cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 44   45   46   47   48 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Kadek Juliana; ., Dr. Wahjoedi,S.Pd,M.Pd; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.8256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe (NHT) pada siswa kelas VII A SMP N 1 Susut. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP N 1 Susut berjumlah 28 siswa, terdiri dari 14 siswa putra dan 14 siswa putri. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I aktivitas belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa dalam katagori aktif sebanyak 21 siswa dengan persentase 75 %, dan siswa dalam katagori tidak aktif sebanyak 7 siswa dengan persentase 25 %. Dan hasil belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 15 orang dengan persentase 53,57 % dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 orang dengan persentase 46,43 %. Sedangkan pada siklus II aktivitas belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli siswa dalam katagori aktif sebanyak 28 siswa dengan persentase 100 % dan yang tidak aktif sebanyak 0 siswa dengan persentase 0 %. Dan hasil belajar teknik dasar passing (atas dan bawah) bola voli didapatkan siswa yang tuntas sebanyak 27 orang dengan persentase 95 % dan yang tidak tuntas sebanyak 1 orang dengan persentase 5 %. Hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP N 1 Susut tahun pelajaran 2014/2015. Di sarankan kepada guru penjasorkes untuk implementasi model pembelajaran kooperatif tipe (NHT) karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasill belajar.Kata Kunci : NHT, aktivitas dan hasil belajar,passing bola voli This research is aimed at increasing the activity and the result of basic technique learning in volley ball passing by implementing the type cooperative learning (NHT) to the VII A students SMPN 1 Susut in academic year 2014/2015. This research is a class measure research in which the teacher acts as the researcher and it was done in two cycles. The subjects of this research are the students of VII A SMPN 1 Susut in the amount of 28 students consist of 14 male students and 14 female students. Based on the research in the cycle I of passing basic technique learning in volley ball, it can be concluded that 21 students were categorized as active students by the percentage of 75% and 7 students were categorized as inactive students by the percentage of 25%. 15 students by the percentage of 53,57% passed the passing grade and 13 students by the percentage of 46.43% could not pass the passing grade. Meanwhile in the cycle II of passing basic technique learning in volley ball, 28 students were categorized as active students by the percentage of 100% and 0 student was categorize as inactive student by the percentage of 0%. Based on the data analysis, the researcher can conclude that there is an increase of the activity and the result of basic technique learning in volley ball passing by implementing the type cooperative learning (NHT) to the VII A students SMPN 1 Susut in academic year 2014/2015. The teachers who teach sport lesson are suggested to implement the method because it helps to increase the activity and the result of learning process.keyword : NHT, learning results, volley ball passing
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Luh Gede Yogi Astrini; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Seririt Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa, terdiri dari 17 siswa putra dan 19 siswa putri, yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli mengalami peningkatan secara klasikal dari observasi awal 5,08 menjadi 6,22 pada siklus I. Pada siklus II meningkat menjadi 8,08. Sedangkan ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal dari observasi awal 11,1% meningkat menjadi 63,9% pada siklus I. Pada siklus II meningkat menjadi 91,7%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Oleh karena itu, disarankan kepada guru penjasorkes agar mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran passing bola voli. Kata Kunci : kooperatif, aktivitas, hasil belajar,voli. This study aims to improve the activity and the results of learning techniques basic passing volleyball through the implementation of cooperative learning model NHT In class XI IPA 3 SMA Negeri 1 Seririt in academic year 2015/2016. The research is classroom action research with the from of teacher as researchers, are conducted in two cycleand each cycle consist of two meetings. The subjects of this study were 36 students, consists of 17 male students and 19 female student, were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on analysis of the research data activity learning the basic techniques of passing volleyball has increased in the classical syle of the initial observation 5,08 becomes 6,22 in cycle I. In Cycle II increased to 8,08, while completeness result of learning the basic techniques of volleyball passing has increased in the classical syle of the initial observation 11,1% in cycle I. In cycle II increased to 91,7%. Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the activities and results of learning techniques basic passing vollyball increased through the implementation of cooperative learning model NHT in class XI IPA 3 SMAN 1 Seririt in the academic year 2015/2016. Therefore, suggested to penjasorkes teachers to implementation cooperative learning model NHT in passing volleyball learning. keyword : cooperative NHT, activities, learning results, volley.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA ., Cok Bagus Aringga Putra; ., Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS; ., Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2214

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2012/2013.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Semarapura, berjumlah 27 orang dengan rincian 14 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing control sepak bola secara klasikal sebesar 7,2 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,4 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 2,2. Persentase hasil belajar teknik passing sepak bola secara klasikal pada siklus I sebesar 70,4% (cukup), dan pada siklus II sebesar 92,6% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 22,22%.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2012/2013. Disarankan kepada guru Penjasorkes dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran sebagai alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pasingg control sepak bola.Kata Kunci : STAD, aktivitas, hasil belajar, passing control sepak bola. This study aims to improve the activity and learning outcomes soccer passing control through the implementation of cooperative learning model STAD in class XI IPS 2 SMA Negeri 1 Semarapura 2012/2013.Penelitian lesson this year is classroom action research was conducted in two cycles, consisting of action plan, action, observation or evaluation and reflection. The subjects were students of class XI IPS 2 SMA Negeri 1 Semarapura, totaling 27 people with the details of 14 sons and 13 daughters. Data were analyzed using statistical analysis on the data analysis deskriptif.Hasil first cycle learning activity passing football in the classical control at 7.2 (active), and the second cycle of 9.4 (very active). From cycle I to cycle II was increased by 2.2. Percentage yield learning techniques in classical passing football in the first cycle of 70.4% (enough), and the second cycle was 92.6% (very good). From cycle I to cycle II, an increase of 22.22%. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing football increased control through the implementation of cooperative learning model STAD in class XI IPS 2 Semarapura SMA Negeri 1 school year 2012/2013. Penjasorkes recommended to teachers by implementing STAD cooperative learning model the learning process as an alternative to improve the activity and learning outcomes pasingg control football.keyword : STAD, activity, learning result, soccer passing control.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKANAKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 2 BANJAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ., Kadek Agus Juli Artawan; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11707

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 2 Banjar tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 30 orang siswa dengan rincian 14 siswa putra dan 16 siswa putri yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal sebesar 5,6 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 2,05 menjadi 7,65 (aktif) dan meningkat sebesar 0,85 menjadi 8,5 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada observasi awal persentase kentuntasan hasil belajarnya sebesar 3,3%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 70% menjadi 73,3% dan meningkat sebesar 26,7% menjadi 100% pada siklus II Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 2 Banjar tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa. Kata Kunci : Kata kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola voli. This study serves to improve the activity and learning outcomes of basic techniques through volleyball through the application of STAD type cooperative learning model in the students of grade XI IPA 3 SMA Negeri 2 Banjar academic year 2016/2017. This research is a classroom action research conducted in two cycles. The subjects were 30 students with 14 students and 16 female students who were analyzed using descriptive statistic analysis. The result of early observational data analysis of basic technique activity through volleyball classically is 5,6 (active enough), after given action in cycle I learning activity increase of 2.05 to 7.65 (active) and increased by 0.85 to 8.5 (active) in cycle II. Data analysis of learning result of basic technique through volleyball at initial observation percentage kentuntasan result of learning equal to 3,3%, after given action in cycle I result of study increased by 70% to 73,3% and increase from 26,7% to 100% at Cycle II Based on the results of data analysis and discussion can be concluded an activity and the results of learning basic techniques through volleyball increased the implementation of cooperative learning model type STAD in students class XI IPA 3 SMA Negeri 2 Banjar academic year 2016/2017. It is suggested to the teacher of penjasorkes to apply STAD type cooperative learning model because it can increase the activity and learning result of basic technique of passing volley ball to the students.keyword : Keywords: STAD type cooperative learning model, activity, learning outcomes, volleyball passing.
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Aria Gunantara, I Komang
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.1034

