cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 28   29   30   31   32 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MATERI ATLETIK LEMPAR CAKRAM PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN ., Itqan Kunara p; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or.; ., I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) mendiskripsikan rancang desain multimedia interaktif pada mata pelajaran PJOK kelas VIII di SMP Negeri 4 Situbondo, dan 2) mengetahui hasil validasi multimedia interaktif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Langkah-langkah pengembangannya meliputi: Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Penerapan (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrument pengumpulan data menggunakan metode angket/kuisioner. Pada penelitian ini, kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahli kependidikan dan uji coba siswa. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil validasi multimedia interaktif dari: 1) uji ahli isi berada pada nilai 93% (sangat baik); 2) uji ahli desain pembelajaran pada nilai 86% (baik); 3) uji ahli media pembelajaran pada nilai 95% (Sangat baik); 4) uji coba perorangan pada nilai 89,5% (baik); 5) uji kelompok kecil pada nilai 89 (baik); 6) uji coba kelompok besar berada pada nilai 90% (Sangat baik). Merujuk dari hasil diatas maka dapat dikatakan bahwa multimedia interaktif materi atletik lempar cakram dapat dikatakan valid dan dapat digunakan untuk pembelajaran atau penelitian lebih lanjut. Kata Kunci : model ADDIE, multimedia interaktif, pengembangan The objective of this study is 1) describing the process of PJOK interactive multimedia of eight grade students at SMP 4 Situbondo, and 2) determining the validation of interactive multimedia. The research and development’s model which is used is ADDIE. Subsequently, the product will be tested to the students through three steps namely individual testing, small group testing, and field trials. A data collection method which is used in this study is questionnaire. In this study, the questionnaires were used to collect the result of the expert review and students test. The data were analyzed by using qualitative descriptive analysis and quantitative descriptive analysis. The validation of the multimedia interactive from: 1) the content subject is about 93% (very good qualifying); 2) test instructional design is about 85%( good qualifying); 3) the learning media is about 95% (very good qualifying); 4) individual testing is about 89,5% (good qualifying); 5) small group test is 89% (good qualifying);6) field trials is about 90% ( very good qualifying). Referring from the above result it can be said that interactive multimedia atletic discus throw can be said to be valid, and can be used for learning or further researchkeyword : development, ADDIE model, interactive multimedia
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Hendra Widiyasa; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Voli pada Siswa Kelas XI 1 SMA Karya Wisata Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah kelas XI 1 SMA Karya Wisata yang berjumlah 47 orang siswa. Data aktivitas belajar siklus I secara klasikal adalah 7,4 pada kategori aktif dan ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 70,2 %. Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,8. pada kategori aktif,ketuntasan hasil belajar mencapai 95,8%. Berdasarkan analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Bola Voli pada Siswa Kelas XI 1 SMA Karya Wisata Tahun Pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, bolavoli This research was aimed to improve the activities and learning outcomes on the basic techniques of passing volleyball through the implementation of Cooperative Learning model Numbered Head Together ( NHT ) to improve the activities and learning outcomes on the basic techniques of passing volleyball toward class XI 1 students of SMA Karya Wisata Singaraja in academic years 2013/2014. This research was an action research which the teacher as the researcher. The research was carried out in two cycles, each cycle consisted of two meetings. The subjects of this research were class XI 1 students of SMA Karya Wisata Singaraja which the total number of students were 47. The data of classical learning activities in the first cycle was 7.4 in active category and mastery of learning outcomes in the first cycle reached 70.2 %. In the second cycle , the classical learning activities was 8.8 in active category, mastery of learning outcomes reached 95.8 %. Based on data analysis, the conclusion of this research is the activities and learning outcomes on the basic techniques of passing volleyball increase through the implementation of Cooperative Learning model Numbered Head Together ( NHT ) to improve the activities and learning outcomes on the basic techniques of passing volleyball toward class XI 1 students of SMA Karya Wisata Singaraja in academic years 2013/2014keyword : NHT, activities, learning outcomes, volleyball
PENERAPAN KOOPERATIF TIPE GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Leo Cahya Primadana; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 3 (2016)
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (bawah dan atas) bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja, berjumlah 35 orang, yaitu 15 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal pada observasi awal 6,28 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 7,56 ( aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 9,02 (sangat aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal 59,98 (kurang baik), meningkat pada siklus I menjadi 78,87 ( baik), dan meningkatkan pada siklus II menjadi 97,14 (sangat baik).Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (bawah dan atas) bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (bawah dan atas) bola voli pada siswa. Kata Kunci : kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar, voli. This study was conducted to improve activity and avhievement on volley ball?s basic tecnique of passing (Up and down) through cooperative learning type GI of class 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja in the academic year of 2015/2016. The subjects of this study were 35 students of class 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja which consisted of 15 male 20 females. The data obtained were analyzed descriptively. Thhe results showed that students? activity on volley ball?s technique classically improved as indicated by the improvement of the mean score 6.28 (active enough) in observation to 7.56 (active) in the first cycle and 9,02 (very active) in the second cycle. Meanwhile, students, achievements classically improved from 59.98 (good enough) in observation to 78.87 (good) in cycle 1 and 97,14 (very good) in cycle 2. Based on data analysis and explanations, it could be concluded that students, activity and achievement on volley ball?s basic technique of passing (up and down) improved through cooperatif learning type GI of class 7.A3 SMP Negeri 6 Singaraja in academic year 2015/2016. The teachers were suggested to apply cooperative learning type GI because it brought positive effect on students? activity and achievement in learning volley ball?s basic technique of passing (up and donw)keyword : cooperative GI, activity, achievement, Volley
KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING BOLA VOLI Budiyasa, I Gede
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 2Kubuyang berjumlah 40 orang terdiri dari 21 orang siswa putra dan 19orang siswa putri.Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian analisis aktivitas belajar teknik passing bola voli mengalami peningkatan sebesar 1,05 dari 7,01 pada siklus I menjadi 8,06 pada siklus II yang dimana tergolong kategori aktif. Sedangkan untuk hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 30% dari 70% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II yang dimana tergolong kategori sangat baik.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing bawah dan passing atas) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2012/2013.Disarankan kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT,karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola voli.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing through the implementation of cooperative learning model NHT type. This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects are students of class VIII D SMP Negeri 2 Kubu totaling 40 people consisting of 21 people by boys and 19 girls students. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of analysis of learning activities volleyball passing techniques has increased by 1,05 from 7.01 to 8,06 in the first cycle to the second cycle in which classified the active category. As for the learning outcomes increased by 30% from 70% in the first cycle to 100% in the second cycle are classified as category which is very good. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of passing volleyball (passing down and passing over) increased through the implementation of cooperative learning model NHT type VIII D grade students of SMP Negeri 2 Kubu school year 2012/2013. It is recommended to teachers of physical education, sport and health can use cooperative learning model NHT type, as shown to enhance the activity and learning outcomes volleyball passing techniques.     Kata-kata Kunci:   kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 2Kubuyang berjumlah 40 orang terdiri dari 21 orang siswa putra dan 19orang siswa putri.Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil penelitian analisis aktivitas belajar teknik passing bola voli mengalami peningkatan sebesar 1,05 dari 7,01 pada siklus I menjadi 8,06 pada siklus II yang dimana tergolong kategori aktif. Sedangkan untuk hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 30% dari 70% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II yang dimana tergolong kategori sangat baik.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing bawah dan passing atas) meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIID SMP Negeri 1 Kubu tahun pelajaran 2012/2013.Disarankan kepada guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT,karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing bola voli.   Abstract: This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing through the implementation of cooperative learning model NHT type. This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation / evaluation and reflection. Research subjects are students of class VIII D SMP Negeri 2 Kubu totaling 40 people consisting of 21 people by boys and 19 girls students. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of analysis of learning activities volleyball passing techniques has increased by 1,05 from 7.01 to 8,06 in the first cycle to the second cycle in which classified the active category. As for the learning outcomes increased by 30% from 70% in the first cycle to 100% in the second cycle are classified as category which is very good. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of passing volleyball (passing down and passing over) increased through the implementation of cooperative learning model NHT type VIII D grade students of SMP Negeri 2 Kubu school year 2012/2013. It is recommended to teachers of physical education, sport and health can use cooperative learning model NHT type, as shown to enhance the activity and learning outcomes volleyball passing techniques.     Kata-kata Kunci:   kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET ., I Gusti Ngurah Pranata Diana; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar, teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada Tahun Plajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 23 orang siswa (12 orang siswa putra dan 11 orang siswa putri). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I secara klasikal sebesar 7,59 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 73,9% (Tidak Tuntas). Sedangkan pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar siswa secara klasikal sebesar 8,5 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 100% (Tuntas) Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Oleh karena itu disarankan kepada guru Penjasorkes agar dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran teknik dasar passing bola basket karena sudah terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Model Kooperatif STAD, Aktivitas belajar, Hasil belajar, Bola basket. This study aimed to improve the activity and learning result of basic techniques of basketball passing through the implementation of cooperative learning model with STAD type toward students grade X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada. This research was class action research. It was conducted in two cycles, and it was consisted of action planning, action implementation, evaluation, and reflection steps. The subjects of this research were 23 students grade X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada (12 male students and 11 female students). The data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The result of analysis revealed that the average of students? learning activity in cycle I classically was 7,59 (active) and the exhaustiveness of learning result in cycle I reach out 73,9% (unpassed). While in cycle II, the average of students? learning activity classically was 8,5 (active) and the exhaustiveness of learning result reach out 100% (passed). Based on the data analysis and discussion, it can be conclude that the activity and learning result of basic techniques of basketball passing increased through the implementation of cooperative learning model with STAD type toward students grade X Multimedia 2 SMK Negeri 1 Sukasada school year 2015/2016. Therefore, it is recommended to teachers who teach physic, sport and health education to implement cooperative learning model STAD type in their methods of teaching basic techniques of basketball passing because it has been proven increased the activity and student learning result. keyword : cooperative learning STAD type, learning activity, learning result, basketball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING SEPAKBOLA ., Kd Ari Krisnayanti; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or.; ., I Made Satyawan, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas VIII.5 , berjumlah 38 orang dengan rincian 19 orang putra dan 19 orang putri. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing (kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepakbola secara klasikal pada observasi awal 5.66% (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 7.40 (aktif), dan 8.10 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar kognitif pada observasi awal sebesar 7.90% (tuntas), pada siklus I menjadi 57.89% (tuntas) dan 100% (tuntas) pada siklus II. Persentase ketuntasan hasil belajar psikomotor pada observasi awal 7.90%, pada siklus I meningkat menjadi 52.63%, dan 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes agar menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT.Kata Kunci : Pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, Passing sepakbola. This purpose of the study is improving students? activity and result study in passing control of football through the implementation of cooperative learning type NHT on grade VIII.5 SMP Negeri 2 Singaraja in academic year 2017/2018. This research is a class action research which the teacher used two cycles. The subject of the study is student of VIII.5 consist of 19 males and 19 females, 38 student. Based on the results, the average activity of learning the basic techniques of passing (leg inner and outer leg) in the classical soccer on preliminary observation 5,66% (quite active), the first cycle increased to 7,40 (active) in second cycle. While the percentage of completeness cognitive achievement at the initial observation by 7,90% (complete), in the first cycle into 57,89% (complete) in the second cycle. The percentage of completeness pyschomotor learning outcomes at early observation of 7,90% in the first cycle increased to 52,63% and 100% in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion included that the activities and result of learningf basic techniques of passing football to rise trough the implementation of cooperative learning model Numbered Head Together (NHT). It is strongly advised to teachers penjasorkes to implement cooperative learning model NHT.keyword : Cooperative NHT, activities, learning outcomes, passing football
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SHOOTING BOLA BASKET ., Komang Agus Satria Jaya; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar shooting bola basket pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2013/2014?. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Sawan yang berjumlah 32 orang terdiri dari 10 orang siswa putra dan 22 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar shooting bola basket secara klasikal sebesar 7,63 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,93 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,3. Sedangkan persentase hasil belajar shooting bola basket secara klasikal pada siklus I sebesar 71,76% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 90,48% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 18,72%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar shooting bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar shooting bola basket pada siswa.Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe TGT, aktivitas, hasil belajar, shooting bola basket. This study aims to improve the activity and the results of learning the basic techniques of shooting a basketball in the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sawan Channel A school year 2013/2014 ". This study classified as class action research conducted in two cycles. The subject of research is the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sawan Channel A that were 32 students consisting of 10 men and 22 women students. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of the analysis of the data in the first cycle of learning activities in the traditional passing basketballs at 7.63 (active), and on the second cycle of 8.93 (active). From cycle I to cycle II was increased by 1.3. While the percentage of learning outcomes in the traditional passing of basketball in the first cycle of 71,76% (pretty good), and on the second cycle of 90,48% (excellent). From cycle I to cycle II has increased by 18,72%. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning the basic techniques of basketball shooting up through the implementation of cooperative learning model type TGT the eighth grade students of SMP Negeri 1 Sawan Channel A school year 2013/2014. It is suggested that teachers penjasorkes to implement TGT cooperative learning model type because it can increase activity and learning outcomes in students shooting the basketball.keyword : Model pembelajaran kooperatif tipe TGT, aktivitas, hasil belajar, shooting bola basket.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Komang Ari Darmika; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen sungguhan (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the pre-test post-test control group design. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 dengan sampel berjumlah 60 orang siswa yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VII G dan kelas VII H. Teknik sampling menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar terdiri atas 1) aspek kognitif, menggunakan tes pilihan ganda, 2) aspek afektif, menggunakan observasi sikap siswa selama pembelajaran, dan 3) aspek psikomotor, menggunakan observasi kinerja passing bola voli. Tahapan analisa data terdiri atas: 1) uji prasyarat, menggunakan uji normalitas data menggunakan Kolmogorov-Smirnov dan uji homegenitas Levene?s Test of Equality of Error Variance, serta 2) Uji hipotesis, menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan uji prasyarat, diperoleh hasil bahwa data penelitian berdistribusi normal dan homogen. Uji-t menunjukkan thitung 3.716 sedangkan ttabel sebesar 1.671 dan nilai signifikansi yang diperoleh melalui uji t adalah p
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TAI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAKBOLA Oka Putrawan, I Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola pada siswa kelas VIII B SMP  Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013?. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas  VIII B SMP  Negeri 1 Kerambitan yang berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 3 orang siswa putra dan 27 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar dribbling sepakbola secara klasikal sebesar 7,12 (aktif), dan pada siklus II sebesar 8,36 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,24. Persentase hasil belajar dribbling sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 70% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 93,33% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 23,33%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI pada siswa kelas VIII  B SMP  Negeri 1 Kerambitan tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dalam proses pembelajaran sebagai alternatif  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dribbling sepakbola. Abstract: This study aimed to improve the activity and results of learning passing-control basic techniques of football on the students of class VIII.B of SMP Negeri 1 Kerambitan in the academic year 2012/2013. This study was designed in the form of classroom action research which conducted in two cycles. Each cycle involved four steps, namely: planning, action, observation, and reflection. The research subjects were the students of class VIII B of SMP Negeri 1 Kerambitan, which consisted of 30 students with 3 male and 27 female. The data were analyzed used descriptive statistical analysis. From the preliminary observation, it was found that the students classically were categorized quite active (7,12) and were categorized quite active (8,36). After the action was given in cycle, 1,24 students classically were categorized quite active became 70% and it was also increased became 93,33% on the second cycle the learning outcomes increased  23,33%. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes of dribbling football improved through the application of cooperative learning model TAI on the students class VIII.B of SMP Negeri 1 Kerambitan school year 2012/2013. It was recommended to the teachers of Physical Education to use TAI cooperative learning model because it can increase the activity and the results of learning basic techniques dribbling football. Kata-kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe TAI, aktivitas, hasil belajar, dribbling sepakbola
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA PADA SISWA KELAS XI TITPL 1 SMK NEGERI 3 SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ., I Gede Nova Julianto; ., I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd.; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola pada siswa kelas XI TITPL 1 SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi, refleksi, dan data di analisis dengan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing control sepakbola secara klasikal pada observasi awal 5,67 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 7,08 (aktif), dan 8.78 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar pada observasi awal aspek sikap 2,48 (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 3,22 ( baik), dan pada siklus II menjadi 3,58 (sangat baik) secara klasikal. Pada aspek pengetahuan pada observasi awal 2,25 (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 2,64 ( baik), dan pada siklus II menjadi 3,02 (baik) secara klasikal dan Pada aspek keterampilan pada observasi awal 2,20 (cukup baik), pada siklus 1 meningkat menjadi 2,81 ( baik), dan pada siklus II menjadi 3,07 (baik) secara klasikal. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Kata Kunci : Kooperatif STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing control sepakbola This study aims to improve the activity and learning outcomes passing control soccer in class XI TITPL 1 SMK Negeri 3 Singaraja in the academic year 2015/2016. This research is a class act that is teacher as researcher conducted in two cycles, consisting of a plan of action, action, observation or evaluation, reflection, and the data were analyzed with descriptive statistics. Based on the results, the average activity passing control study in classical soccer on preliminary observations 5.67 (quite active), the first cycle increased to 7.08 (active), and 8.78 (active) in the second cycle. While the percentage of completeness learning outcomes in the early observation attitude aspect 2.48 (pretty good), the first cycle increased to 3.22 (good), and the second cycle be 3.58 (very good) in the classical style. In the aspect of knowledge on preliminary observations 2.25 (pretty good), in cycle 1 increased to 2.64 (good), and the second cycle to 3.02 (good) in the classical and in the aspect of skill on the initial observation 2.20 ( pretty good), the first cycle increased to 2.81 (good), and the second cycle be 3.07 (good) in the classical style. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes football passing control increased through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD). Thus penjasorkes suggested to teachers in order to implement cooperative learning model type STAD.keyword : Cooperative STAD, learning activities, learning outcomes, passing control of football

Page 30 of 140 | Total Record : 1393

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue