Wahyu]]>;
<![CDATA[Arif, Ernita]]>;
<![CDATA[Sarmiati, Sarmiati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.61 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1475
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis gaya komunikasi perempuan Minangkabau sebagai bundo kanduang di era 4.0. Dimana dalam budaya Minangkabau perempuan (bundo kanduang) berperan dan memiliki tanggungjawab yang tinggi dalam keberlangsungan setiap lini kehidupan. Peranan bundo kanduang menyangkut moral anak, kemenakan dan kaumnya dimana bundo kanduang ini bertanggungjawab memberikan contoh serta pengajaran tentang: agama, tata krama, sopan santun dan budaya yang berkembang di tengah masyarakat. Pada era 4.0 bundo kanduang dapat terbantu dalam memberikan informasi dan mengetahui info serta kejadian terkini dari anak, kemenakan dan kaum. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif, penenlitian ini akan mengakaji gaya komunikasi perempuan Minangkabau berdasarkan konteks budaya dimana gaya komunikasi dan cara berinteraksi bundo kanduang dianggap dapat meningkatkan kembali marwah dan mengembalikan fungsi bundo kanduang sebagai pelestari budaya di tengah kehidupan anak, kemenakan dan kaumnya. Penelitian ini dibantu dengan teori dramaturgi dari erving goffman dan konsep gaya komunikasi dari alo liliweri. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dengan subjek penelitian (bundo kanduang) berserta anak, kemenakan dan kaum yang berada di sekeliling subjek, observasi dan pengumpulan dokumentasi. Hasil penelitian yang dilakukan memaparkan bahwa gaya komunikasi dalam interaksi bundo kanduang dengan anak, kemanakan dan kaumnya lebih terlihat berhasil menarik minat ketika bundo kanduang menggunakan gaya santai (relatexed style), gaya atentif (attentive style), gaya terbuka (open style) dan gaya bersahabat (friendly style).]]>
<![CDATA[Peran Kegiatan Pengajian Sebagai Wadah Pelaksanaan Pendidikan Islam Berbasis Masyarakat ]]>
<![CDATA[Kholida, Nurul Mutia]]>;
<![CDATA[Satria, Rengga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.19 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan pengajian sebagai wadah pelaksanaan pendidikan Islam berbasis masyarakat di Mushala Al-Ikhlas Maur Kecamatan Mungka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian diambil dari sepuluh orang informan yang terdiri atas pengurus mushala, ustadz, dan jama’ah yang ikut dalam kegiatan pengajian di Mushala Al-Ikhlas Maur. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data penelitian diambil melalui wawancara secara mendalam (indepth interview) kepada semua informan. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa: Kegiatan pengajian di Mushala Al-Ikhlas Maur memiliki peran yang sangat penting bagi masyarakat khususnya jama’ah yang ikut serta dalam kegiatan tersebut. Kegiatan pengajian memiliki peran pentin dalam meningkatkan wawasan jama’ah tentang keislaman sehingga jama’ah merasakan perubahan kualitas hidup kearah yang lebih baik dari waktu ke waktu sejalan dengan bertambahnya pemahaman mereka tentang Islam.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan E-Learning Madrasah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi ]]>
<![CDATA[Cahyaningrum, Arista]]>;
<![CDATA[Kejora, Muhamad Taufik Bintang]]>;
<![CDATA[Akil, Akil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (282.38 KB)
<![CDATA[Dengan diberlakukan pembelajaran dari rumah (daring). Kementerian Agama menyediakan sebuah aplikasi berupa e-learning madrasah yang diperuntukkan untuk lembaga naungan di bawah Kemenag, salah satunya yaitu Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan e-learning madrasah terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi. Penelitian ini bersifat Kuantitatif dengan menggunakan pendekatan ex-post facto. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VII MTsN 1 Kota Bekasi sebanyak 126 siswa terdiri dari kelas VII.1-kelas VII.4, didapatkan sampel sebanyak 32 siswa yang diambil 25 % dari jumlah populasi perkelasnya. Berdasarkan hasil Uji Koefisien determinansi diperoleh nilai R sebesar 0,787, sedangkan nilai determinasi (R Square) sebesar 0,619 Hal ini menunjakkan persentase antara penggunaan e-learning madrasah terhadap hasil belajar siswa sebesar 78,7 % sedangkan 21,3 % lainnya disebabkan oleh variabel yang belum diteliti. Selanjutnya hasil uji F, diperoleh nilai Fhitung sebesar 48,716 > Ftabel 4,16 dengan nilai Sig 0,00 < ? (0,05) menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikasi antara penggunaan e-learning madrasah dan hasil belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikasi antara penggunaan e-learning madrasah dan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[Students' Learning Independence Towards PAI Learning During The Covid-19 Pandemic in Class VIII of SMPN 2 Teluk Jambe East Karawang ]]>