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja, berjumlah 39 orang dengan rincian 23 orang putri dan 16 orang putra. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.          Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing bola basket secara klasikal sebesar 7,42 (aktif), dan pada siklus II sebesar 9,16 (sangat aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,74. Persentase hasil belajar passing bola basket secara klasikal pada siklus I sebesar 74,36% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 94,87% (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 20,51%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Abstract: This study aims at improving the learning activities and learning outcomes of basketball basic passing technique through the implementation of cooperative learning type NHT tho the students of class XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja in academic year 2012/2013. This study is a classroom action research was conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation or evaluation, reflection. The subjects of this study were 39 students, which consisted of 23 females and 16 males. The data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The result of data analysis in cycle I showed that the students activity in learning basketball basic passing technique classically was 7,42, which was considered as active. In cycle II, the students learning activity was 9,16, which was considered as very active. From those results, it can be stated that the students activity in learning basketball basic passing technique increased 1,74% in cycle II. The percentage of students learning outcome in learning basketball basic passing technique classically in cycle I was 74,36%, which was considered as adequately enough. While in cycle II, the percentage of the students learning outcome was 94,87%, which was considered as very good. Therefore, it can be stated that the students learning outcome in learning basketball basic passing technique increased 20,51% in cycle II. From the resultof the data analysis, it can be concluded that the implementation of cooperative learning type NHT improved the activity and learning outcome in learning basketball basic passing technique of the students of class XI IA 1 SMA Laboratorium Undiksha Singaraja in academic year 2012/2013.  
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Kadek Wira Wicaksana; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas,dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan yang berjumlah 20 orang siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 7,1125 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 70%. Pada siklus II aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,48 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus II mencapai 100%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran passing bola voli, karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, bola voli. This study aims to improve the learning activity and learning outcomes of volleyball passing (passing over and passing below) through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) in class VIIB SMPN 2 Sawan the academic year 2016/2017. This research is classified as a class room action research, with the form of the teacher as researcher. This research subject is class VIIB SMPN 2 Sawan totaling 20 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis.The results of the study in the first cycle of learning activities in the classical category was 7.1125 on active and learning outcomes in the first cycle reaches 70%. In the second cycle in the classical learning activity was 8,48 in the category of active and learning outcomes of the second cycle reaches 100%. Based on the analysis, the conclusion of this study is the activities and outcomes of learning the basic techniques of passing volleyball (passing over and passing below) increased through the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) in Class VIIB SMPN 2 Sawan in the academic year 2016 / 2017. It is recommended to physical education teachers can implement cooperative learning model type STAD in the learning process of passing volleyball, because it can increase the learning activity and learning outcomes.keyword : Cooperative learning, STAD, learning activity, learning outcome, volleyball.
MODEL KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Putu Adi Adnyana; ., Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd.; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 1 (2016):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i1.6904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui model pembelajaran kooperatif NHT. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas, dengan bentuk guru sebagai peneliti. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A SMP Ayodhya Pura berjumlah 37 siswa, yang terdiri dari 17 laki-laki dan 20 perempuan. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis untuk aktivitas belajar siswa yaitu 5,4 dan pada siklus I meningkat Menjadi 6,3 (cukup aktif) selanjutnya pada siklus II menjadi 9,1 (aktif). Sedangkan persentase hasil belajar passing bola voli dari observasi awal 2,70% (sangat kurang baik) pada siklus I 56,75% (sangat kurang baik) dan pada siklus II 94,59% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli dapat meningkat melalui model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam proses pembelajaran materi passing bola voli karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Kata Kunci : Kooperatif, NHT, aktivitas, hasil belajar, voli. This study aims to improve the activity and learning outcomes of passing volleyball through cooperative learning NHT model. The research is a classroom action research, with the shape of the teacher as researcher. Samples of this research is class VIII SMP Ayodhya temple A total of 37 students, consisting of 17 men and 20 women. The Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the analysis of student activity 5.4 and the first cycle increased Being 6.3 (active enough) then in the second cycle to 9.1 (active). While the percentage of passing a volleyball learning outcomes from the initial observation 2.70% (very exactly less) in the first cycle of 56.75% (very exactly less) and the second cycle 94.59% (excellent). Based on the results of data analysis can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing volleyball can be increased through NHT cooperative learning model. It is recommended for the physical education teacher to implement NHT cooperative learning model in theprocess of learning volleyball passing because it could improve the activity and learning outcomes.keyword : cooperative, NHT, activity, learning result, volley.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA ., I Dewa Gede Raka Suparta; ., I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd.; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2322

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian adalah 24 orang yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing control sepak bola secara klasikal sebesar 5,54 (cukup aktif), meningkat sebesar 1,33 menjadi 6,87 (cukup aktif) pada siklus I dan meningkat sebesar 1,59 menjadi 8,46 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing control sepak bola pada observasi awal persentasenya sebesar 12,5%, meningkat sebesar 33,33% menjadi 58,4% pada siklus I dan meningkat sebesar 54,17% menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X TPM 2 SMK Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola pada siswa.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing control sepak bola This study aims to improve the activity and learning outcomes of passing control football through the implementation of STAD cooperative learning model. This research is a classroom action research was conducted in two cycles. Subjects are 24 students that analyzed using descriptive statistical analysis. Initial observation date analysis results in learning activity classically is 5.54 (moderately active), increased by 1.33 to 6.87 (moderately active) in the first cycle and increased by 1.59 to 8.46 (active) in the second cycle. Data analysis of learning outcomes passing control football in initial observations has percentage of 12.5% increased by 33.33% to 58.4% in the first cycle and increased by 54.17% to 100% in the second cycle. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and the results of the basic techniques of passing control football increased through the implementation of STAD cooperative learning model in class X TPM 2 SMK Negeri 3 Singaraja academic year 2013/2014. This research recommended to Penjasorkes teachers to use STAD cooperative learning model because it can increase activity and learning outcomes of students passing control football. keyword : Cooprative Learning model STAD, Activity Learning, Outcomes Learning, Passing Control Football
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PENJASORKES PADA SISWA KELAS VIII SMP KATOLIK SANTO PAULUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ., I Gede Pica; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., dr. Putu Adi Suputra, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Penjasorkes Pada Siswa Kelas VIII SMP Katolik Santo Paulus Tahun Pelajaran 2017/2018 yang mengikuti pembelajaran passing bawah dan pssing atas bola voli menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe student teams achivement division (STAD) dan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional . Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Katolik Santo Paulus Singaraja Tahun Pelajaraan 2017/2018. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik the pretest-posttest control group design yang terlebih dahulu dilakukan memilih kelas yang akan di teliti usahakan kelas tersebut memiliki jadwal yang sama dan kemampuan kedua kelas tersebut tidak jauh berbeda. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode pretest dan posttest. Data yang dikumpulkan berupa nilai afektif,kogniti,psikomotor yang dianalisis dengan program SPSS 16.0 for Windows. Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif, STAD, hasil belajar, passing bola voli. This study aims to find out the Influence of Student Teacher Achievement Division (STAD) Student Teachers Achievement Division (STAD) Approach to Learning Outcomes on Class VIII Junior High School Catholic Saint Paulus Lesson Year 2017/2018 which follows lower passing learning and pssing on volley using cooperative learning method type student teams achivement division (STAD) and students using conventional learning. This research is an experimental research with research design that used is quasi experimental. The population in this research is all the students of class VIII in SMP Catholic St. Paul Singaraja Year Pelajaraan 2017/2018. Determination of the sample is done by the pretest-posttest control group design technique, which firstly chooses the class that will be in carefully try the class have the same schedule and the ability of the two classes is not much different. Data collection method in this research is pretest and posttest method. Data collected in the form of affective, cognitive, psychomotor values analyzed by SPSS 16.0 for Windows.keyword : Cooperative learning, STAD, learning outcomes, volleyball passing.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAKBOLA Aria Nata, I Ketut
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i2.1070

Abstract

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 39 siswa, 13 siswa putra dan 26 siswa putri. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing control sepakbola sebesar 6,8 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 7,3 (aktif). Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 0,5. Persentase hasil belajar passing control sepakbola pada siklus I sebesar 75,2% (baik), dan pada siklus II sebesar 77,2% (baik). Dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 20%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X UPW A SMK Negeri 1 Singaraja tahun pelajaran 2012/2013.   Abstract : This study aims to improve the activity and results passing control learning basic techniques in football X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja school year 2012/2013 ". This study classified as class action research conducted in two cycles. Each cycle consists of an action plan, action, observation / evaluation and reflection. The subject of research is the X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja, amounting to 39 people consisting of the 13 boys and girls 26 students. Activity result cycle I learned of football in the passing control at 6,8 (quite active), and on the second cycle of 7,3 (active). From cycle I to cycle II has increased by 0,5. Percentage yield learning of football passing control in the first cycle of 75,2% (pretty good), and on the second cycle of 77,2% (excellent). From cycle I to cycle II an increase of 20%. Based on the data analysis and discussion, it is concluded that the activity and the results of learning of football improved passing control through the implementation of cooperative learning type STAD the X UPW A grade students of SMK Negeri 1 Singaraja school year 2012/2013.     Kata-kata kunci: Model STAD, aktivitas dan hasil belajar, sepakbola

Page 46 of 140 | Total Record : 1393

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue