JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Hubungan Komitmen Kerja dengan Kinerja_Pegawai pada Dinas-Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman ]]>
<![CDATA[Mardhatillah, Mardhatillah]]>;
<![CDATA[Marsidin, Sufyarma]]>;
<![CDATA[Anisah, Anisah]]>;
<![CDATA[Adi, Nelfia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilator belakangi oleh hasil pengamatan berdasarkan pengamatan penulis_selama melaksanakan Praktek Lapangan Manajemen di Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman yang menunjukkan masih belum optimalnya kinerja pegawai. Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kinerja pegawai diantaranya adalah komitmen. Pene1itian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi tentang 1) Kinerja pegawai 2) Komitmen kerja pegawai 3) Apakah terdapat hubungan komitmen kerja dengan kinerja pegawai Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman. Jenis pene1itian_ini termasuk dalam pene1itian korelasi yaitu melihat hubungan antara komitmen kerja dan kinerja pegawai pada Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh-pegawai yang berada di kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga-Kota Pariaman dengan jumlah 70 orang pegawai. Sampel penelitian dilakukan dengan teknik Total Sampling. Instrumen penelitian ini digunakan adalah angket model Skala Likert dengan lima pilihan awaban. Uji Validitas dan Reliabilitas dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen kinerja pegawai dan komitmen kerja tersebut Valid dan Reliabel. Data penelitian diolah dengan bantuan SPSS versi 26. Analisis deskripsi dilakukan dengan menghitung nilai mean, median, modus, dan standard deviasi dari kedua variable. Kemudian dilakukan uji normalitas, linearitas, dengan menggunakan rumus korelasi product moment untuk melihat hubungan antara kedua variable dengan menggunakan rumus uji t. Hasil analisis data menunjukkan 1) kinerja pegawai pegawai berada pada interpretasi Baik yaitu 80,67%, 2) komitmen kerja berada pada interpretasi Cukup yaitu 79%, 3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variable dan koefisien korelasi 0,71 dan uji keberartian korelasi 6,95. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa komitmen kerja pegawai merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kinerja pegawai tersebut. Berarti semakin tinggi komitmen kerja pegawai maka_semakin_tinggi pula kinerja pegawai di kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pariaman.]]>
<![CDATA[Persepsi Pegawai Tentang Pengawasan oleh Atasan Langsung di Dinas Sosial Kota Padang ]]>
<![CDATA[Hendrick, Tommy]]>;
<![CDATA[Santoso, Yulianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai persepsi pegawai tentang pengawasan oleh atasan langsung di Dinas Sosial Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi penelitian ini adalah pegawai Dinas Sosial Kota Padang yang berjumlah 36 orang, Untuk sampel dalam penelitian ini adalah seluruh Pegawai Dinas Sosial Kota Padang dikarenakan populasinya yang terbatas yaitu yang berjumlah 36 orang. Instrument penelitian yang digunakan berupa kuesioner model skala likert yang terdiri dari 31 item dengan alternative jawaban Selalu (S), Sering (SR), Kadang-Kadang (KD), Jarang (JR), Tidak Pernah (TP).Sebelum digunakan kuesioner tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya terlebih dahulu. Data yang terkumpul diolah dengan mencari skor rata-rata dan tingkat capaian rata-rata (TCR). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Persepsi Pegawai Tentang Pengawasan Oleh Atasan Langsung Di Dinas Sosial Kota Padang 1) dilihat dari aspek penetapan standar berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,28 dan TCR 85,65%; 2) dilihat dari aspek pengukuran berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,23 dan TCR 84,69%; dan 3) dilihat dari aspek melakukan perbaikan berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,15 dan TCR 842,96%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Persepsi Pegawai Tentang Pengawasan Oleh Atasan Langsung Di Dinas Sosial Kota Padang sudah berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,22 dan TCR 84,44%.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pendampingan Orang Tua untuk Meningkatkan Kemandirian Anak di Masa Pandemi pada Anak Kelompok A Usia 4-5 Tahun di PAUD SPS TP Melati V Waluran ]]>
<![CDATA[Maesaroh, Siti]]>;
<![CDATA[Elnawati, Elnawati]]>;
<![CDATA[Huri, Ibnu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1570
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian pada anak kelompok A usia 4-5 tahun di PAUD SPS TP Melati V jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode survey, Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan desain penelitian survey. Desain survey pada penelitian ini digunakan untuk menemukan, mengemukakan dan menjelaskan suatu fenomena yang terjadi antara peranan orang tua dalam mendampingi anak dalam kemandirian anak di masa pandemic. Hasil dari penelitian yang melibatkan 43 orang responden yang merupakan orang tua dari anak-anak yang berusia 4-5 tahun yang bersekolah di PAUD SPS TP Melati V, hasil dari penelitian enunjukan bahwa: Menurut hasil penghitungan rumus koefisien determinasi didapatkan nilai sebesar 57,6%. Nilai ini memiliki arti bahwa variabel X pendampingan orang tua memiliki pengaruh atau dapat mempengaruhi sebesar 57,6% terhadap variabel Y yaitu kemandirian anak selama pembelajaran daring. Maka dapat disimpulkan bahwa pendampingan orang tua memiliki efektvitas untuk meningkatkan kemadirian anak selama pembelajaran daring. dengan ini dinyatakan bahwa H0 diterima atau H1 ditolak]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Iklim Organisasi Terhadap Kinerja Guru pada SMK Kristen Tagari ]]>
<![CDATA[Ali, Sth, Petrus]]>;
<![CDATA[Tampubolon, Hotner]]>;
<![CDATA[Tambunan, Witarsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan emosi terhadap kinerja guru SMK Kristen Tagari, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Iklim Organisasi terhadap kinerja guru SMK Kristen Tagari, dan mengetahui seberapa besar pengaruh kecerdasan emosi dan Iklim Organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMK Kristen Tagari. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif, dimana pendekatan kuantitatif merupakan penelitian yang berbentuk angka untuk menguji suatu hipotesis. Hasil dari penelitian menunjukkan hubungan kedua variabel linear dan positif artinya Kecerdasan Emosi berpengaruh terhadap Kinerja Guru, dimana jika Kecerdasan Emosi mengalami peningkatan maka Kinerja Guru pada SMK Kristen Tagari juga meningkat, hubungan kedua variabel linear dan positif artinya iklim organisasi berpengaruh terhadap Kinerja Guru, dimana jika iklim organisasi mengalami peningkatan maka Kinerja Guru pada SMK Kristen Tagari juga meningkat, dan nampak bahwa jika variabel kemampuan variabel Kecerdasan Emosi, dan iklim organisasi mengalami peningkatna maka Kinerja Guru pada SMK Kristen Tagari juga meningkat.]]>
<![CDATA[Pengaruh Etos Kerja dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Kristen Tagari ]]>
<![CDATA[Barrung, Paulina]]>;
<![CDATA[Limbong, Mesta]]>;
<![CDATA[Sunaryo, Tarsicius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh etos kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SMK Kristen Tagari. Populasi dalam penelitian ini adalah guru tetap pada SMK Kristen Tagari. Mengingat jumlah guru tetap pada SMK Kristen Tagari adalah sebanyak 70 orang, maka dalam penelitian ini tidak dilakukan penarikan sampel jadi seluruh populasi adalah objek penelitian dan sasaran pemberian kusioner. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dan menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh etos kerja terhadap kinerja guru pada SMK Kristen Tagari dengan koefisien regresi sebesar 0,574. terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru pada SMK Kristen Tagari dengan koefisien regresi sebesar 0,544. Terdapat pengaruh etos kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru pada SMK Kristen Tagari dengan koefisien determinasi sebesar 0,418 atau 41,8%. Sementara selebihnya ditentukan oleh variable lain.Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan Perlu meningkatkan Etos kerja Guru pada SMK Kristen Tagari dengan cara memberikan pelatihan/pembekalan tentang penggunaan berbagai metode dalam pembelajaran. Perlu meningkatkan Kepuasan Guru pada SMK Kristen Tagari dengan cara memberikan promosi kepada guru sesuai dengan hasil kerja yang dicapai. Perlu meningkatkan Kinerja Guru pada SMK Kristen Tagari dengan cara memberikan pelatihan tentang cara penerapan materi pelajaran berdasarkan karakteristik siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Partisipasi Orang Tua terhadap Embelajaran Secara Virtual ]]>
<![CDATA[Sugiarti, Yuli]]>;
<![CDATA[zultiar, Indra]]>;
<![CDATA[Elnawati, Elnawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1577
<![CDATA[Partisipasi orang tua merupakan segala bentuk keterlibatan dan peran serta orang tua dalam pendidikan dan pembelajaran anak yang dapat menunjunjang berjalannya pembelajaran yang baik. Orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan anak. Terlebih lagi dalam kondisi pembelajaran yang haru dilakukan secara virtual. Pembelajaran virtual ialah pembelajaran yang dilakukan secara jarak jauh atau PJJ. Hal ini tentu membutuhkan partisipasi orang tua untuk bekerjasama dalam mewujudkan pembelajaran yang kondusif dan efektif. Dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui pengaruh partisipasi orang tua terhadap pembelajaran virtual di lembaga PAUD Kecamatan Waluran dengan subjek penelitian ialah orang tua yang memiliki anak usia 5-6 tahun yang merupakan siswa kelompok B. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif survey dengan melakukan uji koefisien korelasi pearsson, ditunjukkan bahwa nilai R merupakan nilai positif dan dilakukan pengitungan koefisien determinasi yang menunjukkan nilai 43,3% artinya variabel Y memiliki pengauh 43,3% terhadap variabel Y.]]>
<![CDATA[Penerapan Sikap Disiplin melalui Pembiasaan Shalat Dhuha Pada Kelompok A di KB Nurul Hidayah Waluran Tahun Ajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Salmawati, Siti]]>;
<![CDATA[Poppyariyana, Alfian Asshidiqi]]>;
<![CDATA[Huri, Ibnu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1581
<![CDATA[Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa seorang pendidik telah menerapkan pembiasaan sebagai kegiatan yang rutin dilakukan anak di sekolah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data yang diperoleh melalui wawancara Bersama pendidik/guru yang merupakan sumber utama dalam penelitian ini, kemudian wawancara bersama pihak kepala sekolah, serta wawancara bersama 3 orang wali murid. Berdasarkan hasil observasi, wawancara serta dokumentasi yang dilakukan bahwa melalui pembiasaan shalat dhuha di KB Nurul Hidayah Waluran dapat di katakan sudah efektif dan juga sangat berpengaruh, hal ini da[pat dibuktikan dengan anak yang mampu tertib dan disiplin ketika pembiasaan berlangsung dan peserta didik mampu melakukan pembiasaan tersebut dengan secara berulang-ulang dan terus menerus]]>
<![CDATA[Secondary School Students'_Perception on Literary Text Extensive Reading Program Through Story Map ]]>
<![CDATA[Kania, Destis]]>;
<![CDATA[Yanto, Elih Sutisna]]>;
<![CDATA[srisudarso, Mansyur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini melaporkan temuan penelitian kualitatif studi wawancara tentang persepsi siswa pada program membaca ekstensif teks sastra melalui peta cerita. Pertanyaan penelitiannya adalah: Dengan cara apa siswa memahami teks sastra melalui membaca ekstensif dengan peta cerita? Dan bagaimana reaksi siswa terhadap kegiatan ini? Penelitian dilakukan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap program membaca ekstensif teks sastra melalui peta cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran membaca teks sastra dalam program membaca ekstensif melalui peta cerita. Partisipan penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP sebanyak 4 siswa yang diambil secara acak untuk diwawancarai. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP di Jawa Barat, Indonesia. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data wawancara semi terstruktur dan jurnal reflektif siswa. Analisis data menggunakan teori (Braun & Clark 2006). Temuan melaporkan bahwa membaca ekstensif dapat mendorong minat siswa dalam mengingat dan mengembangkan kosakata baru yang tidak dikenal. Selanjutnya, pembelajaran membaca teks sastra dengan peta cerita melibatkan siswa dalam belajar mandiri yang memperluas keterampilan membaca dan mempelajari salah satu teks multimodal, yaitu tata bahasa visual. Terakhir, penelitian menyarankan bahwa program membaca ekstensif melibatkan siswa dalam kegiatan membaca yang dapat membantu siswa dalam memahami teks sastra, cerita pendek dan menganalisis elemen cerita pendek dengan peta cerita.]]>
<![CDATA[Investigating Students’ Self-Confidence In Teaching English Speaking By Using Instagram As An Intructional Media ]]>
<![CDATA[Febriyati, Nindy Amalia]]>;
<![CDATA[Utami, Praditya Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang penyelidikan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran keterampilan speaking dengan menggunakan media pembelajaran instagram. Berdasarkan pengalaman peneliti dalam mengajar di SMA, peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana penerapan yang diterapkan dalam proses pembelajaran speaking di sekolah. Dari permasalahan tersebut peneliti melihat bahwa mereka membutuhkan strategi yang cocok untuk belajar speaking. Terlebih lagi, untuk menyelidiki kepercayaan diri mereka, para siswa memiliki banyak kesulitan untuk belajar speaking bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi siswa tentang kepercayaan diri siswa menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran dalam mengajarkan speaking skill. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan hasil penelitian. Yang mengikuti observasi ini adalah siswa bahasa inggris dan 5 siswa yang menjadi peserta dalam proses wawancara. Dalam proses ini dapat diketahui bagaimana persepsi siswa untuk mengetahui rasa percaya diri mereka dalam pembelajaran speaking menggunakan media pembelajaran Instagram.]]>
<![CDATA[The Application Of Google Classroom To Vocabulary Learning During The Covid-19 Pandemic ]]>
<![CDATA[Aningrum, Aas Mutiara]]>;
<![CDATA[Al-Baekani, Abdul Kodir]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Secara luas kosakata diyakini sebagai hal yang sangat penting untuk berbagai keterampilan dalam bahasa Inggris. Di tengah pandemi Covid-19, sekolah menggunakan berbagai media dan teknologi pembelajaran online seperti aplikasi Google Classroom yang sering digunakan. Peneliti melakukan penelitian ini untuk mengetahui persepsi siswa tentang kegunaan Google Classroom dalam pembelajaran kosakata. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan semi wawancara dengan siswa kelas 9 SMPN 2 Klari yang memiliki pengalaman belajar bahasa Inggris menggunakan Google Classroom. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki cara yang sama dalam memahami dan mengartikan kosakata dengan menerjemahkannya melalui Google, Google Translate dan juga kamus. Dalam hal ini guru terkadang membantu siswa dan terkadang tidak membantu siswa. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya persepsi positif dan negatif, peserta mengatakan bahwa Google Classroom membantu mereka dalam belajar kosakata meskipun terkendala sinyal, jaringan internet dan kuota internet.]]>