<![CDATA[Damayanti, Karlina]]>;
<![CDATA[Kejora, Muhamad Taufik Bintang]]>;
<![CDATA[Akil, Akil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (145.44 KB)
<![CDATA[Independence is one aspect of a person's nature, so in studying the concept of independence it must be seen from the individual personality itself. Learning independence is the ability of students to realize their desires without depending on others. The purpose of this study was to determine the independence of students' learning towards PAI learning during the Covid-19 pandemic in class VIII of SMPN 2 Teluk Jambe Timur. This study uses a survey method. Survey research is research that takes a sample from one population and uses a questionnaire as a data collection tool. includes 3 aspects: (1) awareness in participating in learning, (2) responsibility in doing assignments, (3) motivation in learning PAI, (4) learning methodsvideo-based learning. Data analysis was performed using percentage analysis. The independence of students' learning towards PAI subjects is classified as good. because in these 4 aspects, many respondents answered agree more ... with the results of this study, it can be said that students have been able to adapt to the current application of online learning. However, teachers must always accompany students in the learning process so that students can better understand the material being studied and can increase learning independence, especially in PAI subjects.]]>
<![CDATA[Peran Guru Pendidikan Agama Islam Melaksanakan Penanaman Karakter Religius Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Putri, Noni]]>;
<![CDATA[Satria, Rengga]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (238.029 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penanaman karakter religius kepada peserta didik di SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian diambil dari sepuluh orang informan yang terdiri dari guru PAI, dan siswa SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan. Data penelitian diambil melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil bahwa: pelaksanaan penanaman karakter religius peserta didik memiliki peran yang sangat penting bagi pesertadidik terutama peserta didik yang menjalankannya. Pelaksanaan penanaman karakter religius dilaksanakan melalui beberapa program kegiatan yaitu berdo’a, membaca asmaul husna, membaca Al-Qur’an, dan infaq dan shodaqoh. Berdasarkan hasil penelitian tentang peran guru PAI melaksanakan penanaman karakter religius peserta didik di SMP N 3 Ranah Ampek Hulu Tapan dapat disimpulkan bahwa guru PAI berperan dalam melaksanakan penanaman karakter religius peserta didik. Hal ini terihat dari tingginya antusias dan mulai tumbuhnya kesadaran peserta didik dalam melaksanakan kegiatan keagamaan di sekolah (berdo’a, membaca asmaul husna, membaca Al-Qur’an, dan infaq atau shodaqoh).]]>
<![CDATA[Speech Act Directive In Film Ajari Aku Islam Tindak Tutur Direktif Dalam Film Ajari Aku Islam ]]>
<![CDATA[Marlina, Sri]]>;
<![CDATA[Elmustian, Elmustian]]>;
<![CDATA[Charlina, Charlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (245.012 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1481
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur direktif dalam film Ajari Aku Islam. Film Ajari Aku Islam merupakan film bergenre religi yang menceritakan cinta beda agama antara pemuda Tionghoa yang ingin mempelajari tentang agama Islam melalui perempuan muslim yang telah membuat pemuda tersebut jatuh cinta. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif analisis. Sumber data penelitian ini diperoleh dari film Ajari Aku Islam yang tayang pada 17 Oktber 2019. Data dalam penelitian ini berupa tuturan-tuturan pemain film Ajari Aku Islam yang dikumpulkan dengan menggunakan teknik simak dan teknik catat. Kemudian, data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif analisis. Hasil penelitian ditemukan terdapat delapan jenis tindak tutur direktif dalam film Ajari Aku Islam, yaitu permintaan, pertanyaan, perintah, ajakan, kritikan, larangan, pemberian izin, dan nasihat.]]>
<![CDATA[Legenda Dewi Andong Sari Dusun Cancing Desa Sendangrejo Kecamatan Ngimbang Kabupaten Lamongan (Struktur Naratif) ]]>
<![CDATA[Mu’minin, Mu’minin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.227 KB)
<![CDATA[Penelitian Legenda Dewi Andong Sari di Dusun Cancing Sendangrejo Ngimbang Lamongan ini bertujuan untuk mengetahui Struktur Naratif Ala Maranda. Penelitian ini menggunakan Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dengan melakukan wawancara dan dokumentasi disertai dengan pengkodean data dan transkrip nilai. Sedangkan untuk menganalisis data dilakukan dengan cara mengklasifikasi data, mendeskripsikan, dan penarikan simpulan. Penelitian ini menghasilkan temuan adanya struktur naratif yaitu unsur terem dalam Legenda Dewi Andong Sari. Di antaranya unsur terem kata Dewi Andong Sari adalah terem kedua (TK) yang disimbolkan dengan simbol (b) yang merupakan unsur dramatis person. Dusun Cancing adalah Terem Pertama (TP) yang disimbolkan dengan simbol (a) yang merupakan unsur kesejarahan]]>
<![CDATA[Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Think – Talk – Write ( TTW ) di Kelas XI IPA 4 MAN 1 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Feri Hesti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (723.466 KB)
<![CDATA[Pembelajaran matematika selama ini cenderung berlangsung mekanistik. Guru langsung mengajarkan algoritma kepada peserta didik, memberikan contoh soal dan meminta peserta didik menyelesaikan soal-soal yang mirip dengan yang diberikan guru. Kondisi ini menyebabkan peserta didik hanya mengetahui cara menyelesaikan soal tanpa memahami konsep matematika yang dipelajari. Selama proses pembelajaran peserta didik cenderung pasif dan pembelajaran terpusat kepada guru sehingga menyebabkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik rendah. Peserta didik cenderung hanya menonjol dalam menghafal konsep matematika, tetapi lemah dalam hal pemecahan masalah, penalaran dan kemampuan komunikasi secara matematis. Salah satu pendekatan pembelajaran matematika yang potensial untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik adalah pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write (TTW). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang didukung pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 orang peserta didik yang berada di kelas XI IPA 4 MAN I Pekanbaru. Data penelitian diperoleh melalui lembar observasi, kuis, tes hasil belajar dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil analisis data pada siklus pertama dan kedua menunjukan aktivitas dan hasil belajar peserta didik meningkat. Hal ini ditunjukan adanya peningkatan kemampuan Pemahaman Konsep matematika dari 36,0 % pada siklus pertama menjadi 71,4 % pada siklus kedua. Kemampuan komunikasi matematika meningkat dari 40,0% pada siklus pertama menjadi 78,6 % pada siklus kedua. Berdasarkan hasil ini disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif Think-Talk-Write (TTW). dapat meningkatkan aktivitas, kemampuan pemahan konsep dan kemampuan matematika peserta didik.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Lestari, Widya Rahma]]>;
<![CDATA[Wahyudin, Undang Ruslan]]>;
<![CDATA[Abidin, Jaenal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (226.221 KB)
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1485
<![CDATA[Metode pembelajaran merupakan inti dari aktivitas pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran membantu guru untuk mengevaluasi diri terhadap kemampuan mengajarnya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalah yang sering dirasakan oleh guru dan siswa pada pendidikan agama islam, seperti jam mata pelajaran yang kurang, proses pembelajaran yang cenderung membosankan, serta pemahaman dan ketertarikan siswa yang kurang terhadap pendidikan agama islam. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Metode Drill merupakan sesuatu metode yang membimbing siswa supaya mempunyai ketangkasan ataupun keahlian yang lebih besar dari apa yang sudah di pelajari. Metode Drill dapat meningkatkan kognitif dan psikomotorik siswa, sehingga efektif untuk pembelajaran pendidikan agama dengan materi yang menekankan pada pemahaman dan praktik.]]>
